16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

部编版高中语文教材 必修 下册 一个朝代兴亡的故事！ ē Páng gōng fù 阿房宫赋 一座宫殿 素养目标 了解作者和“赋”的体裁特点；掌握重点文言词语、 词类活用现象及文言句式。 壹 学习运用想象、比喻、夸张等手法，体会本文的语 言风格。 贰 认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取 灭亡的道理。 叁 2 《红楼梦》里《葫芦僧乱判葫芦案》有一份本省《护官符》：贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好，珍珠如土金如铁。 覆压三百余里，隔离天日。 课堂导入 知人论世 4 字牧之 号“ 樊川居士” 号称“杜紫薇” 唐代著名诗人、文学家 与李商隐齐名，合称“小李杜” 有《樊川文集》二十卷传世,为其外甥裴延翰所编,其中诗四卷。 晚年居住在长安城南的樊川别墅 《紫薇花》杜牧 晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。 桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。 唐代在开元元年以后，把中书省改为紫薇省，杜牧又当过中书省的舍人。 杜牧 出身名门，少年富贵 杜牧就出身于京兆杜氏 典章制度百科全书，中国历史上第一部体例完备的政书，专叙历代典章制度的沿革变迁。 这个家族从西汉的御史大夫杜周开始，就代代出人才，世世有官做。 到了唐朝，更是有宰相杜如晦（huì）来撑门面，杜氏一门在唐朝先后有10位宰相。 曾祖为玄宗时边塞名将，爱好文学 祖父是中唐著名的政治家、史学家，先后任德宗、顺宗、宪宗三朝宰相，深得皇帝敬重。一生好学，博古通今，著有《通典》二百卷。为子孙留藏了很多书。 家住安仁坊，在朱雀大街东边，地段好，交通便利，乃是权贵聚集之地。 背景链接 《阿房宫赋》写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。 7 文学常识 8 “阿房宫” ：读“ē páng gōng” 1、关于阿房宫 “天下第一宫 ” 秦始皇的四大工程 阿房宫 长城 秦始皇陵 秦直道 《史记·秦始皇本纪》载：“始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”但考古发现表明，阿房宫实际上并未完全建成。杜牧凭借丰富的想象，写出了一个穷极富丽而又气象万千的阿房宫，其现实基础正是当时唐统治者的穷奢极欲。 阿房其名 1.地理位置：“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。” 2.规模和形制：司马贞《史记索引》即称：“此以其形名宫也，言其宫四阿旁广也，故云，下可建五大之旗也。阿房，后为宫名。” 3.《说文解字》：“阿”的本义为高大的山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。 我国古代的一种有韵文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。 其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。 2、关于“赋” fù 赋者，铺采摛chī文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 铺叙，铺张 辞藻 表现、描绘 铺采摛文指赋的形貌； 体物写志，指赋的内容。 形式上： 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 内容上： 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 12 文体常识 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。 《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。 苏轼《赤壁赋》是典型作品。 杜牧《阿房宫赋》是开文赋先河的作品。 13 梳理结构 本文可分几大部分？并概括其大意。说说哪些是“体物”，哪些是“写志”？ “体物写志”，即铺叙事情，抒发情志 第一部分(1-2):写阿房宫之 ____ 奢 第二部分(3-4):写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 体物 写志 思考：作者从哪些角度来写阿房宫之奢？ 宫 殿（建筑之奇） 美女之众 珍宝之多 14 关于“赋” “赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。” 形式上 手法： 注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言： 讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式： 以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 内容上 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 15 梳理结构 本文可分几大部分？并概括其大意。说说哪些是“体物”，哪些是“写志”？ “体物写志”，即铺叙事情，抒发情志 第一部分(1-2):写阿房宫之 ____ 奢 第二部分(3-4):写阿房宫之 ____ 与 ____ 亡 鉴 体物 写志 思考：作者从哪些角度来写阿房宫之奢？ 宫 殿（建筑之奇） 美女之众 珍宝之多 16 诵读课文 疏通文意 Recite the text to unblock the meaning 17 六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎo)不知其所之也。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 第1段 绘宫殿之宏伟 第一段 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 毕：完结。 一：数作动，统一。 兀：光秃。 出：出现，指建成。 覆压：覆盖、连绵。 走：古，通达。 北、西：名做状，向北、向西。 古：遮蔽、隔断； 今：断绝往来。 溶溶：河水盛大的样子；一说为缓缓流动的样子。 缦：萦绕。回：曲折。 檐牙高耸，如鸟仰首啄物 各随地形。 勾心斗角：原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。 远景：宫殿之广之高 由远及近 六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，而向西转弯，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，缓缓地流入宫墙。五步一高楼，十步一台阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。 隔离天日 二川溶溶，流入宫墙 五步一楼，十步一阁 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 盘旋的样子。 曲折回环的样子。 蜂房水涡：名词作状语，像蜂房，像水涡。 楼阁之间架在空中的通道。 舞殿冷袖，风雨凄凄：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。 歌台暖响，春光融融：人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。融融，和乐。 分辨不清。 座、所（院落、村落） 云、龙：名作动，出现云、出现龙 雨过天晴 名作动，出现彩虹 盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是）没有云彩，怎（会有）蛟龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，可是）不是雨过天晴，怎（会有）彩虹（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。 古：天气；今：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况 第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？ 耗费之大 宫室之多 宏伟壮丽 面积之广 建筑之高 楼阁之密 布局之巧 蜀山兀，阿房出 矗不知其 几千万落 覆压三 百余里 高低冥迷 不知西东 隔离天日 五步一楼 十步一阁 第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌 28 六王毕，四海一， 蜀山兀，阿房出。 四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大 第1段：运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？ 覆压三百余里， 隔离天日。 用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。 蜂房水涡，矗不知其几千万落。 用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，互文、从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。 1．（2024·上海崇明·二模）（3）杜牧《阿房宫赋》一文中以夸张手法描述阿房宫内情形，衬托阿房宫之宏大的诗句有“___________________，___________________”等句。 3．（2024·浙江·一模）（3）杜牧《阿房宫赋》寓褒贬于叙事之中，开篇即以蒙太奇手法暗示秦人以庞大的资源耗费建造奢华阿房宫“__________，__________” 。 4．（2024·辽宁辽阳·二模）（2）杜牧《阿房宫赋》中， “__________”一句和“__________”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。 8．（2024·河南·三模）（1）《阿房宫赋》中以比喻描摹建筑之密集、以大数字夸饰建筑之众多的两句是： “__________，_________________” 10．（2024·陕西商洛·三模）（1）《阿房宫赋》中“__________，__________”两句描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精工巧致。 11．（2024·湖北武汉·一模）（1）杜牧《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水流平缓的句子是“__________，__________” 歌台暖响，春光融融 （或舞殿冷袖，风雨凄凄） 蜀山兀，阿房出 春光融融 蜂房水涡 矗不知其几千万落 各抱地势 钩心斗角 二川溶溶 流入宫墙 风雨凄凄 试背第一段 六王毕， ， ， 。覆压 ， 。骊山 ， 。 二川 ， 。五步一楼， ；廊腰缦回， ；各抱地势， 。盘盘焉，囷囷焉， ，矗不知其几千万落。 ，未云何龙？ ，不霁何虹？高低冥迷， 。歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。一日之内， ， 。 31 记宫人之奢华 第2段 嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也。绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 指六国王侯的宫妃。 指六国王侯的女儿、孙女。 名词做状语，乘着辇车。 名作状，日日夜夜。 （光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子。荧荧：明亮的样子。判断句 椒兰：两种香料的植物，焚烧以熏香衣物。 辘辘远听：车声越听越远。 肌肤、姿容都娇媚极了。 久立。 指嬴政在位期间。 常识：本意，帝王到某个地方去；此处指，宠爱、宠幸。 六国的妃嫔宫女，诸侯们的女儿、孙女，辞别了（自己国家的）楼阁宫殿，乘辇车来到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。（光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，遥远得不知它到什么地方了。（宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿容，都尽显娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）临幸，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 名词的意动用法，把······看作铁锅 （比喻）财物数量多 财物浪费，骄奢淫逸的生活 古：指收藏的金玉珠宝等物； 今：指收集保藏 连续不断 燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。 堆叠 名词的意动用法，把······看作石头 名词的意动用法，把······看作土块、石子 古：指苦心经营积累的金玉珠宝；今：指筹划、组织并管理 抢劫掠夺 民，百姓 古：指事物的精华部分； 今：指出类拔萃的人 34 作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？ 珍宝 几世几年，剽掠其人， 一旦不能有，输来其间。 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤， 秦人视之，亦不甚惜。 ①来历 ②数量 ③处置 辗转 掠夺 暴殄 天物 深入探究 第 二 段 美人 珍宝 人数 来历 哀怨 排比，夸张，比喻 来源 数量 处置 人被欺辱 物被践踏 互文，排比 谴责秦皇的穷奢极欲，以及践踏珍宝的罪行 承上段 歌舞之盛 妃嫔媵嫱 明星……所之也 缦立、望幸、不见 深入探究 穷奢极欲 为下文秦亡做铺垫 1、2段小结 第二段 阿房宫 建筑之盛 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 奢 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 为下文秦亡做铺垫 第二段的艺术手法 ①比喻 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也” “雷霆乍惊，宫车过也”“倚叠如山” ③夸张 “渭流涨腻，弃脂水也” ②排比 “明星荧荧……绿云扰扰……渭流涨腻……烟斜雾横…… ④互文 “朝歌夜弦” ⑤反衬 “有不见者，三十六年” 比喻 排比 夸张 互文 反衬 怎么写？手法？ 38 1《阿房宫赋》中是六国灭亡后处境最尴尬和最危险的人。 “____________,______________” 2《阿房宫赋》中写的是六国皇族的最终下场“ ___________,__________ “ 3《阿房宫赋》中用镜子数量之多表现宫女之多。 “ ， ” 4.用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：____________,_____________ 5.阿房宫赋》中写宫女凝神远望，期待皇帝到来，实则表现了宫女们孤独凄凉。“____________,____________” 朝歌夜弦 为秦宫人 明星荧荧 开妆镜也 妃嫔媵嫱 王子皇孙 明星荧荧 开妆镜也 缦立远视 而望幸焉 39 6.《阿房宫赋》中写宫女乌青的发髻宛如云朵，纷纷扰扰。 “ , ” 7、《阿房宫赋》中写从宫女脸上洗下的胭脂，能使渭水上涨。 “ , ” 8、《阿房宫赋》中写宫女们燃起椒兰，好似烟霭斜升，云雾横绕。 “ , ” 9、《阿房宫赋》中形容宫车驶过的情形。____________,______________ 10、《阿房宫赋》中写宫车逐渐远去，既能表现阿房宫面积之广，也能表现宫女对皇帝到来的希冀。“ , ” 11.《阿房宫赋》中写秦人除了掠夺六国人口之外，还掠夺他们的财物，譬如：“_______________,________________,________________” 12.阿房宫赋》中写秦人对六国的财富毫不吝惜的句子是： ______________,_______________,________________ 雷霆乍惊 宫车过也 绿云扰扰 梳晓鬟也 渭流涨腻 弃脂水也 烟斜雾横 焚椒兰也 辘辘远听 杳不知其所之也 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 40 研读文本——试背第二段 妃嫔媵嫱， ， ，辇来于秦。 ，为秦宫人。 ，开妆镜也； ，梳晓鬟也； ，弃脂水也； ，焚椒兰也。 ，宫车过也； ，杳不知其所之也。一肌一容， ， ，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏， ， ，几世几年， ，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。 ， ， ，秦人视之，亦不甚惜。 41 第3段 叙秦亡之悲 思考：阿房宫为什么最终会化为焦土？ 43 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 重量单位，比喻极其微小的数量 人心同理，都渴望安居享乐 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民(百姓)也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？ 锱铢必较：旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。（锱铢本无褒贬色彩，锱铢必较现多用于形容气量小，古代可用于形容认真。） 为什么 心思 （比喻）取用失当，用一反问，凸显谴责意 疏通文意 奈何：1、拿……怎么办。2、怎么办。3、为什么。 为之奈何？ 虞兮虞兮奈若何？ （2022年新高考全国Ⅰ卷） （1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ 我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？ 44 使负栋之柱，多于南亩之农夫； 架梁之椽，多于机上之工女； 钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕； 直栏横槛，多于九土之城郭； 管弦呕哑，多于市人之言语。 支撑 农田，田野 比 状语后置句，“于……多” 有棱角的样子，这里形容钉头突出 谷仓 长短不齐 衣服上的丝线 栏杆 形容声音嘈杂 九州，即全国 集市 全身 代指乐曲 （甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多； 让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多； 让（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多； 让参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的丝线还多； 直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多； 嘈杂的乐曲，比集市里的人声还多。 柱 梁 梁 梁 梁 梁 檩 檩 檩 椽 椽 柱 柱 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙? 负栋之柱 南亩之农夫 架梁之椽 机上之工女 钉头磷磷 在庾之粟粒 瓦缝参差 周身之帛缕 直栏横槛 九土之城郭 管弦呕哑 市人之言语 反问/对比 铺排/对比 骄奢淫逸 怨气横生 六多六少，剥削与被剥削 第三段运用了什么描写手法？ 夸张 运用对比、排比、夸张的手法，围绕着“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开。连用六个排比句，夸张地阿房宫的豪华气派，每一句都以百姓的劳作吃穿作为比较对象。一方面是奢靡的生活，一方面是辛苦的劳作，将秦始皇与百姓之间天壤之别的生活状况作对比，一多一少，强烈谴责秦始皇只顾个人享受，不顾百姓死活，穷奢极欲、挥霍无度的罪行。对这样的境况，老百姓对秦王朝的统治持何态度？ 47 使天下之人，不敢言而敢怒。 独夫之心，日 益 骄固。 戍卒叫，函谷举，楚人 一 炬，可怜 焦土！ 失去人心的统治者,指秦始皇 骄傲顽固 写秦始皇纵欲纷奢，以致失去民心，引发民怒。 名作状，一天天地 更加 指陈胜、吴广起义 (被）攻占 被动句 指项羽 古义：可惜 今义：怜悯，同情 名作动，变成焦土 让 使天下的人民，不敢讲话而只敢（在心里）愤怒。秦始皇的心，一天比一天更加骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，楚国人燃起一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化为一片焦土！ 课文探究 共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中 迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场 戍 卒 叫 函 谷 举 楚 人 炬 一 陈涉、吴广起义 刘邦破关 项羽火烧阿房宫 49 研读文本——试背第三段 嗟乎！一人之心， 。 ，人亦念其家。奈何 ， ？使负栋之柱， ；架梁之椽， ；钉头磷磷， ；瓦缝参差， ；直栏横槛， ；管弦呕哑， 。使天下之人， 。独夫之心，日益骄固。 ，函谷举， ，可怜焦土！ 50 第4段 讽当朝之弊 思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？作者的写作目的是什么？ 第四段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也； 族秦者秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则 足以 拒秦； 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ “…者…也”“非…也” 判断句 使动，使……灭亡 使动，使……灭族 连词，表假设 连词，就 足够用来 抵挡，抵抗 副词，又 传递，顺着次序传下去 能够 引出历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。  唉！灭掉六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱护他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？ 秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 来不及 哀叹，哀悼 宾语前置句 “秦人不暇哀自” 秦以后的人 秦以后的人 意动, “以…为鉴” 唐以后的人 秦以后的人 讽谏唐敬宗李湛吸取历史教训，勿重蹈覆辙。 卒章显志 借古讽今 形容词的为动用法， 为…而悲哀 秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；如果后人为他们悲哀却不以他们的灭亡作为借鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。 《阿房宫赋》第四段主要内容是什么？ 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 ①指出秦与六国灭亡在自身 使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ ②指出其灭亡的根本原因 是不能“各爱其人”（施行仁政） 总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈覆辙。 “假使”……但历史不会给任何人机会重来 六国与秦，皆如是。 作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？ 作者的写作目的是什么？ 不爱其民 总结教训警告当世戒奢爱民 向唐敬宗提出委婉的警告，希望他吸取秦亡的教训，不要重蹈覆辙。 55 真题再现 1.《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声“ ”。 2.杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 3.杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“ ， ， ？” 4.杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 多于机上之工女 多于市人之言语 覆压三百余里   使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 缦立远视 而望幸焉 隔离天日 56 5．（2024·甘肃白银·三模）（1）杜牧《阿房宫赋》中，“__ ”一句感慨了阿房宫的结局， “________________________”一句指出了如果后人只是哀叹而不以史为鉴的结果。 7．（2024·重庆九龙坡·二模）（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“____________，____________”两句，将秦国人喜欢豪奢与六国人顾念其家进行对举，体现了强烈的批判意识。 9．（2024·陕西宝鸡·二模）（1）《阿房宫赋》中，杜牧运用铺陈排比来论说“秦爱纷奢”，最后得出结论，这些“纷奢”的行为使百姓“_____________”，而秦朝统治者却“______________”。 14．（2024高三·全国·专题练习）（2）杜牧《阿房宫赋》中“__________________，______________”两句，以质问的语气严厉谴责了秦统治者对财物横征暴敛、极尽挥霍而不知珍惜的行为。 2．（2024·上海虹口·二模）（3）《阿房宫赋》中的“__________________，______________________”两句，感慨历代统治者因为同样的原因不断重复着相似的悲剧。 可怜焦土 亦使后人而复哀后人也 秦爱纷奢 人亦念其家 不敢言而敢怒 日益骄固 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 试背第四段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也； ， 。嗟乎！使六国各爱其人， ；使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也？ ，而后人哀之； ， 。 58 总结全文 叙述 描写 议论 抒情 写宫殿的宏伟壮丽 讽当朝之弊 雄伟壮观 布局瑰丽 美人之多 珍宝之富 论秦灭之原因 写宫内生活的奢靡 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱民 借古 讽今 铺采摛文 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 伍 文言总结 60 1、各抱地势，钩心斗角 古：指宫室结构的参差错落，精巧工致； 今：比喻用尽心机，明争暗斗。 2、明星荧荧，开妆镜也 古：明亮的星光； 今：指行业中做出成绩，出了名的人。 3、韩魏之经营 古：指金玉珠宝等物； 今：指筹划管理或组织(企业、活动)。 4、齐楚之精英 古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。 5、可怜焦土 古：可惜； 今：怜悯，同情。 6、隔离天日 古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触 7、直走咸阳 古义：趋向 今义：行走 8、一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：文中是指情绪气氛之意 今义：是指一个地区的气象概况 古今异义 文言知识 词类活用 骊山北构而西折（ ） 未云何龙（ ） 不霁何虹（ ） 辇来于秦（ ） 廊腰缦回（ ） 朝歌夜弦 朝、夜：（ ） 歌、弦：（ ） 名词用作动词，出现龙 方位名词作状语，从北边、向西 名词用作动词，出现虹 名词作状语，乘辇车 名词作状语，像人的腰一样 名词作状语，在早晨、在晚上 名词用作动词，唱歌、弹琴 文言知识 词类活用 鼎铛玉石，金块珠砾 铛：（ ） 石：（ ） 块：（ ） 砾：（ ） 名词的意动用法，把……看作铁锅 名词的意动用法，把……看作石头 名词的意动用法，把……看作土块 名词的意动用法，把……看作石子 文言知识 词类活用 可怜焦土（ ） 族秦者秦也 （ ） 后人哀之而不鉴之 （ ） 六王毕，四海一（ ） 燕赵之收藏，韩魏之经营（ ） 名词用作动词，成为焦土 名词用作动词，灭族 名词的意动用法，以……为鉴 动词用作名词，收藏、聚敛的金玉珍宝等物 数词用作动词，统一 特殊句式 特殊句式——判断句 1.灭六国者六国也，非秦也 2.族秦者秦也，非天下也 3.一人之心，千万人之心也 4.朝歌夜弦，为秦宫人 5.明星荧荧，开妆镜也 特殊句式——状语后置 1.使负栋之柱，多于南亩之农夫 2.架梁之椽，多于机上之工女 3.钉头磷磷，多于在庾之粟粒 4.瓦缝参差，多于周身之帛缕 5.直栏横槛，多于九土之城郭 6.管弦呕哑，多于市人之言语 特殊句式 被动句 1.输来其间 2.函谷举 宾语前置 1.秦人不暇自哀 定语后置 1.有不见者，三十六年 2.钉头磷磷 3.瓦缝参差 4.管弦呕哑 “奈何”意为“为什么、怎么” （6）固定句式 奈何取之尽锱铢 文言知识 文言句式 （3）省略句 长桥卧波/ 复道行空 （ ） 几世几年，摽掠其人 （ ） 谁得而族灭也 （ ） 有不见者，三十六年 （ ） 楚人一炬，可怜焦土 （ ） “卧”“行”后省略介词“于” “摽掠”后省略介词“于” “灭”后省略宾语“之”，代秦朝 “见”后省略宾语“之” “可怜”后省略主语“阿房宫” 课堂大练兵 Classroom training 68 单选题 1．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　 ) ①一人之心，千万人之心也　 ②秦人视之，亦不甚惜　 ③骊山北构而西折　 ④不敢言而敢怒 A．①和②不同，③和④相同 B．①和②不同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②相同，③和④相同 B 2．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(　　) A．辞楼下殿，辇来于秦　　 B．朝歌夜弦，为秦宫人 C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也，非天下也 C 2．下列句子中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是(　　) A．辞楼下殿，辇来于秦　　 B．朝歌夜弦，为秦宫人 C．骊山北构而西折 D．族秦者秦也，非天下也 解析：选D。D项中的“族”是名词作动词，灭族。其他三项均为名词作状语。 D 课堂大练兵 3．下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是(　　) A．楚人一炬，可怜焦土 B．一日之内，一宫之间，而气候不齐 C．韩魏之经营，齐楚之精英 D．瓦缝参差，多于周身之帛缕 解析：选D。A项，可怜，古义：可惜；今义：值得怜悯。B项，气候，古义：指天气(雨雪阴晴)；今义：一个地区的气候概况。C项，经营，古义：指金玉珠宝等物；今义：指筹划、计划或组织。 D 课堂大练兵 $