第1部分 主题1 专题9 无明显现象反应的探究-【加速度中考】2026年贵州中考化学备考加速度课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖“无明显现象反应的探究”核心考点，聚焦酸碱中和、二氧化碳与水及氢氧化钠反应等中考高频内容。通过教材实验先基础后重难一题练透，分阶限时练分层进阶，对接中考说明分析考点权重，归纳验证反应物减少或新物质生成等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件特色在于“真题实战+科学探究”设计，如2025烟台题结合pH曲线解析酸碱反应进程，2020贵州中考题利用压强传感器探究二氧化碳与氢氧化钠反应，运用对比实验法、数字化实验等科学探究与实践手段，培养学生证据推理的科学思维。大单元培优打破章节壁垒提升综合能力，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，确保中考冲刺效果。

2026贵州中考·化学 教材实验，先基础，后重难，一题练透一实验。 设置分阶限时练，分层进阶，逐步提高。 《大单元培优》打破教材章节壁垒，提升综合能力。 2026贵州中考 化学 2026贵州中考 化学 教材实验，先梳理实验基础知识，再对接重难考法，双重练习，巩固提升。 单元间整合，聚焦学科大概念，构建知识网络。 设置7套对应知识点的显示检测卷，查漏补缺。 针对训练 思路分析 1 2 专题九 无明显现象反应的探究 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 2026贵州中考 化学 实验 探究角度 设计实验 所用方法 酸碱中和反应 验证反应物的减少或消失 以向氢氧化钠溶液中加入足量稀盐酸为例： ①向反应后的溶液中加入 ，观察到无明显现象 ②向反应后的溶液中加入氯化铜溶液，_________ ___________________________ ③用pH传感器测得反应后溶液的pH小于或等于7 通过以上方法可以证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应 指示剂法、其他试剂法、借助数字化实验 无明显现象(或无蓝色沉淀生成) 无色酚酞溶液 2026贵州中考 化学 实验 探究角度 设计实验 所用方法 二氧化 碳与水 反应 验证有新 物质生成 注：图中一开始均为干燥的紫色石蕊纸花 实验现象：Ⅰ、Ⅱ中紫色石蕊纸花均不变红，Ⅲ中紫色石蕊纸花_______ 通过对比步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知，二氧化碳与水发生了反应，且生成了一种 (填“酸”“中”或“碱”)性物质 对比实验法、指示剂法 变红 酸 2026贵州中考 化学 实验 探究角度 设计实验 所用方法 二氧化 碳与氢 氧化钠 溶液 反应 验证反应 物的减少或消失 分别向两个集满CO2的软塑料瓶A、B中加入等量的蒸馏水和NaOH溶液。充分振荡后，观察到_________ _______________，说明CO2与NaOH溶液发生了反应 对比实验法 B瓶变瘪 程度比A瓶大 2026贵州中考 化学 实验 探究角度 设计实验 所用方法 二氧化 碳与氢 氧化钠 溶液 反应 验证有新 物质生成 CO2与NaOH溶液反应生成Na2CO3和 H2O，可通过验证Na2CO3的存在来证 明反应的发生 ①向反应后的溶液中加入足量_________ ________________________，观察到有气泡产生 ②向反应后的溶液中加入氯化钙溶液，观察到 _________________，通过以上方法可以证明CO2与NaOH溶液发生了反应 其他试剂法 稀盐酸(或稀硫酸；合理即可) 有白色沉淀生成 2026贵州中考 化学 1.［2025烟台］为验证NaOH溶液和稀盐酸能够发生反应，兴趣小组用图1所示装置进行实验，烧杯内溶液的pH随滴入溶液X体积变化的曲线如图2所示。下列说法错误的是（ ） D 2026贵州中考 化学 A.溶液X是稀盐酸 B.b点时NaOH溶液和稀盐酸恰好完全反应 C.c点时烧杯内的溶液能使石蕊溶液变红 D.a、b、c三点对应的烧杯内溶液中NaCl的质量为mc＞mb＞ma 2026贵州中考 化学 2.无明显反应现象的可视化是一项重要的研究课题，某化学兴趣小组以“探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。 【任务一】证明反应物的减少或消失 实验一：传统实验 2026贵州中考 化学 2026贵州中考 化学 该小组同学利用图1所示装置按照下列步骤展开探究。 步骤1：关闭K1，打开K2，将2 mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。 步骤2：至不再产生气泡，拉动注射器B的活塞将产生的气体全部抽出后，关闭K3。 步骤3：打开K1，将2 mL NaOH溶液注入注射器B中，关闭K2后充分振荡，观察现象。 2026贵州中考 化学 (1)通过上述实验，能证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的现象是_______________________________，小轩同学提出质疑，他认为上述实验不严谨。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，应补做的对比实验是_______________________________________________________________ ______。 重复步骤1和步骤2，用相同体积的水替代氢氧化钠溶液进行步骤3 注射器B的活塞慢慢向左移动 2026贵州中考 化学 实验二：数字化实验 (2)按照图2所示装置分别进行2次实验，所得烧瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示，曲线 (填“A”或“B”)表示二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应；请分析如何从图3得出氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应的实验结论：__________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。 二氧化碳能溶于水且能与水反应，也能和氢氧化钠溶液反应，与氢氧化钠溶液反应导致压强减小幅度比二氧化碳溶于水导致压强减小幅度大 B 2026贵州中考 化学 【任务二】证明有新物质生成 (3)实验三：产物转化法实验 组别 第一组 第二组 步骤1 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 步骤2 向上述溶液中加入氯化钡溶液 向上述溶液中加入_______________ _____________________ 实验现象 有 生成 一段时间后，有气泡产生 实验结论 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应 稀盐酸（或稀硫酸；合理即可） 白色沉淀 2026贵州中考 化学 $