考点06 句式变换 小升初语文复习专讲专练（专项训练）2025-2026学年统编版语文六年级下册

2026小升初语文考点复习专项讲练 考点06 句式变换 一、教案部分 （一）复习目标 1. 掌握句式变换的核心考点，明确小升初常考句式类型（陈述句、反问句、疑问句、感叹句、把字句、被字句、“得”字句、直接引语与间接引语、肯定句与否定句、缩句与扩句），理解各类句式的特点及变换规则。 2. 熟练掌握各类句式的变换方法，能准确、规范地完成句式转换，做到变换后语句通顺、语义不变、语气贴合原句，不改变句子的核心意思。 3. 结合近五年小升初真题训练，归纳句式变换的易错点和解题技巧，提升句式辨析、转换的综合能力，培养严谨的语言表达习惯，彰显素质教育中语言运用与规范表达的核心素养。 4. 能结合具体语境，灵活选择合适的句式，根据表达需求进行句式变换，增强语言的表达效果，做到表达准确、简洁、生动。 （二）复习重难点 · 重点：掌握常考句式（陈述句与反问句、把字句与被字句、直接引语与间接引语、肯定句与否定句）的变换方法，能规范完成基础句式转换，确保语义不变、语句通顺。 · 难点：掌握间接引语的人称、语气、标点变换技巧；缩句时保留句子核心成分（主谓宾），扩句时不堆砌修饰词、不改变原意；复杂句式（多重否定、混合句式）的转换，做到语气贴合、语义连贯。 （三）复习方法与步骤 1. 考点梳理：明确小升初句式变换的核心题型（句式转换、缩句、扩句、选择合适句式填空、修改句式错误），归纳常考句式类型及变换规则，明确各类句式的考查特点和易错点。 2. 技巧讲解：结合近五年真题例题，讲解解题技巧——① 陈述句与反问句转换：反问句改陈述句（去反问词、变语气、改标点），陈述句改反问句（加反问词、变语气、改标点）；② 把字句与被字句转换：找准主动者、被动者，调换位置，修改介词（把/被），保持语义不变；③ 直接引语与间接引语转换：改人称、变语气、调标点，确保原意不变；④ 肯定句与否定句转换：肯定句改否定句（加否定词，不改变原意），双重否定句改肯定句（去掉否定词，强化语气）；⑤ 缩句：保留主谓宾（核心成分），删去修饰、限制成分（定语、状语、补语）；⑥ 扩句：在核心成分前添加恰当的修饰、限制成分，不改变原意、不堆砌词语。 3. 真题专练：完成专项训练卷，通过足量真题练习，巩固句式变换技巧，提升转换的准确性和规范性，教师针对性讲解易错题目，纠正句式转换中的误区（如语义改变、标点错误、人称混乱）。 4. 总结复盘：梳理训练中出现的易错句式和转换错误，整理各类句式的变换口诀和技巧清单，强化记忆，规范转换步骤，避免重复出错，提升句式运用的灵活性。 （四）核心知识点梳理 1. 小升初常考句式及变换规则（结合真题整理） （1）陈述句 ↔ 反问句 · 陈述句改反问句：① 加反问词（难道、怎么、怎能、岂）；② 变语气（肯定变否定，否定变肯定）；③ 句末加问号（？）；④ 保持原意不变。 · 反问句改陈述句：① 去反问词；② 变语气（否定变肯定，肯定变否定）；③ 句末改句号（。）；④ 调整语序，使语句通顺。 （2）把字句 ↔ 被字句 · 陈述句改把字句：主动者 + 把 + 被动者 + 动作成分（例：小明吃完了苹果 → 小明把苹果吃完了）。 · 陈述句改被字句：被动者 + 被 + 主动者 + 动作成分（例：小明吃完了苹果 → 苹果被小明吃完了）。 · 关键：找准主动者（发出动作的人/物）和被动者（承受动作的人/物），调换位置，修改介词，语义不变。 （3）直接引语 ↔ 间接引语 · 直接引语改间接引语：① 改人称（第一人称变第三人称，第二人称根据语境变第一/第三人称）；② 变语气（冒号、引号去掉，感叹/疑问语气变陈述语气）；③ 调标点（问号/感叹号改句号）；④ 调整语序，使语句通顺。 · 间接引语改直接引语：① 改人称（第三人称变第一人称，根据语境调整第二人称）；② 加冒号、引号；③ 变语气（陈述语气变疑问/感叹语气）；④ 调标点（句号改问号/感叹号）。 （4）肯定句 ↔ 否定句（含双重否定句） · 肯定句改否定句：加否定词（不、没有、无、非），不改变原意（例：他很勇敢 → 他不懦弱）。 · 肯定句改双重否定句：加双重否定词（不得不、不能不、非……不可、没有……不），强化肯定语气（例：他很勇敢 → 他非勇敢不可）。 · 双重否定句改肯定句：去掉双重否定词，改为肯定语气，保持原意不变。 （5）缩句与扩句 · 缩句：核心原则——保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去所有修饰、限制成分（定语、状语、补语），不改变句子原意。 · 扩句：核心原则——在句子主干（主谓宾）前添加恰当的修饰、限制成分（定语、状语、补语），不改变原意、不堆砌词语，使句子更具体、生动。 2. 核心解题技巧与易错点提醒 · 技巧口诀：“三不变”——原意不变、主干不变、语气贴合不变；“三注意”——注意人称转换、注意标点规范、注意语序调整。 · 易错点：① 反问句改陈述句，忘记改变语气（肯定变否定）；② 直接引语改间接引语，人称混乱、标点错误；③ 缩句遗漏主干成分，扩句堆砌修饰词；④ 把字句与被字句转换，混淆主动者和被动者；⑤ 双重否定句改肯定句，语气过度弱化或强化。 二、专项训练卷 一、陈述句与反问句转换（每题2分，共20分） 1. 把下列陈述句改为反问句 （1）我们应该珍惜宝贵的时间。 改为：__________ （2）这是一本很有价值的书。 改为：__________ （3）我们不能忘记革命先烈的牺牲。 改为：__________ （4）小草的生命力很顽强。 改为：__________ （5）他是一个诚实的孩子。 改为：__________ 2. 把下列反问句改为陈述句 （1）难道我们不应该遵守交通规则吗？ 改为：__________ （2）这难道不是伟大的奇迹吗？ 改为：__________ （3）怎能说这不是一件令人感动的事呢？ 改为：__________ （4）难道你不觉得这样做是错误的吗？ 改为：__________ （5）没有比母爱更伟大的情感了，难道不是吗？ 改为：__________ 二、把字句与被字句转换（每题2分，共16分） 1. 把下列陈述句改为把字句 （1）小明写完了今天的作业。 改为：__________ （2） 雨水打湿了我的衣服。 改为：__________ （3） 老师批改完了所有的试卷。 改为：__________ （4） 农民伯伯收割了成熟的麦子。 改为：__________ 2. 把下列陈述句改为被字句 （1）我不小心打碎了妈妈的花瓶。 改为：__________ （2） 小鸟衔走了树上的果子。 改为：__________ （3） 工人们修建好了宽阔的马路。 改为：__________ （4） 阳光照亮了整个房间。 改为：__________ 三、直接引语与间接引语转换（每题2分，共18分） 1. 把下列直接引语改为间接引语 （1）老师对我说：“你明天带一本《城南旧事》来学校。” 改为：__________ （2）妈妈笑着说：“我今天做了你最爱吃的红烧肉。” 改为：__________ （3）小明对小红说：“我明天不能和你一起去公园了。” 改为：__________ （4）爸爸严厉地说：“你不能再玩手机了，要认真写作业。” 改为：__________ （5）老师问我：“你今天为什么迟到了？” 改为：__________ 2. 把下列间接引语改为直接引语 （1）妈妈告诉我，她今天要加班，晚点回来。 改为：__________ （2）老师说，我们明天要进行单元测试，让我们认真复习。 改为：__________ （3）小明说，他最喜欢的科目是语文。 改为：__________ （4）爷爷说，他小时候没有这么好的学习条件。 改为：__________ 四、肯定句与否定句转换（每题2分，共16分） 1. 把下列肯定句改为否定句（不改变原意） （1）他是一个勤奋的学生。 改为：__________ （2）这件事让我很感动。 改为：__________ （3）我们都喜欢可爱的小动物。 改为：__________ （4）这座桥非常坚固。 改为：__________ 2. 把下列肯定句改为双重否定句（强化语气） （1）我一定要完成这次任务。 改为：__________ （2）大家都很敬佩这位英雄。 改为：__________ （3）我们应该珍惜今天的幸福生活。 改为：__________ （4）他愿意帮助有困难的同学。 改为：__________ 五、缩句与扩句（每题2分，共20分） 1. 缩句（保留句子主干，不改变原意） （1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 缩句：__________ （2）五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。 缩句：__________ （3）勤劳的农民伯伯在广阔的田野里收割麦子。 缩句：__________ （4）调皮的小猫在院子里追逐着一只小老鼠。 缩句：__________ （5）温暖的阳光轻轻地照耀着嫩绿的小草。 缩句：__________ 2. 扩句（添加恰当修饰成分，不改变原意） （1）花儿开放了。 扩句：__________ （2）同学们在读书。 扩句：__________ （3）雨点落下。 扩句：__________ （4）妈妈在做饭。 扩句：__________ （5）小鸟在唱歌。 扩句：__________ 六、综合运用（每题2分，共10分） 1. 选择合适的句式填空（填序号） ① 陈述句 ② 反问句 ③ 感叹句 ④ 把字句 ⑤ 被字句 （1）（ ）：我们的祖国多么强大啊！ （2）（ ）：他把教室打扫得干干净净。 （3）（ ）：难道我们不应该努力学习吗？ （4）（ ）：小明今天没有来上学。 （5）（ ）：我的书包被同学不小心碰掉了。 2. 修改下列句式变换中的错误（每题2分） （1）错误：把“小明吃完了苹果”改为被字句：小明被苹果吃完了。 改正：__________ （2）错误：把“老师说：‘我明天检查作业’”改为间接引语：老师说，我明天检查作业。 改正：__________ 答案及解析 一、陈述句与反问句转换答案（每题2分，共20分） 1. 陈述句改反问句 （1）难道我们不应该珍惜宝贵的时间吗？ （2）这难道不是一本很有价值的书吗？ （3）难道我们能忘记革命先烈的牺牲吗？ （4）小草的生命力难道不顽强吗？ （5）他难道不是一个诚实的孩子吗？ 2. 反问句改陈述句 （1）我们应该遵守交通规则。 （2）这是伟大的奇迹。 （3）这是一件令人感动的事。 （4）你应该觉得这样做是错误的。 （5）没有比母爱更伟大的情感了。 解析 核心规则：陈述句与反问句转换，核心是“变语气、改标点、保原意”。① 陈述句改反问句：加“难道、怎能”等反问词，肯定变否定（如“应该”变“不应该”），句末改问号；② 反问句改陈述句：去反问词，否定变肯定（如“不应该”变“应该”），句末改句号。注意：转换后语气贴合原句，不改变句子核心意思。 二、把字句与被字句转换答案（每题2分，共16分） 1. 陈述句改把字句 （1）小明把今天的作业写完了。 （2）雨水把我的衣服打湿了。 （3）老师把所有的试卷批改完了。 （4）农民伯伯把成熟的麦子收割了。 2. 陈述句改被字句 （1）妈妈的花瓶被我不小心打碎了。 （2）树上的果子被小鸟衔走了。 （3）宽阔的马路被工人们修建好了。 （4）整个房间被阳光照亮了。 解析 核心规则：找准“主动者”（发出动作的人/物）和“被动者”（承受动作的人/物），调换位置，修改介词。① 把字句：主动者 + 把 + 被动者 + 动作；② 被字句：被动者 + 被 + 主动者 + 动作。易错点：不要混淆主动者和被动者（如第1题（1），主动者是“小明”，被动者是“作业”，不能写成“作业把小明写完了”）。 三、直接引语与间接引语转换答案（每题2分，共18分） 1. 直接引语改间接引语 （1）老师让我明天带一本《城南旧事》来学校。 （2）妈妈笑着说，她今天做了我最爱吃的红烧肉。 （3）小明对小红说，他明天不能和小红一起去公园了。 （4）爸爸严厉地说，我不能再玩手机了，要认真写作业。 （5）老师问我，我今天为什么迟到了。 2. 间接引语改直接引语 （1）妈妈对我说：“我今天要加班，晚点回来。” （2）老师对我们说：“你们明天要进行单元测试，要认真复习。” （3）小明说：“我最喜欢的科目是语文。” （4）爷爷说：“我小时候没有这么好的学习条件。” 解析 核心规则：① 直接引语改间接引语：去掉冒号、引号，第一人称（我、我们）变第三人称（他、她、他们），第二人称（你、你们）根据语境调整，疑问/感叹语气变陈述语气，问号/感叹号改句号；② 间接引语改直接引语：添加冒号、引号，第三人称变第一人称，陈述语气变原语气，句号改问号/感叹号。易错点：人称转换混乱（如第1题（1），“你”对应“我”，不能改成“老师让他明天带书”）。 四、肯定句与否定句转换答案（每题2分，共16分） 1. 肯定句改否定句 （1）他不是一个懒惰的学生。（或：他不是一个不勤奋的学生） （2）这件事不让我不感动。（或：这件事让我不冷漠） （3）我们没有一个人不喜欢可爱的小动物。（或：我们都不讨厌可爱的小动物） （4）这座桥不脆弱。（或：这座桥不是不坚固） 2. 肯定句改双重否定句 （1）我非完成这次任务不可。（或：我不得不完成这次任务） （2）没有人不敬佩这位英雄。（或：大家不得不敬佩这位英雄） （3）我们不能不珍惜今天的幸福生活。（或：我们非珍惜今天的幸福生活不可） （4）他不得不愿意帮助有困难的同学。（或：他非愿意帮助有困难的同学不可） 解析 核心规则：① 肯定句改否定句：添加否定词（不、没有、非），确保不改变原意（如“勤奋”改“不懒惰”，而非“不勤奋”）；② 双重否定句改肯定句：去掉双重否定词（不得不、非……不可），改为肯定语气；肯定句改双重否定句：添加双重否定词，强化肯定语气，不改变原意。易错点：否定词使用不当，导致语义改变（如“他是勤奋的”不能改成“他不是勤奋的”）。 五、缩句与扩句答案（每题2分，共20分） 1. 缩句（答案不唯一，保留主干即可） （1）小红看着书。 （2）气球飞上了天空。 （3）农民伯伯收割麦子。 （4）小猫追逐老鼠。 （5）阳光照耀着小草。 2. 扩句（答案不唯一，添加恰当修饰成分即可） （1）五颜六色的花儿在阳光下竞相开放了。 （2）可爱的同学们在明亮的教室里认真地读书。 （3）密密麻麻的雨点噼里啪啦地落下。 （4）勤劳的妈妈在宽敞的厨房里认真地做饭。 （5）活泼的小鸟在高高的树枝上欢快地唱歌。 解析 1. 缩句：核心是保留“主语+谓语+宾语”（句子主干），删去定语（可爱的、五彩缤纷的）、状语（认真地、慢慢地）、补语（有趣的、蓝蓝的），不改变句子原意。易错点：遗漏主干成分（如第1题（1），不能缩成“小红看”，缺少宾语“书”）。 2. 扩句：核心是在主干前添加修饰、限制成分（定语、状语、补语），使句子更具体、生动，不改变原意、不堆砌词语。易错点：堆砌修饰词（如“红红的、大大的、圆圆的花儿开放了”），或改变句子原意。 六、综合运用答案（每题2分，共10分） 1. 选择合适的句式填空 （1）③ （2）④ （3）② （4）① （5）⑤ 2. 修改错误 （1）改正：苹果被小明吃完了。（解析：混淆主动者和被动者，主动者是“小明”，被动者是“苹果”，被字句应为被动者在前） （2）改正：老师说，他明天检查作业。（解析：直接引语改间接引语，第一人称“我”应改为第三人称“他”，人称转换错误） 解析 1. 句式辨析：根据句子的语气、标点和结构判断句式——感叹句带“多么、啊”，句末用感叹号；把字句含“把”，被字句含“被”；反问句含“难道、怎能”，句末用问号；陈述句语气平淡，句末用句号。 2. 错误修改：重点排查句式转换中的常见错误（人称混乱、主动者与被动者混淆、标点错误），结合变换规则修改，确保语义不变、语句通顺。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $