2026年中考英语语法-数词讲解及练习课件

中考英语语法专题：数词 (Numerals) 1. 数词的基本定义 表示数目多少或顺序先后的词。 2. 数词的两大分类 • 基数词 (Cardinal Numerals) • 序数词 (Ordinal Numerals) 3. 中考考察核心 • 拼写规范（尤其是特殊变化） • 常用用法（时间、百分比、分数） • 数词与介词的固定搭配 各位同学大家好，欢迎来到中考英语语法专题课！我是张老师。今天我们将一起系统地学习英语中的数词（Numerals）。数词虽然基础，但在中考的填空和阅读中却是失分的重灾区，大家千万不能掉以轻心。 首先，我们来看看数词的基本定义。简单来说，凡是表示数目多少或者顺序先后的词，我们都称之为数词。比如我们常说的“一、二、三”或是“第一、第二、第三”。 数词在英语中主要分为两大类：基数词（Cardinal Numerals）和序数词（Ordinal Numerals）。大家可以简单理解为基数词管“量”，序数词管“序”。 在中考备考中，我们不仅要会读会看，更要关注这里列出的三个考察核心。第一是拼写规范，特别是像eighth, ninth, forty这类容易写错的词；第二是常用用法，比如如何表达时间、百分比和分数；第三则是数词与介词的固定搭配。 大家看，这些考点贯穿了整个初中英语的学习。在接下来的课程中，我会带着大家逐一击破。好，现在我们正式进入第一部分：基数词的构成规则。 1 基数词构成规则 (1-99) 1-12：独立单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, night , ten, eleven, twelve 13-19：以 -teen 结尾 特殊：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 20-90：以 -ty 结尾 特殊：twenty, forty, fifty, eighty 21-99：加连字符 构成：十位 + "-" + 个位 (如: twenty-one) 注：注意区分 -teen (重读) 与 -ty (不重读) 的拼写及发音差异。 首先我们来看基础的1到12。这些词没有统一的构成规律，属于独立单词。在拼写时，大家要特别注意像eleven和twelve这两个词，它们是初学者最容易出错的地方。 接下来是13到19。它们的特点是都在词尾加了-teen。这里请大家拿出笔重点勾画出thirteen、fifteen和eighteen这三个词。thirteen是将three变成了thir，fifteen是将five变成了fif，而eighteen因为词尾已经有t了，所以直接加een即可，不要重复写t。 再看20到90这些整十位数，它们的标志是词尾的-ty。同样地，注意forty中没有字母u，fifty和eighty的拼写变化与刚才提到的-teen系列非常相似，大家可以对比记忆。 当我们要表达21到99之间非整十的数字时，规则非常简单：十位词后跟一个连字符，再接个位词。比如21就是twenty-one。这个连字符在书写练习中绝对不能漏掉。 最后，这也是中考听力中常见的一个陷阱：注意区分-teen和-ty的发音。-teen通常是重读，声音清脆且长；而-ty是不重读的。听不清这两个音，往往就会在十几和几十之间产生混淆。 2 基数词构成：例题展示 例题 01 There are ________ (40) students in our class. 答案：forty 解析：注意 40 拼写中没有字母 "u"，不要误写为 fourty。 例题 02 The number twenty-five is written as ________. 答案：25 解析：twenty-five 对应数字 25。拼写时注意十位与个位间的连字符。 了解了基数词的基本构成规律后，我们通过两个典型的例题来巩固一下刚才提到的知识点，看看在实际考试中，大家最容易在哪里掉入陷阱。 请看第一题：'There are blank forty students in our class.' 这里需要我们将括号里的数字40转化成单词。大家先在脑海里快速拼写一下。 正确答案是forty。大家请注意看解析，这个词的拼写是f-o-r-t-y。千万不要受four或者fourteen的影响，在里面多加一个字母“u”写成fourty。这是中考拼写题中失分率极高的一个点，请大家一定要在笔记本上划重点。 接下来看第二题：'The number twenty-five is written as blank.' 这道题考查的是我们对英文数字的辨识能力。 答案非常直观，就是阿拉伯数字25。但通过这道题，我们要反向记住：在书写21到99之间的双位数时，十位和个位之间必须加上连字符。如果这道题是让你写出单词，漏掉连字符可是要扣分的。 总结一下，基数词的拼写细节决定成败。好了，热身结束，接下来我们进入实战练习环节，看看大家掌握得如何。 3 知识点一：基数词拼写练习 请根据句意，写出括号内数字的正确单词形式。 1. I have ________ (12) apples in my bag. (请在横线上写出单词形式) 2. My grandfather is ________ (78) years old now. (请在横线上写出单词形式) 注意： 拼写时请务必留意 12 的特殊形式，以及两位数之间的连字符。 现在我们进入实战练习环节。刚才我们回顾了1到99基数词的构成规则，现在就通过这两个填空题来检验一下大家的掌握程度。 请大家看清楚题目要求：根据句意，将括号内的阿拉伯数字写成对应的英文单词形式。注意大小写和拼写的准确性。 第一题，‘I have 12 apples in my bag.’ 这里的数字是12。请大家回想一下，12这个词在拼写上有什么特殊之处？它可不是简单的在2后面加后缀哦。 第二题，‘My grandfather is 78 years old now.’ 这是一个典型的两位数。对于78，我们需要考虑几十和个位之间应该用什么符号来连接。 语法小助手在这里也给大家准备了一个温馨提示：请务必留意 12 的特殊拼写形式，以及在书写两位数时，千万不要漏掉那个关键的连字符。 好，请大家在笔记本上快速写下这两个单词，我们马上进入下一页核对答案。 4 练习 1：参考答案 1. twelve 2. seventy-eight 考点总结：基数词拼写需准确，21-99 之间的复合数词中间须加连字符。 好，时间到。大家刚才写得怎么样？现在我们一起来核对一下练习 1 的参考答案，看看你是否完全掌握了 1 到 99 的写法。 第一小题是 12，拼写为 twelve。这是基数词里的一个常考点，要注意它是以 v-e 结尾的，不要和序数词 twelfth 里的 f 记混了。 第二小题是 78，seventy-eight。请大家仔细检查一下，你的 seventy 后面有没有漏掉那个小横线？ 没错，就是这个连字符。在中考英语中，如果漏掉这个连字符，整个单词通常会被判错，所以一定要养成细心的好习惯。 最后我们总结一下：基数词拼写不仅要准，还要规范。特别是 21 到 99 之间的复合数词，中间必须加连字符。大家都记住了吗？好，核对完基础数字，接下来我们要挑战更大的数值了。 5 知识点二：大数词的表达 (百、千、百万) 1. 核心词汇 hundred (百), thousand (千), million (百万) 2. 语法规则 具体数字 + hundred/thousand/million (不加s) 3. 正误对比 three hundred (√) / three hundreds (× 数字规模示意图 (Scale of Numbers) 刚才我们掌握了 1 到 99 的基数词拼写，表现得非常棒。接下来，我们要挑战更大的数值。请看知识点二：大数词的表达，主要涉及‘百’、‘千’和‘百万’。 首先，我们需要掌握这三个核心词汇：hundred 表示‘百’，thousand 表示‘千’，而 million 表示‘百万’。这三个词是构建大数字的基石，拼写务必要准确。 这里有一个极其重要的语法规则，也是中考的高频考点：当这些词前面有具体的数字修饰时，比如 two, five 等，无论前面的数字是多少，hundred、thousand 和 million 后面都不能加 s。 我们来看具体的例子。表达‘三百’时，正确写法是 three hundred。很多同学受中文思维影响，觉得‘三’是复数就想加 s，但 three hundreds 是错误的用法，大家一定要在笔记上特别标注出来。 结合旁边的数字规模示意图，我们可以更直观地看到从百到百万的量级跨越。掌握了这三个单位，再大的数字我们也能应付自如了。关于这个‘不加 s’的规则，大家理解了吗？ 6 知识点二：大数词 - 例题展示 There are eight ________ (hundred) trees on the hill. 考点解析 • 当“数词 + hundred”表示具体数量时 • hundred 必须使用单数形式，不加 -s 答案：hundred 注：此时的 hundred 相当于量词单位，不随数词的变化而变复数。 刚才我们详细讲解了大数词的表达规则，现在让我们通过一道具体的例题来实战演练一下，看看大家是否已经掌握了其中的奥秘。 请看这道填空题：There are eight blank trees on the hill. 括号里给出的词是 hundred。大家可以先思考一下，这里的百，是用单数还是复数形式呢？ 我们来深入解析一下这个考点。请大家盯住屏幕上的红字部分。 规则非常明确：当“数词 + hundred”用来表示一个具体的数量时，hundred 必须使用单数形式，绝对不能加 -s。这里的 eight 就是具体的数词。 因此，这道题的正确答案依然是 hundred。小明、小雅，你们刚才在心里选对了吗？ 大家要注意这个备注：此时的 hundred 相当于一个度量衡单位，就像“八尺”的“尺”一样，它本身是不随前面数字的大小而改变形态的。记住了这个逻辑，就不会在考场上因为想当然而丢分了。好，接下来我们趁热打铁，进入练习环节。 7 知识点二：小练习 1. This car costs five ________ (thousand) dollars. 2. About two ________ (million) people visited the museum last year. 提示：当数词前有具体数字（如 five, two）修饰时，单位名词使用单数形式。 好，刚才我们详细讲解了大数词的表达规则，现在就进入“知识点二”的小练习环节，看看大家能不能活学活用。 请看第一题：‘This car costs five... thousand dollars.’ 这里的 five 是一个具体的基数词，大家想一想，括号里的 thousand 应该用什么形式呢？ 接着看第二题：‘About two... million people visited the museum last year.’ 同样地，这里出现了具体数字 two。大家在心中思考一下，million 后面到底要不要加 s？ 在公布答案前，请大家务必关注下方的温馨提示：只要数词前面有具体数字，比如 five 或者 two 这种，单位名词——也就是 hundred, thousand, million 这些——都要使用单数形式。 大家可以先在练习本上写下你的答案。记住了，这个“单数原则”是中考中非常经典的一个考点，千万不要因为前面数字大就想当然地加了复数。好，准备好了吗？我们去下一页对一下答案。 8 练习二：参考答案 1. thousand 2. million 核心解析： 当 thousand, million 等词前有确切数字修饰时，词末不加 -s，且不与 of 连用。 好，现在我们来核对一下刚才练习二的参考答案。看看大家刚才在练习本上写的是否正确。 第一小题的正确答案是 thousand。即使前面有具体数字，它也保持单数形式。 第二小题的答案是 million，也就是“百万”。同样地，这里也不需要加复数后缀。 我们来看一下屏幕下方的核心解析：当 thousand, million 等词前面有确切的数字（如 two, three, several 等）修饰时，词末绝对不能加 -s，而且不能接 of。大家可以记一个简单的口诀：‘数确，s 缺’，意思就是数字确切了，s 就缺失了。 这个考点在中考单选题中非常常见，请大家务必在笔记中加星号标注。核对完答案后，我们继续往后看，学习一下‘不确切’的情况该如何表达。 9 概数词的表达 (hundreds of 等) 核心规律： 1. 前面无具体数字 2. 词尾加 -s 3. 后接 of • hundreds of 数以百计 • thousands of 数以千计 • millions of 数以百万计 类型 结构特点 典型实例 确数 (具体) 数字 + hundred (不加s) three hundred students 概数 (模糊) hundreds + of hundreds of students 好，刚才我们掌握了大数词的精确表达，但在生活中，我们经常会用到“成百上千”或者“数以万计”这种不确切的说法，这就是我们要学习的知识点三：概数词。 请大家关注这条核心规律，概数词的使用有三个硬性要求：第一，前面绝对不能出现具体的数字；第二，在hundred、thousand等词尾必须加 -s 变成复数；第三，后面一定要紧跟介词 of。大家可以记一个简单的口诀：‘有s就有of，没s就没of’。 这一点在中考中是高频考点。比如不能说 two hundreds of，这里的 two 和 -s 以及 of 是不能共存的。 来看具体的短语：hundreds of 是数以百计，thousands of 是数以千计。如果我们想表达“成千上万”，通常会将这两个词组合使用，说成 thousands and thousands of。 大家看这张对比表。左边是确切数，比如 three thousand，没有 s 也没有 of；右边是概数，thousands of，有 s 也有 of。这种鲜明的对比大家一定要在笔记中重点勾画出来。关于这一对双生子的用法，大家还有什么疑问吗？ 10 概数词用法：典型例题 Every year, ________ (thousand) students go to that college. A. thousand B. thousands of 核心规律：表示“数以千计”等概数时，词后需加 -s 并接 of。 逻辑分析：本题空前无具体数字，表示概数意义，故选 B。 学完了理论，我们马上来看一道典型的中考例题，检验一下大家对刚才知识点的掌握程度。 请看题目：'Every year, blank students go to that college.' 这里需要表达的是‘每年有数以千计的学生去那所学院’。 大家观察选项 A 和 B。我们在判断时，首先要看横线前面有没有 two, three 这种具体的基数词。显然，这道题里没有。 既然没有具体数字，就属于概数表达。正如这里分析的：表示‘数以千计’时，词后必须加 -s 并且接 of。所以，正确答案选 B。小雅，记得在笔记里重点标注：无确切数字，必有 s 和 of。 这就是概数词最核心的考点。大家理解了吗？如果没问题，我们准备进入接下来的实战练习环节。 11 知识点三：概数词练习 1. There are ________ (hundred) of books in the library. 2. ________ (million) of people are watching the Olympic Games on TV. 语法要点：概数词(hundred/thousand/million)采用 -s + of 结构，表示不确定的数量。 好，既然我们刚刚理清了概数词的理论知识，现在就进入实战演练环节。请大家看这页的两个小练习。 在做题之前，张老师再次提醒大家注意右下角的这个核心公式：表示‘成百上千’或‘数以百万计’时，hundred、thousand和million必须加上-s，并且紧跟介词of。这就是我们常说的‘s+of’结构。 现在来看第一题：There are... hundred of books in the library. 这里想表达的是‘图书馆里有数以百计的书’，大家想一想括号里的单词该如何变形？ 再看第二题：... million of people are watching the Olympic Games on TV. 这一题同样考察的是概数表达法。小雅，你注意到这里的of了吗？ 大家可以先在练习本上写出你的答案。一定要细心，不要漏掉关键的字母。写好之后，我们马上翻到下一页，由语法小助手为大家揭晓答案并进行详细解析。 12 练习3 参考答案 1. hundreds 解析：hundreds of... 表示“成百上千”，此处指不确定的数字，需用复数。 2. Millions 解析：millions of... 表示“数以百万计”，位于句首时首字母需大写。 中考避坑点：确切数字 + hundred (单数)；不确定数字 + hundreds of (复数)。 好的，我是语法小助手。大家刚才完成得怎么样？现在我们一起来核对一下练习3的答案，看看你都做对了吗？ 第一题的正确答案是 hundreds。这里考查的是概数词的固定用法，hundreds of 表示“成百上千”，用来指代不确定的数字。同学们要记住，在这种表达中，hundred 必须用复数形式。 第二题的答案是 Millions。用法与上一题相同，millions of 表示“数以百万计”。但这里有一个细节：因为它位于句子的开头，所以首字母 M 一定要记得大写。中考改错和填空题里，这类大小写细节可是经常设坑的哦。 为了让大家彻底分清，张老师特意在这里总结了一个“避坑点”：如果有确切数字，比如 three hundred，用单数且不带 of；如果不确定数字，就用“复数 + of”的结构。大家可以简单记为：s 和 of 总是如影随形，要么都有，要么都没有。 概数词的用法我们就总结到这里。希望大家在笔记本上把这个对比记清楚。接下来，我们要继续推进，去学习序数词的构成规律了。 13 序数词的构成规律 1. 基本规则与特殊项 • 特殊形式：1st-first, 2nd-second, 3rd-third • 常规规则：基数词词尾加 -th 例：four → fourth, six → sixth 2. 拼写变化细节 • ve 变 f：fifth (5th), twelfth (12th) • y 变 ie：twentieth (20th), thirtieth (30th) • 去字母：eighth (去t), ninth (去e) 记忆口诀 一二三形式异，八去t，九去e， ve结尾f替，ty变为tie，后面再加th。 好了，同学们，刚才我们搞定了概数词的用法。接下来，我们进入第四个核心知识点——序数词的构成规律。序数词在表达排名、日期和分数时都非常关键，所以它的拼写规则是大家必须夯实的基础。 首先，我们来看基本规则。大多数序数词是在基数词词尾直接加 -th 构成的，但我们需要重点关注的是那些不按常理出牌的特殊项。 请大家看这里，最特殊的莫过于前三个：第一、第二和第三。它们分别是 first, second 和 third，跟基数词长得完全不一样，千万不能写错。此外，像 eighth 虽然是加 th，但因为它本身以 t 结尾，所以只需加 h；而 ninth 则需要去掉末尾的 e 再加 th。 接下来，我们关注拼写变化的更多细节，这些往往是中考填空题中的高频考点。 注意这两条规律：第一，结尾是 ve 的单词，比如 five 和 twelve，要先把 ve 变成 f 再加 th，就成了 fifth 和 twelfth。第二，以 y 结尾的整十数，要把 y 变成 ie 再加 th，例如 twenty 变成 twentieth。这些细微的变化大家一定要在笔记上划重点。 规则这么多，记不住怎么办？老师给大家准备了一个记忆口诀：一二三形式异，八去 t，九去 e，ve 结尾 f 替，ty 变为 tie，后面再加 th。大家可以跟着我在心里默念两遍，通过这个口诀，所有的特殊变化就都涵盖在内了。 14 知识点四：序数词拼写例题 例题 01 Today is his ________ (9) birthday. 答案：ninth 解析：nine去e加th 例题 02 The ________ (12) month of a year is December. 答案：twelfth 解析：twelve变ve为f加th 刚带大家记完了口诀，现在咱们就通过两道中考常考的例题，来看看这些规则在实战中是怎么应用的。 来看第一题：Today is his something birthday. 括号里给的是 9。我们要表达“第九个生日”。基数词是 nine，大家还记得口诀里的“九去 e”吗？ 没错，去掉末尾的 e 再加 th，拼写就是 n-i-n-t-h。这是中考里非常容易丢分的一个小细节，一定要记准了。 接着看第二题：一年中的第十二个月是十二月。括号里是 12。基数词是 twelve，它的结尾是 v-e。 根据口诀“ve 结尾 f 替”，我们要把 ve 换成 f 再加 th，所以答案是 twelfth。这个单词拼写比较长，大家可以多读两遍加深印象。 掌握了这些特殊变化，序数词的拼写关就算过了一半。接下来，我们趁热打铁，进入小练习环节。 15 知识点四：序数词拼写练习 1. We live on the ________ (20) floor of this building. 2. This is the ________ (5) time I've been to Beijing. 提示：注意整十位数变序数词及特殊词的拼写变化 好，我们趁热打铁。刚才我们系统学习了序数词的构成规律，现在就通过这两个填空题来检验一下大家的掌握情况。请大家准备好笔记本。 来看第一题：'We live on the 20th floor of this building.' 这里的括号里给出的基数词是20。大家回想一下，像twenty这样以ty结尾的整十位数，变成序数词时那个y要变成什么？然后再加什么？ 接着看第二题：'This is the 5th time I've been to Beijing.' 这里的数字是5。‘五’的序数词拼写非常经典，记得我们口诀里提到的‘f来把ve替’吗？千万不要漏掉这个细节。 底部的温馨提示大家一定要看仔细：重点关注整十位数和特殊词的拼写变化。这两个题虽然简单，但在中考填空题里可是极易失分的陷阱。 大家先在心里或者纸上写出你的拼写。想好了吗？接下来，我们请语法小助手带大家去下一页核对标准答案，看看你有没有掉进‘拼写陷阱’里。 16 知识点四：练习 4 参考答案 1. twentieth 2. fifth 拼写要点： twenty → twentieth (-y变-ie再加-th)；five → fifth (特殊变化) 好的，正如刚才语法小助手提到的，现在我们来核对练习 4 的标准答案。看看大家刚才在思考时，有没有避开那些拼写陷阱。 首先看第一题，“第20”的序数词是 twentieth。 请注意这里的拼写变化：基数词 twenty 是以 y 结尾的，变序数词时要先将 y 变成 ie，然后再加 th。大家一定要看仔细，中间的 e 不能漏掉。 接着看第二题，“第5”对应的序数词是 fifth。 很多同学在这里会顺手写成 fiveth，那是错误的。记住规则：要把 five 结尾的 v-e 变成 f，再加 th。 语法小助手在这里为大家贴心地准备了拼写要点总结。在中考中，像这种“y 变 ie”以及“ve 变 f”的特殊变化是极高频的考点，建议大家把这一行重点标注在笔记中。 核对完拼写，我们对序数词的“长相”已经很熟悉了。那么在实际运用中，序数词作为定语时前面是否需要加冠词呢？接下来我们进入知识点五的学习。 17 序数词作前置定语：the vs. a/an the + 序数词 表示“第几个” 强调特定顺序或位次 例：The first one is easy. (第一个很简单) a/an + 序数词 表示“又一个，再一个” 相当于 another 例：I want a second apple. (我想要再吃一个苹果) 核心区别：the 强调顺序的唯一性；a/an 强调数量的增加。 技巧总结 刚刚我们掌握了序数词的拼写，现在我们来看一下它在句子中作定语时的实际用法。最让同学们纠结的往往是序数词前面到底是用定冠词 the，还是不定冠词 a 或 an。 首先，最常见的情况是 the 加序数词，这表示“第几个”，强调的是特定的顺序或位次。比如例句：The first one is easy，第一个很简单，这里特指排序中的第一名，具有唯一性。 但是，如果我们用 a 或者 an 加上序数词，意思就完全变了。它表示“又一个，再一个”，相当于 another。看这个例子：I want a second apple. 这句话通常意味着我已经吃了一个，现在想“再吃一个”，并不是在强调顺序里的第二个苹果。 大家看这里的核心区别：the 强调的是顺序的唯一性；而 a 或 an 强调的是数量的增加。在做阅读或完形填空时，一定要根据语境来判断作者是想表达“顺序”还是“再加一个”。 这就是本节课需要大家重点笔记的技巧总结。理解了这个逻辑，这类题目就很难丢分了。接下来，我们通过具体的例题来检验一下大家的掌握情况。 18 序数词定语：定冠词 vs 不定冠词 I have failed twice, but I want to try ________ third time. 题目解析： • 此处指“再试一次”，表达“又一”的概念。 • 已失败两次，第三次即为“再一”。 a/an + 序数词：表示“再一，又一” the + 序数词：表示“第...” (强调顺序) 答案：a 理论联系实际，我们来看这道典型的中考真题，它专门考察序数词前不定冠词与定冠词的区别用法。 题目给出：'I have failed twice, but I want to try blank third time.' 意思是：我已经失败了两次，但我还想再试‘第三次’。 这里的解题关键在于理解语境：既然前面已经失败了两次，那么接下来的这一次尝试，本质上是在原有基础上的“再来一次”。 正如我们总结的规则：a或an加上序数词，表示的是‘再一，又一’，不强调顺序；而the加上序数词才是我们常说的第几个，强调特定位次。 所以，根据‘再试一次’的语境，这里应该选用不定冠词a，正确答案就是a。大家在做题时，一定要先通过上下文读懂逻辑含义，再下结论。 19 知识点五：小练习 1. ________ (the/a) second lesson is much more difficult than the first one. 2. After drinking a cup of coffee, he asked for ________ (the/a) second one. 解题思路：区分“特指第几个”与“再一，又一”的语境语义。 刚才我们分析了序数词前使用定冠词 the 和不定冠词 a 的意义区别，现在让我们趁热打铁，通过这两道练习题来检验一下大家的理解情况。 请看第一题：‘blank second lesson is much more difficult than the first one.’ 注意这里的关键词 the first one，句子将这节课与第一节课进行了明确的顺序对比。 再来看第二题：‘After drinking a cup of coffee, he asked for blank second one.’ 这里的语境是喝完一杯后还要‘再来一杯’，大家想想，这属于我们刚才讲过的哪种用法？ 老师在这里给大家提供一个核心的解题思路：关键在于区分‘特指第几个’的语境，还是表示‘再一、又一’的含义。前者强调顺序，后者强调数量的增加。 请同学们先在笔记本上记下你们的答案，特别是小明和小雅，看看你们能不能准确捕捉到这两道题中细微的语境差别。稍后我们来揭晓答案。 20 练习5：参考答案 1. The 2. a ● 归类提示：特指用定冠词 the；泛指单数可数名词用不定冠词 a/an。 好，大家都思考得差不多了吧？现在让我们一起来揭晓练习5的参考答案，看看大家刚才在笔记本上记录的结果是否准确。 第一小题的答案是 The。正如我们刚才分析的，当序数词用来表示“第几个”这种特定顺序时，属于特指，所以前面必须加上定冠词 the。 第二小题的答案则是 a。这里考察的是序数词的泛指用法，表示“又一，再一”，并没有强调原有的顺序位置。小明、小雅，这两道题你们都拿下了吗？ 语法小助手在这里也给出了一个归类提示：特指顺序用 the，泛指单数名词或者表达“再一个”的意思时用 a 或 an。请大家务必理清这个逻辑。掌握了序数词的冠词用法，我们接下来就要进入知识点六，学习分数、百分数和小数该如何用英语表达了。 21 知识点六：分数、百分数、小数的表达 1. 分数 (Fractions) • 分子：基数词 • 分母：序数词 (分子>1, 分母加-s) one third two thirds 2. 百分数 (Percentages) • 构成：数字 + percent • 例：50% → fifty percent 3. 小数 (Decimals) • 小数点读作 point • 例：3.14 → three point one four 接下来我们进入知识点六的学习。在这一节中，我们要重点掌握分数、百分数和小数在英语中的表达规则。这在阅读理解和实际应用中都非常关键。 首先来看分数的表达。请大家记住这个核心口诀：“子基母序，子大于一，母加s”。也就是说，分子用基数词，分母用序数词；如果分子大于1，分母的序数词就需要用复数形式。 我们来看例子：三分之一，分子是1，读作one third。这里的third就是序数词。 再看三分之二，因为分子是2，大于1了，所以分母变成了thirds，读作two thirds。同学们在写作时千万别漏掉这个s。 接着看百分数。百分数的构成非常直接：数字后面加上 percent 即可。比如50%，直接读作 fifty percent。注意，percent 作为一个整体，通常不需要加复数形式。 最后是小数。在英语中，小数点读作 point。特别要注意的是，小数点后面的数字要逐个读出。比如 3.14 读作 three point one four，而不是按照百位十位的读法。好，基本规则清楚了，我们接下来通过例题来实操一下。 22 分数与主谓一致：典例精析 Two thirds of the water ________ (be) polluted. 【解析】 分数/百分数 + of + 不可数名词 谓语用单数 正确答案：is 好的，刚才我们掌握了分数的读法。在实际应用中，分数作为主语时，谓语动词的单复数判断是中考的一个常考点。我们来看这道典例精析。 题目给出的是：Two thirds of the water (be) polluted。意思是“三分之二的水被污染了”。大家可以先在脑海里预设一下，这里的 be 动词应该填什么？ 注意看主语部分，虽然前面是 Two thirds，但决定谓语形式的关键点在于 of 之后的名词。这里的 water 是一个不可数名词。 来看具体的解析规则：当“分数或百分数 + of + 名词”结构做主语时，谓语动词必须和 of 后面的名词保持一致。如果这个名词是不可数名词…… 那么谓语动词就要使用单数形式。这是主谓一致中非常经典的一个“就近原则”应用。 因此，本题的正确答案是 is。请大家务必记住：分数的单复数不看分子分母，而是看它所修饰的那个名词。接下来我们做几道题巩固一下。 23 知识点六：分数的表达 (小练习) 1. Three ________ (four) of the students in our class are boys. 2. 25% is read as ________. 练习：巩固基础 好了，刚才我们系统学习了分数、百分数和小数的表达规则，现在就进入‘实战演练’环节。大家通过这两个小题来检验一下刚才的听课效果。 我们先看第一题：‘Three ________ (four) of the students in our class are boys.’ 这里需要把括号里的 four 转换成正确的分数形式来表达‘四分之三’。大家请注意，分子是 three，那么分母的序数词形式应该注意什么呢？特别是当分子大于一时，分母的变化可是个高频考点。 接下来看第二题：‘25% is read as ________.’ 这道题考察的是百分数的读法。百分数在口语和听力中经常出现，大家在写答案的时候要特别留意 percent 这个单词的拼写，以及它是否需要复数形式。 这两道题涵盖了分数表达中最核心的‘分子基、分母序’原则以及百分数的基本读法。大家先在草稿纸上写下你的答案，心中默念一遍读音。语法小助手提醒大家，拼写细节决定成败哦。 24 练习 6 参考答案 1. fourths 2. twenty-five percent 知识点：分数的分子大于1时，分母序数词加-s；百分数表达不加-s。 好，时间到。现在让我们一起来核对一下练习 6 的参考答案，看看大家刚才的拼写是否准确。 第一题的答案是 fourths。大家注意到了吗？这里在 fourth 后面加了 s。正如我们之前强调的，在分数表达中，如果分子大于 1，分母的序数词一定要使用复数形式。 第二题是百分数，twenty-five percent。这里千万不要被分数的规则干扰而误加 s。无论百分比数值是多少，percent 始终保持原形，这是同学们最容易混淆的地方。 大家请看底部的知识点总结：分数的分子大于 1 时，分母序数词加 -s；而百分数表达不加 -s。小雅，记得把这个对比记录在你的错题本上，这可是中考的常考点。 通过这几页的练习，大家对分数和百分数的表达已经有了一个清晰的认识。接下来，我们将进入第七个知识点，去看看生活中最常用的时刻、日期和编号该如何用英语准确表达。 25 知识点七：时刻、日期与编号的表达 1. 时刻表达 8:15: eight fifteen / a quarter past eight 2. 日期表达 May 1st: May the first 3. 编号表达 • 名词 + 基数词 • the + 序数词 + 名词 例：Lesson One = the first lesson 注：编号表达中名词首字母通常大写 刚才我们学习了分数和百分数，接下来我们要看的是知识点七：时刻、日期与编号的表达。这些用法在听力理解和书面表达中都非常重要。 首先看时刻表达。以8点15分为例，最简单的是直接读法 eight fifteen。如果是进阶一点的用法，我们可以用 a quarter 表示一刻钟，读作 a quarter past eight，即八点过了一刻。 接着看日期表达。5月1日写作 May 1st，但在朗读时，序数词前通常要加上定冠词 the，读作 May the first。大家在口语练习中一定要注意这个 the 的读法。 第三个重点是编号的表达，这里有两种常见的结构。第一种是‘名词+基数词’，例如 Lesson One；第二种是‘the + 序数词 + 名词’，例如 the first lesson。这两种方式表达的是同一个意思。 最后请大家特别注意这个注：在编号表达中，名词的首字母通常需要大写。比如 Lesson One 里的 L 必须大写，这是很多同学在填空题中容易丢分的地方。 掌握了这些规则后，我们通过一些具体的例题来看看中考会如何考查这些内容。 26 例题展示：时刻日期 Please open your books to ________ (Page 10). 解析与要点 • 结构：名词 + 基数词 • 注意：专有名词首字母需大写 答案：Page Ten 现在我们来看一个具体的例题，这道题直接考查了我们在上一页讨论过的关于编号和时刻的表达规则。 题目要求是：'Please open your books to blank'，括号里给出的提示是 Page 10。在考试中，我们需要将这种数字形式转化为标准的文字表达。 为了准确填空，我们来回顾一下解析要点。 首先，表达编号时，基本的结构是“名词 + 基数词”。其次，大家一定要注意，这种表达方式通常被视为专有名词，所以名词和数词的首字母都需要大写。 因此，正确答案是 Page Ten。请同学们在笔记中特别圈出大写的 P 和 T，这是非常容易丢分的小细节。大家都记住了吗？那我们接下来通过几道练习题来巩固一下。 27 小练习：编号与日期用法 1. The meeting will begin at half ________ (7). 2. We are studying ________ (Unit 5) now. 注：请根据编号与日期的表达规律完成练习。 好的，刚才我们详细讲解了时刻和编号的表达规则。现在，让我们进入知识点七的小练习，通过这两个小题来检验一下大家的掌握程度。 来看第一小题：The meeting will begin at half ________ (7). 这里考查的是时刻表达法。大家想一想，在表示“几点半”的时候，half 后面通常接哪个词？括号里的数字 7 应该用序数词还是基数词呢？ 接着看第二小题：We are studying ________ (Unit 5) now. 这是一个非常典型的编号表达练习。请大家回想一下，当“名词+数字”构成编号时，数字是用基数词还是序数词？首字母是否需要大写？ 老师在屏幕下方给出了提示：请根据编号与日期的表达规律完成练习。尤其是编号，它和我们之前讲过的普通序数词用法是有区别的，大家在动笔时一定要细心。 现在请同学们在笔记本上写出你的答案，注意拼写和大小写。稍微思考一下，我们马上进入下一页查看详细解析。 28 练习七：参考答案 题目 1 past seven 题目 2 Unit Five 提示：注意专有名词首字母大写及拼写准确性。 好了，大家刚才都写好了吗？我们现在来核对一下练习七的参考答案，看看大家对时刻和编号的表达掌握得如何。 第一题的正确答案是“past seven”。我们在表达“几点过几分”时常用past，请大家核对一下past的拼写是否正确，不要漏掉字母。 第二题关于编号的表达，答案是“Unit Five”。还记得我们之前说的规则吗？表示编号时，名词和数词的首字母通常都要大写。 语法小助手特别提醒大家：一定要注意专有名词首字母的大写，以及拼写的准确性。这是中考填空题中最容易被扣分的小细节，千万不要大意。 如果这两道题你都做对了，那就在笔记本上给自己画个勾。接下来，我们继续学习知识点八，关于年龄和年代的表达法。 29 知识点八：年龄、年代的表达法 1. 年龄表达：in one's + 整数基数词复数 例：He is in his thirties. (他在三十多岁时。) 2. 年代表达：in the + 年份s 例：in the 1990s (在20世纪90年代) 3. 复合定语：a + 数词-year-old + 名词 例：a ten-year-old boy (一个10岁的男孩) 注意：复合定语中的名词（如year）必须使用单数形式，且中间有连字符。 好，刚才我们结束了关于时间、日期和编号的讨论，现在进入知识点八：年龄和年代的表达法。这也是数词在日常生活中和考试中出现频率极高的一部分。 首先来看年龄表达。当我们要表示“在某人几十岁时”，使用的结构是 in one's 加上整数基数词的复数。这里的 one's 要根据主语来变换形容词性物主代词。 比如这个例子：He is in his thirties. 这里的 thirties 是 thirty 的复数形式，意为“在他三十多岁时”。如果是“在我二十多岁时”，那就是 in my twenties。 接下来看年代。表达“在某个年代”，常用 in the 加年份后加 s 的结构。大家要注意这里的定冠词 the 不能省略。 例如：in the 1990s，读作 in the nineteen nineties，表示“在 20 世纪 90 年代”。 第三点是重点中的重点，也就是“复合定语”的结构：a + 数词-year-old + 名词。这在作文和完形填空中非常常见。 比如：a ten-year-old boy，一个十岁的男孩。这里的 ten-year-old 整体充当定语来修饰 boy。 大家一定要注意底部这段文字：在复合定语中，数词后面的 year 必须使用单数形式，而且必须用连字符连接。千万不要习惯性地加上 s 哦！小雅，这段一定要记在笔记本的最显眼处。 30 知识点八：年龄年代 - 例题展示 He became famous in his ________ (forty). 解析 1. 考点：表达“在某人几十岁时” 2. 公式：in one's + 整数基数词复数形式 答案：forties 刚才我们详细讲解了年龄和年代的表达规则，现在让我们通过一道具体的例题来检验一下大家的掌握情况。请看这道中考常考题型。 题目是：He became famous in his blank，括号里给出的词是 forty。大家先观察一下空格前的关键词 in his。 看到 in one's 结构，我们要立刻联想到表达‘在某人几十岁时’的公式。正如解析中提到的，我们需要使用‘in one's 加上整数基数词的复数形式’。小明，还记得以辅音字母加 y 结尾的单词怎么变复数吗？ 没错，forty 变复数需要把 y 变成 i 再加 es。这也是很多同学容易在拼写上丢分的地方，大家一定要注意这个细节。 所以，这里的正确答案是 forties。整句的意思是：他在他四十多岁的时候出名了。小雅，记得把这个固定结构和易错拼写标注在你的笔记里。接下来，我们准备进入实战练习。 31 知识点八：小练习 请根据中文提示完成下列句子，注意单词的正确形式。 1. Lu Xun was a great writer in the ________ (20世纪30年代). 2. She is an ________ (8岁的) girl. 提示： 注意年代复数形式的表达，以及年龄作定语时连字符的使用。 刚才我们详细讲解了年代和年龄的表达方式，现在大家趁热打铁，通过这两道小练习来检验一下掌握情况。 请大家根据括号里的中文提示完成句子。语法小助手特别提醒大家，一定要注意单词的正确形式，尤其是细节上的拼写。 第一题，Lu Xun was a great writer in the... 这里要表达的是‘20世纪30年代’。请同学们回想一下，我们在表示‘几十年代’时，基数词后面要加什么？前面的定冠词 the 也不要忘了哦。 第二题，She is an... girl。这里需要填‘8岁的’。注意这个短语是放在 girl 前面做定语的。这时候我们通常会用到连字符，而且中间的 year 还要用单数形式，大家一定要留心。 下方的提示框再次强调了重点：年代的复数表达以及年龄作定语时的连字符用法。这两点都是中考的高频考点。大家先思考一下具体的拼写，我们马上进入下一页公布正确答案。 32 练习 8：参考答案 1. 1930s / nineteen thirties 2. eight-year-old 解析提示：注意年代词的复数形式及复合形容词中的连字符使用规范。 好，大家都思考得怎么样了？我们现在来核对一下刚才练习8的参考答案，看看你是否完全掌握了年龄和年代的表达。 第一题考察的是年代的表达。‘20世纪30年代’，我们可以直接用数字加s，写成 1930s；如果要求拼写，记得是 nineteen thirties。注意 thirty 变复数要把 y 改为 i 再加 es，千万别写错了。 第二题是‘一个八岁的……’。当年龄用作定语修饰后面的名词时，我们需要用到连字符，即 eight-year-old。语法小助手特别提醒大家，这种复合形容词中间的 year 必须用单数，不能加 s。 最后请大家关注下方的解析提示：一定要注意年代词的复数形式以及复合形容词中的连字符使用规范。这些看似微小的细节，正是中考数词部分的常考易错点。 到这里，我们本节课的所有数词专项知识点就讲解完毕了。大家都准备好了吗？紧接着我们要进入实战演练环节，通过综合练习题来检验一下整堂课的学习成果。 33 综合练习：数词专项训练 (1-5) 1. The ________ month of a year is July. (seven) 2. There are ________ days in a year. (365) 3. ________ of the students in our school are girls. (three-fifths) 4. This is my ________ time to visit the Great Wall. (two) 5. About ________ people attended the meeting. (five thousand) 好的，同学们，现在我们正式进入实战演练。这一页展示的是前五道中考模拟题，它们综合了我们刚才复习的所有数词考点。 首先看第一题：‘July是一年中的第几个月？’。括号里给的是基数词seven，但这里表示的是顺序，所以大家要考虑如何将其转换为序数词，并注意拼写是否需要去词尾。 第二题非常直观，考查一年有365天。这是一个确切的数量，大家重点回顾一下三位数基数词的读法，特别是hundred后面是否需要加and。 第三题是关于分数的表达：‘学校里五分之三的学生是女孩’。请大家快速在笔记本上写下‘五分之三’对应的英文，注意‘分子基，分母序，分子大于一，分母加s’的口诀。 第四题，‘这是我第二次参观长城’。‘第二次’属于序数词作定语。大家思考一下，在表示‘又一次’和‘第几次’时，序数词前的冠词使用有什么区别？ 最后看第五题，‘大约五千人参加了会议’。这里考查的是大数词的表达。注意five thousand这种确数表达中，thousand后面千万不能加s。大家先自己练习一下，等会我们统一核对答案。 34 综合练习：数词专项 (6-10) 6. In our city, ________ trees are planted every year. (thousand) 7. He is a ________ boy with short hair. (12-year-old) 8. My office is on the ________ floor. (9) 9. My little brother is in his ________. (six) 10. He finished ________ of the work in an hour. (one-fourth) 考点归纳：本组习题涵盖了数词的概数表达、复合形容词、序数词、整十复数（表示年龄代）及分数的用法。请注意词形变化及连字符的使用。 好，接下来我们进入综合练习的后半部分，也就是第6到第10题。这几道题综合性更强，是对我们前面所有知识点的一次深度检测。 请大家先看第6题到第8题。第6题考查‘成千上万’的概数表达，注意thousand的变化；第7题是复合形容词作定语，记得横线连接符的使用规则；第8题则是序数词表示楼层的经典用法。 接下来的第9题和第10题难度略有提升。第9题要求表达‘在他的六十多岁时’，这里需要用到我们刚刚讲过的‘in one's + 整十基数词复数’。而第10题是分数的表达，请大家仔细核对分子和分母的对应关系。 右下角的考点归纳已经帮大家梳理好了。这组题涵盖了概数、复合形容词、年龄段以及分数的用法，几乎每一道都是中考的热点。 现在给大家两分钟时间，尝试在脑海中或者草稿纸上完成这五道题。小雅，观察一下第10题的‘四分之一’，如果分子变成‘四分之二’，分母会有什么变化吗？大家带着这个问题一起思考。 35 综合练习题：答案解析 请认真核对答案，重点关注序数词拼写、分数表达及复合数词用法。 1. seventh 2. three hundred and sixty-five 3. Three-fifths 4. second 5. thousand 6. thousands of 7. twelve-year-old 8. ninth 9. sixties 10. one-fourth 好，时间到。相信大家已经完成了刚才的综合练习。现在我们一起进入答案解析环节。请大家拿出红笔，对照屏幕核对，重点关注序数词拼写、分数表达以及复合数词的用法。 第一题 seventh，第七。注意在 seven 后面直接加 th 即可。而第二题 three hundred and sixty-five，大家要注意在 hundred 之后必须接 and 再连接后面的十位数。 看第3题 Three-fifths，五分之三。刚才我在上一页提问过小雅，分子大于 1 时，分母序数词要用复数形式，所以这里 fifth 后面一定要加 s。 接着看第5和第6题的对比。thousand 表示具体“几千”时不用复数，但表示“成千上万”这种模糊数词时，必须使用 thousands of 结构，这是考试中的常客。 第7题 twelve-year-old 是典型的复合形容词，中间的连字符不能少，而且中间的名词 year 必须用单数形式，大家在写作中经常会在这里犯错。 再看第8题 ninth。请大家特别圈出来，nine 变序数词时要“去 e 加 th”，这是最容易拼错的序数词之一。而第9题 sixties 则是表示“几十年代”，基数词变复数即可。 最后，第10题是“四分之一”one-fourth。大家检查一下，如果有错题，请立刻在旁边标注好涉及的知识点。核对完毕后，我们准备进入本节课的最后总结。 36 全课总结与应试技巧 1. 序数词拼写陷阱 • 重点拼写：1st-3rd, 5th, 8th, 9th, 12th • 变y为ie再加th (如 twentieth) 2. 具体数 vs 概数 • 具体数：two hundred (无s，无of) • 概数：hundreds of (有s，有of) 3. 分数表达与一致性 • 分子大于1时，分母须用复数 • 谓语动词单复数由其后名词决定 4. 冠词搭配含义 • the + 序数词：表示“第...” • a + 序数词：表示“又一，再一” 好了，同学们，通过前面的综合练习，我们已经全面复习了数词的各项用法。在本节课结束前，让我们把所有的核心考点串联起来，梳理一下中考中的应试技巧。 首先是序数词的拼写陷阱。大家一定要死记硬背这几个特殊的数字：第一、第二、第三，还有五、八、九、十二。特别是以y结尾的基数词变序数词，别忘了要‘变y为ie再加th’，比如fortieth。考试时写完一定要回看一遍拼写，千万别在这种细节上丢分。 第二点，区分具体数和概数。记住这个‘同有同无’原则：如果是具体数字，比如two hundred，后面不加s也不加of；如果是表示‘成百上千’的概数，比如hundreds of，s和of必须同时出现。 关于分数表达，要记住‘子基母序’，且分子大于1时分母用复数。更重要的是主谓一致问题：分数修饰名词作主语时，谓语动词的形式是由它后面接的那个名词决定的，不可数名词用单数，复数名词用复数。 最后，在审题时要格外关注冠词与序数词的搭配。the加序数词表示‘第几个’，而a加序数词则表示‘又一个，再一个’。这在完形填空和阅读中是常见的语义考点。 数词的考点虽然琐碎，但只要掌握了这些规律并细心审题，就能稳操胜券。今天的课程到这里就圆满结束了，希望大家课后继续巩固笔记，提升解题速度。同学们，再见！ 37 $