第4单元第10课《枫树上的喜鹊》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文二年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件围绕《枫树上的喜鹊》，系统解析课文内容，从作者简介导入，通过句解段解梳理“我”对枫树、喜鹊窝及喜鹊一家的喜爱，结合生字词学习、近义词反义词辨析搭建学习支架，帮助学生逐步理解文本。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“一会儿……一会儿……一会儿……”排比句式解析提升表达能力，借助“我懂得喜鹊叫声意思”的想象训练联想思维。采用情境化总结，学生能感受童真与自然之美，教师可直接利用结构化资料高效教学。

枫树上的喜鹊 小学语文2年级下册 汇报人：周老师 1 郭风，原名郭嘉桂，散文家、儿童文学作家。主要作品有《木偶戏》《你是普通的花》等。 作者简介 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 枫树上的喜鹊 ① 绿荫：指树荫。 绿荫 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 枫树上的喜鹊 ① 句解：介绍了枫树的位置，表达了“我”对枫树的喜爱之情。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 枫树上的喜鹊 ① 段解：写“我”喜欢渡口旁的枫树和树上的喜鹊窝。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 ② 句解：这句是“我”对喜鹊产生的联想，从“喜鹊阿 姨”这一称呼可以看出“我”对喜鹊的喜爱之情。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 ② 段解：写“我”站在枫树下，幻想喜鹊会跟“我”说话。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里已经有了几只小喜鹊。 ③ 段解：写“我”发现喜鹊窝里多了几只小喜鹊。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 ④ 句解：表明了“我”对小喜鹊的亲近和喜爱之情，也体现了“我”的童真。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 ④ 段解：写“我”在心中称呼小喜鹊为喜鹊弟弟。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 ④ 第一部分（①~④）：写“我”喜欢渡口旁枫树上的喜鹊。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ⑤ 看望：到长辈或亲友等处问候。 看 望 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ⑤ 句解：排比，连续运用三个“一会儿”，表明喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习的本领非常多，可见“我”的观察很细致，想象力非常丰富。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ⑤ 段解：写“我”经常来看望喜鹊弟弟，看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学本领。 “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” ⑥ 段解（⑥~⑧）：写“我”看到喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟学拼音字母。 ⑦ ⑧ 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” ⑨ 山冈：不高的山。 山冈 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” ⑨ 句解：“我”通过“站”“指着”“问”三个拟人化的动作，猜测喜鹊阿姨在做什么，从侧面表现了“我”对喜鹊一家的喜爱。 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” ⑩ 句解（⑫）：“我”由喜鹊弟弟简单的叫声展开想象，体现了“我”的纯真。 ⑪ ⑫ 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” ⑩ 段解（⑨~⑫）：写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳。 ⑪ ⑫ 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” ⑩ 第二部分（⑤~⑫）：写“我”看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学习拼音字母、认识太阳。 ⑪ ⑫ 我真高兴啊！ ⑬ 第三部分（⑬）：直抒胸臆，表达“我”喜悦的心情。 知识回顾 本文讲述了“我”喜欢渡口旁枫树上的喜鹊，常常观察喜鹊，想象喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学习拼音字母等的故事，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的热爱之情。 主旨归纳 伞 sǎn 音序：S 部首：人 结构：上下 笔画：6 组词：打伞 雨伞 阿 ā 音序：A 部首：阝 结构：左右 笔画：7 组词：阿姨 阿婆 姨 yí 音序：Y 部首：女 结构：左右 笔画：9 组词：姨父 姨妈 姨 yí 巧记：女人背上一把弓。 弟 dì 音序：D 部首：丷 结构：独体 笔画：7 组词：兄弟 弟弟 便 biàn 音序：B 部首：亻 结构：左右 笔画：9 组词：便利 便衣 教 jiāo 音序：J 部首：攵 结构：左右 笔画：11 组词：教课 教书 教 jiāo “子”的末横变成提。 游 yóu 音序：Y 部首：氵 结构：左右 笔画：12 组词：游戏 游泳 戏 xì 音序：X 部首：又 结构：左右 笔画：6 组词：看戏 戏曲 渡 dù 音序：D 部首：氵 结构：左右 笔画：12 组词：渡口 渡船 渡 dù 形近字：度，度过。 荫 yīn 音序：Y 部首：艹 结构：上下 笔画：9 组词：树荫 绿荫 蔽 bì 音序：B 部首：艹 结构：上下 笔画：14 组词：隐蔽 遮蔽 撑 chēng 音序：C 部首：扌 结构：左右 笔画：15 组词：撑船 撑开 懂 dǒng 音序：D 部首：忄 结构：左右 笔画：15 组词：懂事 懂得 懂 dǒng 形近字：董，古董。 案 àn 音序：A 部首：宀 结构：上下 笔画：10 组词：答案 案件 近义词 喜欢 喜爱 遮蔽 遮挡 好像 仿佛 看望 探望 上升 升起 懂得 明白 发现 发觉 反义词 喜欢 讨厌 上升 降落 遮蔽 暴露 1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。 会答题 “我”喜欢渡口旁的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢窝里的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。 2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 会答题 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_________________ ______” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“_____________________ _______________________” 妈妈，妈妈，我们 孩子们，快吃吧，不要 饿了！ 着急，吃饱了快快长大。 3.喜鹊一家有哪些活动？ 会答题 唱歌、做游戏、学拼音字母、认识太阳等。 一会儿……一会儿……一会儿…… 句式“一会儿……一会儿……一会儿……”主要用于描述同一主体在短时间内连续发生的动作、状态等的变化。如文中“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿……”描写了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习不同本领的情景。 巧总结 含有“鸟”字的四字词语 鸟语花香 鸟尽弓藏 一石二鸟 笨鸟先飞 提素养 Thanks A 480143.53 $