（第一、二、三单元）学情自测卷（3月）（试题）2025-2026学年一年级数学下册青岛版

2025-2026学年一年级数学下册（第一、二、三单元）学情自测卷（3月）青岛版 时间：60分 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（12分） 1．下面的图形不能用小棒摆出的是哪一个？（    ） A． B． C． 2．同学们排成一列，小明排第10，小刚排第17。小明和小刚之间有（    ）人？ A．6 B．7 C．8 3．有15朵红花，8朵黄花，再买（       ）朵黄花，两种花就同样多了。 A．8 B．7 C．23 4．从20开始数，10个10个地数，80前面的一个数是（       ）。 A．70 B．79 C．81 5．乐乐买了13本练习本，______，还剩几本练习本？缺少的信息是（    ）。 A．又买了6本练习本 B．用了6支铅笔 C．分给了欢欢6本练习本 6．下面哪个数最接近8＋4的结果？（  ） A．10 B．13 C．15 二、填空题（20分） 7．按规律填数。 (1)9、( )、11、( )、( )、( ) (2)1、4、7、( )、( )、( ) 8．我会数。手工课上，花花拼了如图所示的大象。    用了( )个□，( )个，( )个○，( )个△，( )的个数最多，比△多( )个。 9．一根8分米的彩带对折再对折后，每段彩带长( )分米。 10．一根绳子对折，再对折后，从中间剪开，这根绳子被分成了( )段。 11．．十位上是7的两位数中，最小的是( )，最大的是( )。 12．把一张长方形纸连续对折3次，折痕将长方形纸平均分成( )份，其中的3份用分数表示( )。 13．数学课上，王老师把一张正方形纸对折两次后，可以折出( )形，也可以折出( )形或( )形。 14．剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，妈妈准备做15件剪纸，每天一件，一周后还剩( )件没做。 15．小红折了15只纸鹤，小明折了9只纸鹤。小明至少再折( )只纸鹤才能超过小红。 16．用4个可以在中摆出不同的两位数，它们分别是40、31、( )、( )。 三、判断题（12分） 17．个位上是4，十位上是7，这个数是74。( ) 18．一张正方形的纸对折再对折，只能折出正方形。( ) 19．□－9＜4，□里最大可以填12。( ) 20．老师布置了15道口算题，红红还剩4道没做，明明还剩6道没做，明明做得多。( ) 21．从90接着往后数7个数是97。( ) 四、计算题（26分） 22．直接写得数。 13－5＝        60＋6＝        15－8＝        39－9＝ 6＋90＝        16－9＝        18－6＝        14－7＝ 23．竖式计算。 8＋6－10＝                   3＋7＋5＝                18－4－9＝ 15－5＋7＝                  7＋8＋4＝             13－6＋8＝ 24．混合运算。 2＋7＋8        5＋9－2        8－3＋6        18－10＋8 25．看图列式计算。 （个） 五、解答题（30分） 26．小明有8颗糖，妈妈又给他买了一些后，他现有15颗。然后他给了小红6颗，请问小明最后还剩几颗糖？ ____________________（颗） 27．每7个装一箱，可以装满几箱？还剩几个？ 28．学校举行春季运动会，一共有18人进行跳高比赛。已经完成比赛的有几人？ （人） 29．小明有19元钱，买了一支钢笔和一个水壶，他还剩多少钱？ （元） 30．小明有8本故事书和5本科普书，送给弟弟一些后，还剩几本？ （本） 31．精卫填海。 精卫衔来70根树枝，又衔来50颗小石子。再衔来多少颗小石子，就和树枝同样多？ （颗） 32． (1)猴妈妈和猴宝宝一共摘了多少个桃子？ （个） (2)它们吃了9个桃子后，还剩多少个桃子？ （个） 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年一年级数学下册（第一、二、三单元）学情自测卷（3月）青岛版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B A A C C A 1．B 【解析】略 2．A 【分析】可以用列举法来做。一个一个地数，从10数到17，一一列举出来，再数一数10到17之间有几个数，即可找到答案。 【详解】由题意得 10、11、12、13、14、15、16、17，即，10到17之间有6个数； 故答案为：A。 【点睛】此题主要考查的是数100以内的数，数数时要细心。 3．A 【分析】把一张圆形纸对一次折后打开，有一条折痕，这条折痕就是圆的一条直径，对折两次打开后，有两条折痕，这两条折痕都是圆的直径，且互相垂直。 【详解】如图： 一张圆形的纸对折两次后打开的折痕一定互相垂直。 故答案为：A 【点睛】 注意上图中折痕虽然平行，但第二次不叫对折。 4．C 【分析】根据圆的周长公式：周长＝π×2×半径，代入数据，求出这个圆的周长，再除以2，求出圆周长的一半，再加上这个半圆的直径，就是这个半圆的周长，据此解答。 【详解】3.14×2×5÷2＋5×2 ＝6.28×5÷2＋10 ＝31.4÷2＋10 ＝15.7＋10 ＝25.7（厘米） 故答案为：C 【点睛】解答本题的关键是熟记圆柱的周长公式，关键明确半圆的周长需要加上半圆的直径。 5．C 【分析】要解决“还剩几本练习本”的问题，需知道原有练习本数量和减少的练习本数量，题目已给出原有13本，因此缺少的是“减少的练习本数量”相关信息。 【详解】A．“又买了6本练习本”是增加练习本数量，与“剩余数量”无关，不符合要求。 B．“用了6支铅笔”涉及的是铅笔，并非练习本，与问题无关，不符合要求。 C．“分给了欢欢6本练习本”是减少了6本练习本，能用于计算剩余数量，符合要求。 6．A 【分析】将如图按虚线折叠成一个封闭的立体图形，上面是，下面是组成的，它的形状像“房子”。 【详解】由分析可知：它的形状是。 故答案为：A 7．(1) 10 12 13 14 (2) 10 13 16 【分析】（1）观察题干可知：9和11相差2，且中间还隔着1个数，所以9和11之间的数是10，这列数字从左往右依次增加1，据此解答即可。 （2）观察题干可知：1和4相差3，4和7相差3，所以这列数字从左往右依次增加3，据此解答即可。 【详解】（1）9＋1＝10，11＋1＝12，12＋1＝13，13＋1＝14，所以这列数字为：9、10、11、12、13、14。 （2）7＋3＝10，10＋3＝13，13＋3＝16，所以这列数字为：1、4、7、10、13、16。 8． 1 4 9 1 ○ 8 【分析】先按照正方形、长方形、圆、三角行的不同特征，分别数一数各有几个；再比较大小，找出个数最多的；最后，用数量最多的减去三角形的数量，求出差；即可解决此题。 【详解】由题意分析得： 9＞4＞1 9－1＝8（个） 用了1个□，4个，9个○，1个△，圆的个数最多，比△多8个。 【点睛】此题主要考查的是平面图形的初步认识及10以内数的比较大小和加法，要熟练掌握。 9．2 【分析】对折后再对折，彩带平均分成了4段，8除以4即等于每段彩带的长度。 【详解】8÷4＝2（分米）,每段彩带长2分米。 【点睛】首先要分析清楚对折后再对折彩带分成了几段，再作进一步解答。 10．5 【分析】如下图，把一根绳子对折，再对折后形成4段，从中间剪开，这根绳子被分成了5段，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，一根绳子对折，再对折后，从中间剪开，这根绳子被分成了5段。 11．6 【分析】根据正方体图形展开图的认识，将这个图形折叠起来后，数字1和3相对，2和4相对，5和6相对，由此解答。 【详解】 折一折，用做成一个，数字“5”对面的数字是6。 【点睛】本题是考查简单图形的折叠问题，要有一定的空间想象能力。 12． 8 【分析】把一张长方形纸对折1次，它被平均分成了2份，对折2次，它被平均分成了4份，对折3次，它被平均分成了8份；每份就是这张纸的是，3份就是，据此作答。 【详解】根据上述分析可得：把一张长方形纸连续对折3次，折痕将长方形纸平均分成8份，其中的3份用分数表示。 13． 正方 长方 三角 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等。长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；三角形有3条直直的边。对折时可同向对折两次，也可以斜方向对折两次，或者可以横向对折一次，竖向对折一次，可作图解答。 【详解】由分析作图如下： 折出的是正方形；折出的是长方形；折出的是三角形。 数学课上，王老师把一张正方形纸对折两次后，可以折出正方形，也可以折出长方形或三角形。 14．8 【分析】根据减法的意义，妈妈准备做剪纸的总数量－一周做的数量＝剩下没做的数量，一周有7天，也就是做了7件。 【详解】15－7＝8（件） 剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，妈妈准备做15件剪纸，每天一件，一周后还剩8件没做。 15．7 【分析】这道题需要先算出小明和小红纸鹤数量的差距，再确定“超过”需要的数量。先用小红折的纸鹤只数减去小明折的纸鹤只数，求出小明比小红少折的纸鹤数量，要“超过”小红，小明需要在补够少折的只数之后，再多折1只才能超过小红。 【详解】15－9＋1 ＝6＋1 ＝7（只） 小明至少再折（7）只纸鹤才能超过小红。 16． 22 13 【分析】将这4个摆出的两位数写出来，（十位上不能是0 ）。 当个位上是0，十位上是4，则是40； 当个位上是1，十位上是3，则是31； 当个位上是2，十位上是2，则是22； 当个位上是3，十位上是1，则是13； 【详解】由分析可得： 用4个可以在中摆出不同的两位数，它们分别是40、31、（22）、（13）。 17．64 【分析】通过观察发现每个图形都是由小正方形组成的大正方形，第一个图形由1个小正方形组成，面积是1cm2，所以1个小正方形的边长为1cm；第2个正方形由4个小正方形组成，边长是2cm，第3个正方形的边长为3cm，依此类推，第4个正方形的边长是4cm，第5个正方形的边长是5cm……第8个正方形的边长是8cm，根据正方形的面积＝边长×边长，8×8＝64（cm2），据此可以解答。 【详解】8×8＝64（cm2） 所以像题干这样摆下去，第8个正方形的面积是64cm2。 18．√ 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；据此组数。 【详解】由题意分析得： 个位上是4，十位上是7，这个数是74；此说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】一张正方形的纸如果沿着一组对边对折再对折，可以得到4个一样的长方形；如下图： ；据此判断即可。 【详解】由题意得： 一张正方形的纸对折再对折，只能折出正方形；此说法错误； 故答案为：×。 【点睛】此题主要考查的是正方形的特征，学生要发挥想象。 20．√ 【分析】减数不变，被减数越大差就越大。左边算式的差最大是4减1，差＋减数＝被减数，据此计算。 【详解】4－1＝3 3＋9＝12 则12－9＜4。 □－9＜4，□里最大可以填12。原题说法正确。 故答案为：√ 21． × 【分析】根据减法的意义，题目的总数量－未完成的数量＝已经完成了的数量，由此列出算式分别算出两个人已经完成了的题目数量，再进行比较大小即可。 【详解】总题数为15道。 红红完成的题数：15－4＝11（道） 明明完成的题数：15－6＝9（道） 比较结果： 11＞9 所以，红红做得多，明明做得少，原说法错误。 故答案为：× 22．√ 【分析】从90接着往后数7个数，依次是：第1个数：91；第2个数：92；第3个数：93；第4个数：94；第5个数：95；第6个数：96；第7个数：97，据此解答。 【详解】根据分析可知，从90接着往后数7个数是97，原题说法正确。 故答案为：√ 23．8；66；7；30； 96；7；12；7； 3；30；3；48 【解析】略 24．4；15；5 17；19；15（竖式略） 【解析】略 25．17；12；11；16 【分析】根据整数加减法的计算法则，只有加减法的混合运算，从左往右计算。 【详解】2＋7＋8 ＝9＋8 ＝17 5＋9－2 ＝14－2 ＝12 8－3＋6 ＝5＋6 ＝11 18－10＋8 ＝8＋8 ＝16 26．15－8＝7 【分析】总数量－左边的数量＝右边篮子里的数量。 【详解】观察图可知，一共有15个蘑菇，左边有8个，求右边篮子里有几个，列式为：15－8＝7（个）。 27．15－6＝9；9颗 【分析】根据减法的意义，小明拥有的糖的总数－给小红糖的数量＝剩余糖的数量，题目已知小明拥有15颗糖，给了小红6颗糖，列出算式算出答案即可解答。 【详解】15－6＝9（颗） 答：小明最后还剩9颗糖。 28．2箱，4个 【分析】根据减法的意义，用18依次减去7，能减几次，就表示能装满几箱，剩下的数就表示还剩几个。 【详解】18－7＝11（个） 11－7＝4（个） 答：可以装满2箱，还剩4个。 29．18－9＝9 【分析】已知跳高比赛的总人数和没完成比赛的人数，用减法计算已经完成比赛的人数。 【详解】18－9＝9（人） 答：已经完成比赛的有9人。 30．19－7－9＝3；3元 【分析】总共19元钱，一支钢笔是7元，一个水壶是9元，用19元减去一支钢笔的价钱再减一个水壶的价钱可算出还剩多少钱。 【详解】19－7－9 ＝12－9 ＝3（元） 列式为：19－7－9＝3（元） 答：他还剩3元钱。 31．11本；8＋5－2＝11 【分析】先计算出小明共有的书的数量，即故事书的数量加上科普书的数量；再用总数减去送给弟弟的2本故事书即可求得所剩的书的数量。 【详解】 （本） 答：还剩11本。 32．70－50＝20； 【分析】用树枝数量－小石子数量可算出再衔来多少颗小石子，就和树枝同样多。 【详解】70－50＝20（颗） 答：再衔来20颗小石子，就和树枝同样多。 33．(1)8＋7＝15 (2)15－9＝6 【分析】（1）猴妈妈摘的桃子数量加上猴宝宝摘的桃子数量得到一共摘的桃子数量。 （2）用桃子的总数量减去吃了的桃子数量得到剩下的桃子数量。 【详解】（1）8＋7＝15（个） 答：猴妈妈和猴宝宝一共摘了15个桃子。 （2）15－9＝6（个） 答：还剩6个桃子。 答案第2页，共9页 答案第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $