第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课堂教学实录--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史教学设计聚焦资产阶级革命与资本主义制度确立，以“英国逆袭的制度精神”导入，串联英、美、法等国从《大宪章》《权利法案》到1787年宪法、法国大革命的制度变革历程，构建资本主义制度从一国到多国扩展的时空脉络。 资料亮点在于融合唯物史观、时空观念等核心素养，通过《大宪章》《独立宣言》等史料实证，对比英“妥协”、美“设计”、法“激情”的革命路径，结合“全民食鱼日”“黑船祭”等趣味案例，既助学生理解制度多样性，又为教师提供生动教学素材，提升课堂效率。

课堂教学实录：资产阶级革命与资本主义制度的确立 授课对象：高一学生 课时安排：1课时（45分钟） 教材版本：《中外历史纲要（下）》第9课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解资产阶级革命和资本主义制度的确立是生产力发展、资本主义经济壮大的必然结果；认识思想解放运动是政治变革的先导；把握制度创新对国家崛起的推动作用。 时空观念：将英、美、法、德、俄、日等国的制度变革置于17—19世纪的时空框架中；建立资本主义制度从一国到多国的扩展坐标。 史料实证：运用《大宪章》《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》《1787年宪法》等文献理解制度确立过程；通过光荣革命、独立战争、法国大革命等史实理解革命的复杂性。 历史解释：理解英国“制度精神”与君主立宪制的形成逻辑；解释美国1787年宪法“分权制衡”的原则；评价法国大革命的双重影响；认识资本主义扩展的不同路径。 家国情怀：感悟制度创新对国家命运的影响；从华盛顿、林肯等人物身上汲取政治智慧；认识各国走适合本国国情发展道路的道理。 二、教学重难点 教学重点：英国君主立宪制的确立；美国1787年宪法与联邦共和制；法国大革命与《人权宣言》；资本主义的扩展。 教学难点：理解英国“光荣革命”的妥协性与制度创新；理解美国宪法中的“分权制衡”原则；认识法国大革命的激进与反复。 三、教学过程实录 【导入新课】——“英国逆袭：一手烂牌打成王炸” 师：同学们，我们先来看一组数据。今天的英国，面积只有24万平方公里，比广西还小。人口不到7000万，也就跟湖南差不多。放在欧洲，它就是个边缘岛国。 生：（笑）确实不大。 师：但你们知道吗？100多年前，这个“小不点”统治了全世界四分之一的人口，殖民地面积3500万平方公里，比今天的俄罗斯、中国、印度加起来都大。它的工业产值曾经占世界一半。今天世界上所有用英语做官方语言的国家，历史上都曾是它的殖民地。 师：这叫什么？这叫“逆袭”！一手烂牌打成了王炸。 师：有人会说：英国有工业革命啊，有海军啊。但历史学家追问：工业革命为什么首先发生在英国？海军为什么那么能打？答案只有四个字——制度精神。 生：（好奇）制度精神？ 师：对。英国特别善于用制度来形成优势。举个例子：16世纪，英国议会通过了一个“全民食鱼日”法案，规定每周有一天全国人民都要吃鱼。你可能会问：管天管地还管人家吃啥？这不是闲得慌吗？ 生：（大笑） 师：其实这背后有大智慧——逼着老百姓出海捕鱼，培养了一代又一代水手。这些可都是未来海军的种子。一个小小的制度，就把一个农业民族变成了航海民族。 师：更牛的是，英国给自己定了个标准：英镑币值要稳定。结果人家硬是300多年没变过。什么概念？你今天拿一枚英镑，跟300年前的人花的一样。全世界没有一个国家做到过。 师：这就是制度精神——尊重规则、用制度解决问题。今天世界上很多重要的制度——议会、内阁、中央银行、股份制公司——都是英国人首创的。有一位历史学家说：“你不了解英国，就不可能知道这个世界是怎么来的。” 师：那么问题来了：英国的制度精神是从哪来的？英国人自己会告诉你——800年前的一份文件。 第一幕：英国——从“大宪章”到“光荣革命” （一）《大宪章》：800年前的“霸王条款” 师：1215年，英格兰国王约翰——外号“失地王”，因为他把英国在法国的大片领土全丢了。打仗不行，但加税很行。贵族们不干了，起兵包围了国王。 师：按正常剧本，接下来应该是“杀了国王，另立新君”。但贵族们说了句很有意思的话：“我们不是要推翻你，而是要你接受法律的约束。” 生：（惊讶）这么文明？ 师：他们逼国王签了一份文件，叫《大宪章》。主要内容是：未经贵族同意，国王不得征税；国王也要遵守法律；任何自由人不得被任意逮捕、监禁、剥夺财产。 师：这份文件在当时其实挺琐碎的，连“寡妇改嫁不得被强迫”这种条款都有。但英国人把它奉为“制度精神的源头”。因为它确立了一个核心原则——王在法下。国王再牛，也得听法律的。 师：顺便说一句，《大宪章》里还有一条规定：伦敦城要保留自由通行泰晤士河的权利。你猜怎么着？直到今天，伦敦人还在享受这个权利。这就是英国人的“死心眼”——800年前的契约，照样认。 （二）议会与国王的“相爱相杀” 师：后来，英国议会逐渐形成。国王和议会一直在斗。到了17世纪初，斯图亚特王朝的查理一世登基。这位老兄有个口头禅：“君权神授”。意思是：上帝让我当国王，你们谁也别想管我！ 师：议会说：不行！查理一世一怒之下解散了议会，自己独裁了11年。但打仗需要钱，他只好重新召开议会。1640年，革命爆发。 师：内战打得天昏地暗。议会军领袖克伦威尔是个虔诚的清教徒——清教徒是新教徒里最极端的一派，认为享乐是罪恶，禁止演戏、喝酒、娱乐。老百姓苦不堪言。 师：克伦威尔把查理一世送上了断头台。这是英国历史上唯一被公开处死的国王。死刑执行那天，查理一世穿了两件衬衫——怕冷得发抖，让围观的人以为他在害怕。 师：国王死了，共和国成立了。但克伦威尔自己成了军事独裁者，比国王还专制。他禁止一切娱乐活动，老百姓连圣诞节都不能过。 生：（吐槽）这也太狠了！ 师：所以他一死，老百姓夹道欢迎查理一世的儿子查理二世回来复辟。查理二世性格和克伦威尔正好相反——他喜欢玩，私生活不检点，但支持科学，成立了皇家学会，牛顿就是他封的爵士。 师：老百姓觉得：这个国王挺好。但他弟弟詹姆斯二世即位后，想恢复天主教——英国国教是新教，这等于碰了英国人的宗教底线。议会急了，但又不敢再搞革命——克伦威尔的阴影还在。 师：他们决定“熬”。詹姆斯二世52岁了，没有儿子，只有两个新教徒女儿。等他死了，王位自然传给新教徒。结果1688年，王后突然生了个儿子——消息传出，英国人全炸了：肯定是抱来的！王后怎么可能这么大岁数还生？ 生：（笑）这理由…… 师：于是议会邀请詹姆斯二世的女婿、荷兰执政威廉来英国“保护自由”。威廉率军登陆，詹姆斯二世逃跑。这场政变没有流血，所以叫“光荣革命”。 师：革命后，议会通过《权利法案》，规定：国王未经议会同意不得征税、不得维持常备军、不得中止法律。议会选举自由，议员有言论自由。从此，国王“统而不治”，议会成了国家权力中心。 师：更有趣的事还在后头。威廉和玛丽没有子女，安妮女王死后斯图亚特王朝绝嗣。议会从德国汉诺威选了一个不会说英语的乔治一世来当国王。这位老兄来英国十几年，一句英语不会，干脆不参加内阁会议。于是，大臣们自己商量，首相就冒出来了——英国的内阁制就这样意外形成。 生：（笑）制度是“意外”诞生的？ 师：对！历史就是这么有趣。英国革命告诉我们：制度不是一天建成的，而是长期试错、妥协的结果。从1640年到1688年，折腾了近半个世纪，终于找到了一条和平、渐进的发展道路。 （三）小插曲：英国陆军为什么没有“皇家”称号？ 师：顺便说个冷知识。英国有皇家海军、皇家空军，但陆军不叫“皇家陆军”。知道为什么吗？ 生：不知道。 师：因为当年处死查理一世的是陆军。皇室记仇，从此不给陆军“皇家”称号。所以英国陆军只能叫“英国陆军”。这仇记了300多年，英国人真行！ 第二幕：美国——从“独立战争”到“南北战争” （一）波士顿倾茶事件：一场“茶叶引发的血案” 师：说完英国，我们跨过大西洋，来到北美。英国在北美有13个殖民地。七年战争后，英国虽然赢了，但欠了一屁股债。他们想：殖民地是我们保护的吧？交点税不过分吧？ 师：北美人民不干了：“我们在英国议会没有代表，凭什么交税？”这就是著名的口号——“无代表，不纳税！” 师：英国只留下茶税，其他税都废了。但东印度公司垄断茶叶贸易，价格高，北美商人从荷兰走私。英国一怒之下允许东印度公司直销免税，茶叶比走私还便宜一半。走私贩子气疯了，1773年12月16日夜，一群人化妆成印第安人，摸上东印度公司的商船，把342箱茶叶全部倒进波士顿湾。 师：这就是“波士顿倾茶事件”。倒掉的茶叶按今天价格算，价值一百多万美元。走私贩子们下手真狠！ 师：英国派军队镇压，封锁波士顿港。1775年4月，来克星顿的民兵与英军交火——独立战争打响了。 （二）《独立宣言》：杰斐逊的“神作” 师：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，起草人是33岁的托马斯·杰斐逊。他在开头写道：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。” 师：这是人类历史上第一个明确提出“天赋人权”的政治纲领。杰斐逊后来当上总统，但去世那天恰好是7月4日——独立日。他活了83岁，正好是美国建国第50年。你说巧不巧？ 师：独立战争打得并不顺利。华盛顿总司令的军事能力其实一般，他一生参战三次，一胜两负。但大陆会议选他，主要是看中他的政治素质——大家怕出现克伦威尔那样的独裁者。华盛顿没有让人失望，战争结束后他主动交出兵权，回家种地去了。这在美国历史上树立了“文官治军”的典范。 （三）1787年费城会议：“四个月的吵架” 师：独立后的美国差点散架。13个州各自为政，中央政府连税都收不上。华盛顿说：“我们是一盘散沙，没有共同的力量。” 师：1787年，各州代表到费城开会，一吵就是4个月。会议期间，费城天气炎热，代表们关在屋子里，窗户紧闭（怕外面人偷听）。有人中暑晕倒，有人愤而离席。最后吵出了“伟大的妥协”。 师：宪法确立了三权分立：国会立法、总统行政、最高法院司法，互相制衡。还确立了联邦制：联邦政府有最高权力，各州保留自治权。比如，总统选举不搞一人一票，而是搞选举人团——就是为了平衡大小州的权力。 师：宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但它也有很大的污点：承认奴隶制，黑奴算“五分之三”个人；妇女和印第安人没有选举权。 师：富兰克林当时81岁，是会议最年长的代表。他说：“我承认，这部宪法有一些我不赞同的地方，但我不能确定我永远不会赞同它。我活了这么久，知道没有一部宪法是完美的。” （四）南北战争：一场被误解的战争 师：很多人以为南北战争是为了解放黑奴。其实，最直接的原因不是这个。 师：北方工业发达，要求高关税保护本国工业；南方种植园经济，棉花90%出口欧洲，要求低关税。双方在关税问题上针锋相对。西进运动中，北方人口增长更快，南方越来越被动。 师：1860年，代表北方利益的林肯当选总统。他反对奴隶制，但更坚决支持高关税。南方11个州宣布脱离联邦。1861年，内战爆发。 师：这场战争极其血腥。当时武器已经升级为线膛枪、机枪、大炮，但战术还停留在拿破仑时代——士兵排着整齐的队伍向前冲，结果成片被屠。内战阵亡75万人，比美国两次世界大战加起来还多。 师：有一个细节特别搞笑：当时英国军事观察员在现场目睹了血流成河，却一点教训也没吸取。几十年后一战爆发，他们继续用“集团冲锋”，结果一天被马克沁机枪屠掉几万人。 师：林肯颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得了民众支持。战争后期，北方名将谢尔曼率军直插南方腹地，实行“三光政策”，一把火烧了亚特兰大——《飘》里详细描写过这个场景。 师：1865年，北方获胜。400万黑奴获得自由，但战后歧视依然严重。直到1960年代民权运动才逐步改善。 师：南北战争最大的意义不是解放黑奴，而是彻底压倒了州权，实现了国家真正的一体化。从此，“美利坚合众国”从复数变成了单数。战后美国经济飞速发展，1894年成为世界第一。 第三幕：法国——大革命的“过山车” （一）锁匠国王和他的断头台 师：革命前的法国，等级森严：教士（第一等级）、贵族（第二等级）享有免税特权，第三等级（资产阶级、工人、农民）负担全部税收。老百姓吃不饱，王后玛丽·安托瓦内特却说：“没面包吃，那就吃蛋糕嘛！”——虽然这话可能是后人编的，但反映了王室的无知。 师：国王路易十六是个锁匠，整天把自己关在房间里修锁、做铁艺。他还很爱读书，读了不少启蒙思想家的书。据说他读过伏尔泰和卢梭后感叹：“原来是他们毁了法国！” 师：政府债台高筑，路易十六被迫召开三级会议——这玩意儿已经一百多年没开了。他想征税，第三等级代表不干，自己成立了国民议会。国王调兵准备镇压，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。 师：有趣的是，巴士底狱里只关了7个囚犯，其中还有两个是精神病患者。但这不重要——它象征着专制，所以被砸了。这一天后来成了法国国庆日。 （二）《人权宣言》与断头台的“发明者” 师：制宪议会颁布《人权宣言》，提出“自由、平等、博爱”，宣布“主权在民”“法律面前人人平等”。路易十六不甘心，勾结外国企图镇压。1792年，法国废黜国王，建立第一共和国，路易十六被送上断头台。 师：你们知道断头台是谁改进设计的吗？路易十六本人！他觉得刽子手拿斧子砍人太残忍，就设计了一个快速掉闸的装置，声称“人道”。结果自己成了用户。刽子手桑松一年半前砍了国王，现在又砍了罗伯斯庇尔。 师：欧洲各国害怕革命蔓延，组成反法同盟。国内物价飞涨，雅各宾派领导人罗伯斯庇尔实行恐怖统治，断头台日夜不停。他本人最后也被送上了断头台。人们在他的墓碑上刻着：“过往的行人不要为我哀伤，如果我活着，你们谁也活不了。” 师：法国大革命就这么折腾了十多年，从君主立宪到共和，从恐怖到督政府，像坐过山车一样。 （三）拿破仑：把革命原则传播到全欧洲 师：1799年，拿破仑发动政变，建立军事独裁。他颁布《拿破仑法典》，把革命原则（法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯）用法律固定下来。拿破仑说：“我这一辈子打了40场胜仗，但滑铁卢一战就把它们全抹掉了。真正永远不会被抹掉的，是我的《民法典》。” 师：拿破仑的军队打到哪里，法典就传到那里，沉重打击了欧洲的封建制度。但他也搞侵略，1815年滑铁卢战败，帝国覆灭。 师：法国此后经历了君主制与共和制的反复拉锯：1830年七月革命、1848年革命、1870年普法战争后建立第三共和国。1875年，国民议会以一票之差通过宪法，共和制才最终稳住。有人开玩笑说：“法国人是通过‘一票’才决定当共和国的。” 第四幕：资本主义的扩展——俄国、德国、日本 （一）俄国：农奴制的“赎买” 师：19世纪中期，俄国在克里米亚战争中惨败，暴露了农奴制的落后。沙皇亚历山大二世说：“与其让农民从下面推翻农奴制，不如从上面废除它。”1861年，他签署废除农奴制法令，农奴获得人身自由，但要用高价赎买土地。农民被地主剥削了整整49年。 师：改革促进了资本主义发展，但保留了沙皇专制，为后来的革命埋下了伏笔。 （二）德国：铁血统一 师：德意志长期分裂成300多个小邦。普鲁士宰相俾斯麦说：“当前的重大问题不是靠演说和多数决议能解决的，而是靠铁和血。”他先后发动三次王朝战争——击败丹麦、奥地利、法国。1871年，德意志帝国在凡尔赛宫镜厅宣告成立，实行君主立宪制。 师：但宪法赋予皇帝巨大权力，议会作用有限，保留了专制主义和军国主义传统。后来两次世界大战，都跟这个“基因缺陷”有关。 （三）日本：明治维新 师：1853年，美国佩里率四艘黑色军舰驶入江户湾，要求日本开国。日本人管这叫“黑船来航”。有趣的是，日本人不但不恨佩里，还在他上岸处立了纪念碑，每年搞“黑船祭”纪念“被美国侵略”。为什么？因为他们认为，正是这次“惊吓”让日本走向了现代化。 师：1868年，倒幕派推翻幕府，明治天皇亲政，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。天皇带头吃牛肉、喝牛奶——以前日本人不吃肉。政府还颁布《断发脱刀令》，强制武士剪掉长发、除去佩刀。老百姓必须有姓氏，于是日本一下冒出了14万个姓，什么“田中”“山口”“一二三”都有，甚至还有“大粪”“鼻毛”“我孙子”。 生：（大笑） 师：日本迅速崛起，但保留了封建残余和军国主义传统，很快走上侵略扩张道路。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走完了资产阶级革命与资本主义制度确立的历程。从英国的《大宪章》到光荣革命，从美国的独立战争到南北战争，从法国大革命到拿破仑法典，再到俄、德、日的改革与统一——我们看到了一条清晰的线索：制度创新是国家崛起的关键。 师：英国靠制度精神，用和平、渐进的方式走向现代化；美国靠宪法设计，用分权制衡防止暴政；法国用最激进的革命砸烂旧世界，但建立新制度花了近百年；德国和日本通过改革和统一，迅速跻身强国，但保留了专制和军国主义的“癌细胞”，最终走向灾难。 师：历史告诉我们：没有放之四海而皆准的制度模式。每个国家都要找到适合自己国情的发展道路。但有一条是共同的：尊重规则、用制度解决问题，才是国家长治久安的根本。 师：最后送大家一句话：制度是国家的筋骨，法治是民族的脊梁。 课后思考题： 有人说“英国革命是妥协的艺术，美国革命是理性的设计，法国革命是激情的燃烧”。结合本课所学，谈谈你对三国革命特点的认识。要求：从革命过程、制度设计、历史影响等角度展开分析。 四、板书设计 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英国：君主立宪制 《大宪章》（1215）——“王在法下”原则 1640-1688：革命→共和→复辟→光荣革命 《权利法案》（1689）：议会主权，国王“统而不治” 特点：长期、反复、妥协、渐进 二、美国：联邦共和制 独立战争（1775-1783）：来克星顿枪声、《独立宣言》 1787年宪法：三权分立、联邦制、选举人团 南北战争（1861-1865）：关税、州权→国家统一 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 三、法国：民主共和制 1789年大革命：攻占巴士底狱、《人权宣言》 曲折历程：君主立宪→共和→恐怖→拿破仑帝国→复辟→共和 1875年宪法：一票共和，共和制最终确立 四、资本主义扩展 俄国：1861年农奴制改革（亚历山大二世） 德国：三次王朝战争→1871年德意志帝国（君主立宪，专制残余） 日本：1868年明治维新（富国强兵、殖产兴业、文明开化） 五、教学反思 本节课以“英国逆袭的密码”导入，用“制度精神”串联全课。在讲解中，注重用幽默故事和细节：用“断头台是自己发明的”调侃路易十六，用“从不参加内阁会议的英国国王（出身德意志汉诺威）”解释内阁制形成，用“一票共和”突出法国共和制的艰难，用“关税问题比奴隶制更直接”解释南北战争起因。通过英、美、法三国革命模式的对比，让学生理解不同国家走不同道路的历史逻辑。 在内容处理上，紧扣“制度创新”这一主线，突出资产阶级革命与资本主义制度确立的多样性。通过英国“妥协”与美国“设计”、法国“激情”的对比，帮助学生理解制度形成的不同路径。最后以“制度是国家的筋骨”点题，增强学生对法治与制度重要性的认识。 教学中需要注意：一是帮助学生理解光荣革命“不流血”的妥协意义；二是引导学生辩证评价1787年宪法的进步性与局限性；三是通过德、日案例，认识保留封建残余的危害。 1 学科网（北京）股份有限公司 $