《春天的图与话》（课件）-2025-2026学年沪教版美术二年级下册

《春天的图与话》教学课件 沪教版（新教材）小学美术二年级下册 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的美术课堂。春天来了，大自然变得五颜六色，非常美丽。今天，我们不仅要用画笔把春天画下来，还要学会让我们的画“说话”！这节课，我们就一起来学习创作《春天的图与话》。 ‹#› 这幅画里藏着什么秘密？ 👩‍🏫 教师引导时刻 小朋友们，请看这幅美丽的画。它和我们平时画的画有什么不一样呢？你们发现了什么特别的东西吗？ 🤔 一起来找线索 画里是不是多了一些我们没注意到的东西？这些字和画有什么奇妙的关系呢？快开动小脑筋想一想吧！ 1.7.2013 我们先来玩一个小游戏。请大家看这幅画，画里有美丽的桃花和小鸟。但是，这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方呢？仔细观察一下，看看谁能发现其中的秘密。是不是多了一些东西？这些东西和画有什么关系呢？ ‹#› 图与话，手拉手 💬 老师的悄悄话 大家说得真棒！这幅画里不仅有美丽的图画，还有几行有趣的文字。图画是我们用眼睛看到的风景，而文字就像是画在悄悄地和我们“说话”，告诉我们它的心情和故事。 ✨ 今天的小任务 今天，我们就一起来学习创作属于我们自己的“春天的图与话”！发挥你的想象力，把心里的故事写下来，让我们的画也会“说话”吧！ 🌸 让想象力在春天里发芽吧 🌸 1.7.2013 没错！这幅画里多了文字。图画是我们看到的风景，而文字就像是画在和我们说话，告诉我们它的心情。今天，我们就要学习如何让我们的画也会“说话”，创作属于我们自己的“春天的图与话”！ ‹#› 让画和文字做朋友 图 是我们用眼睛捕捉到的 美丽风景与多彩画面 话 是我们藏在心里的想法 是画背后的故事与心情 图与话 把看到的和想到的紧紧拥抱 让画面变得更丰富、更有趣！ 1.7.2013 那么，到底什么是“图与话”呢？很简单。“图”就是我们看到的美丽风景，比如花、草、树。“话”就是我们心里的想法，是画的故事和心情。把它们两个结合在一起，就成了“图与话”，能让我们的画变得更丰富、更有趣！ ‹#› 看看课本里的春天故事 👀 观察图画：画里有什么？ 画面上有可爱的小朋友在青青的草地上快乐地放风筝，天空中飘着朵朵白云，处处都是春天生机勃勃的样子。 📖 朗读文字：春风的旋律 “春风轻轻吹，风筝慢慢飞，我和春天做游戏。” 朗朗上口的儿歌，描绘了春天里快乐的游戏时光。 🤔 开动脑筋：图文怎么配合？ 文字把画面中的动态和心情写了出来，图画则把文字里的春天美景具体地画了出来。 1.7.2013 我们来看看课本里的这个例子。这幅画里画了什么？对，是小朋友在放风筝。那旁边的文字写了什么呢？我们一起来读一读。“春风轻轻吹，风筝慢慢飞，我和春天做游戏。”大家想一想，这些文字和画是怎么配合的呢？ ‹#› 文字是画的“悄悄话” 春风轻轻吹 描述了画里看不见的感觉，仿佛温柔的春风正拂过我们的脸颊。 风筝慢慢飞 补充了画面的动态感，让静止的图画仿佛动了起来，充满生机。 快乐做游戏 表达了小朋友内心的快乐心情，让整个画面充满了温暖的故事感。 💡 老师有话说 文字就像是画的“悄悄话”，它能补充画面里看不到的感觉、动态和心情，让整个故事变得更完整、更有感情！ 1.7.2013 说得太好了！图画告诉我们“谁在干什么”，而文字则告诉我们更多信息。比如，“春风轻轻吹”，风我们是画不出来的，但文字可以描述。“风筝慢慢飞”，文字让画面动了起来。“我和春天做游戏”，文字表达了小朋友开心的心情。所以说，文字就像是画的悄悄话，让故事更完整，更有感情！ ‹#› 会“说话”的景物 🖼️ 画面描绘 弯弯的柳条垂在河边，清澈的小河缓缓流淌，燕子在柳梢间飞过，构成了一幅生动的春日画卷。 💬 景物的“悄悄话” “柳树姐姐在照镜子，小河弟弟在唱着歌。” 🤔 小脑袋动一动 这句话用了什么有趣的方法？（拟人）你喜欢这个句子吗？为什么它让画面变得更有趣了？ 1.7.2013 我们再来看一个例子。这幅画画的是柳树和小河。旁边的文字写着：“柳树照镜子，小河在唱歌。” 小朋友们，你们发现这句话有什么特别的地方吗？它把柳树和小河当成了人来写，让它们会照镜子、会唱歌，这就叫“拟人”。 这样是不是让画面变得更有趣了？因为有了这种手法，原本安静的景物仿佛活了过来，在和我们说话呢。 ‹#› 美丽的春天景色 春日童语 “花儿开，蝴蝶来， 春天真美丽。” 小小思考家 观察画面中的花朵与蝴蝶，想一想这句话是怎么描述画面的？ 读完这句话，你感受到了小作者怎样的心情呢？ 1.7.2013 看这幅画，五颜六色的花朵和美丽的蝴蝶。旁边的文字是：“花儿开，蝴蝶来，春天真美丽。”这句话很简单，直接描述了画面里的内容，最后还表达了对春天的赞美。这种方式也很棒，简单直接地说出了自己的感受。 ‹#› 我和春天一起长大 🌸 童言童语 “我种的小树，春天长高了。” 🧐 情感小侦探 仔细读一读上面的话，里面藏着小朋友对小树的哪些情感呢？ ❤ 爱护 🌱 期待 😊 喜悦 1.7.2013 最后一个例子。这幅画画的是一个小朋友在给小树浇水。文字是：“我种的小树，春天长高了。”这句话虽然很朴实，但我们能感受到小朋友对小树的爱护，看到小树长高时的喜悦和期待。这就是用简单的文字表达真挚的感情。 ‹#› 创作“金句”小秘诀 01 ✨ 要简短 一句话就好，不要太长。简单的文字往往更有力量，能一下子抓住大家的眼球，让人印象深刻。 02 🌸 要优美 可以像小诗一样，读起来朗朗上口。试着用一些美丽的词汇来描绘画面，为你的作品增添一份独特的诗意。 03 🎨 要相关 必须和你的画有关系，不能乱写。文字是画面的注解，两者相辅相成，才能完整地表达你想传递的故事。 04 💖 要真情 写出你自己的真实感受和想法。不用追求华丽的辞藻，真诚的文字最动人，能和看画的人产生深深的共鸣。 1.7.2013 看了这么多例子，我们来总结一下，怎样才能写出好的文字呢？这里有四个小秘诀。 第一，要简短，一句话就够了。简单的文字往往更有力量。 第二，要优美，像小诗一样读起来朗朗上口，为画面增添诗意。 第三，要相关，文字必须是画面的注解，不能乱写。 第四，也是最重要的，要真情。真诚的文字最能打动人。 记住这四点，你也能写出很棒的“金句”！ ‹#› 第一步：画春天 小小创作家 请你挑选一个心目中最美好的春天场景，发挥想象力，把它完整地记录在画纸上吧！ 💡 想到什么就画什么吧！ 灵感加油站 公园 赏花 郊外 踏青 草地 风筝 校园 植树 魔法小贴士 抓住景物特征 把看到的主要花朵、树木画清楚 大胆使用亮色 用鲜艳的颜色画出春天的活力 ✨ 期待每一位小朋友的春日大作！ ✨ 1.7.2013 现在，轮到我们自己动手了！第一步，先画春天。请大家选择一个你最喜欢的春天场景画下来，可以是公园里赏花，也可以是草地上放风筝。记住，要画出主要的景物，颜色要画得明亮、漂亮！ ‹#› 第二步：想心情 静静思考 看着画，感受心里的想法 🎯 小任务 放下画笔，看着你刚刚完成的作品，安静地思考一会儿。 ❓ 心里的小问号 这幅画让你联想到了春天里的什么事？ 画里的小朋友现在是开心的、惊喜的，还是平静的？ 你在涂色的时候，心里有没有冒出什么有趣的感觉？ 🌱 最终目标 试着把你的感受总结成一句最想对春天说的悄悄话。 1.7.2013 画好了吗？好，我们进行第二步：想心情。请大家看着自己的画，想一想，这幅画让你想到了什么？画里的小朋友开心吗？你画画的时候心里是什么感觉？试着找到一句最想对春天说的话。 ‹#› 第三步：添文字 ✨ 核心任务 把你心里想好的那句话，认真地写在画里合适的空白位置吧！ 🖍️ 推荐工具 可以使用彩色马克笔，或者经典的黑色记号笔，让文字更醒目。 🌟 小小要求 写字时要注意字迹工整，大小适中，千万不要挡住画里的主要景物哦。 1.7.2013 想好了要说的话，我们就进行第三步：添文字。请大家把想好的那句话，写在画的空白位置，比如天空、角落，注意不要挡住主要的景物。写字的时候，字迹要工整，大小要适中哦。 ‹#› 第四步：巧装饰 ✨ 本期任务：给你的文字和画面做一些小小的装饰，让它变得更加独特、有趣和生动吧！ 🌼 精致小花边 给文字的边缘画上一圈 可爱的波浪线或小碎花 ⭐ 闪耀小星星 在空白处点缀几颗星星 让画面瞬间变得亮晶晶 🖍️ 多彩魔法笔 尝试使用不同颜色的画笔 为作品增加丰富的美感 1.7.2013 文字写好了，我们还有最后一步：巧装饰。我们可以给文字加上一些漂亮的小花边，或者在旁边画几颗小星星，让我们的作品看起来更独特、更漂亮！大家可以发挥想象力，试试看！ ‹#› 创作小贴士 ✨ 灵感加油站 💡 文字不要多 一句话就足够表达你的想法了，简单直接的文字更能配合画面，让观众一眼看懂。 🎯 位置要恰当 文字要写在画面的空白处，记得避开画中的主要景物，千万不要把文字挡在最重要的图案上哦。 🎨 整体要协调 文字的颜色深浅、字体大小要和画面的整体色调、风格搭配和谐，让文字成为画面的一部分。 1.7.2013 在大家开始创作之前，老师再给大家几个温馨的小提示。第一，文字不要写太多，一句话就够了。第二，写字的位置要选好，不要挡住画里最重要的东西。第三，文字的颜色和大小要和画面搭配起来好看。记住这几点，你的作品会更棒！ ‹#› 如果你不知道写什么…… 这里有一些句子模板，可以帮你打开思路，写出春天的小故事！ 模板 ① “春天，______开了， 真漂亮。” 🌷 例如：春天，桃花开了，真漂亮。 模板 ② “在______， 真开心。” 🏃 例如：在草地上放风筝，真开心。 模板 ③ “春风______， 我______。” 🍃 例如：春风暖洋洋，我心飞扬。 🌟 当然，你也可以想出比这些更棒的句子！大胆尝试，你的想象力最珍贵 🌟 1.7.2013 如果有些小朋友还不知道写什么，别着急，老师这里有几个小模板可以帮你。比如“春天，什么什么开了，真漂亮。”或者“在什么地方，真开心。”你可以试着把你画的内容填进去。当然，老师更希望大家能想出比这些更棒的句子！ ‹#› 开始创作吧！ “现在，请拿出你的画纸和画笔，大胆地发挥想象力吧！ 画出你眼中的春天，写下你心里的故事，创作属于你自己的《春天的图与话》。” ✨ 老师期待看到你独一无二的奇思妙想！ ✨ 1.7.2013 好了，小画家们，现在万事俱备，只欠东风了！请大家拿出画纸和画笔，开始创作属于你自己的《春天的图与话》吧！老师期待看到你们独一无二的作品！ ‹#› 我们的“春天图话展” 哇！大家的作品都完成了！现在，让我们把精心绘制的春天作品贴在展示区，一起来互相欣赏、分享快乐吧！ ✨ 互动参观时间 请大家自由地去参观展示墙。看一看、找一找，你最喜欢哪位小朋友笔下的春天？可以把你的发现悄悄告诉身边的小伙伴哦。 ★ 小小艺术家作品展 ★ 1.7.2013 哇，小朋友们都太棒了！现在，我们的“春天图话展”正式开始！请大家把自己的作品贴到展示区。让我们一起去参观一下，看看其他小朋友画的春天是什么样子的，看看你最喜欢谁的作品。 ‹#› 分享你的春天故事 举手来分享 “哪位勇敢的小朋友愿意上台来，给大家讲讲你的作品里藏着的春天呢？” 我的分享提纲 ● 画面里画了什么景物？ ● 你为春天写了什么话？ ● 为什么会有这样的想法？ 老师的小魔法 “你的文字用了拟人的手法，非常有趣！” “这句‘我和春天握手’，充满了想象力！” 1.7.2013 参观结束了，有没有勇敢的小朋友愿意上台来，给大家分享一下你的春天故事？告诉我们你画了什么，写了什么话，以及你为什么想这样写。让我们一起分享你的创意和想法！ ‹#› 画是看得见的诗 今天，我们用五彩的画笔捕捉了春天的色彩，画出了枝头的嫩芽、飞舞的花瓣；同时，我们也拿起了“文字的画笔”，在画纸上写下了对春天的悄悄话。 “画是看得见的诗，诗是看不见的画。” 当我们把画面与心语紧紧相依，就创造出了独一无二的、只属于我们自己的——春天故事！ ✨ 期待在下次的创作中，看见更多属于你的“诗与画” ✨ 1.7.2013 快乐的时光总是很短暂，这节课就要结束了。今天，我们不仅画了春天，还让我们的画“说”出了心里话。 老师希望大家记住一句话：“画是看得见的诗，诗是看不见的画。” 当我们把图和话结合在一起，就创造出了属于我们自己的、独一无二的春天故事！期待在下次的创作中，能看见大家更多精彩的“诗与画”。 ‹#› 中国传统艺术：诗画一体 趣味小发现 其实，在中国古代，很多大诗人、大画家都喜欢把诗和画结合在一起。画上有诗，诗中有画，这是古人表达情感的独特方式。 艺术小课堂 他们在画上题诗，让画更有文学韵味，也让诗更有直观的画面感。这就是我们中华文化中非常独特的“诗画一体”的艺术形式，体现了极高的审美情趣。 感受交融之美 欣赏这些传世名作时，试着找找看画中的题字，体会一下诗与画碰撞出的独特意境吧！ 1.7.2013 其实，我们今天学习的“图与话”，在中国古代就非常流行了。很多大诗人、大画家都喜欢在画上题诗，这叫做“诗画一体”。 大家看右边的这两幅画，一幅是气势磅礴的山水，一幅是繁华的市井生活。画上不仅有美丽的风景和生动的人物，还有精美的书法题字。 这种形式让画更有文学韵味，也让诗更有直观的画面感，是我们中华文化中非常独特、非常值得骄傲的艺术形式。 ‹#› 下课啦！ 春天在我们的画里 也在我们的心里！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里，感谢小朋友们的积极参与！希望春天的美丽永远留在我们的画里，也留在我们的心里！下课！ ‹#› $