专题05 理解性默写（期中复习讲义）高一语文下学期统编版

专题05 理解性默写（期中复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期中考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 知识点02 知识点03 知识点04 知识点05 知识点06 知识点07 知识点08 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 模块说明： 结合课标要求，明确复习的核心知识点和高频考点。为学生制定可衡量、可达成的具体复习目标（如：会分析XX人物形象特点、掌握XX公式的应用）。 考查题型 内容要点 命题趋势 情境类 在具体语境中填写恰当的诗文名句。 1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查，突出教考衔接。 2.注重情景：借助生活、学校、社会等多种情境，将名句默写与实际应用相结合。 3.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的句子。 理解类 根据具体的内容理解与手法运用进行填写。 开放类 以意象、手法等为锚点，进行迁移运用。 知识梳理·方法技巧 方法技巧01 限定式 类型一：限定式 角度一：以句意解释设境 命题者对所考查的句子在句意上有明显的提示，并在题干中注明句子的出处。这种情境式默写，关键考查考生对句意的准确把握。 角度二：以手法技巧设境 命题者把要考查的重点放在句子的手法技巧上，要求学生根据对手法技巧的理解来调动相关的记忆。 角度三：以内容关联设境 这类情境式默写，给出的提示语不是所填句子的解释，而是所填句子前后句的意思或者与所填句子有其他方面的关联，需要关联起来思考。 角度四：以观点主旨设境 命题者在设置题目时，将考查的重点放在文章的关键句子上，让学生思考整篇文章的主旨，或某一个重要段落的中心句。 角度五：以迁移运用设境 命题者设置的情境，不再局限在文本内容，而是将诗文中所涉及的古代文化知识作为情境，让学生调用平时所掌握的知识融合思考，得出所要默写的语句。 解｜题｜方｜法 第一步：先看句意明不明(句意明，就锁定) 第二步：再思结构有何特征(句意不明，看结构有何特征) 第三步：句意结构都难定，再以技巧来锁定(此类题目需综合三者才能定) 方法技巧02开放式 角度1：诗词意象 诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。以“意象”为牵引，串联相关名句是新高考名篇名句默写题的新考法。这类情境式默写题的情境点出需填名句中的重点意象(人、事、物等)，作答时根据这些意象可准确定位需填名句。 角度2：手法特点 诗歌的手法特点是其艺术效果的主要载体，以“手法”为牵引，综合考查学生对诗歌的把握。这类题目要综合回忆手法常出现在何种诗歌体裁中，然后再根据具体诗文做特定回忆。 角度3：文化词语 这类词语，包含着丰富的文化因素，有着长期的文化积淀，在古诗词中大量出现，成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更具人文色彩。 角度4：作品主题 主题是诗文的灵魂，抓住主题，也就领会了诗文的核心，因此学生可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。这类名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的目的，也更符合高考对核心素养的要求。 典例引领·即时检测 典例01 （24-25高一下·山东临沂·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子哂笑子路原因的句子是：________，________。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“________，_______”两句，运用夸张与想象的手法，写出了洞庭湖极其宏阔壮观的气象。 （3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：________，__________。 即时检测 （24-25高一下·山东聊城·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“_______，_______”。 （2）《登岳阳楼》中“_______，_______”两句，写出洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境扩大，景色宏伟奇丽。 （3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：“_______，_______。” 典例02 （24-25高一下·广东汕头·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《桂枝香·金陵怀古》中，直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒写对前人吊古、怀古不满之情的诗句是：“_______，_______。” （2）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“_______，_______。” （3）中国古代诗词中，“舟”作为一种重要的意象，不仅是一种交通工具，更是诗人表达情感、寄托哲思的重要载体。如“_______，_______”一类的诗句即是如此。 即时检测 （24-25高一下·湖南衡阳·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦虚，从他述志时针对“礼乐教化”说的“____________，____________”两句中可以看出。 （2）庖丁解牛有三个阶段的不同境界：初始境界是“____________”，较高境界是“____________”，最高境界是“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”。 （3）古代诗歌中往往用鬓发的变化来表达光阴流逝、壮志难酬的感伤，如“____________，____________”。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高一下·福建泉州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《封神演义》中，哪吒因在海边洗澡时出言不逊，引发与敖丙的冲突，后哪吒打死敖丙，这一行为和《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》里孔子对子路的评价 “ _______________ ，_______________ ”相一致。 （2）《谏太宗十思疏》中运用对比句“ _______________ ，_______________ ” 写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果。 （3）《登岳阳楼》颔联“_______________ ，_______________ ”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。 （4）《桂枝香·金陵怀古》中，“_______________ ”一句写水，“_______________ ” 一句写山，从总体上写金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 2．（24-25高一下·云南昆明·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂”子路的原因是“______，______”。 （2）在《齐桓晋文之事》中，孟子在说明了“养民”的措施后，用“______，______”两句指出了教育民众的具体方法。 （3）在《鸿门宴》中，樊哙用“______，______”来说明成大事者应不拘小节。 重难突破练（测试时间：20分钟） 1．（24-25高一下·宁夏吴忠·期中）补写下列句子的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑，让弟子们畅所欲言的句子是：“______________，______________。” （2）《登岳阳楼》颔联“_________________，______________”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。 （3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是：“____________________，____________________。” （4）《念奴娇·过洞庭》中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是：“____________________，____________________。” 2．（24-25高一下·天津和平·期中）结合上下文，进行填空。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率地说，即便“_______，_______”，这样内忧外患、外境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面。 （2）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“_______，_______”。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句，写日落之江天，状夕夜之洲渚，使得作者白描的晚秋之景顿增明丽之色。 （4）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“_______，只是朱颜改”两句也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。作者还运用反问句表达宇宙永恒和人生短暂无常之意的词句是“_______？往事知多少”。 3．（24-25高一下·甘肃甘南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“______，______”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“______，______”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子让曾皙不要有所顾虑，大胆说出自己的理想，因为每个人只是说说各自志向的句子是：“______？______。” 4．（24-25高一下·安徽合肥·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子点评子路，指出其不谦虚的缺点的两句是“____________，_____________”。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“____________，_____________”两句化用窦巩《南游感兴》中“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，寄寓惆怅之情。 （3）唐代诗人在写诗时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“__________? _____________”。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，徐老师让同学们举一个运用人物典故来表达情感的例子，小张立即说出辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借刘裕当年“_______，_______”的典故，表达了作者渴望收复失地的决心。 （2）“烟”常被诗人在古诗词中用本义或者与其他意象一起营造氛围、寄托情思如“_______，_______”。 （3）王老师教导学生说，谦虚是一种美德。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有说自己能使百姓富裕，而“_______，_______”，就体现了这种美德。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言“_______，_______”表达了他谦逊的性格特征。 （2）读李娟的《我的阿勒泰》，小丽完全沉浸在文字与自我会合的美妙之中，连连颔首赞叹。曾有朋友问她究竟“美”在何处，“妙”在哪里，她又说不出来，于是借用宋人张孝祥《念奴娇·过洞庭》的两句词来回答：“_______，_______。” （3）“流水”是古诗词中常见的意象，常常被赋予“时光流逝，一去不返”的内涵，比如“_______，_______”。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 理解性默写（期中复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期中考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 知识点02 知识点03 知识点04 知识点05 知识点06 知识点07 知识点08 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 模块说明： 结合课标要求，明确复习的核心知识点和高频考点。为学生制定可衡量、可达成的具体复习目标（如：会分析XX人物形象特点、掌握XX公式的应用）。 考查题型 内容要点 命题趋势 情境类 在具体语境中填写恰当的诗文名句。 1.注重素养：更加注重对学生语文核心素养的考查，突出教考衔接。 2.注重情景：借助生活、学校、社会等多种情境，将名句默写与实际应用相结合。 3.文化传承与价值导向明显：注重选取具有文化内涵和思想价值的句子。 理解类 根据具体的内容理解与手法运用进行填写。 开放类 以意象、手法等为锚点，进行迁移运用。 知识梳理·方法技巧 方法技巧01 限定式 类型一：限定式 角度一：以句意解释设境 命题者对所考查的句子在句意上有明显的提示，并在题干中注明句子的出处。这种情境式默写，关键考查考生对句意的准确把握。 角度二：以手法技巧设境 命题者把要考查的重点放在句子的手法技巧上，要求学生根据对手法技巧的理解来调动相关的记忆。 角度三：以内容关联设境 这类情境式默写，给出的提示语不是所填句子的解释，而是所填句子前后句的意思或者与所填句子有其他方面的关联，需要关联起来思考。 角度四：以观点主旨设境 命题者在设置题目时，将考查的重点放在文章的关键句子上，让学生思考整篇文章的主旨，或某一个重要段落的中心句。 角度五：以迁移运用设境 命题者设置的情境，不再局限在文本内容，而是将诗文中所涉及的古代文化知识作为情境，让学生调用平时所掌握的知识融合思考，得出所要默写的语句。 解｜题｜方｜法 第一步：先看句意明不明(句意明，就锁定) 第二步：再思结构有何特征(句意不明，看结构有何特征) 第三步：句意结构都难定，再以技巧来锁定(此类题目需综合三者才能定) 方法技巧02开放式 角度1：诗词意象 诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。以“意象”为牵引，串联相关名句是新高考名篇名句默写题的新考法。这类情境式默写题的情境点出需填名句中的重点意象(人、事、物等)，作答时根据这些意象可准确定位需填名句。 角度2：手法特点 诗歌的手法特点是其艺术效果的主要载体，以“手法”为牵引，综合考查学生对诗歌的把握。这类题目要综合回忆手法常出现在何种诗歌体裁中，然后再根据具体诗文做特定回忆。 角度3：文化词语 这类词语，包含着丰富的文化因素，有着长期的文化积淀，在古诗词中大量出现，成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更具人文色彩。 角度4：作品主题 主题是诗文的灵魂，抓住主题，也就领会了诗文的核心，因此学生可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。这类名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的目的，也更符合高考对核心素养的要求。 典例引领·即时检测 典例01 （24-25高一下·山东临沂·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子哂笑子路原因的句子是：________，________。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“________，_______”两句，运用夸张与想象的手法，写出了洞庭湖极其宏阔壮观的气象。 （3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：________，__________。 【答案】 为国以礼 其言不让 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 即时检测 （24-25高一下·山东聊城·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“_______，_______”。 （2）《登岳阳楼》中“_______，_______”两句，写出洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境扩大，景色宏伟奇丽。 （3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：“_______，_______。” 【答案】 为国以礼 其言不让 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 千里澄江似练 翠峰如簇 典例02 （24-25高一下·广东汕头·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《桂枝香·金陵怀古》中，直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒写对前人吊古、怀古不满之情的诗句是：“_______，_______。” （2）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“_______，_______。” （3）中国古代诗词中，“舟”作为一种重要的意象，不仅是一种交通工具，更是诗人表达情感、寄托哲思的重要载体。如“_______，_______”一类的诗句即是如此。 【答案】 千古凭高对此 谩嗟荣辱 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（细草微风岸，危樯独夜舟/客路青山外，行舟绿水前） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：谩嗟、畔、樯。 即时检测 （24-25高一下·湖南衡阳·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦虚，从他述志时针对“礼乐教化”说的“____________，____________”两句中可以看出。 （2）庖丁解牛有三个阶段的不同境界：初始境界是“____________”，较高境界是“____________”，最高境界是“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”。 （3）古代诗歌中往往用鬓发的变化来表达光阴流逝、壮志难酬的感伤，如“____________，____________”。 【答案】 如其礼乐 以俟君子 所见无非牛（者） 未尝见全牛（也） 白发三千丈 缘愁似个长（白头搔更短，浑欲不胜簪/短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔/多情应笑我，早生华发/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：俟、愁、搔、簪、骚、鬓。 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（24-25高一下·福建泉州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《封神演义》中，哪吒因在海边洗澡时出言不逊，引发与敖丙的冲突，后哪吒打死敖丙，这一行为和《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》里孔子对子路的评价 “ _______________ ，_______________ ”相一致。 （2）《谏太宗十思疏》中运用对比句“ _______________ ，_______________ ” 写出了团结他人与轻视他人会造成不同的结果。 （3）《登岳阳楼》颔联“_______________ ，_______________ ”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。 （4）《桂枝香·金陵怀古》中，“_______________ ”一句写水，“_______________ ” 一句写山，从总体上写金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。 【答案】 为国以礼 其言不让 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 千里澄江似练 翠峰如簇 2．（24-25高一下·云南昆明·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂”子路的原因是“______，______”。 （2）在《齐桓晋文之事》中，孟子在说明了“养民”的措施后，用“______，______”两句指出了教育民众的具体方法。 （3）在《鸿门宴》中，樊哙用“______，______”来说明成大事者应不拘小节。 【答案】 为国以礼 其言不让 谨庠序之教 申之以孝悌之义 大行不顾细谨 大礼不辞小让 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：谨、庠、悌、谨。 重难突破练（测试时间：20分钟） 1．（24-25高一下·宁夏吴忠·期中）补写下列句子的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用以消除弟子顾虑，让弟子们畅所欲言的句子是：“______________，______________。” （2）《登岳阳楼》颔联“_________________，______________”描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，被世人千古传诵。 （3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的诗句是：“____________________，____________________。” （4）《念奴娇·过洞庭》中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是：“____________________，____________________。” 【答案】 以吾一日长乎尔 毋吾以也 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：毋、坼、乾坤、随、衰、鉴、琼、扁。 2．（24-25高一下·天津和平·期中）结合上下文，进行填空。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率地说，即便“_______，_______”，这样内忧外患、外境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面。 （2）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是“_______，_______”。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“_______，_______”两句，写日落之江天，状夕夜之洲渚，使得作者白描的晚秋之景顿增明丽之色。 （4）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人已不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“_______，只是朱颜改”两句也写出了这样的感受，由此勾起作者无限的亡国伤感之情。作者还运用反问句表达宇宙永恒和人生短暂无常之意的词句是“_______？往事知多少”。 【答案】 加之以师旅 因之以饥馑 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 彩舟云淡 星河鹭起 雕栏玉砌应犹在 春花秋月何时了 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：饥馑、坼、乾坤、鹭、雕、砌。 3．（24-25高一下·甘肃甘南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示，对于一个夹在大国之间又“______，______”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“______，______”。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子让曾皙不要有所顾虑，大胆说出自己的理想，因为每个人只是说说各自志向的句子是：“______？______。” 【答案】加之以师旅 因之以饥馑 端章甫 愿为小相焉 何伤乎 亦各言其志也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：馑、章甫、伤。 4．（24-25高一下·安徽合肥·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子点评子路，指出其不谦虚的缺点的两句是“____________，_____________”。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“____________，_____________”两句化用窦巩《南游感兴》中“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意，寄寓惆怅之情。 （3）唐代诗人在写诗时，常喜欢用自问自答的形式，引发读者思考，抒发强烈情感，增强表达效果，如“__________? _____________”。 【答案】 为国以礼 其言不让 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（此情可待成追忆 只是当时已惘然/乡书何处达 归雁洛阳边/ 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森/其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。   本题易错字词有：“让”“衰”“凝”“惘然”“森森”“旦暮”。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）语文课上，徐老师让同学们举一个运用人物典故来表达情感的例子，小张立即说出辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借刘裕当年“_______，_______”的典故，表达了作者渴望收复失地的决心。 （2）“烟”常被诗人在古诗词中用本义或者与其他意象一起营造氛围、寄托情思如“_______，_______”。 （3）王老师教导学生说，谦虚是一种美德。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有说自己能使百姓富裕，而“_______，_______”，就体现了这种美德。 【答案】 金戈铁马 气吞万里如虎 暧暧远人村 依依墟里烟（海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求/惟觉时之枕席，失向来之烟霞） 如其礼乐 以俟君子 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：戈、暧、墟、瀛洲、惟、俟。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言“_______，_______”表达了他谦逊的性格特征。 （2）读李娟的《我的阿勒泰》，小丽完全沉浸在文字与自我会合的美妙之中，连连颔首赞叹。曾有朋友问她究竟“美”在何处，“妙”在哪里，她又说不出来，于是借用宋人张孝祥《念奴娇·过洞庭》的两句词来回答：“_______，_______。” （3）“流水”是古诗词中常见的意象，常常被赋予“时光流逝，一去不返”的内涵，比如“_______，_______”。 【答案】 如其礼乐 以俟君子 悠然心会 妙处难与君说 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（流水落花春去也，天上人间/世间行乐亦如此，古来万事东流水） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：俟、悠、衰、行。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $