4.1 基因指导蛋白质的合成（第2课时）课件 2025—2026学年高一下学期生物人教版必修2

回顾： 遗传信息的转录 转录 解旋 配对 连接 释放 基因的一条链 4种游离的核糖核苷酸 RNA聚合酶 mRNA 思考：mRNA上的遗传信息到达细胞质后，细胞又是怎样解读的呢？mRNA上的遗传信息如何传递到蛋白质上呢？ (破坏氢键) (聚合磷酸二酯键) 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 遗传信息的翻译 第2课时 1.概念： 二、遗传信息的翻译 游离在细胞质中的各种_______,以_____为模板合成具有一定氨基酸顺序的_______的过程。 氨基酸 mRNA 蛋白质 2.实质： 将mRNA的_____序列翻译为蛋白质的_______序列。 氨基酸 碱基 思考：碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的呢？ U U A G A U A U C mRNA 蛋白质 翻译 一对一？ 二对一？ 三对一？？   活动：阅读教材P66第三、四段，回答问题。 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3.密码子： ______上__个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基叫作1个_______。 mRNA 3 密码子 问题：密码子有多少种？ 64种 决定64种氨基酸？ 活动：阅读教材P67的密码子表，完成“思考·讨论”中的 问题。 4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 绝大多数氨基酸可以由几种不同的密码子决定。 密码子特点： 简并性: 通用性: 增强密码子的容错性。 当今生物可能有着共同的起源。 起始密码子：起始翻译，作为多肽链合 成的起始信号。 终止密码子：终止翻译，终止多肽 链的合成。 5 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 概念：信使RNA上决定1个氨基酸的 。 种类：共 种，其中编码氨基酸的密码子有 种。 其中起始密码子 种（AUG甲硫氨酸，GUG缬氨酸） 终止密码子 种（编码氨基酸：UGA， 不编码氨基酸：UAA、UAG）。 数量关系：1种密码子决定 种氨基酸； 而1种氨基酸却可以由 种不同密码子决定。 3个相邻碱基 64 62 2 3 1 1种或多 小结归纳： 密码子 思考：游离在细胞质基质中的氨基酸，是怎样被运送到合成蛋 白质的“生产线”上的呢？ 4.“搬运工”—— tRNA 结合氨基酸的部位 mRNA 5' 3' A C U U G A 反密码子 密码子 (1)形态： RNA链经过折叠，形成三叶草的叶形 (2)功能： 识别并结合氨基酸 结合部位：3’端（长壁端） 思考：是否会搬运错误呢？ (3)反密码子： 每个tRNA的另一端都有3个相邻的碱基，可以与mRNA上的密码子配对，叫作反密码子。 注意：决定氨基酸的是密码子！！ 7 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 思考翻译的场所、模板、原料、能量、酶、工具、产物、遗传信息传递方向 5.翻译的过程 位点1 位点2 第1步： mRNA 进入细胞质，与核糖体结合。携带甲硫氨酸的 tRNA ，通过与碱基 AUG 互补配对，进入________。 位点1 9 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.翻译的过程 第2步： 携带某个氨基酸的 tRNA 以同样方式进入_______。 位点2 位点1 位点2 10 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.翻译的过程 第3步： 甲硫氨酸与这个氨基酸形成______，从而转移到_______的 tRNA 上。 位点2 位点1 位点2 肽键 脱水缩合 11 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 5.翻译的过程 第4步： 核糖体沿mRNA5’→3’方向移动，原位点1的 tRNA ______，原位点2的 tRNA 进入_______，一个新的携带氨基酸的 tRNA 进入_______，继续肽链的合成。 位点1 离开 位点1 位点2 离开 位点2 进入 12 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 重复步骤2、3、4，直至核糖体读取到 mRNA 的终止密码子，翻译终止 终止密码子 肽链从核糖体上脱离，通常进一步盘曲折叠成具有特定空间结构的蛋白质。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 mRNA 模板： 原料： 能量： 酶： 运输工具： 2、条件 小结： 1、场所： 细胞质中的核糖体上 3、产物： 多肽（蛋白质） 4、遗传信息传递方向： mRNA→蛋白质 21种氨基酸 ATP 多种酶 tRNA 练1.下图表示某真核生物细胞内发生的一系列生理变化，Y 表示具有某种功能的酶，请据图分析下面有关叙述，错误的是（ ） A. Y 为 RNA 聚合酶 B. 该图中最多含 5 种碱基、8 种核苷酸 C. 过程Ⅰ主要在细胞核内进行，过程Ⅱ在细胞质基质中进行 D. b 部位发生的碱基互补配对方式可能有 T—A、A—U、C—G、 G—C C 15 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 拓 展 延 伸 1.结合右图，如何判断翻译的方向？ 左→右 2.翻译结束后得到的多条肽链有什么特 点？为什么？ 氨基酸序列相同 因为模板链mRNA相同 3.“多聚核糖体”现象有什么意义？ 少量的 mRNA 分子可迅速合成大量蛋白质。 依据：多肽链的长短，长的翻译在前。 练2.判断正误 (1)每种氨基酸仅由一种密码子编码(　 ) (2)一个tRNA上的反密码子只能与mRNA上的一种密码子配对(　　) (3)mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子（） (4)一种氨基酸可以由多种tRNA转运( ) × × √ √ （5）如图 ，酪氨酸的密码子为AUG。（ ） × 17 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 练3：如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析下列叙述不正确的是( ) A．图甲细胞没有核膜 包被的细胞核，所以 转录和翻译同时发生. B．图中所示的遗传 信息都是从DNA传递 给mRNA再传递给蛋白质的. C．两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供原料. D．图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同，翻译的方向是 由mRNA的5′端到3′端. C 边转录边翻译 先转录，后翻译 原核细胞基因 真核细胞核基因 例：一段mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此多肽中有氨基酸残基＿＿个，mRNA分子至少含有＿＿＿个碱基，转录此mRNA的基因中碱基至少有＿＿个，合成这段多肽需要的tRNA最多需要＿＿＿个。 36 72 12 12 三、基因表达的有关计算 归纳： A T C T A G A U C 转录 翻译 6 ： 3 ： 1 19 为什么问至少？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 复制、转录和翻译的比较 项目 复制 转录 翻译 场所 主要在______ 主要在______ 核糖体 模板 DNA的____链 DNA的____链 mRNA 原料 4种脱氧核糖核苷酸 4种核糖核苷酸 21种氨基酸 原则 产物 两个子代DNA 蛋白质 信息 传递 DNA→_____ DNA→_____ ____→______ 归纳： 细胞核 细胞核 两条 一条 A-T、G-C T-A、G-C A-U、 A-U、G-C RNA DNA mRNA mRNA 蛋白质 DNA DNA 基因的表达 T-A、C-G U-A、C-G C-G 活动:请将上述遗传信息的传递途径汇总在一个图中(用箭头和物质名称表示) 20 基因的表达是否一定要经过转录和翻译？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 DNA 复制 转录 RNA 翻译 蛋白质 四、中心法则 1.提出者： 克里克 2.内容图解： 随着研究的不断深入，科学家对中心法则作出了补充： 【资料1】许多RNA病毒（如烟草花叶病毒）在感染宿主细胞后，其RNA能进行自我复制；这表明有一部分RNA具有自我复制的能力。 复制 逆转录 【资料2】在逆转录病毒（如HIV）中的逆转录酶的作用下，遗传信息可以从RNA传递到DNA。 1、在遗传信息流动过程中，DNA、RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物 2、虚线是补充内容，少数生物才有 21 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 练1.如图所示的过程，下列说法错误的是(　　) A.正常情况下，③、④在动植物细胞中都不可能发生 B.①、③过程的产物相同，催化的酶也相同 C.①、②进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体； ⑤进行的场所为核糖体 D.①、②、⑤所需的原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、 氨基酸 B 22 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 练2：HIV感染人体后，其遗传信息的流动方向如图所示。下列叙述正确的是( ) A．过程①、②以边解旋边复制的方式合成DNA分子 B. HIV侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞 C．过程③可合成出子代HIV的RNA D．过程①在病毒内进行，过程②、③、④在人体内进行 C Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42_sync_fix $