热点03 和平发展与语文（热点专练）（湖南专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

热点03  和平发展与语文 热点速递 考法破译 限时实战 第一部分 热点速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络 第二部分 热点解码 融合热点考点，明确备考方向 考法/考向01 积累与运用 考法/考向02 现代文阅读 考法/考向03 大作文 第三部分 限时训练 活用热点素材，精练解题能力 热●点●速●递 和平发展与语文教育的涵养与践行 当今世界，地缘冲突此起彼伏，乌克兰危机延宕不休，巴以冲突牵动全球神经，和平与发展面临严峻挑战。在此背景下，中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，提出“全球安全倡议”“全球发展倡议”，推动构建人类命运共同体，为动荡的世界注入确定性力量。 “以和为贵”是中华传统文化的核心理念之一，统编语文教材八年级下册专门设置了综合性学习专题《以和为贵》，引导学生理解“和”的内涵、价值与现实意义。从“六尺巷”的礼让佳话，到“将相和”的国事为先；从《论语》“和为贵”到《礼记》“天下为公”——“和”文化已深深融入民族血脉，成为处理人际关系、国际关系的重要智慧。 当前，语文命题正积极将传统文化与时代主题深度融合。中考中，“和”文化相关素材频繁出现：或以综合性学习形式考查活动设计与语言表达，或以非连续性文本呈现中国外交成就，或以作文题引导学生思辨“竞争与合作”“差异与共生”等关系。在2026年中考备考中，和平发展主题必将成为不可忽视的热点方向。 热●点●解●码 考法/考向预测 考法/考向01 积累与运用 设问方向： 以“以和为贵”“和而不同”“人类命运共同体”为主题，设计活动方案、拟写宣传标语、撰写劝解语、修改倡议书、补充对联等。常与教材《以和为贵》综合性学习直接挂钩。 考法/考向02 现代文阅读 设问方向： 围绕和平发展主题，提供多则材料（如中国外交白皮书节选、国际局势报道、文明交流互鉴的评论、历史和平事件等），考查信息筛选、内容概括、论证方法分析、观点评价、图文转换等。 考法/考向03 大作文 以“和”为话题，或提供哲理性材料（如“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”“竞争与合作”等），要求写记叙文或议论文，体现对和平、包容、共赢的思考。 热●点●限●时●训●练 （45分钟限时练） 一、（2026·湖南株洲·一模）数千年历史长河中，中华民族生生不息、薪火相传，靠的是无数仁人志士炽热的家国情怀。【甲】通过对革命精神的传承与践行，使我们在时代浪潮中锚定方向。有人曾对革命精神的当代价值【乙】强聒不舍，认为它已跟不上时代脚步。可从救亡图存的烽火岁月，到国富民强的和平年代；从筚路蓝缕的创业征程，到逐梦星辰的伟大远征【丙】……。革命的薪火，始终在历史的长河中熊熊燃烧。它在一代又一代人的血脉里奔涌，凝聚我们砥砺前行的勇气与智慧，【丁】更培育我们续写新时代篇章的壮阔理想，激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章！ 下面关于上述内容的说法，不正确的一项是 （   ）。 A．【丁】句语序不当，可把“青春之我”和“奋斗之我”互换位置。 B．【甲】句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 C．【乙】处的“强聒不舍”改为“妄下断言”更符合语境。 D．【丙】处的标点符号使用欠规范，应该删去“……”或者“。”。 【答案】A 【详解】A.丁句“激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章”，语序逻辑完全正确。“青春之我”是身份定位，“奋斗之我”是行动状态，二者是递进关系，无需互换位置 二、（2026·河北邯郸·一模）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 2026年春节期间，世界风云变幻，伊朗高原上战火重燃。当我们透过新闻画面，凝视那片饱经沧桑的土地，不由得联想到中国古典诗文中那些关于战争与和平的千古名句。战鼓催征，将士出征：看到伊朗军队誓师出征的镜头，我们仿佛听到了李贺笔下“半卷红旗临易水，________”的悲壮鼓声。沙场鏖战，刀光剑影：战场之上，战马嘶鸣，弓箭如雨。这惨烈的厮杀场景，恰如辛弃疾追忆的“马作的卢飞快，________”。思乡念亲，家书万金：硝烟之中，远离家乡的士兵仰望明月，那份思乡之情，正如范仲淹在边塞所叹：“________，燕然未勒归无计。”生灵涂炭，家园破碎：战争摧毁了无数伊朗百姓的家园，满目疮痍，让人痛心。这正如杜甫目睹安史之乱时写下的“国破山河在，________”。祈愿和平，天下归心：面对战火中流离失所的难民，我们心中涌起的是杜甫千年前的宏愿：“________，________！” 【答案】 霜重鼓寒声不起 弓如霹雳弦惊 浊酒一杯家万里 城春草木深 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“霜”“霹”“雳”“浊”“庇”等字词的写法。 三、（2026·广东中山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”的综合性学习活动。有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。 辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请你根据要求，完成任务。 辩手 辩词 反方二辩 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 正方三辩 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一、步调的一致。 正方总结陈词 我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要，⋯⋯ 1．请指出正方三辩的辩词存在的问题。 2．请将正方的总结陈词补充完整。 【答案】1．正方三辩存在偷换概念（或曲解概念）的问题，忽略了“和谐”的真正内涵是“和而不同”（即在包容差异基础上的协调与平衡）。 2．示例：和谐是集体稳步前行的根基，是人际相处的润滑剂，能让集体凝心聚力、互帮互助，实现共赢。真正的和谐并非抹杀个性、一味盲从，而是包容不同见解，让个性在和睦的氛围中良性发挥，唯有以和为贵，才能让个人成长、集体发展行稳致远。 【解析】1．辩论辩词的要求：辩论时要准确理解核心概念的内涵，紧扣辩题进行理性分析与辩驳，紧扣对方论点展开有理有据的反驳，不能歪曲、片面理解关键概念。 反方围绕个性与集体发展展开论述，正方三辩并未针对对方观点进行合理辩驳，而是将“和谐”错误理解为意见统一、步调一致，偷换了“和谐”的概念，没有认识到和谐的本质是和而不同，是允许差异存在的协调统一，不符合理性辩论的规范。 2．本段是正方总结陈词，开篇亮明“追求和谐更重要”的观点，后文需要紧扣辩题，立足“以和为贵”的核心，反驳反方误区，阐明和谐的意义，收尾强化观点，做到逻辑严密、语气坚定、贴合辩论场景。 补写要求：紧扣正方立场，阐释和谐的重要意义，兼顾说理与气势，衔接开篇观点，完整收尾陈词。 示例：和谐能化解分歧、凝聚人心，让个人与集体相融共生，真正的和谐包容合理的个性表达，却摒弃肆意的自我张扬，唯有坚守以和为贵，才能营造和睦氛围，助力长远发展。 四、（2026·湖南邵阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。 奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通 ①奥林匹克精神同中华优秀传统文化都是人类文明的重要组成部分。尽管诞生发展于不同时空条件，但两者在价值理念和精神追求上高度契合，都承载着对人类价值的颂扬、对美好生活的向往、对和谐秩序的追求。 ②2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满落幕。这次冰雪盛会是奥林匹克精神同中华优秀传统文化的又一次拥抱，让亚洲团结友谊的主旋律更加响亮。亚冬会虽已落幕，但“冰雪同梦、亚洲同心”的火种不会熄灭，和平、发展、友谊的共同愿望和追求将继续传承。 ③“更快、更高、更强——更团结”，奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。中华优秀传统文化历来强调以“生”为“天地之大德”，循“生生”之理，求“生生”之道，形成了“生生不息”的精神追求。“天行健，君子以自强不息”“苟日新，日日新，又日新”，中国人代代相传的自强精神、创新追求，同奥林匹克精神内在相通。 ④奥林匹克精神推崇“相互理解、友谊、团结和公平竞争”，《奥林匹克宪章》阐明为建立一个和平的更美好的世界作出贡献的崇高目标。中华优秀传统文化绵延数千年，“和合”理念一脉相承，倡导和谐共处、和合共生，秉持“大道之行也，天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀，这与奥林匹克精神追求的团结友爱高度一致。 ⑤正是因为彼此契合，才能不断书写相互成就的精彩篇章。从北京奥运会和冬奥会、成都大运会、杭州亚运会，到尽显冰雪魅力的哈尔滨亚冬会，奥林匹克精神同中华优秀传统文化一次次交相辉映，在人类文明发展史上留下熠熠生辉的印记。 ⑥自强不息、拼搏不止的奥林匹克故事被不断颂扬，带来触及心灵的共鸣与振奋，让中国人历经千年积淀、融于日常生活的精神追求得到一次次激发与释放。中国人民对中华优秀传统文化的传承发展，对奥林匹克运动的深深热爱，为建设体育强国、健康中国以及实现中国式现代化增添强劲动力。 ⑦每一次举办奥林匹克盛会，都是中华优秀传统文化面向世界的一次绚丽绽放。哈尔滨亚冬会开幕式上，冰凌手绢花的独特设计融合“冰晶蓝”与“中国红”，既展现自然的凛冽之美，又承载春节的浓浓温情，丰富了各国人民对冰雪文化的想象与体味。冰雪雕技艺、方正剪纸、麦秸画等众多非物质文化遗产凝结着中华民族对生活、对自然的思考感悟，借由奥林匹克盛会为世界上更多人所了解。 ⑧每一次同中国的热情拥抱，都是国际奥林匹克运动发展的成功故事。从北京奥运会在4亿青少年中广泛开展奥林匹克教育活动，到北京冬奥会实现“带动三亿人参与冰雪运动”的宏伟目标，中国“创造了奥林匹克历史上最大规模的奥林匹克教育活动”。哈尔滨亚冬会首次实现100%绿电供应，依靠风能、太阳能为场馆供能。一个追求人与自然和谐共生的中国，不断为国际奥林匹克运动添彩。 ⑨奥林匹克精神同中华优秀传统文化相结合，不断绽放文明之光，树立起不同文明交流互鉴的典范，也映照出中国做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者的坚定抉择。 （有删改） 1．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．奥林匹克精神同中华优秀传统文化高度契合，相互成就，体现文明交流互鉴。 B．在奥林匹克盛会上出现的非物质文化遗产，有机会被人们熟知，进而走向世界。 C．第⑧段将创造最大规模奥林匹克教育活动与实现100%绿电供应对比，展开论证。 D．本文采用总分总结结构进行论证，结构严谨，思路清晰，列举多个事例，论据充分。 2．下列对于“奥林匹克精神”的理解和分析，正确的一项是（   ） A．奥林匹克精神与中华优秀传统文化诞生发展于相同的时代，在价值理念和精神追求上也有相通之处。 B．奥林匹克精神是人类文明的重要组成部分，奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。 C．奥林匹克精神秉持“大道之行也，天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀，追求和谐共处。 D．哈尔滨亚冬会向世界展现了中国众多非物质文化遗产，但并未体现出奥林匹克精神。 3．下面【链接材料】的内容可以作为本文的论据吗？请你作出判断并说明理由。 【链接材料】 2025年，哈尔滨迎来了第九届亚洲冬季运动会，蓝紫色、浅橙色、藕荷色……一组莫兰迪色系冰块做成的彩色冰雕作品亮相本届亚冬会哈尔滨冰雪大世界分会场。这些彩色冰雕是中国科研团队首次利用植物中提取的天然色素创作而成的，将植物色素应用到冰雪艺术创作，推动冰雪艺术环保转型。 【答案】1．C 2．B 3．可以作为本文的论据。理由：本文核心论点为奥林匹克精神与中华优秀传统文化内在相通、相互成就，且中国为奥林匹克运动注入生态智慧与文化活力。链接材料中哈尔滨亚冬会的彩色冰雕，以天然植物色素推动冰雪艺术环保转型，既体现了中华传统文化中人与自然和谐共生的理念，也展现了中国在奥林匹克盛会中的创新实践，能有力支撑文章“追求人与自然和谐共生，为奥林匹克运动添彩”的观点。 【导语】这篇文章以奥林匹克精神与中华优秀传统文化的内在相通为核心，借哈尔滨亚冬会等赛事实例，清晰展现了二者在自强不息、和合共生等价值理念上的高度契合。文章从精神内核到实践层面层层递进，既凸显了中国为奥林匹克运动注入的文化活力与生态智慧，也彰显了不同文明交流互鉴的时代意义。 1．C.第⑧段中“创造了奥林匹克历史上最大规模的奥林匹克教育活动”与“实现100%绿电供应”这两个内容是分别列举的中国为奥林匹克运动发展做出的贡献，二者是并列的事例，并非对比关系，该项理解错误。 2．A.“诞生发展于相同的时代”错误，文章①段明确说明两者“诞生发展于不同时空条件”； C.根据第④段中的内容可知，“秉持‘大道之行也，天下为公’‘天下一家’‘世界大同’的博大情怀”是中华优秀传统文化的内容，并非奥林匹克精神本身秉持的，原文是说两者在这方面精神追求相通，该选项理解错误； D.“并未体现出奥林匹克精神”错误，第②段和第⑦段都表明哈尔滨亚冬会是奥林匹克精神与中华优秀传统文化的拥抱，是体现奥林匹克精神的。 3．首先明确本文的核心论点是“奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通，二者相互成就，不同文明交流互鉴”，同时也涉及中国为奥林匹克运动发展添彩、追求人与自然和谐共生等内容。 链接材料讲述了哈尔滨亚冬会上，中国科研团队利用天然色素创作彩色冰雕，推动冰雪艺术环保转型，这一事件属于哈尔滨亚冬会（奥林匹克相关盛会）中的创新实践，既体现了中华传统文化中人与自然和谐共生的理念，又展现了中国在奥林匹克盛会中践行环保、创新的精神，与文章第⑧段“追求人与自然和谐共生的中国，不断为国际奥林匹克运动添彩”的观点高度契合，能够作为事实论据支撑文章论点，所以可以作为本文的论据。 五、（2026·海南省直辖县级单位·一模）和平，是街头巷尾的烟火寻常，是校园里的琅琅书声，是不同民族间的相知相融；和平，是人类共同的期盼，是跨越国界的信仰，更是青少年肩头应有的时代担当。从为和平发声的演讲，到尊重多元文化的日常，从守护身边的温暖美好，到心怀天下的家国情怀，每一个平凡的我们，都能成为和平的践行者、传播者。 请你根据对上面文字的理解和思考，结合自身的经历、见闻或感悟，写一篇作文。可叙述经历，可阐述观点，可抒发情感。 要求：①自拟题目后作文，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】 例文： 以少年之行，筑和平之基 和平，是人类永恒的向往，是岁月静好的底气，更是新时代青少年的时代担当。正如先贤所言：“礼之用，和为贵。” 和平从不只是远离硝烟，更是包容、友善与担当的凝聚，藏在每一个平凡人的行动之中。 和平，以包容为壤，消除隔阂，凝聚人心。“君子和而不同”，真正的和平，不是强求一致，而是尊重差异、彼此包容。在我国，各族人民守望相助、相知相融，共同书写民族团结的篇章；校园里，同学间不因分歧而对立，不因差异而疏远，一句谅解、一次握手，便能化解矛盾。正是无数份包容，让小到班级、大到社会，都充满和睦与温暖，让和平之根扎得更深更稳。 和平，以坚守为柱，抵御纷争，守护安宁。和平从不是凭空而来，而是无数人用坚守换来的。曼德拉为种族平等与世界和平奋斗终身，以宽容与坚韧打破隔阂；我国坚持走和平发展道路，以实际行动维护世界稳定。正如名言所说：“和平是人类最难得的无价之宝。” 我们虽年少，却可坚守友善本心，拒绝欺凌、理性处事，用平凡坚守守护身边安宁，这便是对和平最真切的守护。 和平，以担当为帆，薪火相传，奔赴未来。青少年是和平的传承者，微小之举亦能汇聚大爱。“敦煌女儿”樊锦诗毕生守护文化遗产，以文化交流促进相知；青年志愿者奔走社区，用温暖传递善意。少年担当，不必惊天动地，课堂上勤学笃行，生活中友善待人，面对差异平等相待，便是在为和平添砖加瓦。 烟火寻常是和平，相知相融是和平，躬身践行更是和平。作为新时代少年，我们当以包容为怀，以坚守为志，以担当为责，做和平的践行者与传播者。愿以吾辈青春，护人间安宁，让和平之花永远绽放，让和谐之光照亮四方。 【详解】一、审题立意。材料核心关键词为和平，和平有两层内涵：表层是生活安宁、社会和谐、国家安定、烟火日常；深层是人类共同追求、跨越国界的美好信仰，更是青少年应承担的时代责任。立意可从多个维度切入：赞美和平，书写和平带来的美好与温暖；践行和平，立足日常小事做和平的守护者、传播者；担当和平，以少年之力传递和平理念，彰显家国情怀与世界胸怀等等。 二、构思选材。本题适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，开篇可以用清晨校园、温暖社区等生活化场景自点题；中间用一件真实小事具体写出和平的内涵，可以写自己在校园里与同学因小事产生争执，从互不相让到主动道歉、握手言和的过程；也可以写社区里不同民族的邻居互相帮助、和睦相处的日常，比如节日里互相赠送美食、遇到困难时伸出援手、细致刻画对话、动作与心理变化，让守护和平的过程真实可感；结尾结合少年担当，点明一句问候、一次让步、一份包容，都是在践行和平，让小善意汇聚成大和谐。若写成议论文，可确立“和平源于坚守，少年当以行动践行和平使命”的中心论点，采用“总分总”结构，开头由材料引出中心论点，点明和平是人类永恒追求，更是少年担当，本论部分从和平是生活的底色、平凡温暖铸就社会和谐，和平是文明的根基、尊重包容促进民族与世界交融，和平是少年的责任、以点滴行动传递和平理念三个层次递进展开，选用古今中外守护和平的事例，如周恩来总理提出和平共处五项原则、校园中友善互助的典范、不同文化友好交流的故事等作为论据，结合现实分析论证，结尾总结全文，升华主旨，呼吁青少年以吾辈之青春，护世界之和平。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 热点03  和平发展与语文 热点速递 考法破译 限时实战 第一部分 热点速递 聚焦时事热点，明晰背景脉络 第二部分 热点解码 融合热点考点，明确备考方向 考法/考向01 积累与运用 考法/考向02 现代文阅读 考法/考向03 大作文 第三部分 限时训练 活用热点素材，精练解题能力 热●点●速●递 和平发展与语文教育的涵养与践行 当今世界，地缘冲突此起彼伏，乌克兰危机延宕不休，巴以冲突牵动全球神经，和平与发展面临严峻挑战。在此背景下，中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，提出“全球安全倡议”“全球发展倡议”，推动构建人类命运共同体，为动荡的世界注入确定性力量。 “以和为贵”是中华传统文化的核心理念之一，统编语文教材八年级下册专门设置了综合性学习专题《以和为贵》，引导学生理解“和”的内涵、价值与现实意义。从“六尺巷”的礼让佳话，到“将相和”的国事为先；从《论语》“和为贵”到《礼记》“天下为公”——“和”文化已深深融入民族血脉，成为处理人际关系、国际关系的重要智慧。 当前，语文命题正积极将传统文化与时代主题深度融合。中考中，“和”文化相关素材频繁出现：或以综合性学习形式考查活动设计与语言表达，或以非连续性文本呈现中国外交成就，或以作文题引导学生思辨“竞争与合作”“差异与共生”等关系。在2026年中考备考中，和平发展主题必将成为不可忽视的热点方向。 热●点●解●码 考法/考向预测 考法/考向01 积累与运用 设问方向： 以“以和为贵”“和而不同”“人类命运共同体”为主题，设计活动方案、拟写宣传标语、撰写劝解语、修改倡议书、补充对联等。常与教材《以和为贵》综合性学习直接挂钩。 考法/考向02 现代文阅读 设问方向： 围绕和平发展主题，提供多则材料（如中国外交白皮书节选、国际局势报道、文明交流互鉴的评论、历史和平事件等），考查信息筛选、内容概括、论证方法分析、观点评价、图文转换等。 考法/考向03 大作文 以“和”为话题，或提供哲理性材料（如“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”“竞争与合作”等），要求写记叙文或议论文，体现对和平、包容、共赢的思考。 热●点●限●时●训●练 （45分钟限时练） 一、（2026·湖南株洲·一模）数千年历史长河中，中华民族生生不息、薪火相传，靠的是无数仁人志士炽热的家国情怀。【甲】通过对革命精神的传承与践行，使我们在时代浪潮中锚定方向。有人曾对革命精神的当代价值【乙】强聒不舍，认为它已跟不上时代脚步。可从救亡图存的烽火岁月，到国富民强的和平年代；从筚路蓝缕的创业征程，到逐梦星辰的伟大远征【丙】……。革命的薪火，始终在历史的长河中熊熊燃烧。它在一代又一代人的血脉里奔涌，凝聚我们砥砺前行的勇气与智慧，【丁】更培育我们续写新时代篇章的壮阔理想，激励着我们以青春之我、奋斗之我，续写新时代更璀璨的篇章！ 下面关于上述内容的说法，不正确的一项是 （   ）。 A．【丁】句语序不当，可把“青春之我”和“奋斗之我”互换位置。 B．【甲】句缺少主语，应去掉“通过”或“使”。 C．【乙】处的“强聒不舍”改为“妄下断言”更符合语境。 D．【丙】处的标点符号使用欠规范，应该删去“……”或者“。”。 二、（2026·河北邯郸·一模）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 2026年春节期间，世界风云变幻，伊朗高原上战火重燃。当我们透过新闻画面，凝视那片饱经沧桑的土地，不由得联想到中国古典诗文中那些关于战争与和平的千古名句。战鼓催征，将士出征：看到伊朗军队誓师出征的镜头，我们仿佛听到了李贺笔下“半卷红旗临易水，________”的悲壮鼓声。沙场鏖战，刀光剑影：战场之上，战马嘶鸣，弓箭如雨。这惨烈的厮杀场景，恰如辛弃疾追忆的“马作的卢飞快，________”。思乡念亲，家书万金：硝烟之中，远离家乡的士兵仰望明月，那份思乡之情，正如范仲淹在边塞所叹：“________，燕然未勒归无计。”生灵涂炭，家园破碎：战争摧毁了无数伊朗百姓的家园，满目疮痍，让人痛心。这正如杜甫目睹安史之乱时写下的“国破山河在，________”。祈愿和平，天下归心：面对战火中流离失所的难民，我们心中涌起的是杜甫千年前的宏愿：“________，________！” 三、（2026·广东中山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 班级开展“以和为贵”的综合性学习活动。有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。 辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请你根据要求，完成任务。 辩手 辩词 反方二辩 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 正方三辩 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一、步调的一致。 正方总结陈词 我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要，⋯⋯ 1．请指出正方三辩的辩词存在的问题。 2．请将正方的总结陈词补充完整。 四、（2026·湖南邵阳·一模）阅读下面的文字，完成小题。 奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通 ①奥林匹克精神同中华优秀传统文化都是人类文明的重要组成部分。尽管诞生发展于不同时空条件，但两者在价值理念和精神追求上高度契合，都承载着对人类价值的颂扬、对美好生活的向往、对和谐秩序的追求。 ②2025年2月14日，第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满落幕。这次冰雪盛会是奥林匹克精神同中华优秀传统文化的又一次拥抱，让亚洲团结友谊的主旋律更加响亮。亚冬会虽已落幕，但“冰雪同梦、亚洲同心”的火种不会熄灭，和平、发展、友谊的共同愿望和追求将继续传承。 ③“更快、更高、更强——更团结”，奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。中华优秀传统文化历来强调以“生”为“天地之大德”，循“生生”之理，求“生生”之道，形成了“生生不息”的精神追求。“天行健，君子以自强不息”“苟日新，日日新，又日新”，中国人代代相传的自强精神、创新追求，同奥林匹克精神内在相通。 ④奥林匹克精神推崇“相互理解、友谊、团结和公平竞争”，《奥林匹克宪章》阐明为建立一个和平的更美好的世界作出贡献的崇高目标。中华优秀传统文化绵延数千年，“和合”理念一脉相承，倡导和谐共处、和合共生，秉持“大道之行也，天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀，这与奥林匹克精神追求的团结友爱高度一致。 ⑤正是因为彼此契合，才能不断书写相互成就的精彩篇章。从北京奥运会和冬奥会、成都大运会、杭州亚运会，到尽显冰雪魅力的哈尔滨亚冬会，奥林匹克精神同中华优秀传统文化一次次交相辉映，在人类文明发展史上留下熠熠生辉的印记。 ⑥自强不息、拼搏不止的奥林匹克故事被不断颂扬，带来触及心灵的共鸣与振奋，让中国人历经千年积淀、融于日常生活的精神追求得到一次次激发与释放。中国人民对中华优秀传统文化的传承发展，对奥林匹克运动的深深热爱，为建设体育强国、健康中国以及实现中国式现代化增添强劲动力。 ⑦每一次举办奥林匹克盛会，都是中华优秀传统文化面向世界的一次绚丽绽放。哈尔滨亚冬会开幕式上，冰凌手绢花的独特设计融合“冰晶蓝”与“中国红”，既展现自然的凛冽之美，又承载春节的浓浓温情，丰富了各国人民对冰雪文化的想象与体味。冰雪雕技艺、方正剪纸、麦秸画等众多非物质文化遗产凝结着中华民族对生活、对自然的思考感悟，借由奥林匹克盛会为世界上更多人所了解。 ⑧每一次同中国的热情拥抱，都是国际奥林匹克运动发展的成功故事。从北京奥运会在4亿青少年中广泛开展奥林匹克教育活动，到北京冬奥会实现“带动三亿人参与冰雪运动”的宏伟目标，中国“创造了奥林匹克历史上最大规模的奥林匹克教育活动”。哈尔滨亚冬会首次实现100%绿电供应，依靠风能、太阳能为场馆供能。一个追求人与自然和谐共生的中国，不断为国际奥林匹克运动添彩。 ⑨奥林匹克精神同中华优秀传统文化相结合，不断绽放文明之光，树立起不同文明交流互鉴的典范，也映照出中国做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者的坚定抉择。 （有删改） 1．下列对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．奥林匹克精神同中华优秀传统文化高度契合，相互成就，体现文明交流互鉴。 B．在奥林匹克盛会上出现的非物质文化遗产，有机会被人们熟知，进而走向世界。 C．第⑧段将创造最大规模奥林匹克教育活动与实现100%绿电供应对比，展开论证。 D．本文采用总分总结结构进行论证，结构严谨，思路清晰，列举多个事例，论据充分。 2．下列对于“奥林匹克精神”的理解和分析，正确的一项是（   ） A．奥林匹克精神与中华优秀传统文化诞生发展于相同的时代，在价值理念和精神追求上也有相通之处。 B．奥林匹克精神是人类文明的重要组成部分，奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。 C．奥林匹克精神秉持“大道之行也，天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀，追求和谐共处。 D．哈尔滨亚冬会向世界展现了中国众多非物质文化遗产，但并未体现出奥林匹克精神。 3．下面【链接材料】的内容可以作为本文的论据吗？请你作出判断并说明理由。 【链接材料】 2025年，哈尔滨迎来了第九届亚洲冬季运动会，蓝紫色、浅橙色、藕荷色……一组莫兰迪色系冰块做成的彩色冰雕作品亮相本届亚冬会哈尔滨冰雪大世界分会场。这些彩色冰雕是中国科研团队首次利用植物中提取的天然色素创作而成的，将植物色素应用到冰雪艺术创作，推动冰雪艺术环保转型。 五、（2026·海南省直辖县级单位·一模）和平，是街头巷尾的烟火寻常，是校园里的琅琅书声，是不同民族间的相知相融；和平，是人类共同的期盼，是跨越国界的信仰，更是青少年肩头应有的时代担当。从为和平发声的演讲，到尊重多元文化的日常，从守护身边的温暖美好，到心怀天下的家国情怀，每一个平凡的我们，都能成为和平的践行者、传播者。 请你根据对上面文字的理解和思考，结合自身的经历、见闻或感悟，写一篇作文。可叙述经历，可阐述观点，可抒发情感。 要求：①自拟题目后作文，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $