广东惠州中学2025-2026学年高一年级第二学期测试卷生物

答案与解析 1.答案　C 2答案　B 2解析　色素对绿光吸收较少，改为在绿光下继续培养，导致光反应减弱，H2O在光下分解速率下降，A错误；光合色素吸收绿光少，导致光反应减弱，生成的ATP减少，使ADP/ATP的比值上升，C错误；光反应减弱，产生的NADPH和ATP减少，C3还原减弱，但短时间内CO2固定不变，所以C3含量增加，C5含量减少，C3/C5比值上升，B正确。 3答案 D 4【答案】A 4【解析】 【分析】观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。 【详解】A、遗漏了解离过程，这样细胞不能彼此分离，即相互重叠，因此实验结果很可能是无法清晰观察到分生区细胞，A正确； B、遗漏了漂洗过程，而漂洗的作用是洗去解离液，便于染色，因此其实验结果很可能是无法清晰观察到染色体，B错误； C、延长染色的时间，会导致其它部位也被染成深色，无法分辨染色体，C错误； D、细胞通过解离，已经死亡，发现分裂中期的细胞，该细胞不能继续分裂，也就不能观察到后期的出现，D错误。 故选A。 5【答案】C 6【答案】A 6【解析】 【分析】染色体数目变化：精原细胞（2N）→初级精母细胞（2N）→次级精母细胞（N）→精细胞（N）。减数第一次分裂前期同源染色体联会形成四分体，一对同源染色体叫四分体。 【详解】在减数第二次分裂后期的次级精母细胞中的染色体数32条，由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体在第一次分裂减半的基础上暂时加倍，因此该生物体细胞中染色体数为32条，所以该动物经间期限复制后的初级精母细胞中存在的染色体数，四分体数，染色单体数，DNA分子数分别是32、16、64、64，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7【答案】C 7【解析】 【分析】1、细胞分是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达。 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象。 【详解】A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化过程中DNA的种类和数量没有发生改变，但mRNA的种类和数量有变化，A错误； B、细胞的凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰，都起着非常关键的作用，对生物个体的生长发育有积极意义，B错误； C、细胞自噬是指在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等通过溶酶体降解后再利用，有些剧烈的细胞自噬可能诱导细胞凋亡，C正确； D、当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，产物同样是自由基，这些新产生的自由基又会去攻击别的分子，由此引起雪崩式的反应，体现了正反馈调节机制，D错误。 故选C。 8【答案】B 8【解析】 【分析】由图可知，a过程是细胞生长，b是细胞分裂，c是细胞分化。 【详解】A、a过程表示细胞的生长，细胞体积增大，物质交换效率降低，A错误； B、c表示细胞分化，细胞分化的实质是基因选择性表达，甲、丁、戊中的蛋白质种类和含量由差异，不完全相同，B正确； C、b过程为细胞增殖，主要方式为有丝分裂，而基因的分离和自由组合发生在减数分裂过程中，C错误； D、分化贯穿人的一生，胚胎发育过程中分化达到高峰，D错误 故选B 9．答案：A 9解析：马蛔虫受精卵进行的是有丝分裂，A错误；小鼠的睾丸是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，B正确；百合花药中小孢子母细胞通过减数分裂形成小孢子，因此可以作为观察减数分裂的材料，C正确；蝗虫精巢是雄性生殖器官，该器官进行旺盛的减数分裂过程，并且产生的精子数量较多，适宜作为观察材料，D正确。 10．D　 10解析：在豌豆杂交实验中，需在花蕾期对母本去雄，A错误；F1产生的雌雄配子数量不等，雄配子数远多于雌配子数，B错误；F1虽然表现为显性性状，但F2中出现了隐性性状，所以F1应该为杂合子，遗传因子组成为Dd，C错误；假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，D正确。 11．B 11解析：生物的性状是由遗传因子决定的，这是孟德尔提出的假说，A不符合题意；若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比例接近1∶1，这是孟德尔演绎推理的过程，B符合题意；若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比例接近1∶2∶1，这不属于演绎过程，C不符合题意； 由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是孟德尔提出的假说，D不符合题意。 12．答案：A 12解析：A、该细胞不含同源染色体，含有染色单体，处于减数第二次分裂前期，可能属于次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，A正确； B、该细胞含有染色单体，不可能是精细胞， B错误； C、该细胞不含同源染色体，而卵原细胞含有同源染色体，C错误； D、该细胞含有染色单体，不可能是卵细胞D错误。 故选：A。 13.答案：D 13解析：A、Ⅲ、Ⅳ小桶中放的小球代表控制不同性状的基因，乙同学模拟的是等位基因分离和非等位基因自由组合过程，A错误；B、每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内小球的总数不一定要相等，B错误；C、I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，说明甲同学模拟的是基因分离规律实验，C错误；D、每次抓出的小球统计完后要放回小桶，并且抓球的次数越多则越接近理论数值，D正确。故选D。 14.答案：B 14解析：A、由图可知，①②③④的基因型依次为YYrr、Yyrr、Yyrr、yyrr，表型均为皱粒，A正确；B、①②③均为黄色皱粒，是重组类型，④为绿色皱粒，不是重组类型，B错误。故选B。C、亲本P2的基因型为yyrr，与④的基因型相同，C正确；D、①②③均为黄色，④为绿色，因此①②③④不都是黄色，D正确 15．答案：C 15解析：A、TdR为DNA合成抑制剂，S期进行DNA的复制，故培养液中加入TdR后，S期细胞DNA复制中断，A正确；B、阻断Ⅰ：要使细胞都停留在图乙所示S期，应将细胞培养在含有过量的DNA合成抑制剂的培养液中，培养时间不短于G2+M+G1的时间总和，B正确；C、解除：更换正常的新鲜培养液，培养的时间应控制在大于S，小于G2+M+G1范围之间这样大部分细胞都停留在细胞周期的G1～S期，C错误；D、经过上图中的三步处理后，所有细胞都应停滞在细胞周期的G1/S期交界处，从而实现细胞周期的同步化，D正确。故选C。 16答案　D 16解析　据图可知，乙植物的光补偿点和光饱和点都低于甲植物，因此乙植物更适合在光照弱的林下生长，A正确；A点和B点分别是乙植物和甲植物的光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率，由于乙的呼吸速率小于甲，所以乙植物在A点时的光合速率小于甲植物在B点时的光合速率，即A点时乙植物叶绿体产生O2的速率比B点时甲植物小，B正确；与B点相比，D点的光照强度大，光反应产生的NADPH和ATP多，暗反应时还原C3的速率快，C3的消耗量增加，C正确；C点时，甲、乙两植物的净光合速率相同，但由于呼吸速率不同，所以甲、乙两植物的实际光合速率不同，D错误。 17答案. C 18．答案D　解析：由题意可知，香味性状对应遗传因子组成为aa，一旦出现即能稳定遗传，A正确；由子代抗病∶感病＝1∶1可推知，亲代对应遗传因子组成为bb和Bb，由子代无香味∶有香味＝3∶1可推知，亲代对应遗传因子组成为Aa和Aa，所以两亲本的遗传因子组成分别是Aabb、AaBb，B正确；两亲本(Aabb、AaBb)杂交的子代中有香味抗病植株的遗传因子组成为aaBb，为杂合子，不能稳定遗传，C正确；两亲本(Aabb、AaBb)杂交的子代中有香味感病植株(aabb)所占比例为1/4×1/2＝1/8，D错误。 19．答案：(1)暗反应 土壤中（好氧）微生物的生长繁殖(好氧微生物的有氧呼吸) (2)不一定相同 它们的呼吸速率不一定相同 (3）(叶绿体的)类囊体薄膜 20．答案： （1）不可行　让F1进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说　 (2)4/9　4/9　2/3　 解析：(1)让F1进行自交只是对实验进行了重复，并不能证明假说，因此方法一不可行。 （2）F2中出现了9种遗传因子组成，分别为1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr、2yyRr、1yyRR、2Yyrr、1YYrr、1yyrr, F2的分离比为9∶3∶3∶1。用方法二进行验证，如果F2的双显性植株自交后代中出现3∶1的占4/9，即2YyRR和2YYRr，出现9∶3∶3∶1的占4/9，即4YyRr；F2单显性植株自交后代中出现性状分离的占2/3，即2yyRr、2Yyrr；F2中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不成立。 21【答案】（1）BD （2） ①. 先上升后下降 ②. DNA复制 （染色体复制） （3） ①. G2 ②. 3 21【解析】 【分析】有丝分裂分为：DNA合成前期（G1期）、DNA合成期 （S期）与DNA合成后期（G2期），分裂期（M期）；G1期、S期和G2期共同组成间期，细胞要连续经过G1→S→G2→M.在一个细胞周期内，间期和分裂期所占的时间相差较大，间期大约占细胞周期的90%～95%，分裂期大约占细胞周期的5%～10%，细胞经过一个细胞周期需要的时间要视细胞的类型而定。 【小问1详解】 分析表格可知，G0期细胞是静息状态的细胞，该状态下细胞处于静息状态，细胞不生长，也不分化，人体细胞中离开细胞周期进入G0期的细胞是不再分裂的细胞，包括部分干细胞和神经细胞，而造血干细胞和癌细胞可以分裂，具有细胞周期，故选BD。 【小问2详解】 据图可知，进入细胞间期的G1期后，Whi5蛋白浓度先上升后下降，该变化完成后细胞才进入S期；由此推测Whi5蛋白浓度降低可以促进细胞分裂。 【小问3详解】 根据表格分析可知，CDK1出现于G2期，主要是促进G2期向M期转换，若DNA损伤导致CDK1形成的复合物滞留在细胞质中不能进入细胞核内发挥作用，阻止细胞进入下一时期，说明DNA损伤发生在G2期，可以推测激活的检验点最可能是图甲中的3。 22【答案】（1） ①. AB ②. 次级卵母细胞和极体 ③. EF（EG) ④. A或aBb （2） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $惠州中学2025-2026学年高一年级第二学期测试卷 生物 本试卷共7页，22小题，满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在 答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位 置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要 求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，不得折叠。 一八 选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一个 符合题目要求。 1.下列有关色素提取和分离实验的说法，正确的是() A.根据绿叶中色素在无水乙醇中溶解度不同，可对色素进行分离 .分离色素时，蓝绿色的色素带距离滤液细线最远 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢 2.正常生长的小球藻，由自然光照改为绿光下继续培养，短时间内小球藻细胞的叶绿体内会发生的 变化是() A.H0在光下分解速率不变B.C3/C的比值上升 C.ADP/ATP的比值下降D.CO2消耗速率增大 3.摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。下列相关叙述与事实不符的是() A.包眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性 B.F,互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在X染色体上 C.F,雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期 D.白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇个体 4.下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验”的操作与效果的叙述，正确的是() A.遗漏了解离过程，可能无法清晰观察到分生区细胞 B.遗漏了漂洗过程，可能无法清晰观察到纺锤体 C.延长染色的时间，可以更好地观察染色体的形态 D.发现分裂中期的细胞，适当等待可观察到后期的出现 第1页共7页 5.如图甲表示某动物细胞有丝分裂图像，图乙、丙、丁分别是对该动物细胞有丝分裂不同时期染 色体数、染色单体数和DNA分子数的统计（图乙、丙、丁中的、b、c表示的含义相同）。下列有 关叙述中正确的 2N 甲 7 丙 4图甲有4条染色体 B.图Z,中的a、b、c分别表示染色体、DNA和染色单体 C.图丙可以最恰当地表示图甲所示时期的染色体、染色单体和DNA的关系 D.图丁所示细胞正处于有丝分裂后期，此时染色体数加倍 6.某动物的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ的后期时细胞内有染色体32条，则在该动物的初级精母 细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、核DNA分子数分别是() A.32.16、64、64 B.32、8、32、64 C.f6、8、32、32 D.16、0、32、32 7.人体细胞生命历程中发生着明显的阶段性变化，下列对相关变化阐述合理的是() A.细胞分化前、后，细胞中的核酸不会发生改变 B.细胞的衰老、调亡不利于生物个体生长发育 C.细胞自噬通过溶酶体起作用，也可能引起细胞凋亡 D.强烈紫外线使细胞自身产生自由基，最终导致细胞死亡属于凋亡 8.如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲一戌为各个时期的细胞， a、b、c表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是() A.a过程表示细胞的生长，使物质交换效率增强 B.甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同 C.基因的分离和自由组合发生在b过程中 D.分化发生在胚胎发育过程中 9.欲观察细胞减数分裂的过程，不可选用的材料是( A.马蛔虫受精卵B.小鼠睾丸 C.百合花药 D.蝗虫精巢 第2页共7页 10.对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，下列叙述正确的是() A.在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄 B、依据假说推断，F1能产生数量比为1：1的雌雄配子 C、依据其假说内容，F1表现为显性性状，所以F的遗传因子组成为DD D.假说的主要内容是F,产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 11.下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是( A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.若F,产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比例接近1：1 C.若F产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成个体比例接近1：2：1 D.由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 12.如图为动物细胞示意图，它可能是1) A.极体 且精细胞C卵原细胞 卵细胞 二、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合 题目要求。 13.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从I、Ⅱ小桶中随机抓取一个 小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、V小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取 的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是( ()(D a(D d A.乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 .甲同裳的实验可模拟独立遗传的两对等位基因在形成配子时自由组合的过程 D.每次抓出的小球统计完后要放回小桶，抓球的次数越多则越接近理论数值 14.豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r) 雄配子 为显性。某生物兴趣小组想重复孟德尔的实验，用纯种黄色圆粒豌豆 YR Y 铁 (P)与纯种绿色皱粒豌豆(P2)杂交，得到F1,F1自交得到F2,F2的 YR YYRR YyRr 野 性状表现如下图所示。根据自由组合定律判断下列叙述错误的是 yR YyRr Yt YiRr YyRo ② ( ④ A.①②③④都是皱粒 B.①②③④都是重组类型个体 YyRr yyRr C.④的基因型与P2相同D.①②③④不全是黄色 第3页共7页 15,在同种细胞组成的细胞群体中，不同的细胞可能处于细胞周期的不同时期，为了某种目的，人 们常常需要整个细胞群体处于细胞周期的同一个时期，即细胞周期同步化。操作时通常采用过量的 DNA合成抑制剂(TdR)抑制DNA复制，两次阻断（阻断I、阻断Ⅱ）细胞周期的运行，从而实现细 胞周期同步化，过程如图所示。下列叙述错误的是() 阻断I 解除 阻断· 丙 丁 =:表示细胞分布的时期G1:DNA复制前期S:DNA复制期G2:DNA复制后期M:分裂期 A.培养液中加入TdR后，S期细胞DNA复制中断 丑.阻断I培养时间不短于G2+M+G的时间 C.解除阻断I后继续培养时间为二个细胞周期 D.两次阻断培养后所有细胞停留在G/S交界处 16.甲、乙两种植物在不同光照强度下的02释放量（吸收量）如下图所示，下列有关叙述错误的是 () 庄.与甲植物相比，乙植物更适合在林下生长 个。2采举方放款 D B.与B点时甲植物相比，A点时乙植物叶绿体产生O2 的速率较小 化其改强位 C.与B点相比，D点时叶绿体中C的消耗量增加 )2吸收政 D.C点时，甲、乙两植物的实际光合作用强度相同 17.黄瓜植株中含有-一对遗传因子E和e,其中E纯合的植株不能产生卵细胞，而e纯合的植株产生 的花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。现以若干遗传因子组成为E的黄瓜植株为亲本，下列 有关叙述正确的是() A.如果每代均自由交配直至F2,则F2植株中EE植株所占比例为12 B.如果每代均自由交配直至F2,则.F2植株中正常植株所占比例为4/9 C.如果每代均自交直至F2,则F2植株中正常植株所占比例为1/2 D.如果每代均自交直至F2,则F2植株中ee植株所占比例为1/2 18.水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性遗传因子()控制，抗病(B)对感病(b)为显 性。为选育抗病香稻新品种，选择无香味感病与无香味抗病植株杂交，统计结果如下图所示。下列 有关叙述错误的是() 第4页共7页 100 15 25 01 抗病 感病无香味有香味 性状类型 A.香味性状一旦出现即能稳定遗传 .两亲本的遗传因子组成分别是Aabb.AaBb C.子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0 D.子代群体中有香味感病植株所占比例为1/4 二.填空题（本题共4小题，每空2分，每小题10分，共40分） 19.请结合所学相关知识，回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题： (1)作物栽培时“正其行、通其风”的目的主要是增强光合作用的 过程。作物栽培过程中， 对于板结的土壤应及时进行松土透气，其原因之一是松土透气有利于 氵加快了土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。 (2)如果两种农作物的光补偿点相同，它们在光补偿点时实际光合作用速率 (填“相 同”、“不同”、“不一定相同”)，原因是 (3)对多种植物的研究表明，在高温环境下，植物的光合速率均下降，原因可能有： 高温破坏了 的结构，使光合色素吸收光能的效率下降，光反应受到抑制。 20.根据孟德尔的两对相对性状的杂交实验，回答下列问题： 有人提出孟德尔运用自交的方法进行验证，如下是相应的实验方案： 方法一：将F1进行自交，如果F2出现9：3：3：1的分离比，即可证明假说。 方法二：将F1自交得F2,让F2植株分别自交，单株收获种子，并单独种植在一起成为一个株 系。观察并统计F3的性状。 (1).你认为方法一可行吗？ （填“可行”或“不可行”)，理由是 (2)方法二实验结果分析：F2出现9：3：3：1的分离比，且F2的双显性植株自交后代中出现 3:1的占 ,出现9：3：3：1的占 ;F2单显性植株自交后代中出现性状分离的占 F2中双隐性植株自交后代全部表现一致，则孟德尔的假说成立，若未出现上述情况则不 成立。 21.细胞周期按时间顺序可分为四个时期：G、S、G2和M期，各时期所发生的主要生理变化及部 分调控因子如图所示。请回答下列问题： 第5页共7页 1细胞周期」 G:IS-G2 M 600 400 2001 0 160 200300 400 时间min) 图1 Gio 图2 时期 主要生理变化 部分调控因子 G1 为遗传物质DNA的合成做准备 CDK4CDK2(G1/S转换) CDK2 G2 主要完成蛋白质的合成，为进入分裂期做准备 CDK1(G2/M转换) M 核膜消失，染色体等发生变化 CDK1 G 静息状态，细胞不生长，也不分化 (1)下列离开细胞周期进入G期的人体细胞有() A.造血干细胞 B肌肉细胞 C.癌细胞 D神经细胞 (2)研究人员检测了i5蛋白在细胞周期中的变化，如图1结果显示，进入细胞间期的G1期 后，Whi5蛋白浓度 该变化完成后细胞才进入S期，S期进行的主要生命活动 是 (3)图2中的1、2、3、4为一个细胞周期中的部分检控点，检控点是细胞周期中的关键点，它 发出的信号停止前一阶段的事件而启动后一个阶段的事件。当DNA损伤出现在 (填字母)期时，CDK1形成的复合物滞留在细胞质中，不能进入细胞核内发挥作用，阻止细胞进 入下一时期，可以推测检查点最可能是图2中的 (填数字)。 22.甲、乙是基因型为AaBb的雌性动物的细胞分裂图像（仅显示部分染色体），图丙表示该生物 某细胞发生三个连续生理过程时染色体数量变化曲线。研究表明，雌性动物繁殖率下降与减数分 裂异常密切相关，科学家对相关调控机制进行了研究，请回答有关问题。 第6页共7页 4染色体条数 40 AB EF 2n M CD 甲 乙 I 亚 时期 丙 (1)乙细胞处于图丙中的 Q填英文字母)阶段，乙细胞分裂产生的子细胞名称是 乙细胞中基因b与b的分离发生在图丙中的 (填英文字母)阶段。若乙细胞在进行减数第 一次分裂时，①和②没有分离，减数第二次分裂正常，最终形成了四个子细胞，其中一个极体的 基因型为A,则卵细胞的基因型可能是 (2)画出该生物体形成AB卵细胞的减数第二次分裂后期示意图 (只要求画出与AB形 成有关的细胞图像)。 第7页共7页