大单元4 第4课时 力与运动的相关实验-【加速度中考】2026年贵州中考物理备考加速度课件

该初中物理中考复习课件聚焦“机械运动及力与运动”核心实验考点，严格对接新课标科学探究要求，通过大单元思维导图构建知识网络，结合2020温州、2025安徽等中考真题分析考点分布，归纳实验操作、结论推理等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“多角度剖实验”分层设问，如滑动摩擦力实验用控制变量法分析压力与粗糙程度影响，阻力实验用转换法和推理法得出运动规律，培养科学思维与探究能力。含易错点分析（如未控制压力致结论错误）和真题训练，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此高效指导中考冲刺。

2026贵州中考·物理 2026贵州中考 物理 【大单元思维导图】聚焦学科大概念，构建知识网络，实现知识的体系化和结构化 【大单元主题情境】创设真实情境，激发学习兴趣，提升解决实际问题的能力 【多角度剖实验】依据《义务教育物理课程标准（2022年版）》中核心素养之科学探究四要素分层设问，一题练透一实验 2026贵州中考 物理 第4课时 力与运动的相关实验 大单元四 机械运动及力与运动 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 多角度剖实验 1 教材溯源练考点 2 甲 乙 丙 丁 例1题图1 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标要求) 小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,用同一木块分别做了如图1所示的甲、乙、丙三次实验。 2026贵州中考 物理 (1)实验时,用弹簧测力计沿________方向拉动木块,使其做__________运动,根据____________原理可知木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等。  (2)实验中,用弹簧测力计水平拉动木块时,如果木块仍然保持静止,则此时拉力________(选填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力。当水平拉力逐渐增大时,木块仍然静止,则木块所受摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”)。  水平 匀速直线 二力平衡 等于 变大 2026贵州中考 物理 (3)小明将实验数据记录在表中,由表可知: ①在1、2、3三次实验中,弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3,三个示数由小到大的关系为____________。  ②比较1、2两次实验初步得出结论,接触面的粗糙程度一定时,_______ ____,滑动摩擦力越大。  次数 接触面 压力/N 拉力/N 1 木板 0.98 0.2 2 木板 1.96 0.4 3 毛巾 1.96 1.28 F1<F2<F3 压力越 大 2026贵州中考 物理 ③比较________两次实验可初步得出结论,接触面所受压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越______。  ④该实验用到的研究方法是____________法。  次数 接触面 压力/N 拉力/N 1 木板 0.98 0.2 2 木板 1.96 0.4 3 毛巾 1.96 1.28 2、3 大 控制变量 2026贵州中考 物理 (4)异常操作另一位同学实验时,将木板放到水平桌面上,组装好如图1丁所示的实验装置。准备拉动正方体时,有组员发现装置安装过程中存在一个错误,这个错误是____________________________。  (5)小明同学利用图1甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变拉木块的速度,进行实验,记录的实验数据如下表: 实验次数 1 2 3 4 运动速度(m/s) 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数(N) 0.2 0.2 0.2 0.2 分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度________(选填“有关”或“无关”)。  没有沿水平方向拉动正方体 无关 2026贵州中考 物理 (6)方案分析如图2是同桌小雨同学为探究“滑动摩擦力的大小与接触面面积是否有关”的实验,将图1甲中的木块沿竖直方向切去一半后,测得木块受到的摩擦力为原来的一半,由此得出“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”的结论,这个结论是错误的,原因是_____________ __________,改进的方法是______________________________________ __________________。  例1题图2 没有控制压力 大小相同 将图1甲中木块侧放(或把切去的一半叠放 在另一半木块上) 2026贵州中考 物理 (7)[2025安徽节选]小明同学又利用图3甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确安装好装置后,先给弹簧测力计调零,再调节定滑轮和物块的位置,使细线与物块相连的部分保持水平,与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 甲 乙 例1题图3 2026贵州中考 物理 ①水平向左拉动长木板,当弹簧测力计的示数稳定后,物块相对于底板处于________状态;  ②水平向左拉动长木板的过程中,若弹簧测力计的指针稳定在如 图4乙所示的位置,不计滑轮处的摩擦,则物块受到的滑动摩擦力 大小为______N。  (8)做完以上实验后,小明思考拔河比赛中如果要取得胜利,组队时应选体重较______(选填“轻”或“重”)的同学参加比赛,同时比赛中选用鞋底花纹较______(选填“深”或“浅”)的鞋子。  乙 静止 3.8 重 深 2026贵州中考 物理 探究阻力对物体运动的影响 小宇同学利用如图1所示装置探究“阻力对物体运动的影响”。 例2题图1 (1)实验中根据__________________可以反映“阻力对物体运动的影响”。这种物理研究方法叫________法。  小车运动的距离 转换 2026贵州中考 物理 (2)实验时需要固定斜面,分别将小车从斜面上的相同位置由静止释放,目的是保证小车到达斜面底端的________相同,这种研究问题的方法称为____________法。  速度 控制变量 2026贵州中考 物理 (3)由图1可知,比较小车在不同表面滑行的距离,可以发现:其他条件相同时,水平面粗糙程度越小,小车所受阻力越小,小车运动得越______。推理可以得到:运动的物体不受外力作用时,它将__________________;下列实验探究得出结论所采用的方法与上述方法相同的是______。  A.探究声音能否在真空中传播　B.探究物体所受重力与质量的关系 C.探究二力平衡条件　　　　 D.探究影响滑动摩擦力大小的因素 远 做匀速直线运动 A 2026贵州中考 物理 (4)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有________,运动一段距离后停下来的原因是受到了阻力的作用,这说明力是改变物体____________的原因。  (5)知识迁移从能量转化的角度看,小车到达水平面的初始动能是由重力势能转化而来的,小车在水平面上克服阻力所做的功______________ (选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多”“在木板上更多”或“三次一样多”),小车的动能最终转化为______能。  惯性 运动状态 三次一样多 内 2026贵州中考 物理 (6)实验迁移实验增加一个小木块,把它放在木板上的同一位置,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下,观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离,可以探究小车的动能与________的关系。  (7)若小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面,在器材不变的情况下改进的做法是____________________________。  速度 降低小车从斜面滑下的位置 2026贵州中考 物理 (8)通过上面的探究,你认为图2中的篮球,飞到空中最高点B点时,若它受到的一切外力同时消失,则篮球的运动是______(填序号)。  A.静止　　　　B.竖直匀速下落　　　　C.水平向右匀速运动 例2题图2 C 2026贵州中考 物理 1 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 1.[2025六盘水八中模拟]小陈同学利用如图所示的实验装置,探究影响滑动摩擦力大小的因素。 甲 乙 丙 第1题图 2026贵州中考 物理 (1)开始实验时,小陈应沿水平方向用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做____________运动。此时弹簧测力计示数的大小才能反映木块受到的滑动摩擦力的大小。  (2)根据图乙、丙两次实验,小陈可初步得出结论____________________ ____________________________。  (3)在进行图丙实验过程中,若小陈突然增大拉力,此时木块在滑动过程中受到的滑动摩擦力大小 ________(选填“不变” “变大”或“变小”)。  甲 乙 丙 匀速直线 接触面粗糙程度相同 时,压力越大,滑动摩擦力越大 不变 2026贵州中考 物理 (4)完成上述实验后,小陈发现实验室里有两个形状和体积都相同的铁块和木块,他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度,分别用图甲装置测出滑动摩擦力的大小。该实验________(选填“能”或“不能”)比较出铁块和木块表面的粗糙程度,理由是____________________。  甲 请完成《分层作业》(P19)中的习题 不能 没有控制压力相同 2026贵州中考 物理 $