精品解析：2026届陕西省安康市高三阶段性检测语文试题

高三年级阶段性检测 语文 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大家好！岁序更替，华章日新。在新年到来之际，我在北京向大家致以美好的祝福！ 2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为亮丽底色，人民群众获得感、幸福感、安全感不断增强。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！ 这一年，令人难忘的是，我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。国之盛典威武雄壮，胜利荣光永载史册，激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。 我们依靠创新为高质量发展赋能。科技与产业深度融合，创新成果竞相涌现，人工智能大模型你追我赶，芯片自主研发有了新突破，我国成为创新力上升最快的经济体之一。天问二号开启“追星”之旅，雅下水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”。创新创造催生了新质生产力，也让生活更加多姿多彩。 我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。 我们共创共享美好生活。我到西藏、新疆出席庆祝活动，从雪域高原到天山南北，各族群众心手相连，像石榴籽一样紧紧抱在一起，大家用洁白的哈达、热情的歌舞，表达对祖国的热爱、对幸福的礼赞。民生无小事，枝叶总关情。过去一年，新就业群体权益有了进一步保障，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴。柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。 我们继续敞开胸怀拥抱世界。上合组织天津峰会、全球妇女峰会成功举办，海南自贸港全岛封关运作。为更好应对气候变化，我国宣布新一轮国家自主贡献。继“三大倡议”之后，我提出全球治理倡议，推动建设更加公正合理的全球治理体系。当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。中国始终站在历史正确一边，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。 前不久，我出席了全运会开幕式，粤港澳三地同心同行，令人欣慰。要坚定不移贯彻“一国两制”方针，支持港澳更好融入国家发展大局，保持长期繁荣稳定。两岸同胞血浓于水，祖国统一的历史大势不可阻挡！ 党兴方能国强。我们开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，徙木立信从严管党治党，去腐生肌推进自我革命，党风政风持续向好。要砥砺初心使命，持之以恒、久久为功，继续回答好延安“窑洞之问”，书写无愧于人民的时代答卷。 2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。 山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ （节选自《国家主席习近平2026年新年贺词》） 材料二： 走过“十四五”、迈入“十五五”，在这样一个历史交汇点品读5年新年贺词，“信心”绵亘其中、愈发坚定。 艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。“十四五”规划收官之年，外部环境变化带来的不利影响加深，国内经济运行仍面临不少困难和挑战。聚精会神抓好高质量发展，人们看到一个奋跃而上的中国。全年经济总量预计达到140万亿元；粮食产量稳定在1.4万亿斤以上，实现高位增产；区域发展更加协调，脱贫攻坚成果持续巩固拓展；全国统一大市场纵深推进，绿水青山成为亮丽底色……回首这一年，中国经济顶压前行、向新向优发展。 回望这一年，中国经济向新而行、活力澎湃；科技与产业深度融合，创新成果竞相涌现。新能源汽车产销量稳居世界首位，网络基础设施规模全球最大、覆盖最广，光伏、风电装机容量居全球第一……回望这5年，“全球之最”加速涌现，科技创新捷报频传，发展新动能愈发壮大。走过“十四五”，秉持“逐梦星辰大海”的豪情壮志，新质生产力点亮今天的中国，展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。迈向“十五五”，把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置，明天的中国将活力满满、气象日新。 百年变局加速演进，习近平主席发表的新年贺词中，计利天下的情怀、合作共赢的格局，传递着鲜明的中国主张，为世界发展注入中国信心。大道不孤，天下一家。为更好应对气候变化，宣布新一轮国家自主贡献；继“三大倡议”之后，提出全球治理倡议，推动建设更加公正合理的全球治理体系……回首这一年，作为全球第二大经济体、发展中大国的中国，“朋友圈”不断扩大，持续成为世界的和平力量、稳定力量、进步力量。 信心，植根文明、源于道路、成于实践。回头看，“十四五”的壮阔航程已载入史册；向前看，“十五五”的宏伟蓝图正徐徐铺展。一起为梦想奋斗、为幸福打拼，宏伟愿景终将变成美好现实！ （摘编自《新年贺词里的中国信心》） 1. 下列对材料一相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 2025年我国经济总量预计达到140万亿元，标志着中国式现代化建设已完成阶段性核心任务。 B. 天问二号探测、雅下水电工程开工、首艘电磁弹射型航母入列，这些都彰显了科技创新的赋能价值。 C. 我国设立台湾光复纪念日、举办全运会开幕式，旨在推动粤港澳地区与台湾地区的深度融合发展。 D. 全球治理倡议是我国应对气候变化的重要举措，为构建人类命运共同体提供了全新的治理框架。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “十四五”期间我国克服内外挑战，经济顶压前行，取得丰硕成果，为“十五五”开局奠定了基础。 B. 文博热、非遗热升温，悟空、哪吒风靡全球，体现了文化滋养精神家园，也反映出中华文化传播成效。 C. 我国保障新就业群体权益、推进适老化改造、发放育儿补贴，这些举措都体现了党和国家对民生的关切。 D. 上合组织峰会、全球妇女峰会成功举办及海南自贸港封关运作，表明我国成为全球最主要的稳定力量。 3. 元旦语文作业：赏析国家主席习近平2026年新年贺词，完成下表，每处不超过10个字。 项目 特点 材料内容示例 内容 ①____________ 国内：经济、科技等；国际：全球治理、人类命运共同体等 情感 ②____________ 致敬奋斗者、祝福民众，凝聚民族复兴磅礴伟力，传递信心 风格 ③____________ 祖国统一的历史大势不可阻挡；石榴籽一样紧紧抱在一起 4. 请简要分析材料二的论证思路。 5. 材料二的题目是“新年贺词里的中国信心”，从材料一看，你认为“中国信心”源自哪里？ 【答案】1. B 2. D 3. ①. 兼顾国内外 ②. 昂扬真挚 ③. 庄重不失生动 4. ①总体论证结构：总分总。 ②首先提出核心观点：“信心”是五年发展的精神内核。 ③然后从经济实绩、创新驱动、国际担当三个角度展开论证。 ④最后总结升华，号召全民奋斗，将愿景变为现实，以“一起为梦想奋斗、为幸福打拼”凝聚共识，强化信心的行动导向。 5. ①源自“十四五”收官的坚实成就（硬实力）。经济实力雄厚，科技创新强劲，新质生产力蓬勃发展，民生福祉提升。 ②源自中国共产党的坚强领导与自我革新（领导力）。党总揽全局、协调各方，坚持全面从严治党、自我革命，坚守人民至上、民生为大。 ③源自深厚的文化底蕴与民族精神（软实力）。五千年中华文明绵延不绝，文化自信深沉持久，抗战胜利80周年、设立台湾光复纪念日等，铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平。 ④源自正确道路与开放共赢的大国格局（道路与格局）。坚定不移走中国式现代化道路，坚持对外开放、合作共赢，提出全球治理倡议，推动构建人类命运共同体。 ⑤源自“十五五”开局的宏伟蓝图与奋进姿态（未来力）。蓝图清晰、目标明确，高质量发展、改革开放、共同富裕方向坚定。 【解析】 【导语】这组阅读材料以习近平主席2026年新年贺词为核心文本，搭配评论文章，紧扣时代节点，兼具时政温度与文本价值。原文回望“十四五”成就、擘画“十五五”蓝图，意蕴厚重；评论以“中国信心”为核心展开解读，清晰有力，契合语文立德树人的命题导向。 【1题详解】 A.“标志着中国式现代化建设已完成阶段性核心任务”错误，材料一说“经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元”“中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐”，并未说“已完成阶段性核心任务”，选项无中生有。 C.“旨在推动粤港澳地区与台湾地区的深度融合发展”错误，设立台湾光复纪念日与举办全运会是两件事，前者关联抗战胜利与祖国统一，后者关联粤港澳协同，二者均未涉及“推动粤港澳与台湾地区融合发展”。 D.“全球治理倡议是我国应对气候变化的重要举措”错误，材料一明确全球治理倡议是继“三大倡议”之后提出的，与应对气候变化的新一轮国家自主贡献是并列关系，并非“应对气候变化的举措”。 故选B。 【2题详解】 D.“表明我国成为全球最主要的稳定力量”错误，材料一提到上合组织峰会、全球妇女峰会成功举办及海南自贸港封关运作，但并未说“我国成为全球最主要的稳定力量”，材料二说的是“持续成为世界的和平力量、稳定力量、进步力量”，选项将“持续成为”改为“成为最主要的”，程度夸大。 故选D。 【3题详解】 本题要求概括新年贺词的特点，需从内容、情感、语言风格三个维度分析。 内容上，材料一既有国内经济、科技、民生、文化等内容，也有国际全球治理、人类命运共同体等内容，概括为“兼顾国内外”。 情感上，全文充满昂扬向上的基调，同时“致敬”“祝福”“凝聚……磅礴伟力”等用语真挚动人，概括为“昂扬真挚”。 语言风格上，既有“岁序更替，华章日新”“党兴方能国强”等庄重表述，也有“石榴籽一样紧紧抱在一起”“柴米油盐、三餐四季”等生动比喻，概括为“庄重不失生动”。 【4题详解】 材料二为典型的议论文，需按段落顺序梳理逻辑脉络。 第一段提出“信心”是贯穿五年贺词的核心。 第二至四段分别从经济实绩（顶压前行、高质量发展）、创新活力（新质生产力、全球之最）、国际担当（中国主张、注入信心）三个维度展开论证。 第五段总结，号召奋斗，将愿景变为现实。 按“提出观点→分层论证→总结升华”的结构作答即可。 【5题详解】 本题要求从材料一中概括“中国信心”的来源，需分类提取关键信息。 经济成就：材料一明确经济总量140万亿、创新成果竞相涌现、新质生产力。 党的领导：材料一党兴方能国强、徙木立信从严管党治党、延安“窑洞之问”。 文化精神：材料一抗战胜利80周年、台湾光复纪念日、凝聚民族复兴磅礴伟力。 道路格局：材料一坚定不移贯彻“一国两制”、全球治理倡议、人类命运共同体。 未来蓝图：材料一“十五五”开局、锚定目标任务、高质量发展、共同富裕。 每点概括来源并对应材料依据即可。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 井冈山写生散记 吴冠中 在我的概念中，上井冈山是多么不容易的事，然而今天，要到祖国任何一个角落，都是方便的事了。从北京出发，火车换汽车，汽车又换汽车，便可以直达井冈山的心脏茨坪。茨坪是当年工农红军的政治中心，也是今天井冈山的建设中心。这里有新建的综合垦殖场总部、共产主义劳动大学、天文台、交际处、大礼堂、酿酒厂、敬老院、卫生所……绿窗红瓦，已是热闹的山城，紧张的工地。 我在井冈山饭店的楼上，开窗远眺，山色苍翠，空气新鲜。不过我不能轻松地住下来，每天得背着笨重的画具爬数十里山地。为了要画五大哨口之一的朱砂冲，我住到离哨口尚有十余里山地的村子小行州。刚到小行州垦殖场的分队里时，一个人也不见，等了片刻，从河边回来一位年轻姑娘，看样子不是本地人，是下放干部？又似乎太年轻。她看过我的介绍信，招呼我放下行李，说队里的人和负责同志都在山上劳动，要晚上回来。我问她是下放干部吗，她骄傲地说：“不，我们是上海青年，是志愿来开发和建设井冈山的。一共来了好几百人，散在各分队里，天天上山劳动，我今天值班做饭。”晚上，这分队宿舍的小木楼里很热闹，笑声，歌声，叽叽喳喳一片上海话，其中居然还有我的小同乡宜兴人。分队的负责同志是南昌来的下放干部，火热的心肠。他引我去访问老革命李同志，替我当翻译。李同志八十来岁了，住在整修过的高大房屋里。他说毛主席来到这里开会期间曾在他家住过十四天，毛主席的年龄生日他都记得清清楚楚。凡是北京来的人，他都觉得是亲人，因为都是毛主席派来的。他喜欢每一个访问他的人都留下姓名、地址，我想他家的干部名册已是厚厚的一大本了。 从茨坪到朱砂冲的哨口，丛山数十里，竹木成林，青绿连绵，有石壁，瀑布，山村，水田，湍急的河流，崎岖的险道，满山的杜鹃花……如何来表现这革命摇篮的雄伟与秀丽的风光，真不知从何处开始着手点染。我决定试作一套风景组画：从一个哨口入山起，进入心脏茨坪，最后到达大井毛主席故居。像我一样渴望瞻仰井冈山风光的人们一定很多很多，我的意思是想以这套组画来聊解他们的渴念。但恐效果正相反，组画哪能表达井冈山风采于万一？山中气候一时三变，天天得碰上点雨。阴天倒并不害怕，我觉得处理阴天的画面也别有意味，只怕下雨。深山又无躲雨处，每遇到雨，人披着雨衣，画覆上油布，相对无言。每天出门匆匆抢时间，跑得满身大汗，停下来作画，山高风冷，寒气袭人，我天天闹感冒好不了，加之中午不吃饭，人，确是累，心，却是热，一股巨大的力量在支持着，那就是：井冈山。 幸运的是，当我们到达毛主席故居时，天气豁然开朗。白云在蓝天上飞驰，飞过一个又一个高峰，飞过毛主席故居的头顶。井冈山中绝大部分民房都曾被白匪烧毁，毛主席故居也只剩下一段残壁。但兀立在壁后的那苍劲浓密的老树显得精神分外抖擞，我苦于调不出最浓重的色彩来表现这钢铁似的老树。从老树枝旁看过去，一排排新建的住房，楼上楼下，桃红李白，这是人民公社，也仿佛是桃花源中。 在井冈山住了不到二十天，雨渐多，几乎无法再作画。我使用井冈山的木头钉了一只大木箱，装着一点辛劳的成果“井冈山风景组画”，便匆匆向井冈山告别，踏上到瑞金去的路途。 文本二： 风景写生回忆·井冈写生 吴冠中 1957年我到井冈山写生，当时山中人烟稀少，公路仅通到茨坪。我黎明即起，摸黑归来，每天背着笨重的画具、雨具和干粮爬数十里山地。有一回在五马朝天附近的杂草乱石间作画，一个人也不见，心里颇有些担心老虎出现。总算见到来人了，一位老大爷提个空口袋，绕到我跟前约略看看我的尚看不清是什么名堂的画面，便无动于衷地又向茨坪方向去了。下午约摸四点来钟，这位老大爷背着沉甸甸的口袋回来了，他又到我跟前看画，这回他兴奋地评议、欣赏图画了，并从口袋里抓出一把乌黑干硬的白薯干给我，语调亲切，像叔伯大爷的口吻：站着画了一天了，你还不吃！ 1977年，我第二次上井冈山，公路已一直通过我前次步行了四小时才到达的朱砂冲哨口。我在哨口附近作了一幅油画，画得很不满意，几乎画到了日落时分，才不得不住手。公路车早已收班，硬着头皮步行回住所去，大约要夜半才能走到。幸好我拦截了一辆拉木头的卡车，木头堆得高高的，爬不上人，驾驶室里也已有客人，我勉强挤下，一只手伸在窗外捏着遍体彩色未干的油画，一路上，车疾驰，手臂酸痛难忍，但无法换手，画虽不满意，像病儿啊，但丝毫不敢放松，到了茨坪，手指完全痉挛麻木了！ 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一首段通过今昔对比，将革命历史与当代建设关联起来，这有利于读者了解井冈山的变化。 B. 文本一主要以时间为顺序展开记叙，并将“我”对井冈山的情感融入景物描写和个人感受中。 C. 文本二“手臂酸痛难忍”“手指完全痉挛麻木”的描写，将作者对完成画作的执着表现出来。 D. 两则文本均以“我”的视角勾连井冈山的人与景，均勾勒了地理特征与人文温度交融的“井冈山”。 7. 关于两个文本中写到的人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 年轻姑娘并非本地人，当被问及是否为下放干部时，她骄傲地表明身份，体现出其参与井冈山开发建设的热情与自豪。 B. 老革命李同志熟记毛主席的生日和年龄，将北京来的人都视为亲人，因为是毛主席派来的，可见其对革命领袖充满崇敬之情。 C. 1957年“我”遇到的老大爷因不懂画而对“我”的画作始终无动于衷，后却主动分享食物给“我”，可见其淳朴善良。 D. “我”多次到井冈山写生，足迹遍布山地、哨口等，用画笔记录井冈山之景，是井冈山风光与历史的观察者和呈现者。 8. 请赏析文本一中画横线的句子。 9. 文本一中提到：“一股巨大的力量在支持着，那就是：井冈山。”请结合两个文本，谈谈你对“井冈山的力量”的理解，并分析这种力量在作者身上的具体体现。 【答案】6. A 7. C 8. ①意象丰富，色彩鲜明。“青绿连绵”奠定了画面的主色调，展现了井冈山植被茂密、生机勃勃的特点。意象丰富，“水田”之平、“河流”之湍、“险道”之曲、“石壁”之险、“瀑布”之动、“山村”之静，这些意象组合在一起，构成了一幅层次分明、动静结合、气势磅礴的山水长卷。②句式短促，节奏明快。运用了排比的手法，生动地描写了井冈山景色的丰富，流露出作者面对大自然鬼斧神工时的惊叹与喜悦之情。 9. 理解：“井冈山的力量”既包括其作为革命摇篮承载的历史厚重感与精神传承，也包含这片土地上人们的奋斗热情、淳朴情谊以及自然与人文交融的生命力。 体现：①支撑作者克服写生的艰辛。每日负重爬山、冒风雨受寒仍坚持创作，挤卡车时强忍酸痛护画。②激发作者的创作使命感。力求用组画展现井冈山风貌，执着对待作品。③联结起作者与当地人民的情感。因当地青年、老人的热情关怀，在艰苦中保持热忱。 【解析】 【导语】吴冠中这两篇井冈山写生散文，以画家写生的亲历视角，勾连井冈山的山水风貌与当代建设、乡土人情，既有对革命圣地的崇敬，也有对建设者、普通山民的温情书写，将自然灵秀与井冈山的精神力量融于朴素纪实，真挚动人，兼具烟火气与艺术质感。 【6题详解】 B.“文本一主要以时间为顺序展开记叙”错误，应为“主要以空间变化为顺序”。 C.“将作者对完成画作的执着表现出来”错误，文本二中“手臂酸痛难忍”等描写，体现的是对“虽不满意但仍珍视的画作”的保护。 D.“均勾勒了地理特征与人文温度交融的‘井冈山’”错误，文本二并未描写井冈山的地理特征。 故选A。 【7题详解】 C.“始终无动于衷”错误，由文本二“绕到我跟前约略看看我的尚看不清是什么名堂的画面，便无动于衷地又向茨坪方向去了。下午约摸四点来钟，这位老大爷背着沉甸甸的口袋回来了，他又到我跟前看画，这回他兴奋地评议、欣赏图画了”可知，老大爷对“我”的画作的态度前后有明显的变化。 故选C。 【8题详解】 ①从内容构成角度分析。画线句由七个偏正短语连缀而成，“青绿连绵”点明主色调，“石壁”“瀑布”“山村”“水田”“河流”“险道”“杜鹃花”依次罗列，涵盖不同景物类型，可概括为“意象丰富，色彩鲜明”。 ②从句式节奏角度分析。多个结构相同的短语无连词连接，节奏短促有力，形成排比语势，可概括为“句式短促，节奏明快”，从中可感受到作者面对美景时的惊叹与喜悦。 【9题详解】 第一步，从文本中提取“井冈山”的多重内涵。文本一提及工农红军的政治中心、毛主席故居，可提炼为历史厚重感；上海青年志愿开发建设、老革命视来客为亲人、老大爷送白薯干，可提炼为奋斗热情与淳朴情谊；大量自然风光描写及作者多次写生，可提炼为自然与人文的生命力。 第二步，从作者行为中归纳“力量”的具体体现。文本一每天爬数十里山地、天天闹感冒、中午不吃饭仍坚持作画，可归纳为克服艰辛的支撑力；作者决心试作一套风景组画以解他人渴念，可归纳为创作使命的驱动力；与上海青年同住、受老革命接待、得老大爷送白薯干，可归纳为情感联结的凝聚力。文本二挤卡车护画等内容归入第一点。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：王公名鹗，字百一，开州东明人。金正大初，中进士第，累擢尚书省右司员外郎。金亡，居保定。岁甲辰，召居王邸。中统元年，拜翰林学士承旨，奏立翰林国史院，诏从其请。 公奏言：“自古帝王得失兴废，班班可考者，以有史在。我国家以威武定四方，天戈所临，罔不臣属，皆太祖庙谟雄断所致，若不乘时纪录，窃恐岁久渐至遗忘。金实录尚存，善政颇多；辽史散逸，尤为未备。宁可亡人之国不可亡人之史若史馆不立后世亦不知有今日。”上甚重其言，命修国史，附修辽、金二史。 （节选自苏天爵《元朝名臣事略》） 材料二：忽必烈下令诏修宋、辽、金三史：“自我世祖皇帝立国史院，尝命承旨百一王公修辽、金二史矣。宋亡，又命词臣通修宋、辽、金三史矣。” （节选自杨维桢《正统辩》） 材料三：至正四年春，欧阳玄、揭傒斯等修辽、金、宋三国史告成。礼部引国史合院官，禀右丞相脱脱奏闻，脱脱摇首曰：“此秀才事，我弗知。”三禀三却，众皆患之。或曰：“丞相好美名，今此史具列某某修，丞相见其名不列，宜其愠也。”盍禀之曰：“自古前代史书，虽以史官秉笔，而总裁则必归一人，如《唐书》则欧阳修总裁，《资治通鉴》则司马光总裁。今辽、金、宋三国史，屡蒙丞相奏用之力，某等谨以书丞相为总裁官，丞相幸始终成之，以为一代之盛典，岂不可乎！”于是脱脱大喜，即命掾史具进史仪礼，鼓吹导从，前后辉光，自史馆进至宣文阁，帝具礼服接之。观者以为近代无之。 议修三史，丞相脱脱意欲成之，而所费浩大，钱粮经数不足，颇以为忧。掾史行文书，丞相三却之。掾史遂与国史典籍谋之曰：“丞相非不喜，盖因钱粮无可措画。然此亦易耳，江南三省南宋田颇有贡士庄钱粮者，各路桩寄，仓库盈积，有司亦尝借用之，此项钱粮以为修史费，孰曰不然？”掾史即日引见丞相，丞相闻其说甚喜，于是奏臣使儒臣欧阳玄、揭傒斯等于国史院修撰辽、金、宋三史。 （节选自权衡《庚申外史》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宁可亡人之国不可亡人之史若史馆不立后世亦不知有今日。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，与《谏逐客书》“遂散六国之从”的“从”读音和意思不相同。 B. 尝，曾经，与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“尝”意思相同。 C. 幸，希望，与《孔雀东南飞》“幸可广问讯”的“幸”意思不相同。 D. 而，表转折，然而，与《石钟山记》“而言之不详”的“而”用法和意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 王鄂任职两朝，在金朝时期仕途顺利，经过多次升迁担任尚书省右司员外郎，金灭亡后居于保定，甲辰年被朝廷召用。 B. 王鄂先赞元朝威武定四方源于元太祖的英明果断，再提及金史、辽史的现状，强调史书之地位，是为让皇帝重视修史。 C. 辽、金、宋三国史书虽是由欧阳玄、揭傒斯等人编修完成，总编裁定却为右丞相脱脱，是因为脱脱有奏请任用之功。 D. 材料三采用了倒叙的手法，第一段叙述修史结果，第二段既让世人了解到修史的前事，又解释了“奏用之力”所在。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自古帝王得失兴废，班班可考者，以有史在。 （2）今此史具列某某修，丞相见其名不列，宜其愠也。 14. 宋、辽、金史的修订经历了怎样的过程？请根据材料内容简单梳理。 【答案】10. BDF 11. C 12. A 13. （1）自古以来，帝王的获得与失去、兴盛与衰败，能够清楚可考，是因为有史书的记载。 （2）如今这史书上都列着某某编修，丞相看到自己的名字没有被列上，也许他生气了。 14. ①元初提议：元世祖忽必烈采纳王鹗谏言，命修国史及辽、金二史。②范围扩大：南宋灭亡后，忽必烈下令将修史范围从辽、金二史扩展至三史。③正式修成：至正四年春，欧阳玄、揭傒斯等人编修的宋、辽、金三史告成。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料围绕元代修史展开，通过三则材料呈现了辽、金、宋三史的编修历程。材料一以王鹗奏议为核心，强调史书对国家兴衰的重要价值；材料二简述世祖时期修史概况；材料三生动记载脱脱主持修史的曲折过程。三则材料相互补充，既展现了元代重视修史的文化政策，又通过细节描写（如脱脱三却三喜）折射出官场生态。选文具有典型元代文献特征，语言质朴而叙事生动，体现了元人修史“存一代之典”的史学观念。 【10题详解】 句意：宁可让别人的国家灭亡，也不能让别人的历史消亡。如果不设立史馆，后世也就不知道有今天这样的局面了。 “宁可亡人之国”与“不可亡人之史”句式结构一致，B、D两处断开； “后世”为“亦不知有今 日”的主语，F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 A.正确。音cóng，听从/音zòng，同“纵”。句意：皇帝下诏同意了他的请求。/于是拆散六国的合纵同盟。 B.正确。句意：曾命令承旨百一王公编修辽、金二史。/我曾经整天地思索。 C.错误。都指希望。句意：希望丞相能始终成全此事。/希望你多方面打听打听(再访求别的女子)。 D.正确。句意：丞相脱脱有意要完成此事，但所需费用巨大。/但是说得不详细。 故选C。 【12题详解】 A.“甲辰年被朝廷召用”错误，由材料一“岁甲辰，召居王邸。中统元年，拜翰林学士承旨”可知，王鹗在甲辰年被召入藩王府邸，中统元年才被朝廷召用。 故选A。 【13题详解】 （1）“得失兴废”，获得与失去、兴盛与衰败/成功与失败，兴旺与衰落；“班班”，明显、显著；“以”，因为。 （2）“俱”，皆，都；“不列”，不在列，没被列上；“愠”，生气。 【14题详解】 题目要求梳理宋、辽、金三史修订的过程，需按时间顺序从三则材料中提取关键节点。 材料一中，王鹗向忽必烈进言，忽必烈“命修国史，附修辽、金二史”，此为元初提议阶段。 材料二中，忽必烈诏书明确“宋亡，又命词臣通修宋、辽、金三史矣”，表明修史范围由二史扩展为三史。 材料三开篇“至正四年春，欧阳玄、揭傒斯等修辽、金、宋三国史告成”，此为正式修成阶段。 三点按时间顺序排列即可。 【参考译文】 材料一： 王公名叫王鹗，字百一，是开州东明人。金朝正大初年，考中进士，多次升迁后官至尚书省右司员外郎。金朝灭亡后，居住在保定。甲辰年，被召入藩王府邸。中统元年，被任命为翰林学士承旨，上奏请求设立翰林国史院，皇帝下诏听从了他的请求。 王公上奏说：“自古以来帝王的得失、兴衰，之所以能够清清楚楚地考察，是因为有史书记载。我朝凭借威武之力平定四方，天戈所到之处，无不臣服归顺，这都是太祖的谋略和雄断所致，如果不趁现在记录下来，臣担心时间久了会逐渐被遗忘。金朝的实录尚且保存，其中的善政颇多；辽朝的史书散失亡佚，尤其不够完备。宁可让别人的国家灭亡，也不能让别人的史书亡失。如果史馆不设立，后世也不知道有今天这样的历史。”皇帝非常重视他的话，下令修撰国史，附带修撰辽朝、金朝两部史书。 材料二： 忽必烈下令诏令修撰宋朝、辽朝、金朝三史：“自从我世祖皇帝设立国史院，曾命承旨百一王公修撰辽朝、金朝二史。宋朝灭亡后，又命文臣通修宋、辽、金三史。” 材料三： 至正四年春天，欧阳玄、揭傒斯等人修撰辽、金、宋三国史书告成。礼部带领国史院官员，禀报右丞相脱脱上奏皇帝，脱脱摇头说：“这是秀才们的事，我不知道。”三次禀报三次被拒绝，众人对此都很忧虑。有人说：“丞相喜好美名，如今这史书上都列着某某编修，丞相看到自己的名字没有被列上，也许他生气了。”何不禀报说：“自古以来前代的史书，虽然由史官执笔，但总裁之职必定归于一人，比如《唐书》由欧阳修总裁，《资治通鉴》由司马光总裁。如今辽、金、宋三国史书，屡次承蒙丞相奏请出力，我等谨将丞相署名为总裁官，希望丞相能够有始有终地完成这件事，使之成为一代的盛典，难道不可以吗！”于是脱脱非常高兴，当即命属官准备进呈史书的礼仪，鼓吹乐队开道，前后光鲜耀眼，从史馆进呈到宣文阁，皇帝身着礼服迎接。观礼的人都认为近代没有这样的盛况。 商议修撰三史时，丞相脱脱有意要完成这件事，但所需费用浩大，钱粮经费不足，颇为担忧。属官行文书呈报，丞相三次退回。属官于是与国史典籍商议说：“丞相并非不喜欢修史这件事，而是因为钱粮无处筹措。不过这也容易解决，江南三行省中南宋旧地的田产有不少设有贡士庄钱粮，各处分路桩寄，仓库充盈积存，有关部门也曾借用过，用这笔钱粮作为修史费用，谁敢说不行呢？”属官当天就引见丞相，丞相听了他的说法非常高兴，于是上奏派儒臣欧阳玄、揭傒斯等人在国史院修撰辽、金、宋三史。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渭村酬李二十见寄① 白居易 百里音书何太迟，暮秋把得暮春诗。 柳条绿日君相忆，梨叶红时我始知。 莫叹学官贫冷落，犹胜村客病支离②。 形容意绪遥看取，不似华阳观③里时。 【注】①本诗作于元和九年秋天。元和六年四月，因母亲去世，白居易丁忧居渭村，守孝三年。李二十：李绅，白居易的好友，担任学官。②支离：憔悴；衰疲。③华阳观：道观，环境幽美，白居易曾在此寓居休养，与文友雅集饮酒唱和。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明跨越季节才收到友人诗作，以时空跨度来强化音书送达之漫长。 B. 颔联在首联内容的基础上进一步描述，并引入春秋两季意象，情景交融。 C. 颈联比较自己的现状与友人的处境，以此劝慰好友不要觉得做学官清苦。 D. 尾联虚写，诗人遥想当年在华阳观里的形态容貌和心意情绪，感慨万千。 16. 这首诗看似安慰友人，实则痛惜自己，诗人表达了对自己的哪些痛惜？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①痛惜自己病弱憔悴。以“病支离”自况，凸显自身病痛缠身的苦楚。②痛惜自己处境孤寂落魄。身处渭村守孝，远离京城与友人，音书迟滞，境遇清冷孤寂。③痛惜自己往昔意气不再。尾联感慨自身形貌与心境不复当年，暗含对过往美好岁月的怀念、对自身年老衰变的伤感。 【解析】 【导语】这是白居易丁忧居渭村时酬答友人的诗作，浅白晓畅又情深意曲，以收信迟滞的时序开篇，在劝慰友人的笔墨里，暗藏自身贫病憔悴、今昔异况的落寞失意，浅语藏深哀。 【15题详解】 D.“诗人遥想当年在华阳观里的形态容貌和心意情绪”错误。尾联意为“请你远远观望我如今的容貌意绪，早已不是当年我在华阳观时的状态了”，是诗人拿当下的自己与往昔对比，感慨今不如昔，并非“诗人遥想当年的形态容貌和心意情绪”。 故选D。 【16题详解】 解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，分析诗人的痛惜之情。提取情感时，可重点关注诗中的自况词语、时间意象和今昔对比。 ①抓自况词语，定身体状况：颈联“病支离”直接点明诗人病弱憔悴，可概括为痛惜自己病弱憔悴。 ②抓时间意象，定处境状态：首联写暮春寄诗暮秋才收到，颔联以“柳条绿”“梨叶红”暗示春秋两季流转，结合注释“丁忧居渭村”的信息，可知诗人守孝期间远离友人、音书难通，可概括为痛惜自己处境孤寂。 ③抓今昔对比，定精神落差：尾联“不似华阳观里时”将当下的“形容意绪”与当年在华阳观雅集唱和的状态对比，注释提示华阳观是诗人曾寓居休养的惬意之地，可概括为痛惜自己意气不再、美好时光已逝。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）读到归有光《项脊轩志》“___________，___________”两句，赵新同学想起已去世的祖母把家传的笔筒拿给他并勉励他好好读书的情景，潸然泪下。 （2）李华同学想为屈原作一篇小传，在屈原出生时间的问题上，他一下子就想起了《离骚》中“___________，___________”两句。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“___________，___________。” 【答案】 ①. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 ②. 他日汝当用之 ③. 摄提贞于孟陬兮 ④. 惟庚寅吾以降 ⑤. 千古凭高对此 ⑥. 谩嗟荣辱（不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层/会当凌绝顶，一览众山小） 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 许多人讨厌标语口号，笔者也是一个。现在标语口号是显然又盛起来了。这值得我们想想，【 】，还是标语口号的确有用，非用不可呢？ 标语口号的办法虽然是外来的，然而在我们的文化传统里也未尝没有根据。我们说“登高一呼，群山四应”，说“大声疾呼”，说“发聋振聩”，都指先知先觉或志士仁人而言。近代又说“唤醒人民”“唤起民众”，更强调了人民或民众。这里的“呼”和“唤”，正是一种口号，为的是“发聋振聩”，是“群山四应”（这是一个比喻，就是众人四应），是人民的觉醒与起来。这“呼”和“唤”是一种领导作用，领导着人们行动，向着某一些目的。这是由上而下的。孟子引《尚书》的《汤誓》篇，说夏桀的时候，人民怨恨那暴政，喊出：“时日曷丧？予及汝皆亡！”孟子说“民欲与之皆亡”，是不错的。用现在的话，就是：“太阳啊，你灭亡罢！我们一块儿灭亡罢！”这是反抗的口号，是由下而上的。 古语说“ A ”，口和笔本来可以用来做战斗的武器，标语口号正是战斗的武器啊。标语口号用在战斗当中，有现实性是必然的，但是由于认识的足够与否，表达出来的现实性也有多有少。不过标语口号有些时候竟用来装点门面，在当事人随意的写写叫叫，只图个好看好听。其实这种言不由衷的语句，这种 B 的呼声，终于是不会有人去看去听的，看了听了也只是个讨厌。古人说“修辞立其诚”，标语口号要发生领导群众的作用，众目所视，众手所指，有一丝一毫的不诚都是遮掩不住的。大家最讨厌的其实就是这种已经失掉标语口号性的标语口号，却往往连累了别种标语口号，也不分皂白地讨厌起来，这是不公道的。 18. 下列填入文中第一段方括号处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 为什么是这样呢？是因人们爱起哄 B. 为什么会这样呢？是因人们爱起哄吗 C. 为什么会如此呢？是一般人爱起哄 D. 为什么会如此呢？是一般人爱起哄吗 19. 下列选项中的括号，与文中第二段括号的用法相同的一项是（ ） A. 如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 B. 第二年，他即将由东鲁（今山东一带）南游吴越，写下来这首描绘梦中游历天姥山的诗。 C. 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 D. “送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。（鲁迅《拿来主义》） 20. 请根据原文内容，在文中横线处填写恰当的成语。 21. “走遍大地神州，醉美多彩贵州”是贵州省官方文旅对外宣传的新标语口号，请简要赏析该标语口号的特点。 22. 小华准备为高三誓师大会拟写一个标语口号，请你根据文段内容，提醒他在拟写标语口号时应注意哪些要点。 【答案】18. D 19. B 20. A.口诛笔伐 B.口是心非 21. ①空间上，以“大地神州”的宏大视角衬托贵州，突出其文旅价值。②“醉美”双关，既表景色绝美，又含游客沉醉之意，感染力强。③韵律和谐，简洁易记，利于传播。 22. ①明确现实意义。②体现真诚态度。③发挥“战斗”作用。 【解析】 【18题详解】 本句与后面的“还是标语口号的确有用，非用不可呢”构成选择问，应为疑问句。 因此可排除结尾为陈述句的A、C； 前文已经用“这”指代了“标语口号重新兴盛”的现象，用“如此”指代避免重复，“一般人”是泛指，符合作者提出疑问的语气，据此可排除B。 故选D。 【19题详解】 文中括号的作用是对前文内容注释说明。 A.补出文言省略的内容； B.对古地名“东鲁”进行注释说明，和文中用法一致； C.标注序次； D.标注文章出处。 故选B。 【20题详解】 A.横线后说“口和笔本来可以用来做战斗的武器”，可见所填成语应与“用口和笔进行战斗”有关。可填“口诛笔伐”。口诛笔伐：用语言文字进行揭露、批判和声讨。 B.横线前说“言不由衷的语句”，横线后说“终于是不会有人去看去听的”，可见所填成语应与“言不由衷”意思相近，可填“口是心非”。口是心非：指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。 【21题详解】 赏析标语口号，可从内容、手法、传播效果三个维度切入。 从内容角度分析。“走遍大地神州”以宏大的地理空间为背景，用“神州”衬托贵州，突出贵州在众多旅游目的地中的独特地位。 从语言技巧角度分析。“醉美”谐音“最美”，同时“醉”字暗含游客沉醉于美景之意，一语双关，增强感染力。 从传播效果角度分析。八个字两两相对，“神州”与“贵州”呼应，韵律和谐；句式简短，便于记忆和传播。 【22题详解】 答题时需逐句梳理第二、三段中关于标语口号性质的论述。 第三段说“标语口号用在战斗当中，有现实性是必然的”，由此提炼出原则①。 接着说“修辞立其诚”“有一丝一毫的不诚都是遮掩不住的”，由此提炼出原则②。 第二段论述“呼”和“唤”的作用是“领导着人们行动”，由此提炼出原则③。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。 ——杨绛 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——鲁迅 我们走在革命先辈铺就的路上，砥砺前行；我们走在新时代中国特色社会主义道路上，坚定不移；如果有一天，我们也能开辟一条全新的路…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 择荆棘正途，辟时代新途 人生在世，总在行路。有人贪恋坦途顺遂，择好走之路得过且过；有人坚守心之所向，于荆棘之中踏路而行。杨绛先生告诫我们：“走好选择的路，别选择好走的路”，鲁迅先生亦言，路是“从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”。身处新时代，我们既踏着先辈铺就的大道，更应心怀开拓之志，在坚守与开创中，活出真正的自我。 择己所选，拒逐流安逸，方能守住本心，成就真我。人生最可怕的，不是路途艰险，而是在舒适区里迷失方向。“君子慎独，不欺暗室”，真正的成长，从不是跟风走轻松易行的大路，而是坚守内心的选择。敦煌青年修复师，放弃城市繁华与安逸工作，扎根戈壁，在斑驳壁画前日复一日潜心钻研，以匠心守护文明，于寂寞中成就人生价值。反观当下，不少人沉溺于轻松安逸，畏惧困难挑战，一味追随大流选择所谓“捷径”，最终在随波逐流中消磨志气，活成了自己陌生的模样。唯有拒绝易走之路，坚守初心抉择，方能在风雨磨砺中，拥有真正的自己。 踏破荆棘，于无路处拓新，方能突破桎梏，书写传奇。世上本没有现成的坦途，所有康庄大道，皆源于开拓者的无畏前行。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。从革命先辈于乱世中开辟救国之路，到科研工作者在技术封锁下闯出自主创新之路，无不印证着开拓的力量。年轻航天人面对未知领域，不惧失败反复试验，在空白领域攻坚克难，让中国航天不断迈向深空；青年非遗传承者打破传统桎梏，将古老技艺与现代审美融合，于没落边缘开辟新生之路。他们不畏惧荆棘丛生，不满足既有道路，以无畏勇气踏出全新轨迹，让人生与时代同频共振。 身处新时代，我们既要循正道稳步前行，更要敢闯敢试辟新途。我们行走在先辈铺就的复兴大道上，坚定不移，更应肩负起开辟新路的使命。循路前行不是墨守成规，开拓新路亦非盲目蛮干，而是在坚守初心与时代责任的基础上，勇于突破、敢于创新。既不贪图安逸走捷径，也不畏惧挑战避荆棘，在坚守中沉淀，在开拓中成长。 人生之路，从无真正的坦途。愿我们都能遵从内心抉择，拒绝安逸诱惑，于荆棘中踏路而行，在传承中开拓新途。以无畏之姿走好选择的路，以开拓之志书写时代华章，终会在风雨兼程中，成就真正的自己，踏出属于新时代青年的光辉大道。 【解析】 【详解】【审题】 材料由杨绛、鲁迅的名言与新时代青年的道路思考三部分构成，层层递进揭示核心内涵：杨绛的话语点明选择道路的核心原则，要坚守本心、坚定自我选择的道路，而非贪图安逸选择轻松易走的路，方能成就真实的自我；鲁迅的话语阐释路的本质，真正的道路从不是现成坦途，而是在荆棘丛生、无路可走之处，靠拼搏与开拓开辟而出，彰显开拓进取、敢闯敢试的精神；后续内容立足当下，先点明当代青年行走在先辈铺就、国家开辟的新时代中国特色社会主义道路上，需砥砺坚守，再进一步引导思考青年自身开辟新路的使命与担当。 材料的核心指向青年的道路选择与人生追求，核心矛盾是贪图安逸、选择易走捷径与坚守初心、勇闯荆棘、开拓新路的对立。现实意义在于批判当下部分人贪图安逸、畏惧困难、不愿拼搏的消极心态，引导当代青年树立正确的人生道路观，既要坚守既定正道、传承先辈精神，又要勇于突破、敢于开拓，肩负起新时代青年的使命，在坚守与开拓中走好人生之路、践行时代担当。 【立意】 1.坚守初心择正路，勇闯荆棘开新途。 2.走好专属人生路，以开拓赴时代之约。 3.循正道勇毅前行，破荆棘开辟新篇。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇引用杨绛、鲁迅名言，结合新时代青年的道路使命，对比“选择好走的路”与“走好选择的路”的不同结局，提出中心论点，如“摒弃安逸捷径，坚守初心正道，勇于开拓创新，方能走好属于新时代青年的人生之路”。主体内容，分层论述，先阐释何为正确的人生道路，点明坚守初心、拒绝安逸的重要性；再论述勇闯荆棘、开拓新路对个人成长与时代发展的价值；接着结合新时代背景，论述当代青年如何既坚守先辈开辟的正道，又勇于开创全新道路。随后，进一步辩证分析，指出坚守正道并非墨守成规，开拓新路并非盲目蛮干，要把握坚守与开拓的平衡。结尾部分，回归材料呼应开头，发出青年勇择正路、敢开新途的时代号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三年级阶段性检测 语文 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大家好！岁序更替，华章日新。在新年到来之际，我在北京向大家致以美好的祝福！ 2025年是“十四五”收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶，绿水青山成为亮丽底色，人民群众获得感、幸福感、安全感不断增强。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！ 这一年，令人难忘的是，我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。国之盛典威武雄壮，胜利荣光永载史册，激励中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴伟力。 我们依靠创新为高质量发展赋能。科技与产业深度融合，创新成果竞相涌现，人工智能大模型你追我赶，芯片自主研发有了新突破，我国成为创新力上升最快的经济体之一。天问二号开启“追星”之旅，雅下水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”。创新创造催生了新质生产力，也让生活更加多姿多彩。 我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。 我们共创共享美好生活。我到西藏、新疆出席庆祝活动，从雪域高原到天山南北，各族群众心手相连，像石榴籽一样紧紧抱在一起，大家用洁白的哈达、热情的歌舞，表达对祖国的热爱、对幸福的礼赞。民生无小事，枝叶总关情。过去一年，新就业群体权益有了进一步保障，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴。柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。 我们继续敞开胸怀拥抱世界。上合组织天津峰会、全球妇女峰会成功举办，海南自贸港全岛封关运作。为更好应对气候变化，我国宣布新一轮国家自主贡献。继“三大倡议”之后，我提出全球治理倡议，推动建设更加公正合理的全球治理体系。当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。中国始终站在历史正确一边，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。 前不久，我出席了全运会开幕式，粤港澳三地同心同行，令人欣慰。要坚定不移贯彻“一国两制”方针，支持港澳更好融入国家发展大局，保持长期繁荣稳定。两岸同胞血浓于水，祖国统一的历史大势不可阻挡！ 党兴方能国强。我们开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，徙木立信从严管党治党，去腐生肌推进自我革命，党风政风持续向好。要砥砺初心使命，持之以恒、久久为功，继续回答好延安“窑洞之问”，书写无愧于人民的时代答卷。 2026年是“十五五”开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革开放，推进全体人民共同富裕，续写中国奇迹新篇章。 山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。 新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！ （节选自《国家主席习近平2026年新年贺词》） 材料二： 走过“十四五”、迈入“十五五”，在这样一个历史交汇点品读5年新年贺词，“信心”绵亘其中、愈发坚定。 艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。“十四五”规划收官之年，外部环境变化带来的不利影响加深，国内经济运行仍面临不少困难和挑战。聚精会神抓好高质量发展，人们看到一个奋跃而上的中国。全年经济总量预计达到140万亿元；粮食产量稳定在1.4万亿斤以上，实现高位增产；区域发展更加协调，脱贫攻坚成果持续巩固拓展；全国统一大市场纵深推进，绿水青山成为亮丽底色……回首这一年，中国经济顶压前行、向新向优发展。 回望这一年，中国经济向新而行、活力澎湃；科技与产业深度融合，创新成果竞相涌现。新能源汽车产销量稳居世界首位，网络基础设施规模全球最大、覆盖最广，光伏、风电装机容量居全球第一……回望这5年，“全球之最”加速涌现，科技创新捷报频传，发展新动能愈发壮大。走过“十四五”，秉持“逐梦星辰大海”的豪情壮志，新质生产力点亮今天的中国，展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。迈向“十五五”，把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置，明天的中国将活力满满、气象日新。 百年变局加速演进，习近平主席发表的新年贺词中，计利天下的情怀、合作共赢的格局，传递着鲜明的中国主张，为世界发展注入中国信心。大道不孤，天下一家。为更好应对气候变化，宣布新一轮国家自主贡献；继“三大倡议”之后，提出全球治理倡议，推动建设更加公正合理的全球治理体系……回首这一年，作为全球第二大经济体、发展中大国的中国，“朋友圈”不断扩大，持续成为世界的和平力量、稳定力量、进步力量。 信心，植根文明、源于道路、成于实践。回头看，“十四五”的壮阔航程已载入史册；向前看，“十五五”的宏伟蓝图正徐徐铺展。一起为梦想奋斗、为幸福打拼，宏伟愿景终将变成美好现实！ （摘编自《新年贺词里的中国信心》） 1. 下列对材料一相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 2025年我国经济总量预计达到140万亿元，标志着中国式现代化建设已完成阶段性核心任务。 B. 天问二号探测、雅下水电工程开工、首艘电磁弹射型航母入列，这些都彰显了科技创新的赋能价值。 C. 我国设立台湾光复纪念日、举办全运会开幕式，旨在推动粤港澳地区与台湾地区的深度融合发展。 D. 全球治理倡议是我国应对气候变化的重要举措，为构建人类命运共同体提供了全新的治理框架。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “十四五”期间我国克服内外挑战，经济顶压前行，取得丰硕成果，为“十五五”开局奠定了基础。 B. 文博热、非遗热升温，悟空、哪吒风靡全球，体现了文化滋养精神家园，也反映出中华文化传播成效。 C. 我国保障新就业群体权益、推进适老化改造、发放育儿补贴，这些举措都体现了党和国家对民生的关切。 D. 上合组织峰会、全球妇女峰会成功举办及海南自贸港封关运作，表明我国成为全球最主要的稳定力量。 3. 元旦语文作业：赏析国家主席习近平2026年新年贺词，完成下表，每处不超过10个字。 项目 特点 材料内容示例 内容 ①____________ 国内：经济、科技等；国际：全球治理、人类命运共同体等 情感 ②____________ 致敬奋斗者、祝福民众，凝聚民族复兴磅礴伟力，传递信心 风格 ③____________ 祖国统一的历史大势不可阻挡；石榴籽一样紧紧抱在一起 4. 请简要分析材料二的论证思路。 5. 材料二的题目是“新年贺词里的中国信心”，从材料一看，你认为“中国信心”源自哪里？ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 井冈山写生散记 吴冠中 在我的概念中，上井冈山是多么不容易的事，然而今天，要到祖国任何一个角落，都是方便的事了。从北京出发，火车换汽车，汽车又换汽车，便可以直达井冈山的心脏茨坪。茨坪是当年工农红军的政治中心，也是今天井冈山的建设中心。这里有新建的综合垦殖场总部、共产主义劳动大学、天文台、交际处、大礼堂、酿酒厂、敬老院、卫生所……绿窗红瓦，已是热闹的山城，紧张的工地。 我在井冈山饭店的楼上，开窗远眺，山色苍翠，空气新鲜。不过我不能轻松地住下来，每天得背着笨重的画具爬数十里山地。为了要画五大哨口之一的朱砂冲，我住到离哨口尚有十余里山地的村子小行州。刚到小行州垦殖场的分队里时，一个人也不见，等了片刻，从河边回来一位年轻姑娘，看样子不是本地人，是下放干部？又似乎太年轻。她看过我的介绍信，招呼我放下行李，说队里的人和负责同志都在山上劳动，要晚上回来。我问她是下放干部吗，她骄傲地说：“不，我们是上海青年，是志愿来开发和建设井冈山的。一共来了好几百人，散在各分队里，天天上山劳动，我今天值班做饭。”晚上，这分队宿舍的小木楼里很热闹，笑声，歌声，叽叽喳喳一片上海话，其中居然还有我的小同乡宜兴人。分队的负责同志是南昌来的下放干部，火热的心肠。他引我去访问老革命李同志，替我当翻译。李同志八十来岁了，住在整修过的高大房屋里。他说毛主席来到这里开会期间曾在他家住过十四天，毛主席的年龄生日他都记得清清楚楚。凡是北京来的人，他都觉得是亲人，因为都是毛主席派来的。他喜欢每一个访问他的人都留下姓名、地址，我想他家的干部名册已是厚厚的一大本了。 从茨坪到朱砂冲的哨口，丛山数十里，竹木成林，青绿连绵，有石壁，瀑布，山村，水田，湍急的河流，崎岖的险道，满山的杜鹃花……如何来表现这革命摇篮的雄伟与秀丽的风光，真不知从何处开始着手点染。我决定试作一套风景组画：从一个哨口入山起，进入心脏茨坪，最后到达大井毛主席故居。像我一样渴望瞻仰井冈山风光的人们一定很多很多，我的意思是想以这套组画来聊解他们的渴念。但恐效果正相反，组画哪能表达井冈山风采于万一？山中气候一时三变，天天得碰上点雨。阴天倒并不害怕，我觉得处理阴天的画面也别有意味，只怕下雨。深山又无躲雨处，每遇到雨，人披着雨衣，画覆上油布，相对无言。每天出门匆匆抢时间，跑得满身大汗，停下来作画，山高风冷，寒气袭人，我天天闹感冒好不了，加之中午不吃饭，人，确是累，心，却是热，一股巨大的力量在支持着，那就是：井冈山。 幸运的是，当我们到达毛主席故居时，天气豁然开朗。白云在蓝天上飞驰，飞过一个又一个高峰，飞过毛主席故居的头顶。井冈山中绝大部分民房都曾被白匪烧毁，毛主席故居也只剩下一段残壁。但兀立在壁后的那苍劲浓密的老树显得精神分外抖擞，我苦于调不出最浓重的色彩来表现这钢铁似的老树。从老树枝旁看过去，一排排新建的住房，楼上楼下，桃红李白，这是人民公社，也仿佛是桃花源中。 在井冈山住了不到二十天，雨渐多，几乎无法再作画。我使用井冈山的木头钉了一只大木箱，装着一点辛劳的成果“井冈山风景组画”，便匆匆向井冈山告别，踏上到瑞金去的路途。 文本二： 风景写生回忆·井冈写生 吴冠中 1957年我到井冈山写生，当时山中人烟稀少，公路仅通到茨坪。我黎明即起，摸黑归来，每天背着笨重的画具、雨具和干粮爬数十里山地。有一回在五马朝天附近的杂草乱石间作画，一个人也不见，心里颇有些担心老虎出现。总算见到来人了，一位老大爷提个空口袋，绕到我跟前约略看看我的尚看不清是什么名堂的画面，便无动于衷地又向茨坪方向去了。下午约摸四点来钟，这位老大爷背着沉甸甸的口袋回来了，他又到我跟前看画，这回他兴奋地评议、欣赏图画了，并从口袋里抓出一把乌黑干硬的白薯干给我，语调亲切，像叔伯大爷的口吻：站着画了一天了，你还不吃！ 1977年，我第二次上井冈山，公路已一直通过我前次步行了四小时才到达的朱砂冲哨口。我在哨口附近作了一幅油画，画得很不满意，几乎画到了日落时分，才不得不住手。公路车早已收班，硬着头皮步行回住所去，大约要夜半才能走到。幸好我拦截了一辆拉木头的卡车，木头堆得高高的，爬不上人，驾驶室里也已有客人，我勉强挤下，一只手伸在窗外捏着遍体彩色未干的油画，一路上，车疾驰，手臂酸痛难忍，但无法换手，画虽不满意，像病儿啊，但丝毫不敢放松，到了茨坪，手指完全痉挛麻木了！ 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一首段通过今昔对比，将革命历史与当代建设关联起来，这有利于读者了解井冈山的变化。 B. 文本一主要以时间为顺序展开记叙，并将“我”对井冈山的情感融入景物描写和个人感受中。 C. 文本二“手臂酸痛难忍”“手指完全痉挛麻木”的描写，将作者对完成画作的执着表现出来。 D. 两则文本均以“我”的视角勾连井冈山的人与景，均勾勒了地理特征与人文温度交融的“井冈山”。 7. 关于两个文本中写到的人物，下列说法不正确的一项是（ ） A. 年轻姑娘并非本地人，当被问及是否为下放干部时，她骄傲地表明身份，体现出其参与井冈山开发建设的热情与自豪。 B. 老革命李同志熟记毛主席的生日和年龄，将北京来的人都视为亲人，因为是毛主席派来的，可见其对革命领袖充满崇敬之情。 C. 1957年“我”遇到的老大爷因不懂画而对“我”的画作始终无动于衷，后却主动分享食物给“我”，可见其淳朴善良。 D. “我”多次到井冈山写生，足迹遍布山地、哨口等，用画笔记录井冈山之景，是井冈山风光与历史的观察者和呈现者。 8. 请赏析文本一中画横线的句子。 9. 文本一中提到：“一股巨大的力量在支持着，那就是：井冈山。”请结合两个文本，谈谈你对“井冈山的力量”的理解，并分析这种力量在作者身上的具体体现。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：王公名鹗，字百一，开州东明人。金正大初，中进士第，累擢尚书省右司员外郎。金亡，居保定。岁甲辰，召居王邸。中统元年，拜翰林学士承旨，奏立翰林国史院，诏从其请。 公奏言：“自古帝王得失兴废，班班可考者，以有史在。我国家以威武定四方，天戈所临，罔不臣属，皆太祖庙谟雄断所致，若不乘时纪录，窃恐岁久渐至遗忘。金实录尚存，善政颇多；辽史散逸，尤为未备。宁可亡人之国不可亡人之史若史馆不立后世亦不知有今日。”上甚重其言，命修国史，附修辽、金二史。 （节选自苏天爵《元朝名臣事略》） 材料二：忽必烈下令诏修宋、辽、金三史：“自我世祖皇帝立国史院，尝命承旨百一王公修辽、金二史矣。宋亡，又命词臣通修宋、辽、金三史矣。” （节选自杨维桢《正统辩》） 材料三：至正四年春，欧阳玄、揭傒斯等修辽、金、宋三国史告成。礼部引国史合院官，禀右丞相脱脱奏闻，脱脱摇首曰：“此秀才事，我弗知。”三禀三却，众皆患之。或曰：“丞相好美名，今此史具列某某修，丞相见其名不列，宜其愠也。”盍禀之曰：“自古前代史书，虽以史官秉笔，而总裁则必归一人，如《唐书》则欧阳修总裁，《资治通鉴》则司马光总裁。今辽、金、宋三国史，屡蒙丞相奏用之力，某等谨以书丞相为总裁官，丞相幸始终成之，以为一代之盛典，岂不可乎！”于是脱脱大喜，即命掾史具进史仪礼，鼓吹导从，前后辉光，自史馆进至宣文阁，帝具礼服接之。观者以为近代无之。 议修三史，丞相脱脱意欲成之，而所费浩大，钱粮经数不足，颇以为忧。掾史行文书，丞相三却之。掾史遂与国史典籍谋之曰：“丞相非不喜，盖因钱粮无可措画。然此亦易耳，江南三省南宋田颇有贡士庄钱粮者，各路桩寄，仓库盈积，有司亦尝借用之，此项钱粮以为修史费，孰曰不然？”掾史即日引见丞相，丞相闻其说甚喜，于是奏臣使儒臣欧阳玄、揭傒斯等于国史院修撰辽、金、宋三史。 （节选自权衡《庚申外史》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 宁可亡人之国不可亡人之史若史馆不立后世亦不知有今日。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 从，与《谏逐客书》“遂散六国之从”的“从”读音和意思不相同。 B. 尝，曾经，与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“尝”意思相同。 C. 幸，希望，与《孔雀东南飞》“幸可广问讯”的“幸”意思不相同。 D. 而，表转折，然而，与《石钟山记》“而言之不详”的“而”用法和意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 王鄂任职两朝，在金朝时期仕途顺利，经过多次升迁担任尚书省右司员外郎，金灭亡后居于保定，甲辰年被朝廷召用。 B. 王鄂先赞元朝威武定四方源于元太祖的英明果断，再提及金史、辽史的现状，强调史书之地位，是为让皇帝重视修史。 C. 辽、金、宋三国史书虽是由欧阳玄、揭傒斯等人编修完成，总编裁定却为右丞相脱脱，是因为脱脱有奏请任用之功。 D. 材料三采用了倒叙的手法，第一段叙述修史结果，第二段既让世人了解到修史的前事，又解释了“奏用之力”所在。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自古帝王得失兴废，班班可考者，以有史在。 （2）今此史具列某某修，丞相见其名不列，宜其愠也。 14. 宋、辽、金史的修订经历了怎样的过程？请根据材料内容简单梳理。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渭村酬李二十见寄① 白居易 百里音书何太迟，暮秋把得暮春诗。 柳条绿日君相忆，梨叶红时我始知。 莫叹学官贫冷落，犹胜村客病支离②。 形容意绪遥看取，不似华阳观③里时。 【注】①本诗作于元和九年秋天。元和六年四月，因母亲去世，白居易丁忧居渭村，守孝三年。李二十：李绅，白居易的好友，担任学官。②支离：憔悴；衰疲。③华阳观：道观，环境幽美，白居易曾在此寓居休养，与文友雅集饮酒唱和。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明跨越季节才收到友人诗作，以时空跨度来强化音书送达之漫长。 B. 颔联在首联内容的基础上进一步描述，并引入春秋两季意象，情景交融。 C. 颈联比较自己的现状与友人的处境，以此劝慰好友不要觉得做学官清苦。 D. 尾联虚写，诗人遥想当年在华阳观里的形态容貌和心意情绪，感慨万千。 16. 这首诗看似安慰友人，实则痛惜自己，诗人表达了对自己的哪些痛惜？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）读到归有光《项脊轩志》“___________，___________”两句，赵新同学想起已去世的祖母把家传的笔筒拿给他并勉励他好好读书的情景，潸然泪下。 （2）李华同学想为屈原作一篇小传，在屈原出生时间的问题上，他一下子就想起了《离骚》中“___________，___________”两句。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“___________，___________。” 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 许多人讨厌标语口号，笔者也是一个。现在标语口号是显然又盛起来了。这值得我们想想，【 】，还是标语口号的确有用，非用不可呢？ 标语口号的办法虽然是外来的，然而在我们的文化传统里也未尝没有根据。我们说“登高一呼，群山四应”，说“大声疾呼”，说“发聋振聩”，都指先知先觉或志士仁人而言。近代又说“唤醒人民”“唤起民众”，更强调了人民或民众。这里的“呼”和“唤”，正是一种口号，为的是“发聋振聩”，是“群山四应”（这是一个比喻，就是众人四应），是人民的觉醒与起来。这“呼”和“唤”是一种领导作用，领导着人们行动，向着某一些目的。这是由上而下的。孟子引《尚书》的《汤誓》篇，说夏桀的时候，人民怨恨那暴政，喊出：“时日曷丧？予及汝皆亡！”孟子说“民欲与之皆亡”，是不错的。用现在的话，就是：“太阳啊，你灭亡罢！我们一块儿灭亡罢！”这是反抗的口号，是由下而上的。 古语说“ A ”，口和笔本来可以用来做战斗的武器，标语口号正是战斗的武器啊。标语口号用在战斗当中，有现实性是必然的，但是由于认识的足够与否，表达出来的现实性也有多有少。不过标语口号有些时候竟用来装点门面，在当事人随意的写写叫叫，只图个好看好听。其实这种言不由衷的语句，这种 B 的呼声，终于是不会有人去看去听的，看了听了也只是个讨厌。古人说“修辞立其诚”，标语口号要发生领导群众的作用，众目所视，众手所指，有一丝一毫的不诚都是遮掩不住的。大家最讨厌的其实就是这种已经失掉标语口号性的标语口号，却往往连累了别种标语口号，也不分皂白地讨厌起来，这是不公道的。 18. 下列填入文中第一段方括号处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 为什么是这样呢？是因人们爱起哄 B. 为什么会这样呢？是因人们爱起哄吗 C. 为什么会如此呢？是一般人爱起哄 D. 为什么会如此呢？是一般人爱起哄吗 19. 下列选项中的括号，与文中第二段括号的用法相同的一项是（ ） A. 如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 B. 第二年，他即将由东鲁（今山东一带）南游吴越，写下来这首描绘梦中游历天姥山的诗。 C. 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 D. “送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。（鲁迅《拿来主义》） 20. 请根据原文内容，在文中横线处填写恰当的成语。 21. “走遍大地神州，醉美多彩贵州”是贵州省官方文旅对外宣传的新标语口号，请简要赏析该标语口号的特点。 22. 小华准备为高三誓师大会拟写一个标语口号，请你根据文段内容，提醒他在拟写标语口号时应注意哪些要点。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。 ——杨绛 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——鲁迅 我们走在革命先辈铺就的路上，砥砺前行；我们走在新时代中国特色社会主义道路上，坚定不移；如果有一天，我们也能开辟一条全新的路…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $