2026年河南中考化学一轮复习：专题二空气、氧气、二氧化碳

专题2 空气、氧气、二氧化碳 构建物质网络关系 （一）以为中心的转化 1．请写出下列物质的化学式： 甲_ _ _ _ _ _ _ _ 乙_ _ _ _ _ _ _ _ 2．请写出图中下列对应标号的化学方程式： ① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ③ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑦ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （完全燃烧） 3．反应①~⑥中属于分解反应的是_ _ _ _ （填序号）。 4．写出反应⑥的生成物的一种用途：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （二）以为中心的转化 1．请写出下列物质的化学式： 甲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乙_ _ _ _ _ _ 2．若反应②中有红色物质生成，则另一种反应物为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 3．请写出图中下列对应标号的化学方程式： ⑥ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑦ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑧ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ⑨ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （充分燃烧） 4．用制汽水时发生的反应是_ _ _ _ （填序号）。 考点1 空气的成分及用途 考向1 空气中各成分含量及用途 1．[2019河南3]空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ） A． B． C． D． 变式训练 （1） 空气中体积分数约为（最大）的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 空气中体积分数约为（居第二位）的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） [2025河南15第一空]汽车尾气中的可通过催化转化为空气中含量最高的气体，该气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2．[2025重庆]空气是一种宝贵的自然资源。人体吸入空气主要是利用其中的（ ） A． B． C． D． 3．[2025 解析与检测]嫦娥五号返回器携带的月球土壤样品需在氮气环境中存储，主要是因为氮气（ ） A．无色无臭 B．沸点较低 C．密度比空气小 D．化学性质不活泼 4．[2025焦作二模]科学家对火星大气成分进行分析，其数据（体积分数）如图所示，下列说法中正确的是（ ） A．火星大气是纯净物 B．火星大气中不含稀有气体 C．移民火星需要解决氧气供给问题 D．火星大气中氮气的含量高于地球大气中氮气的含量 5．固氮菌能把空气中植物无法吸收的_ _ _ _ _ _ （填化学式，下同）转化成氮肥，植物生长过程中需要吸收空气中的_ _ _ _ _ _ _ _ 来合成有机物。 6．[2025 解析与检测]请从氮气、氧气、干冰中选择适当的物质填空：焊接金属时可作保护气的是_ _ _ _ ;可用于制造舞台烟雾效果的是_ _ _ _ 。 考向2 空气的污染与防治 7．[2025安阳一模]微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器不需要安装的是（ ） A． B．臭氧 C．二氧化硫 D．二氧化碳 8．[2022河南3]酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措施中与酸雨的防治有关的是（ ） A．控制二氧化碳的排放量 B．减少使用一次性塑料制品 C．分类回收处理生活垃圾 D．减少含硫化石燃料的燃烧 9．跨学科实践活动-[微型空气质量“检测站”的组装与使用]化学兴趣实践小组的同学们跟随环保部门的人员利用微型空气质量检测仪检测2025年某地某日的空气质量，并记录了下表所示数据。回答下列问题。 项目 二氧化硫 臭氧 二氧化氮 一氧化碳 浓度 86 级别 二级 （1） 空气质量指数越大，空气质量状况越_ _ _ _ （填“好”或“差”）。 （2） 该地当日的空气污染物中含量最多的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 下列保护空气措施中不合理的是_ _ _ _ _ _ （填字母）。 A．工厂加高烟囱 B．鼓励使用清洁能源 C．低碳出行 D．大量植树种草 考向3 空气中氧气含量的测定 10．化学史最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是（ ） A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．侯德榜 D．门捷列夫 11．（2018河南7A改编）如图实验设计_ _ _ _ （填“能”或“不能”）测定空气里氧气的含量。 补充设问 （1） 实验中，红磷燃烧的主要现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水能倒吸入集气瓶中，请你分析原因。 （2） 若实验结束后发现倒吸入集气瓶中水的体积明显小于集气瓶中空气体积的，可能的原因是_ _ _ _ （填字母）。 A．红磷过量 B．装置气密性不好 C．燃烧后未冷却到室温就打开弹簧夹 （3） 该实验能否用木炭代替红磷？请简述理由。 （4） 实验结束后，剩余气体主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ;通过实验可知，该气体的主要性质有哪些？ 12．利用如图所示装置验证空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ） A．实验前需检查装置气密性 B．白磷的作用是消耗试管中的氧气 C．白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹 D．最终量筒中液面约降至刻度线处 13．[2025 解析与检测改编]化学家拉瓦锡利用图1所示装置研究空气的成分，教材采用相同的科学思维设计了如图2所示装置进行实验来探究空气的成分。 图1 图2 （1） 写出图1或图2中反应的化学方程式。 （2） 请解释图2所示实验中集气瓶中加入少量水的目的是什么？ （3） 虽然这两个实验所选试剂不同，但都达到了实验目的。请分析这两个实验所用试剂有哪些相似的化学性质？ 14．数字化实验如图是利用压强传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。 图1 图2 （1） 红磷燃烧的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 分析图2，段压强发生变化的原因：_ _ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） 图2中点对应的操作是_ _ _ _ _ _ _ _ ，推测此时将发生的实验现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 考点2 氧气的性质（近10年连续考查） 1．在攀登珠穆朗玛峰活动中，运动员需要携带氧气瓶，这是因为氧气（ ） A．能支持燃烧 B．密度比空气大 C．无色无臭 D．能供给呼吸 2．[河南真题组合]下列物质在氧气里燃烧： ①木炭 ②硫粉 ③铁丝 ④镁条 ⑤红磷 （1） 能生成无色、无臭气体的是_ _ _ _ （填序号，下同）。 （2） 能生成有刺激性气味气体的是_ _ _ _ 。 （3） 生成物为白色固体的是_ _ _ _ 。 （4） 生成物是黑色固体的是_ _ _ _ 。 补充设问 （1） 产生大量白烟的是_ _ _ _ 。 （2） 发出耀眼白光的是_ _ _ _ 。 （3） 不能在空气中燃烧的是_ _ _ _ 。 3．[2025郑州二模]铁丝在氧气中燃烧发生化学反应，下列对该反应多角度认识错误的是（ ） A．反应条件：点燃 B．物质变化：生成物是 C．反应类型：化合反应 D．反应现象：剧烈燃烧，火星四射 4．[2025郑州外国语四模]氧气性质活泼，能支持燃烧。下列关于燃烧的说法中正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧有白色烟雾生成 B．铁丝在空气中燃烧生成红棕色固体 C．碳在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 D．硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈 5．教学情境某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃）。点击图灰色格后剩余物质是（ ） A． B． C． D． 6．某同学利用如图微型装置进行实验探究。请回答： 单球管中发生反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；制取的气体收集在集气管中，将红磷在酒精灯上加热后迅速放进集气管，塞紧塞子，观察到的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 7．根据如图的实验，并阅读小资料，回答问题。 甲 乙 小资料 二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，常温下亚硫酸是液体。 （1） 甲实验中预先在集气瓶底部加少量水或铺一层细沙的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 二氧化硫是一种大气污染物。根据小资料，集气瓶乙中添加的液体是水（或氢氧化钠溶液），其目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 考点3 碳单质的性质及用途 1．[河南真题组合]碳元素可组成多种单质，下列有关说法不正确的是_ _ _ _ _ _ （填字母）。 .金刚石的硬度很大 .每个分子是由60个碳原子构成的 .石墨的导电性良好 .金刚石、石墨和里碳原子排列方式相同 .金刚石和石墨都属于碳的单质 .石墨转化为金刚石属于物理变化 .它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 2．在人类历史的长河中，碳元素的开发与利用始终伴随着文明的进步。下列含碳物质中，最早被人类用于书写和绘画的是（ ） A． B．石墨 C．金刚石 D．碳酸钙 补充设问 （1） [2025河南21（1）]元代著名水墨画《富春山居图》保存至今不变色的原因是什么？ （2） 石墨与金刚石的物理性质有很大差异，其原因是什么？ 3．[2025贵州]净化水时，可用活性炭除去水中的色素和异味，利用了活性炭的性质是（ ） A．熔点高 B．吸附性 C．可燃性 D．导电性 4．在特殊条件下制备的金刚石薄膜，可用作透镜等光学仪器的涂层，主要体现了金刚石的性质是（ ） A．透光性好 B．导电性好 C．硬度小 D．导热性好 5．传统文化“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”出自我国唐代诗人白居易的《卖炭翁》，与诗中提到的炭用途相关的性质是（ ） A．黑色 B．稳定性 C．可燃性 D．还原性 6．石墨、活性炭和木炭在生产生活中有着广泛的应用。回答下列问题： （1） 石墨的用途可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （选一个即可，填字母）。 A.用于制铅笔芯 B.用作电极 C.用于切割大理石 （2） 活性炭作冰箱除臭剂，是利用其_ _ _ _ （填“物理”或“化学”）性质。 （3） 木炭可以作燃料，木炭燃烧的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 7．如图是碳与氧化铜反应的装置，下列说法正确的是（ ） A．该反应前后铜元素质量增大 B．观察到导管口有气泡冒出证明反应生成 C．停止加热后需用弹簧夹夹紧乳胶管 D．该实验使用网罩主要防止火苗熄灭 补充设问 （1） 反应过程中的实验现象是左侧试管中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，右侧试管中澄清石灰水变浑浊；左侧试管中发生反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （2） 实验开始前，称量左侧试管与其内固体的总质量为，实验结束后冷却至室温，称量该试管与剩余固体的总质量为，则该实验中生成铜单质的质量为_ _ _ _ 。 考点4 一氧化碳和二氧化碳 考向1 和的性质及用途 1．能与血液中的血红蛋白结合，导致人缺氧中毒的物质是（ ） A．氮气 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．一氧化碳 2．[2025平顶山一模]和均属于碳的氧化物，关于二者下列说法正确的是（ ） A．均属于温室气体 B．均具有还原性 C．都能溶于水 D．所含元素种类相同 3．[2024辽宁]二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是（ ） A．作燃料 B．参与光合作用 C．固态二氧化碳用于人工增雨 D．制碳酸饮料 4．除去二氧化碳中的一氧化碳的方法是（ ） A．通入足量的澄清石灰水 B．通入灼热的炭粉 C．通入灼热的氧化铜 D．通入紫色石蕊溶液 补充设问 用化学方程式表示以上正确的除杂原理。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5．和属于碳的两种重要的氧化物。 （1） 具有可燃性，而一般既不燃烧也不助燃。请解释它们性质不同的原因。 （2） 利用性质的差异，可以区别它们。请写出两种鉴别的化学方法及有关化学方程式。 考向2 性质实验 6．[2018河南7D改编]如图实验_ _ _ _ （填“能”或“不能”）证明密度比空气大。 7．[2025安阳二模]用如图所示装置完成的相关实验。 （1） 将纯净干燥的缓慢通入装置，验证塑料瓶充满的方法是什么？ （2） 从①或②中任选一题作答，若均作答，则按①计分。 ① 证明能与水反应的现象是什么？ ② 证明密度比空气大的现象是什么？ 变式训练 [2025郑州中牟县模拟]某同学用装有干冰的塑料瓶获取二氧化碳，然后用如图所示方案进行实验。玻璃管内的干燥棉团始终未变色，湿润棉团变成红色。 （1） 根据上述现象，得出二氧化碳具有哪条性质？ （2） 将变红的棉团取出，用吹风机吹干，纸花重新变成紫色，原因是什么？（用化学方程式表示） （3） 为达到“减碳”目标，塑料瓶内剩余二氧化碳如何处理？（简述其操作） 8．微型实验某化学小组利用如图所示微型装置进行实验。 （1） 写出试管内发生反应的化学方程式。 （2） A处形管内可观察到什么现象？ （3） 若B处形管内的澄清石灰水不变浑浊，可能的原因是什么？ 考向3 温室效应、低碳行动（10年3考） 9．[2024河南25（1）]“低碳行动”中的“碳”指的是_ _ _ _ _ _ _ _ （填“C”“”或“”）。 10．[2025眉山]我国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。为实现该目标，下列措施可行的是（ ） A．禁止使用化石能源 B．植树造林 C．高空喷洒氢氧化钙溶液 D．大力发展火力发电 11．跨学科实践活动-[基于碳中和理念设计低碳行动方案]化学小组的同学基于碳中和理念设计低碳行动方案。 （1） “寻碳思碳” ① 空气中的大部分来自化石燃料的燃烧。下列不属于化石燃料的是_ _ _ _ （填字母）; .煤 .石油 .天然气 .氢气 ② 要减少空气中的二氧化碳，一种思路是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，另一种思路是将产生的二氧化碳吸收。 （2） “海洋固碳” ① 同学们利用如图1虚拟仿真实验进行探究。将海水注入充满气体的集气瓶中，振荡。若观察到_ _ _ _ _ _ _ _ 现象，可证明海水吸收了； 图1 ② 小组同学认为该过程也伴随发生了化学变化，涉及反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （3） “人工控碳” ① 同学们设计了一个简易的捕捉器，如图2所示。“捕捉器”中发生反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ；“捕捉器”中采用喷淋方式加入溶液,其优点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 图2 ② 为探究“捕捉器”反应后溶液中溶质的成分，某同学设计如下方案：取少量溶液，加入足量石灰水，反应后静置，向上层清液滴加无色酚酞，如发现溶液变红，认为溶质有和，请改正该错误方案。 （4） “绿植吸碳” 绿色植物可吸收二氧化碳，二氧化碳在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气。假如某同学家中排放的有被植物吸收，计算释放氧气的质量。 专题综合训练 1．[2025 解析与检测]中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供了呼吸所需的（ ） A． B． C． D． 2．[2025苏州]自然界能减少大气中含量的途径是（ ） A．火山喷发 B．森林着火 C．光合作用 D．碳酸分解 3．[2025信阳二模]进行物质在氧气中燃烧的实验时，为减少污染，应在通风橱中或排风设备下进行的是（ ） A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．氢气 4．[2025河北]如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是（ ） A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 5．[2025濮阳二模]燃料燃烧、动植物呼吸离不开氧气，下列有关氧气说法正确的是（ ） A．氧气是空气中体积分数最大的气体 B．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成白色固体 C．通常情况下，“可燃物与氧气接触”是燃烧的条件之一 D．动植物呼吸作用释放出的气体是氧气 6．[2025云南]下列有关碳和碳的氧化物说法不正确的是（ ） A．和均可通过C和反应得到 B．可作燃料，可作气体肥料 C．有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 D．金刚石薄膜可用于集成电路基板散热 7．[2025山西]如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是（ ） A．均需用酒精灯加热 B．均可用镊子装入固体 C．均需检查装置的气密性 D．均可用带火星木条检验气体 8．化学吸收法捕集有助于实现碳中和。下图是通过吸收工业废气中的制备甲醇的主要工艺流程。下列说法错误的是（ ） A．吸收塔中用喷淋的方式注入试剂可以增大反应物间的接触面积 B．合成塔中参加反应的和的分子个数比为 C．整个流程中氨气可以循环利用 D．该工艺流程实现了无机物向有机物的转化 9．[2025许昌二模]某同学利用过氧化氢分解产生氧气的原理，自制了一个家庭简易制氧机，如图所示。A瓶中的反应原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （用化学方程式表示）；现A瓶中有过氧化氢溶液，其中氢元素和氧元素的质量比为，则理论上制取氧气的质量为_ _ _ _ 。 10．[2025郑州一模]某兴趣小组利用下图装置探究气体的制取和性质。 （1） 装置A可用于实验室制取,写出反应的化学方程式。 （2） 请从以下所给问题中任选一个回答。 ① 找出装置B中存在的问题。 ② 简述收集一般不选用装置C的原因。 （3） 图D是木炭分别在空气和氧气中燃烧的实验,两者燃烧现象不同,说明了什么? 11．和是化学学习的重要物质，碳、氧循环是自然界的重要循环。某兴趣小组围绕和开展项目式学习。 项目一： 和 的对比 （1） 下列有关和用途的说法，不正确的是_ _ _ _ （填字母）。 用于气焊、气割 用于医疗抢救 用于冶金 用于灭火 （2） 将如图装置组合，可用于实验室制取和。 ① 若制取，写出甲中发生反应的化学方程式。 ② 若制取，如何验满？（写出操作及判断依据） （3） 小组成员设计了下图的实验装置，探究和的一些性质。 ① 通入后，观察到A中有气泡产生，但白磷未燃烧，可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ② B中的液体被压入C中，写出C中发生反应的化学方程式:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ③ 能证明与水发生反应的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 项目二： 和 的转化 （4） 自然界中，主要利用绿色植物的_ _ _ _ 作用将转化为。 （5） 将转化为的途径有很多，写出一种通过化石燃料的燃烧实现转化的方法。（用化学方程式表示） （6） 航天员在太空舱中，可利用呼出的与过氧化钠作用来获得所需的，发生反应的化学方程式为。若太空舱中准备了，则利用该方法可获得的质量为多少？ 【参考答案】 构建物质网络关系 （一）以为中心的转化 1．； 2．① ② ③ ⑦ 3．①②③ 4．用于人工增雨（或灭火等，合理即可） （二）以为中心的转化 1．； 2．（或氧化铜） 3．⑥ （合理即可） ⑦ （合理即可） ⑧ （合理即可） ⑨ 4．④ 考点1 空气的成分及用途 1．C 变式训练 （1） 氮气（或） （2） 氧气（或） （3） 氮气（或） 2．A 3．D 4．C 5．； 6．氮气； 干冰 7．D 8．D 9．（1） 差 （2） 一氧化碳（或） （3） A 10．B 11．能 补充设问 （1） 产生大量白烟，放出热量； 氧气被消耗，集气瓶内压强减小。 （2） BC （3） 不能；木炭在空气中燃烧生成气体，使密闭容器中压强变化不大。 （4） （或氮气）； 不燃烧也不支持燃烧，且难溶于水。 12．D 13．（1） （或） （2） 降低温度，同时吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气。 （3） 只与空气中的氧气反应，且生成固体物质。 14．（1） （2） 消耗氧气； 温度降低 （3） 打开弹簧夹； 烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，流入集气瓶中水的体积约占集气瓶中气体体积的 考点2 氧气的性质 1．D 2．（1） ① （2） ② （3） ④ （4） ③ 补充设问 （1） ⑤ （2） ④ （3） ③ 3．B 4．D 5．A 6．； 红磷燃烧，产生大量白烟，水被倒吸进入集气管中； 7．（1） 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （2） 利用水（或氢氧化钠溶液）吸收生成的二氧化硫，防止其污染空气 考点3 碳单质的性质及用途 1． 2．B 补充设问 （1） 常温下,碳单质的化学性质不活泼。 （2） 碳原子的排列方式不同。 3．B 4．A 5．C 6．（1） A（或B） （2） 物理 （3） （或） 7．C 补充设问 （1） 黑色粉末变为红色； （2） 25.6 考点4 一氧化碳和二氧化碳 1．D 2．D 3．A 4．C 补充设问 5．（1） 它们的分子构成不同。 （2） 方法一：分别向两瓶气体中倒入澄清石灰水,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,没有明显现象的是一氧化碳；。 方法二：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中,气体能燃烧的是一氧化碳,能使木条熄灭的是二氧化碳；。（合理即可） 6．能 7．（1） 将燃着的小木条放在导管口，若熄灭，说明已经充满。 （2） ① 干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红色。 ② 低处的湿润的紫色石蕊纸花比高处的先变红。 变式训练 （1） 二氧化碳能与水反应。 （2） （3） 将塑料瓶内剩余二氧化碳通入氢氧化钠溶液（或氢氧化钙溶液）中。 8．（1） （2） 紫色石蕊溶液变红。 （3） 盐酸易挥发，使中混有，不能生成沉淀（或澄清石灰水已经变质）。 9． 10．B 11．（1） ① ② 减少二氧化碳的产生（合理即可） （2） ① 气球变大 ② （3） ① ； 增大反应物的接触面积,使其充分反应 ② 将加入的足量石灰水改为加入足量的氯化钙溶液。（合理即可） （4） 解：设释放氧气的质量为。 答：释放氧气的质量为。 专题综合训练 1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．C 7．C 8．B 9．； 1 10．（1） （2） ① 长颈漏斗下端未浸入液面以下。 ② 能溶于水且能与水反应。 （3） 氧气的化学性质比较活泼，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 11．（1） （2） ① ② 将燃着的木条放在导管口，看是否熄灭，若木条熄灭，则集满。 （3） ① 温度未达到白磷的着火点 ② ③ 干燥石蕊试纸不变色，湿润石蕊试纸变红 （4） 光合 （5） （或） （6） 解：设可获得氧气的质量为。 答：可获得氧气的质量为。 学科网（北京）股份有限公司 $