鲁教版语文（五四制）八年级上第8课《雷电颂》教学设计

8． 雷电颂 教材分析 《雷电颂》鲁教版八年级上册第二单元第二篇课文。本单元所选的课文，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。这篇课文选自郭沫若的历史剧《屈原》，这部戏剧是郭沫若历史剧当中成就最高、影响最大的代表作。课文节选自第五幕的第二节，是屈原内心的独白，也是一片抒情意味浓厚的散文诗，非常值得吟诵。 学情分析 本文抒情意味浓厚，想象丰富，有深刻的象征意义。完全靠课堂上的时间朗读理解会有一定的困难。因此，应让学生课前查阅有关资料，了解剧作的时代背景。 教学目标 知识技能目标： 1、 反复朗读，在朗读中体味文章气势，了解人物的性格特点与思想感情。 2、 理解文中使用的修辞手法和象征手法。 过程方法目标：自主、合作、探究 情感态度和价值观：历届屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 教学重点 1．运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。 2．品味语言，理解语言中所包含的深意。 教学难点 1．运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。 2．品味语言，理解语言中所包含的深意。 教学方法：朗读法、研究探讨法 教学资源：查阅的郭沫若、屈原的资料。 教学安排：一课时。 教学过程 1、 导入新课： 今天，我们一起走进郭沫若历史剧《屈原》中的灵魂和高潮——《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。（板书课题、作者） 2、 简介写作背景 1、 作者是在什么情况下来写这部历史剧的？（见课本42页的资料二） 2、 这部历史剧主要写了什么内容？（学生默读资料一，指名读第五幕的内容） 3、 检查预习 1．给下列加点字注音。（小黑板） 伫立(zhù) 睥睨(pì nì) 咆哮(xiào) 波澜(lán) 污秽(huì) 犀利(xī) 劈开(pī) 稽首(qǐ) 驰骋(chěng) 虐待(nüè) 2．解释下列词语。 睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 雷霆：雷暴；霹雳。 鞭挞：鞭打。比喻抨击。 四、朗读课文 课文在形式上并不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，要求学生反复朗读，品味文章语言，体会文章气势，并谈感受。（慷慨激昂、富有战斗性等） 五、再读课文，理清思路 教师提示： 这段著名的长篇抒情独白，大致