第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化（同步教学课件+视频）-【核心素养】2025-2026学年七年级历史下册新授课课件（统编版新教材）

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 一、活字印刷术的发明 二、指南针、火药的应用 三、天文学的发展 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 四、理学 五、宋词和元曲 六、司马光和《资治通鉴》 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 人教统编2024年版七年级历史下册同步教学课件 通过了解辽宋夏金元时期科技创新、文学艺术成就 以及印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 02 03 01 知道辽宋夏金元时期印刷术、指南针和火药的改进、应用与传播。（时空观念、史料证实） 了解辽宋夏金元时期天文、理学、文学和史学成就。分析这一时期我国科技发达、文化繁荣的原因。（史料证实、历史解释） 通过了解认识中国古代重要发明对世界文明发展的贡献，培养民族自信心和自豪感。（唯物史观、家国情怀） 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 课程引入 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 1、雕版印刷术的弊端 费工费时，不易修改，利用率低。 一、活字印刷术的发明 宋太祖时，官府刻印《大藏经》，共耗时12年，雕版13万块，印刷完成后，13万块雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。 当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三、四年才能刻完。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 排字固版 印刷拆版 胶泥刻字 烧制字模 一、活字印刷术的发明 发明人： 2、活字印刷术的发明 技术流程： 北宋毕昇 优点： 变死字为活字, 变死版为活版。提高效率，节约成本 （毕昇的活字印刷）若只印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 ——沈括：《梦溪笔谈》（北宋） 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 泥活字 木活字 转轮 排字法 锡活字 1048年 北宋毕昇 1314年 元朝 元朝王祯 元朝中期 改进、完善、创新 肇自唐世，精于宋人，扩于元代。 ——胡应麟的《少室山房笔丛》 一、活字印刷术的发明 3、活字印刷术的改进和创新 西夏也出现了泥活字印刷。后来，能工巧匠又发明了木活字。元朝科学家王祯对木活字技术作了系统总结并创新。元朝中期，锡活字印刷出现。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 一、活字印刷术的发明 4、活字印刷术的传播和影响 13世纪时，活字印刷术传人朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。 传播： 影响： 推动了知识的传播，促进了世界文学和人类文明的发展。 发展： 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 一、活字印刷术的发明 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 二、指南针、火药的应用 1、指南针的应用 ①我国古人很早就认识到磁石指南的特性，并加以利用。先秦以来文献中记载的司南，可能是天然磁石制成的指南工具。后来，人们又制成指南针。 ②宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们把带有磁性的钢针放在碗沿，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成了罗盘。 ③北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。 发现及应用： 罗盘 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 二、指南针、火药的应用 1、指南针的应用 阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。 指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供重要条件。 传播： 影响： 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 二、指南针、火药的应用 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 发明： 传播： 影响： 火药，可由火花、火焰等引起燃烧的药剂。火药的研究开始于古代道家炼丹术。古人为求长生不老而炼制丹药，最后导致了火药的发明。 恩格斯说：“火药将骑士阶级炸得粉碎”，我觉得再精确一点就是：“火枪把骑士阶级打包送进了历史的垃圾堆”。 二、指南针、火药的应用 2、火药的应用 唐朝时，中国人已经发明了火药。 ①唐朝末年，火药开始运用到军事领域。 ②宋元时期，火药更多地用于战争。 ③元朝用金属作筒，发明了火铳(chòng)，这比以前的突火枪威力更大。 应用： 我国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。 火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 三、天文学的发展 ①创制了先进的历法“十二气历”。他把四季的二十四节气和十二个月完全统一起来，以立春为元旦，按节气定月份，大月31天，小月30天，大小月相间，有利于农事安排。 1、北宋科学家沈括 成就： 十二气历 有利于农事安排 ②著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 三、天文学的发展 主持创制水运仪象台。集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早数百年。 2、北宋科学家苏颂 成就： ①研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量。 3、元朝科学家郭守敬 成就： ②编成《授时历》 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 理学集大成者 四、理学 概念： 宋代以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学叫做理学。 代表人物： 宋代理学中，北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，因此理学也被称为“程朱理学”。 影响： 积极：更深丰富了中华文化的思想内涵，(气节、道德、责任和使命) 消极：理学强调封建礼教，束缚了人们的精神追求。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 四、理学 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 1、宋词 五、宋词和元曲 词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。 ①词的句子长短不一，也称长短句，便于歌唱。 词在唐朝时已经出现。宋代时，商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加，能够歌唱的词更适应市井生活需要，受到市民的欢迎，词成为宋代主要的文学形式之一。 词的出现： 词的发展： 词的特点： ②填词用的曲调名叫作词牌，如《念奴娇》《满江红》《蝶恋花》等。 ③词的风格多样，内容广泛。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 《水调歌头》 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 五、宋词和元曲 1、宋词 代表人物：苏轼 苏轼改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。豪迈而飘逸，写景、抒情、议论融为一体，是“豪放派”的代表之一。苏轼与其父苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 人物扫描 代表作 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 声声慢·寻寻觅觅 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 李清照：济南人，生活于两宋之交，号易安居士。靖康之难后,经历了离乱,丈夫赵明诚病逝,本人颠沛流离于江浙皖赣一带,无依无靠,在孤寂凄苦中度过了晚年。 她的词风委婉、细腻、清秀。作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后作品充满了血和泪，反映了当时战乱带来的灾难，抒发了忧患情怀。 代表作：《如梦令》、《声声慢·寻寻觅觅》 五、宋词和元曲 1、宋词 代表人物：李清照 李清照的词反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。委婉、细腻、清秀，是“婉约派”的代表人物之一。 人物扫描 代表作 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 辛弃疾：济南人，字幼安，别号稼轩居士。与苏轼齐名，并称“苏辛”。 他继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会地位。 代表作：《菩萨蛮•书江西造口壁》，《破阵子•醉里挑灯看剑》 《破阵子•醉里挑灯看剑》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 五、宋词和元曲 1、宋词 代表人物：辛弃疾 辛弃疾使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。雄奇阔大、气势磅礴、震撼人心，也是“豪放派”的代表。 人物扫描 代表作 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 2、元曲 五、宋词和元曲 元朝在前代说唱、戏曲艺术的基础上形成了元曲。形式有散曲和杂剧。 关汉卿 把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。 形成： 艺术特点： 代表人物： 《窦娥冤 代表作： 《窦娥冤》文字通俗易懂，故事内容体现了劳动人民疾苦，容易引起共鸣。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 六、司马光和《资治通鉴》 1、司马光其人 司马光，字君实，宋真宗天禧三年十月十八日（公元1019年11月17日）出生在河南省光山县，祖籍是陕州夏县（今属山西省运城市夏县）涑水乡，世称涑水先生。他七岁时因机智破瓮救友而名震京洛。北宋政治家、史学家、文学家。宋神宗时期，因反对王安石变法，离开朝廷后主持编纂了编年体通史巨著《资治通鉴》，是北宋四朝重臣。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 六、司马光和《资治通鉴》 2、历史巨著《资治通鉴》 作者： 编纂目的： 体例： 内容： 地位： 司马光 以历史的得失作为鉴戒来加强统治。 编年体通史 记述了从战国到五代共1300多年的历史，取材重在历代政治兴衰，意在使君主借鉴其中经验教训，对研究我国古代历史具有重要价值。 司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 课后活动 活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播。火药的使用，改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程。指南针在航海交通上的普遍使用，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和西欧航海家开辟新航路提供了重要条件。 例：《资治通鉴》卷一九二《唐纪八》中记载了唐太宗与魏征讨论隋炀帝与隋朝灭亡的原因。唐太宗指出了隋炀帝的暴政、奢侈浪费民力、不重视民生等问题，导致民怨沸腾，最终导致隋朝的灭亡。唐太宗从隋朝灭亡中吸取教训，避免重蹈覆辙，重视民生，轻徭薄赋税，促进了唐朝的繁荣。 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 1、“北宋时，有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字，再用火烧成陶字。排版时，把陶字放在一个铁框里，排满为一版；印刷时可以同时排版，效率很高．印完一版以后，陶字拆下还可以再用。”这里介绍的是(　 　) A.雕版印刷术 B.火药的使用 C.发明指南针 D.活字印刷术 D 巩固练习 2、法国诗人居约曾在诗中写道：“水手现有奇技术，取来吸铁黑磁石，与针摩擦显神通。磁针穿在麦秆上，置于水面浮动，它就对准北极星。以此导航不会错，水手信心更坚定。”据此可知，指南针的发明(　　) A.促进了作战方式的转变 B.促进了航海技术的发展 C. 推动了中外思想的交流 D.推动中国海外贸易发展 B 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 3、唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明（   ） A.唐诗宋词风格多样名家辈出 B.科举制度推动了文学的繁荣 C.秦朝汉朝边境贸易较为兴旺 D.家国情怀是超越时空的情感 D 巩固练习 4.世界文化名人关汉卿写过60多种剧本，他的剧本大多数表现古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和斗争精神。他的代表作是（   ） A.《窦娥冤》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《如梦令》 A 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 5、北宋沈括创制的“十二气历”，以立春为元旦,按节气来定月份;元朝郭守敬编订的《授时历》的取名自“敬授民时”,指历法付与百姓,使之知时令变化。这表明中国古代历法的制定目的在于( ） A.理论创新 B.服务生产 C.巩固统治 D.方便祭祀 B 巩固练习 6.朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要是指( ） A. 社会发展规律 B. 伦理道德规范 C.天体运行法则 D.封建迷信思想 B 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 7、宋朝人记载指南针在航海中的作用:“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。”材料中的现象最早出现于（ ） A.唐朝时 B.北宋时 C.南宋时 D.元朝时 B 巩固练习 8、“如果没有中国的这个发明，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布等人的一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流。”这个发明是（  ） A.造纸术 B.火药 C.指南针 D.活字印刷术 C 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 人教统编新版七年级历史上册同步教学课件 Lavf53.24.2 Lavf58.13.100 vid:v02004g10000c59u20jc77udqlphk65g Lavf58.20.100 $指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果，是中国古代四大发明之一。指南针古代叫司南，是最早的磁性之香气，始于战国。鬼谷子中写道，正人之鸲鹆也，必在司南之车，为其不惑也。唐代以后，在社会科学中，四男一词完全被指南所取代。指南针的主要组成部分是一根装在轴上的磁针，它在天然地磁场的作用下可以自由转动，并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极会指向地理南极，利用这一性能可以辨别方向。在中国古代，指南针起先应用于祭祀、占卜、军事等，它的发明表明了古人对如何定向问题的重视。后来指南针传入欧洲，它在航海上的应用对地理大发现和海上贸易有极大的促进作用。在航海技术发明中，指南针也是最重要的单项发明。到现代，人们制作各种电子指南针，智能手机也普遍有相关软件。其中电子罗盘可以对GPS信号进行有效补偿，保证导航定向信息百分之百有效。 如此简单。程朱理学亦称为程朱道学，是宋明理学的主要派别之一，也是理学各派中对后世影响最大的学派之一。理学的天理是道德神学，同时成为儒家神权和王权的合法性依据。昔有北宋时期河南人程颢程颐兄弟开始创立，其间经过弟子杨石再传罗崇燕三传李彤的传承，到南宋时期朱熹即为大成。其根本特点就是将儒家的社会、民族及伦理道德和个人生命信仰理念构成更加完整的概念化及系统化的哲学及信仰体系，并使其逻辑化、心性化、抽象化和真理化，是中国及世界哲学思想的一次巨大飞跃。程朱理学又称。 宋仁宗庆历年间，平民毕昇发明了活字印刷术。关于活字印刷术发明的细节，在大科学家沈括的梦溪笔谈一书中有详细的记载，先用胶泥纸批一批，刻一字，用火烧印成为字印，在铁板上辐射松脂、蜡和纸灰合成的粘合剂，上至铁矿，将字印排列，镶嵌于铁板之上、铁矿之内。用火烘烤铁板，使粘合剂稍微融化。然后以一平板负压字面使其平整即可印刷。硬币在京烤火，取下活字，以备下次使用。通常准备两块铁板，一板印刷，一板布字，交错使用，可以大大提高印刷速度。毕生这一发明包括制造活字、排版、印刷三道工序，与现代铅字排印原理完全相同。这种活字印刷术正好弥补了雕版印刷的不足，出现错字漏字可以随时更换添加，而且做好的单个盒子可以重复使用，既省时又省力。