第七课 弘扬中华人文精神（期中复习专项训练）七年级全一册道德与法治下学期新教材统编版五四学制

第七课 弘扬中华人文精神 1．（24-25七年级下·重庆·期中）在2024年第四季度“中国好人榜”候选人中，有社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员……他们以实际行动诠释着责任与担当，用爱心与奉献温暖着每一个角落。举办这样的活动（   ） ①有利于传播真善美和正能量 ②有利于弘扬和践行中华传统文化 ③将促进大家讲道德、尊道德、守道德 ④能保证人人都生活幸福，社会美好和谐 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 2．（24-25七年级下·广东深圳·期中）深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而不同”处世方法，具体表现为（   ） A．要求所有住户统一安装防盗网样式 B．保留客家围屋元素融入现代设计 C．拆除争议建筑改建商业综合体 D．投票决定只保留得票率超80%的方案 3．（24-25七年级下·四川广安·期中）在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。以下不能体现材料内容的是（   ） A．诗词 B．舞蹈 C．书法 D．美景 4．（24-25七年级下·广东汕头·期中）晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐,既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听,这就是单纯“同”的结果。材料表明（   ） ①“和”是一种差异性、多样性的统一 ②“和”就是消除限制,允许个体差异化发展 ③“和”要求我们正确看待差异与矛盾     ④“和”需要集体成员各尽其责、相互合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）《礼记．乐记》中提到“乐者为同，礼者为异；同则相亲，异则相敬”。这句话告诉我们（   ） A．为人处世应做到求同存异、和而不同 B．求同存异能解决人际矛盾和社会冲突 C．在生活实践中应只与意见相同的人交往 D．对待他人观点应做到保留相同，去除不同 6．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）被称为中国山水画的传奇的《富春山居图》系“元四家之首”黄公望所做，描绘了浙江富春江两岸初秋的秀丽景色，把浩渺连绵的江南山水表现得淋漓尽致，达到了“山川浑厚，草木华滋”的境界。不仅是对美学的探索，更是将人世间的际遇都释然在山水之间，以淡然之心画下富春山水。该画被称为中国山水画的传奇的原因是（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．这是中国独一无二的山水巨作 D．形神兼备、情景交融的美学追求 7．（24-25七年级下·福建厦门·期中）在“中和泰和”的状态下，天地万物和谐的共存发展，各得其所（   ） ①某小区物业服务中心充当社区的“和事佬”，化解社区邻里矛盾 ②以色列袭击家沙地的北部多栋房屋遭到袭击，造成多人死亡 ③某工业区的企业未按照要求建设废水处理设施，向黄河排放废水 ④某地投入资金建设鸟类栖息地，在护鸟的同时发展生态观鸟产业 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（24-25七年级下·四川绵阳·期中）徐梦桃是中国雪上项目首位实现“全满贯”的运动员。她从一个普通家庭走出，到站上世界冰雪运动的巅峰，她用乐观、坚韧、执着，诠释了什么是“命运翻转”。向徐梦桃学习，我们要（   ） ①树立远大志向，成为奥运冠军     ②择善而行，达到完美的人生境界 ③拥有乐观的人生态度，勤奋进取   ④争做向上向善的好少年 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（24-25七年级下·北京西城·期中）学校组织开展了综合优秀学生的评选活动，旨在评选出在学业、体育、社会工作、志愿 活动等多方面综合表现突出的同学。以下适合做活动主题的是（   ） A．努力学习，力争成为学习好榜样 B．积极锻炼身体，提高体能与素质 C．热心志愿服务，助人中实现价值 D．向榜样学习，做向上向善好少年 10．（24-25七年级下·北京西城·期中）下列可以体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求的有（   ） ①北宋画家王希孟传世作品《千里江山图》 ②根据《千里江山图》创编的舞蹈作品《只此青绿》 ③“时时只见龙蛇走”的草书作品 ④法国巴黎埃菲尔铁塔 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（24-25七年级下·吉林·期中）阅读材料,回答问题。 构建和谐社会必须建设与之相适应的和谐文化。一个社会的和谐,在本质上体现为一种和谐的文化精神。没有和谐文化,就没有和谐社会的思想根基。建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,也是构建社会主义和谐社会的一项基础性工程。 (1) 材料体现了弘扬中华人文精神就要弘扬哪一思想文化? (2) 这一思想文化提倡什么? (3) 弘扬这一思想文化我们应当怎样做? 12．（24-25七年级下·吉林长春·期中）近年来，《宗师列传·唐宋八大家》、《典籍里的中国》、《中国诗词大会》等中华优秀传统文化节目在央视开播。以下是同学们搜集的资料，请你参与并作答。 典籍里的中国司马迁《史记》中记载：春生夏长，秋收冬藏。战国思想家庄子在《齐物论》中提到：天地与我并生，而万物与我为一《周易》提出“与天地合其德” (1) 上述观点体现了中华优秀传统文化中的哪一思想理念？ (2) 中学生日常生活中如何践行这一思想理念？ 唐宋八大家韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉。”学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐。这篇文章承载了“勤学笃行”教育理念，激励广大学子在学习中积极向上，朝着更高更远的目标努力奋进，勇担使命，久久为功。 (3) 《进学解》承载着做人做事的道理，体现了哪一中华人文精神？ (4)材料启示我们如何弘扬中华人文精神？ 中国诗词大会苏轼《晁错论》提到。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”磨练意志、锤炼品格，才能有所收获，有所成就。 (5)上述材料启示我们如何做自强不息的中国人？ 1．（24-25七年级下·全国·课后作业）学校开展“向上向善”主题活动的目的不包括（   ） A．营造良好的校园文化氛围 B．提高学生的科学文化素质 C．引导学生树立正确的价值观 D．培养学生的社会责任感 2．（25-26七年级下·全国·课前预习）建三江一中学生高雨瞳荣获2024年度全国“新时代好少年”荣誉称号。她品学兼优、爱党爱国、奋发向上、热心助人、多才多艺等，展现了新时代龙江学子良好的精神风貌。同学们向她学习（    ） A．追求公平公正 B．追求法治自由 C．向上向善的精神 D．追求自由平等 3．（24-25七年级下·黑龙江大庆·期末）战国末期楚国爱国诗人屈原的作品及其故事中蕴含丰富的人文精神。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。体现了（    ） A．厚德载物 B．始终坚守自己的信念 C．孝老爱亲 D．保护环境 4．（24-25七年级下·云南昆明·期末）《千里江山图》是北宋画家王希孟创作的中国十大传世名画之一，以极具张力的色彩表现出山河的雄浑壮阔与秀润灵奇，气象万千、格调高雅，是画家与自然山水天地精神情景交融的艺术结晶。这说明（   ） A．中国画倡导俭约自守，中和泰和的生活理念 B．优秀的文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．《千里江山图》深受世界各国人民的喜爱 D．只有《千里江山图》才可能有如此美妙的形态 5．（24-25七年级下·陕西咸阳·期末）弘扬俭约自守、中和泰和的生活理念，有一个重要的现实意义，就是促使人们保持健康心态、维持心理平衡。下列行为值得我们学习的是（   ） ①生活中注重提升自己的道德修养，淡泊名利 ②经常在外人面前夸大自己的能力，爱面子 ③外出就餐时按需点餐，从不浪费粮食 ④衣着打扮不追求名牌，以简约舒适为主 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）《后汉书·陈寔（shí）传》记载，一天夜里，一小偷溜到陈寔家里，躲藏在屋梁上面，想趁机偷窃。陈寔知道梁上有人，但并未喊人捉他，而是把子孙们叫到面前教育：每个人都要努力上进，不要走上邪路，做坏事的人并不是生来就坏，不要学梁上君子的行为。小偷听到这段话十分惭愧，下地叩头请罪。陈寔不但没责备他，还勉励他改恶向善，并赠给他丝绢布匹。后人常以“陈寔遗盗”比喻义行善举。从传承和弘扬中华人文精神的角度，你从“陈寔遗盗”的故事中感悟到（   ） ①中华人文精神彰显中华民族对道德情操的涵养 ②弘扬中华人文精神要弘扬向上向善的思想文化 ③义行善举表明崇正义是中华人文精神的重要内涵 ④我们应当向榜样学习，争做向上向善的好少年 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 7．（24-25七年级下·广东佛山·期末）苏轼（世称苏东坡）是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。从下列苏轼作品的名句中，我们可以学习他身上（   ） ■东坡居士自今以往，早晚饮食，不过一爵一肉。 ——《节饮食说》■回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波》 A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．脚踏实地、实事求是的求知精神 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．爱人利人、择善而行的道德情操 8．（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期末）“文以载道、以文化人”体现了文化育人的重要作用。下列选项中，体现“以文化人”这一作用的是（   ） A．学校组织学生参观历史博物馆，让学生了解历史文化 B．企业为追求利润，不断扩大生产规模 C．社区开展垃圾分类宣传活动，增强居民环保意识 D．政府加大对基础设施建设的投入，改善居民生活条件 9．（24-25七年级下·河南新乡·期末）巴黎奥运会艺术体操集体全能决赛上，中国队在3带2球项目中带来极具汉唐国风的《凤鸣凌霄》，以精准的动作、极具张力的表演让竞技体育与中国传统文化之美合二为一。对此，下列点评值得点赞的是（   ） A．以文化人，丰富物质生活 B．怀抱梦想，实践中求真知 C．美学创新，提升观赏效果 D．俭约自守，坚守做人品格 10．（24-25七年级下·湖北武汉·期末）道德与法治课上，老师展示了以下古语： 物之不齐，物之情也。——《孟子·滕文公上》 和实生物，同则不继。——《国语·郑语》 下列行为与上述古语蕴含的道理相符的有（   ） ①小宇将作业答案给班上同学抄袭，与同学们和谐相处 ②小禾同学为了体现自己与众不同，总是穿奇装异服上学 ③校园艺术节时，同学们各自发挥特长，成就了一场精彩的文艺盛宴 ④班级订立班规时征求每位同学的意见，表决通过后，大家自觉遵守 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（24-25七年级下·云南丽江·期末）【弘扬中华人文精神】 在学习“影响深远的人文精神”一框时，老师在PPT上展示了右边的漫画。 请你运用该框的相关知识，对漫画中的两名顾客的做法进行简评。 12．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）【传承中华优秀传统文化弘扬中华人文精神】 中华优秀传统文化的内涵深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 例：物之不齐，物之情也。 尚和合 ①穷则变，变则通，通则久。 ②德者，本也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (1) 请写出诗句中蕴含的中华传统美德、核心思想理念或中华人文精神。 改革开放以来，中国的经济社会发展取得了举世公认的伟大成就。经济社会发展的背后是中华人文精神的传承和弘扬。中国特色社会主义进入新时代，重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴涵的人文精神，通过创造性转化、创新性发展，将之传承弘扬下去，使民族的精神之魂永驻，这是当代中国人的使命和责任。 江阴各学校通过多种形式的活动弘扬中华人文精神，涵盖朗诵、节日体验、戏曲欣赏等多种类型，这些活动丰富了学生的课余生活，增强了学生对中华人文精神的理解与传承意识。 (2)结合材料，请你为弘扬中华人文精神建言献策? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七课 弘扬中华人文精神 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D D A D B D D A 11.【答案】(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。 (2)提倡人与人、人与社会和谐共处。 (3)我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 12.【答案】(1)体现了道法自然、天人合一的思想理念。 (2)①树立保护自然的意识，爱护花草树木、保护野生动物，尊重自然规律； ②日常节约资源，践行节水、节电、节粮，坚持绿色出行； ③爱护公共环境卫生，做好垃圾分类，发现破坏环境的行为及时劝阻或举报。 (3)文以载道、以文化人的教化思想。 (4)①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (5)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B B C B C A C D 11.【答案】①两位顾客的行为体现了尊重劳动、勤俭节约、拒绝浪费等中华优秀传统美德；②中华优秀传统文化倡导俭约自守的生活理念，“剩茶打包，不浪费、粒粒皆辛苦”是对劳动成果的尊重，也是践行人文精神的体现；③我们应从日常小事做起，传承勤俭节约美德，拒绝浪费，践行中华人文精神。 12.【答案】(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②崇德至善、见贤思齐的道德追求。 (2)①学校开展丰富多样的传统文化活动，如朗诵、戏曲欣赏等。②社会加强文化宣传，营造传承人文精神的氛围。③青少年主动学习和了解中华优秀传统文化，参与实践活动。 【分析】考点考查：正确认识中华传统美德、核心思想理念、中华人文精神；弘扬中华人文精神 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七课 弘扬中华人文精神 1．（24-25七年级下·重庆·期中）在2024年第四季度“中国好人榜”候选人中，有社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员……他们以实际行动诠释着责任与担当，用爱心与奉献温暖着每一个角落。举办这样的活动（   ） ①有利于传播真善美和正能量 ②有利于弘扬和践行中华传统文化 ③将促进大家讲道德、尊道德、守道德 ④能保证人人都生活幸福，社会美好和谐 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【详解】①：举办“中国好人榜”评选活动，表彰先进典型，有利于传播真善美和正能量，故①符合题意； ②：好人事迹体现了助人为乐、敬业奉献等品质，有利于弘扬和践行中华传统文化中的美德，故②符合题意； ③：榜样具有示范引领作用，将促进大家讲道德、尊道德、守道德，提升社会文明程度，故③符合题意； ④：举办活动有利于促进社会和谐，但“能保证人人都生活幸福”说法过于绝对，夸大了活动的作用，故④说法错误。 2．（24-25七年级下·广东深圳·期中）深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而不同”处世方法，具体表现为（   ） A．要求所有住户统一安装防盗网样式 B．保留客家围屋元素融入现代设计 C．拆除争议建筑改建商业综合体 D．投票决定只保留得票率超80%的方案 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 B：依据教材知识并分析题干可知，保留客家围屋元素并融入现代设计，既尊重传统特色（存异），又实现共同改造目标（求同），该做法运用了“求同存异、和而不同”处世方法，故B符合题意； A：要求统一安装防盗网样式，强调完全一致，未体现“存异”，故A不符合题意； C：拆除争议建筑改建商业综合体，未保留差异，属于强制统一，故C不符合题意； D：仅保留得票率超80%的方案，可能忽视少数合理意见，未充分“存异”，故D不符合题意； 故本题选B。 3．（24-25七年级下·四川广安·期中）在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。以下不能体现材料内容的是（   ） A．诗词 B．舞蹈 C．书法 D．美景 【答案】D 【详解】本题考查中华人文精神。 A：诗词常通过意象表达情感，如“明月”寄托思念，A说法正确； B：舞蹈通过肢体语言象征情感，如动作传递喜怒哀乐，B说法正确； C：书法以笔画结构展现意境，如笔锋刚柔表达情绪，C说法正确； D：美景是自然或人工景象，本身不主动表达思想情感，仅为被描绘对象，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4．（24-25七年级下·广东汕头·期中）晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐,既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听,这就是单纯“同”的结果。材料表明（   ） ①“和”是一种差异性、多样性的统一 ②“和”就是消除限制,允许个体差异化发展 ③“和”要求我们正确看待差异与矛盾     ④“和”需要集体成员各尽其责、相互合作 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查和而不同。 ①③④：根据题干描述可知，晏子的和而不同的解释，表明“和”是一种差异性、多样性的统一，“和”要求我们正确看待差异与矛盾，“和”需要集体成员各尽其责、相互合作，故①③④说法正确； ②：限制不能消除，故②说法错误； 故本题选D。 5．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）《礼记．乐记》中提到“乐者为同，礼者为异；同则相亲，异则相敬”。这句话告诉我们（   ） A．为人处世应做到求同存异、和而不同 B．求同存异能解决人际矛盾和社会冲突 C．在生活实践中应只与意见相同的人交往 D．对待他人观点应做到保留相同，去除不同 【答案】A 【详解】本题考查和而不同，求同存异。 A：“乐者为同，礼者为异；同则相亲，异则相敬”的意思是：“乐者为同”：音乐（乐）能促进和谐与共同点。“礼者为异”：礼仪（礼）能区分差异和不同。“同则相亲”：有共同点则相互亲近。“异则相敬”：有差异则相互尊敬。这告诉我们，在人际交往和社会生活中，既要追求和谐统一，增进亲近感；也要尊重差异，保持相互尊敬。这体现了“求同存异、和而不同”的处事原则，即在保持一致性的同时，包容多样性，不强求完全一致。故A符合题意； B：原文强调求同存异有助于促进和谐与尊敬，但并未直接断言它能“解决”所有冲突（如社会冲突），该表述过于绝对，故B说法错误； C：原文提到“同则相亲”，但也强调“异则相敬”，说明应尊重差异而非只与意见相同的人交往。该选项违背了“异则相敬”的精神。故C说法错误； D：原文主张“异则相敬”，即差异应被尊重，而非“去除不同”。该选项主张消除差异，与原文相悖。故D说法错误； 故本题选A。 6．（24-25七年级下·河北石家庄·期中）被称为中国山水画的传奇的《富春山居图》系“元四家之首”黄公望所做，描绘了浙江富春江两岸初秋的秀丽景色，把浩渺连绵的江南山水表现得淋漓尽致，达到了“山川浑厚，草木华滋”的境界。不仅是对美学的探索，更是将人世间的际遇都释然在山水之间，以淡然之心画下富春山水。该画被称为中国山水画的传奇的原因是（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．这是中国独一无二的山水巨作 D．形神兼备、情景交融的美学追求 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 D：“形神兼备”指画作在形式和神韵上都达到高度统一（如“浩渺连绵”的景色和“浑厚华滋”的境界）；“情景交融”则体现了画家将个人情感（淡然之心、人世际遇）融入山水之中，这正是该画被誉为传奇的关键原因，故D说法正确； A：题干未涉及处世方法或人际关系的内容，该选项与画的描述无关，故A不符合题意； B：题干提到画作释然“人世间的际遇”，但这更偏向个人情感抒发和美学表达，而非强调道德教化或教育功能，故B不符合题意； C：题干虽称其为“传奇”，但选项仅陈述了它的独特性，未解释具体原因；题干重点在艺术成就而非单纯的地位，故C不符合题意； 故本题选D。 7．（24-25七年级下·福建厦门·期中）在“中和泰和”的状态下，天地万物和谐的共存发展，各得其所（   ） ①某小区物业服务中心充当社区的“和事佬”，化解社区邻里矛盾 ②以色列袭击家沙地的北部多栋房屋遭到袭击，造成多人死亡 ③某工业区的企业未按照要求建设废水处理设施，向黄河排放废水 ④某地投入资金建设鸟类栖息地，在护鸟的同时发展生态观鸟产业 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 ①④：题干强调“中和泰和”的和谐共存状态。分析选项，某小区物业服务中心充当社区的“和事佬”，化解社区邻里矛盾，体现社区和谐；某地投入资金建设鸟类栖息地，在护鸟的同时发展生态观鸟产业，实现人与自然和谐共生，①④符合题意； ②：属于战争冲突，②说法错误； ③：属于破坏环境的行为，③说法错误； 故本题选B。 8．（24-25七年级下·四川绵阳·期中）徐梦桃是中国雪上项目首位实现“全满贯”的运动员。她从一个普通家庭走出，到站上世界冰雪运动的巅峰，她用乐观、坚韧、执着，诠释了什么是“命运翻转”。向徐梦桃学习，我们要（   ） ①树立远大志向，成为奥运冠军     ②择善而行，达到完美的人生境界 ③拥有乐观的人生态度，勤奋进取   ④争做向上向善的好少年 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查梦想的含义及重要性、对待顺境和逆境的正确态度、如何弘扬向上向善的思想文化。 ③④：分析题文可知，徐梦桃凭借乐观、坚韧和执着取得成功，这启示我们应保持乐观态度并勤奋进取，争做向上向善的好少年，故③④说法正确； ①：题目强调学习徐梦桃的精神品质而非成为奥运冠军的具体目标，且“成为奥运冠军”并非适用于所有人的志向，故①说法错误； ②：“完美的人生境界”说法过于绝对，不符合实际，我们在不断追求完美，故②说法错误； 故本题选D。 9．（24-25七年级下·北京西城·期中）学校组织开展了综合优秀学生的评选活动，旨在评选出在学业、体育、社会工作、志愿 活动等多方面综合表现突出的同学。以下适合做活动主题的是（   ） A．努力学习，力争成为学习好榜样 B．积极锻炼身体，提高体能与素质 C．热心志愿服务，助人中实现价值 D．向榜样学习，做向上向善好少年 【答案】D 【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化。 D：结合所学知识课知，题目中的评选活动是综合性的，要求学生在学业、体育、社会工作、志愿活动等多方面表现突出。“向上向善”强调全面发展、积极进取的品德，能够涵盖题目中提到的所有领域。故D符合题意； A：只体现了学业领域；故A不符合题意； B：只体现了体育领域，故B不符合题意； C：只体现了志愿活动领域，故C不符合题意； 故本题选D。 10．（24-25七年级下·北京西城·期中）下列可以体现中华文化形神兼备、情景交融的美学追求的有（   ） ①北宋画家王希孟传世作品《千里江山图》 ②根据《千里江山图》创编的舞蹈作品《只此青绿》 ③“时时只见龙蛇走”的草书作品 ④法国巴黎埃菲尔铁塔 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 ①②③：《千里江山图》是北宋青绿山水画代表作，通过精细的笔触与色彩展现自然意境，体现“形神兼备、情景交融”的美学特征；舞蹈《只此青绿》是以舞蹈语言转化绘画意境，融合动态与静态美，传递中华文化中“形”与“神”的统一；“龙蛇走”形容草书的流动感，强调书法不仅是字形（形），更追求气韵（神），符合情景交融的美学追求；故①②③符合题意； ④：埃菲尔铁塔属于西方现代建筑，与中华传统文化美学无关，故④不符合题意； 故本题选A。 11．（24-25七年级下·吉林·期中）阅读材料,回答问题。 构建和谐社会必须建设与之相适应的和谐文化。一个社会的和谐,在本质上体现为一种和谐的文化精神。没有和谐文化,就没有和谐社会的思想根基。建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,也是构建社会主义和谐社会的一项基础性工程。 (1)材料体现了弘扬中华人文精神就要弘扬哪一思想文化? (2)这一思想文化提倡什么? (3)弘扬这一思想文化我们应当怎样做? 【答案】(1)弘扬促进社会和谐的思想文化。 (2)提倡人与人、人与社会和谐共处。 (3)我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 【详解】（1）从设问可知要考查中华人文精神，需要结合材料进行关键词提炼； 构建和谐社会必须建设与之相适应的和谐文化，可知弘扬促进社会和谐的思想文化。 （2）略 （3）略 12．（24-25七年级下·吉林长春·期中）近年来，《宗师列传·唐宋八大家》、《典籍里的中国》、《中国诗词大会》等中华优秀传统文化节目在央视开播。以下是同学们搜集的资料，请你参与并作答。 典籍里的中国司马迁《史记》中记载：春生夏长，秋收冬藏。战国思想家庄子在《齐物论》中提到：天地与我并生，而万物与我为一《周易》提出“与天地合其德” (1)上述观点体现了中华优秀传统文化中的哪一思想理念？ (2)中学生日常生活中如何践行这一思想理念？ 唐宋八大家韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉。”学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐。这篇文章承载了“勤学笃行”教育理念，激励广大学子在学习中积极向上，朝着更高更远的目标努力奋进，勇担使命，久久为功。 (3)《进学解》承载着做人做事的道理，体现了哪一中华人文精神？ (4)材料启示我们如何弘扬中华人文精神？ 中国诗词大会苏轼《晁错论》提到。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”磨练意志、锤炼品格，才能有所收获，有所成就。 (5)上述材料启示我们如何做自强不息的中国人？ 【答案】(1)体现了道法自然、天人合一的思想理念。 (2)①树立保护自然的意识，爱护花草树木、保护野生动物，尊重自然规律； ②日常节约资源，践行节水、节电、节粮，坚持绿色出行； ③爱护公共环境卫生，做好垃圾分类，发现破坏环境的行为及时劝阻或举报。 (3)文以载道、以文化人的教化思想。 (4)①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (5)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【详解】（1）从设问中可知要考查中华优秀传统文化中的思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 《史记》记载的四季运行规律、庄子“天地与我并生，万物与我为一”的观点；《周易》“与天地合其德”的主张，可知道法自然、天人合一的思想理念。 （2）本题考查中学生如何践行道法自然、天人合一的思想理念，为开放性试题，言之有理即可。 （3）从设问中可知要考查中华优秀传统文化中的思想理念的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “业精于勤，荒于嬉”点明学业、事业的精进离不开勤勉刻苦；“勤学笃行”的教育理念，可知文以载道、以文化人的教化思想。 （4）从设问中可知要考查弘扬中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “业精于勤，荒于嬉”点明学业、事业的精进离不开勤勉刻苦；“勤学笃行”的教育理念，可知弘扬促进社会和谐的思想文化；弘扬向上向善的思想文化。 （5）从设问中可知要考查做自强不息的中国人的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 ，可知树立远大理想；求得真学问，练就真本领。 磨练意志、锤炼品格，才能有所收获，有所成就，可知在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 1．（24-25七年级下·全国·课后作业）学校开展“向上向善”主题活动的目的不包括（   ） A．营造良好的校园文化氛围 B．提高学生的科学文化素质 C．引导学生树立正确的价值观 D．培养学生的社会责任感 【答案】B 【详解】本题考查中华人文精神。 ACD：弘扬向上向善的思想文化，我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年；开展“向上向善”主题活动，有利于营造良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感，故ACD说法正确； B：开展“向上向善”主题活动与提高学生的科学文化素质无关，故B说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选B。 2．（25-26七年级下·全国·课前预习）建三江一中学生高雨瞳荣获2024年度全国“新时代好少年”荣誉称号。她品学兼优、爱党爱国、奋发向上、热心助人、多才多艺等，展现了新时代龙江学子良好的精神风貌。同学们向她学习（    ） A．追求公平公正 B．追求法治自由 C．向上向善的精神 D．追求自由平等 【答案】C 【详解】A：题干材料主要体现高雨瞳的个人优秀品质，未涉及社会公平正义的相关内容，故A不符合题意； B：题干强调的是道德精神层面，未体现法治与自由的相关要求，故B不符合题意； C：高雨瞳奋发向上、热心助人，展现了新时代学子良好的精神风貌，体现了向上向善的精神，值得同学们学习，故C符合题意； D：题干侧重于个人品德修养，未涉及自由平等的法律价值，故D不符合题意。 3．（24-25七年级下·黑龙江大庆·期末）战国末期楚国爱国诗人屈原的作品及其故事中蕴含丰富的人文精神。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。体现了（    ） A．厚德载物 B．始终坚守自己的信念 C．孝老爱亲 D．保护环境 【答案】B 【详解】A：厚德载物意指道德高尚者能承担重大任务或包容万物，与诗句强调的执着追求不符，故A不符合题意； B：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”表达了为了心中理想即使牺牲生命也不后悔的决心，体现了始终坚守自己的信念，故B符合题意； C：孝老爱亲强调家庭伦理中的孝敬长辈，与诗句表达的爱国情怀和理想信念无关，故C不符合题意； D：保护环境属于现代生态文明范畴，与诗句内容无关，故D不符合题意。 4．（24-25七年级下·云南昆明·期末）《千里江山图》是北宋画家王希孟创作的中国十大传世名画之一，以极具张力的色彩表现出山河的雄浑壮阔与秀润灵奇，气象万千、格调高雅，是画家与自然山水天地精神情景交融的艺术结晶。这说明（   ） A．中国画倡导俭约自守，中和泰和的生活理念 B．优秀的文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．《千里江山图》深受世界各国人民的喜爱 D．只有《千里江山图》才可能有如此美妙的形态 【答案】B 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 A：选项强调"俭约自守""中和泰和"的生活理念，但题干仅描述画作的艺术表现与精神交融，未涉及生活理念或价值观倡导，故A不符合题意；   B：选项直接对应题干中"画家与自然山水天地精神情景交融"的核心表述，准确概括了优秀文艺作品融合思想情感与外界景物的特点，故B符合题意；   C：题干仅说明该画是中国传世名画，未提及其国际影响力或受世界各国人民喜爱的信息，故C不符合题意；   D："只有 ⋯⋯才"的表述绝对，故D说法错误； 故本题选B。 5．（24-25七年级下·陕西咸阳·期末）弘扬俭约自守、中和泰和的生活理念，有一个重要的现实意义，就是促使人们保持健康心态、维持心理平衡。下列行为值得我们学习的是（   ） ①生活中注重提升自己的道德修养，淡泊名利 ②经常在外人面前夸大自己的能力，爱面子 ③外出就餐时按需点餐，从不浪费粮食 ④衣着打扮不追求名牌，以简约舒适为主 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对俭约自守、中和泰和的生活理念的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，生活中注重提升自己的道德修养，淡泊名利，这体现了内在修养和精神节制，有助于减少欲望、维持心理平衡，符合俭约自守的理念，故符合题意；同时，外出就餐时按需点餐，从不浪费粮食，这直接践行了物质节俭，培养简朴习惯，有助于心理平衡，故符合题意； 另外，衣着打扮不追求名牌，以简约舒适为主，这体现了外在生活的简约，减少物质欲望，促进心态平和，故符合题意；故①③④说法正确； ②：经常在外人面前夸大自己的能力，爱面子，这是虚荣的表现，易导致攀比和心理失衡，不符合俭约自守和中和泰和的要求，故②说法错误； 故本题选C。 6．（24-25七年级下·湖南衡阳·期末）《后汉书·陈寔（shí）传》记载，一天夜里，一小偷溜到陈寔家里，躲藏在屋梁上面，想趁机偷窃。陈寔知道梁上有人，但并未喊人捉他，而是把子孙们叫到面前教育：每个人都要努力上进，不要走上邪路，做坏事的人并不是生来就坏，不要学梁上君子的行为。小偷听到这段话十分惭愧，下地叩头请罪。陈寔不但没责备他，还勉励他改恶向善，并赠给他丝绢布匹。后人常以“陈寔遗盗”比喻义行善举。从传承和弘扬中华人文精神的角度，你从“陈寔遗盗”的故事中感悟到（   ） ①中华人文精神彰显中华民族对道德情操的涵养 ②弘扬中华人文精神要弘扬向上向善的思想文化 ③义行善举表明崇正义是中华人文精神的重要内涵 ④我们应当向榜样学习，争做向上向善的好少年 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 ①②④：故事中，陈寔发现小偷后，没有惩罚他，而是通过教育感化小偷，体现了中华人文精神彰显中华民族对道德情操的涵养，弘扬中华人文精神要弘扬向上向善的思想文化，我们应当向榜样学习，争做向上向善的好少年，故①②④符合题意； ③：崇正义是中华优秀传统文化的核心思想理念，故③说法错误； 故本题选D。 7．（24-25七年级下·广东佛山·期末）苏轼（世称苏东坡）是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。从下列苏轼作品的名句中，我们可以学习他身上（   ） ■东坡居士自今以往，早晚饮食，不过一爵一肉。 ——《节饮食说》■回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波》 A．形神兼备、情景交融的美学追求 B．脚踏实地、实事求是的求知精神 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．爱人利人、择善而行的道德情操 【答案】C 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 C：“早晚饮食，不过一爵一肉”直接体现节俭的生活态度；“也无风雨也无晴”则展现豁达平和的心态，与“中和泰和”相契合，故C符合题意。 A：材料中苏轼的作品名句未体现艺术创作的美学特点，而是侧重生活态度和心境，故A不符合题意。 BD：材料旨在强调俭约自守、中和泰和的生活理念，未涉及脚踏实地、实事求是的求知精神和爱人利人、择善而行的道德情操，故BD不符合题意。 故本题选C。 8．（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期末）“文以载道、以文化人”体现了文化育人的重要作用。下列选项中，体现“以文化人”这一作用的是（   ） A．学校组织学生参观历史博物馆，让学生了解历史文化 B．企业为追求利润，不断扩大生产规模 C．社区开展垃圾分类宣传活动，增强居民环保意识 D．政府加大对基础设施建设的投入，改善居民生活条件 【答案】A 【详解】本题考查中华人文精神。 A：学校组织学生参观历史博物馆，通过历史文化教育提升学生素养，直接体现“以文化人”的文化育人作用，故A符合题意； B：企业扩大生产追求利润属于经济行为，与文化育人无关，故B不符合题意； C：垃圾分类宣传侧重环保实践和公民意识培养，属于社会公德教育，与文化熏陶的“以文化人”关联较弱，故C不符合题意； D：政府基建投入改善生活条件属于公共服务范畴，与文化育人无直接关系，故D不符合题意。 故本题选A。 9．（24-25七年级下·河南新乡·期末）巴黎奥运会艺术体操集体全能决赛上，中国队在3带2球项目中带来极具汉唐国风的《凤鸣凌霄》，以精准的动作、极具张力的表演让竞技体育与中国传统文化之美合二为一。对此，下列点评值得点赞的是（   ） A．以文化人，丰富物质生活 B．怀抱梦想，实践中求真知 C．美学创新，提升观赏效果 D．俭约自守，坚守做人品格 【答案】C 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 A：以文化人，丰富精神生活而不是物质生活，A说法错误； B：题文中体现的是形神兼备的美学追求，没有体现实践出真知，B说法错误； C：依据题文描述，中国队在3带2球项目中带来极具汉唐国风的《凤鸣凌霄》，以精准的动作、极具张力的表演让竞技体育与中国传统文化之美合二为一，根据所学知识可知体现了形神兼备、情景交融的美学追求，提升了观赏效果，C说法正确； D：题文中体现的是形神兼备的美学追求，没有体现俭约自守，D说法错误； 故本题选C。 10．（24-25七年级下·湖北武汉·期末）道德与法治课上，老师展示了以下古语： 物之不齐，物之情也。——《孟子·滕文公上》 和实生物，同则不继。——《国语·郑语》 下列行为与上述古语蕴含的道理相符的有（   ） ①小宇将作业答案给班上同学抄袭，与同学们和谐相处 ②小禾同学为了体现自己与众不同，总是穿奇装异服上学 ③校园艺术节时，同学们各自发挥特长，成就了一场精彩的文艺盛宴 ④班级订立班规时征求每位同学的意见，表决通过后，大家自觉遵守 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查求同存异，和而不同的内涵及作用的相关知识。 ①：小宇允许同学抄袭作业，表面看似“和谐”，但违背诚信原则，属于无原则的苟同，不符合“和实生物”中差异共存的理念，故①说法错误； ②：小禾刻意追求外在“不同”，但未尊重集体规则，并非真正的多样性体现，故②说法错误； ③：同学们发挥特长合作完成艺术节，体现了差异互补、和谐共生的“和实生物”思想，故③符合题意； ④：民主制定班规并共同遵守，体现了尊重差异、协商达成共识的“和而不同”理念，故④符合题意； 故本题选D。 11．（24-25七年级下·云南丽江·期末）【弘扬中华人文精神】 在学习“影响深远的人文精神”一框时，老师在PPT上展示了右边的漫画。 请你运用该框的相关知识，对漫画中的两名顾客的做法进行简评。 【答案】①两位顾客的行为体现了尊重劳动、勤俭节约、拒绝浪费等中华优秀传统美德；②中华优秀传统文化倡导俭约自守的生活理念，“剩茶打包，不浪费、粒粒皆辛苦”是对劳动成果的尊重，也是践行人文精神的体现；③我们应从日常小事做起，传承勤俭节约美德，拒绝浪费，践行中华人文精神。 【分析】考点考查：弘扬中华人文精神 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：剩茶打包，不浪费、粒粒皆辛苦→可链接尊重劳动、勤俭节约、拒绝浪费等中华优秀传统美德+对劳动成果的尊重，也是践行人文精神的体现+传承勤俭节约美德，拒绝浪费，践行中华人文精神。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）【传承中华优秀传统文化弘扬中华人文精神】 中华优秀传统文化的内涵深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 例：物之不齐，物之情也。 尚和合 ①穷则变，变则通，通则久。 ②德者，本也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (1)请写出诗句中蕴含的中华传统美德、核心思想理念或中华人文精神。 改革开放以来，中国的经济社会发展取得了举世公认的伟大成就。经济社会发展的背后是中华人文精神的传承和弘扬。中国特色社会主义进入新时代，重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴涵的人文精神，通过创造性转化、创新性发展，将之传承弘扬下去，使民族的精神之魂永驻，这是当代中国人的使命和责任。 江阴各学校通过多种形式的活动弘扬中华人文精神，涵盖朗诵、节日体验、戏曲欣赏等多种类型，这些活动丰富了学生的课余生活，增强了学生对中华人文精神的理解与传承意识。 (2)结合材料，请你为弘扬中华人文精神建言献策? 【答案】(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②崇德至善、见贤思齐的道德追求。 (2)①学校开展丰富多样的传统文化活动，如朗诵、戏曲欣赏等。②社会加强文化宣传，营造传承人文精神的氛围。③青少年主动学习和了解中华优秀传统文化，参与实践活动。 【分析】考点考查：正确认识中华传统美德、核心思想理念、中华人文精神；弘扬中华人文精神 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用历久弥新的思想理念；薪火相传的传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：穷则变，变则通，通则久→可链接革故鼎新、与时俱进的思想； 关键词②：德者，本也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也→可链接崇德至善、见贤思齐的道德追求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：江阴各学校通过多种形式的活动弘扬中华人文精神→可链接学校开展丰富多样的传统文化活动；青少年主动学习和了解中华优秀传统文化，参与实践活动； 关键词②：通过创造性转化、创新性发展，将之传承弘扬下去，使民族的精神之魂永驻→可链接社会加强文化宣传，营造传承人文精神的氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $