3.3《蝴蝶》《采茶扑蝶》《综合评价一》（教学课件+素材）音乐人音版二年级下册（新教材）

该小学音乐课件围绕《蝴蝶》（格里格钢琴独奏）与《采茶扑蝶》（民乐小合奏）展开，课堂导入先回顾单元已知小昆虫，再引出蝴蝶，过渡到茶园场景，构建新旧知识衔接的学习支架。 亮点在于以审美感知为核心，引导听辨音色情绪、模仿蝴蝶飞舞动作与旋律吻合，结合创意实践让学生用打击乐器创编节奏，文化理解层面介绍挪威民族乐派与福建民歌非遗背景。采用聆听模仿、小组合作，综合评价含节奏填空等，助力学生提升审美体验与创造力，为教师提供清晰教学路径。

我是卖报的小行家，当天更研究今天的新闻，七个铜板叫白又。我是卖报的小行家，大风大雨的满街跑，你就满身的雨水。饥饿、寒冷，只有我。是卖报的小行家搬进来它的满街口。 小树快快长高，那春风去抱小鸟，小树巴拉快快长高，去把那小星星挂在树上，去把那小星星挂在树上。小树巴拉快快长高到那春风去抱小鸟，小树快快长高，去把那小星星挂在树上。好，那小星星挂在树上。 null走走，我们小手拉小手走走走，一同去加油。青山绿水一片景。走走，我们小手拉小手走走，一同去郊游。走走，我们小手拉小手。走，一路去交。青山绿水，一片锦绣。走走走，我们小手拉小手。走走走，一同去郊游。 这个样子飞，慢慢飞，这边飞来，那边飞去，飞。跳上去，逍遥把头抬窑转弯，尾巴掉下来，斜着飞下来，就这样飞到这里来。这个样子嘿嘿这个样子飞这边飞来，那边飞去。飞要手机就要把它摇着，弯尾巴，白衣服飘下来，斜着飞下来样子到底。 nullnull采茶的姑娘们身高。天下来呀来，今天才来想。茶树花，情有情，一个人，一颗心，天天灿烂，天天喜，天天彩，天天。来到东南，采到西，开到西，为别人。如今采访为自己。开卖一筐又一筐又一筐，山前山后歌声响，爬山收成好，家家户户喜洋洋。 大树妈妈个儿高着摇篮唱歌谣摇呀摇摇呀摇。大树妈妈个儿高，对着那小鸟。风来了，雨来了。散场太阳。 时刻准备着。罗曼。是我们一定的领导。姐妹们，我们的。 飞吧，小蜜蜂，路上快快飞到大风光。我。飞吧，小蜜蜂。飞吧，小蜜蜂，采花勤劳动，嗡嗡嗡，嘴巴像蜜蜂。飞吧，小蜜蜂，花蜜采得有多幽香，高高兴兴飞回东方翁，嘴巴像蜜蜂。 第3课时 蝴蝶 采茶扑蝶 综合评价（一） 人音版二年级上册 第二单元 童趣 核心素养目标 审美感知 聆听音乐，能听辨《蝴蝶》钢琴清澈、灵动的音色和《采茶扑蝶》乐曲欢快活泼的情绪。 能随音乐模仿蝴蝶飞舞的姿态，做到动作幅度与旋律强弱、高低基本吻合;能哼唱作品主题片段，初步表现其优雅轻快的情绪。 简单了解格里格及其创作特点，感受挪威民族乐派音乐中的自然之美，初步了解福建民歌《采茶灯》的民俗背景，感受中国民族音乐源于生活的艺术魅力。 艺术表现 文化理解 创意实践 尝试用打击乐器或身体打击乐为乐曲片段创编简单的节奏伴奏。 这个单元我们认识了一个小昆虫，是什么呢？ 课堂导入 课堂导入 今天，另一只美丽的小昆虫也会飞来我们的课堂，它也喜欢在花丛中飞舞，让我们一起来认识它吧！ 蝴 蝶 （挪）格里格 新歌学习 你仿佛看到了一只怎样的蝴蝶?它在怎样的花园里飞行? 翩翩起舞 忽高忽低 爱德华·哈格吕普·格里格（1843年6月15日－1907年9月4日），挪威作曲家、钢琴家，挪威民族乐派代表人物。代表作品包括《培尔·金特组曲》《a小调钢琴协奏曲》《挪威农民舞曲》及钢琴组曲《从霍尔堡时代》。格里格是挪威民族乐派的最杰出代表，将挪威的民间音乐与浪漫派音乐有机结合，其创作以简洁纯朴的抒情性乐曲为主，尤以歌曲和钢琴小品居重要地位。格里格通过融合挪威民间音乐与欧洲浪漫主义，形成兼具民族性与国际性的音乐语言，奠定其北欧音乐先驱地位。 作者简介 “优雅的快板”像蝴蝶翩翩起舞，轻快又不失优雅。 新歌学习 钢琴独奏《蝴蝶》 1=A 4/4 优雅的快板 新歌学习 沿着蝴蝶飞的路线划一划，注意旋律中音的高低变化。 新歌学习 仔细聆听歌曲，把你印象最深的乐段分享给同桌。 新歌学习 春天来了，我们要去茶园里采春茶，有个小主角也跟着我们一起来到了茶园里！ 新歌学习 采茶扑蝶 这首欢快的乐曲叫《采茶扑蝶》，是用许多民族乐器一起演奏的'民乐小合奏'。仔细听一听，音乐让你想到了怎样的画面? 新歌学习 蝶飞 欢快 忙碌 采茶 茶香 新歌学习 仔细聆听歌曲，挑你喜欢的段落哼一哼，记住它。 新歌学习 《采茶扑蝶》是李谷一于20世纪70年代演唱的中国民乐作品，改编自福建省民间歌舞《采茶灯》。该作品原型可追溯至18世纪福建龙岩美山村的传统舞蹈，1952年经改编后定名，2005年被列入福建省首批非物质文化遗产。 作品以欢快旋律展现茶农采茶场景，歌词通过“采茶姑娘满山岗”“家家户户喜洋洋”等意象，描绘春日茶山的丰收景象，并融入“过去采茶为别人，如今采茶为自己”的时代表达。乐曲兼容笛子、二胡等民族乐器与钢琴等西洋乐器，在保留民间歌舞风格的同时增强了艺术表现力。 新歌学习 听一听下面两段旋律，说一说有什么不同? 听《采茶扑蝶》，尝试用以上节奏走一走，跑一跑。哪一种更适合? 新歌学习 新歌学习 小组合作：要用什么样的动作去表现蝴蝶的飞舞呢？ 新歌学习 综合评价 这个学期已经快到一半的进程了，让我来看看同学们的音乐水平怎么样吧！ 综合评价 1.选择适合的音“1、2、3、5、6”填入 内。 2.听音乐，想一想，是二拍子还是三拍子? 综合评价 3.选择适合的节奏填入 内，并自选打击乐器一起来合奏。 综合评价 4.背唱带*的歌曲，你还能背唱其他哪首歌曲吗? 综合评价 请给自己的表现打分吧！ 课堂总结 小朋友们，今天的音乐课圆满结束啦！这节课我们不仅聆听了两首风格不一样的好听音乐，还完成了期中综合评价，每个人都有满满的收获，老师真为大家感到开心。 期中评价不是结束，而是新的开始。希望大家继续保持这份对音乐的热爱，用心聆听每一首好听的音乐，感受不同国家、不同风格音乐的美好，继续努力，在音乐的世界里收获更多快乐、收获更多成长，下次音乐课我们再一起解锁更多音乐小惊喜！ null 77844.68 null 122178.805 null 186707.55 tv.sohu.com v3.2.7 20130131 null 84898.43 null 62326.91 null 107444.305 null 103682.305 null 63920.297 null 64312.113 null 86178.555 $