习作 他—— 范文评析素材-2025-2026学年五年级下册语文统编版

( 五年级下册语文： 单元四范文评析 他 ) 佳作一 ( 他愤怒了 那 年暑假，我第一次看他愤怒 ， 所以 他愤怒的样子一直刻在我心里。 那年暑假，一放假，爸爸就把我送到姑父家。爸爸说表哥是大学生，正好也放假，还可以辅导我功课。 我姑父是个 善良温和 的人。 每天 他脸上都挂着笑容 ， 他不喜欢骂人，也从来没有 打 过人。 有一次， 因为顽皮，我 打碎了姑父 最喜欢的小瓷壶 ，姑父不但没生气，还笑嘻嘻 地 说我跟他小时候一样皮，直到那一次 …… 那天，姑父还是脸上挂着笑容 ， 一如既往的给花浇水。 突然 ，邻居急匆匆 得 跑过来，对姑父说 ： “ 老嫉！不好啦！你家儿子赌博，向别人 借了几万块 。现在还不回来，人家追着要呢。 ”“ 什么？ ” 姑父大声问道，手中的喷壶掉落到地上，整个人瘫坐在 那儿 发愣 。 儿子 现在正在读 大学 ，他很有学问， 怎么会借钱呢？ 怎么会赌博 呢 ？ 没过多久，表哥被 村人 拽回来了。他站在姑父面前，不敢抬头。此时的姑父，气 得 脸通红 ， 眉毛紧皱，大骂道 ： “ 狗东西。我怎么有你这样的儿子？正事不干还去赌博了。你是不是不想读 大学 了？ ” 表哥低着的头，几乎挨到自己的胸脯，泪不由自主得流下来。朋友介绍一种快速挣钱的方法，拿几万块，去赌一把，把下学期的学费和生活费挣出来，朋友说他成功了，朋友非常轻松。他也想赌一把，没成想，赔了！他也后悔啊！ 姑父脸煞白，青筯因气愤而暴涨， 头发都被气 得 炸起来 。他大声叫道： “ 想挣钱也得通过自己勤劳的双手赚啊，怎么能侥幸呢？亏你还是个大学生呢！ ” 姑父抬起手，就给了表哥一个耳光，并踹了他二脚，表哥倒在地上，泪水从他脸上流下。 姑父气呼呼地回到里屋，不一会，拿着一张卡甩给表哥，低沉地说 ： “ 这本来是给你准备的生活费和学费，先拿去还给人家，我们再踏踏实实地挣钱。记住，想挣钱就得靠自己辛勤的劳动。 ” 从此后，表哥靠自己的双手挣钱，幸福地生活着。但姑父那次愤怒却永远定格在我心里，我永远忘不了他愤怒的话语： “ 想挣钱就得靠自己辛勤的劳动。 ” ) ( 名师评析： 小作者用真实生动的细节描写，刻画了姑父的形象，尤其是对姑父愤怒时的神态、动作刻画很到位： “ 脸通红、眉毛紧皱、青筋暴涨、头发炸起、抬手耳光、甩银行卡 ” ，有强烈的画面感，能让小读者清晰感受到他的气愤与失望。再以姑父的愤怒引出 “ 挣钱要靠勤劳双手，不能心存侥幸 ” 的道理，结尾点题，既写出了难忘的瞬间，又传递了正确的价值观。 生动的神态动作描写是写活人物的关键： 人物塑造方面：具体动作（如挂着笑容）可反映性格特征（温和友善），神态变化（如瘫坐发愣）直接呈现情绪状态（心里爱到打击后发懵或不知所措）。 情节推进角度：人物的关键性动作（暴涨、炸起来）常作为情节转折点。 心理揭示层面：细微神态描写（脸色煞白）暗示姑父心理变化。 4.表达效果上：生动的神态动作组合（气呼呼+甩）可强化场景感染力，突出姑父性格。 ) 佳作二 ( 她伤心了 表妹羡慕地看着我穿着妈妈刚给我买的新衣服，围着我转圈，抚摸着衣服上绣的小蝴蝶，轻声夸赞： “ 这么美的蝴蝶，像会飞似的。 ” 表妹满眼的向往，就连小脸都有些发红呢。 妈妈让我先写作业， 再跟表妹玩。表妹自己在客厅画画。表妹每周六来我家， 我妈妈教她画画 。我怕把新衣服弄脏了，脱下来叠放在沙发上。我走进小书房时，扭头看一眼表妹。表妹站在我的新衣服看，一动不动。没想到小表妹，还真喜欢我这新衣服。 我写完作业，来回到客厅。表妹极认真地画画。她在画蝴蝶，跟我衣服上的蝴蝶一模一样。我赶紧去拿衣服看。衣襟上一个红印子。表妹正握着红色彩笔，画蝴蝶翅膀，那透明的淡红翅膀像真的一样。一定是她打开看时，彩笔画上去的。我大声叫表妹： “ 是你弄的吧？ ” 表妹一脸无辜， 睁大眼睛看着我 ： “ 我没有 。 ” 我认定是表妹弄的，客厅里除了她没别人。表 ) ( 妹看着我因生气而发黑的脸，满脸委屈，一颗泪挂在睫毛上： “ 不是我弄的 。 ” 她还不承认。我越看越生气，根本不想听她解释。表妹无助地看向我，手竟不知道怎么放才好，她几次张嘴，没说出话，大眼睛里溢满难过、委屈 …… 大颗大颗泪珠滚落，顺着脸往下落。 她伤心了！ 后来我才知道， 妈妈涂料碗没及时收拾 ，我家猫踩了一脚，又跑到沙发上，在我衣服上留下一个红印子。 我很愧疚，她伤心的样子在我眼前挥之不去。 ) ( 名师评析： 这是一篇情感真挚，细节描写饱满的好作品。从表妹羡慕地抚摸衣服，轻声夸赞，到后来委屈落泪，手足无措，动作、神态、眼神都写得很真实，尤其是 “ 一颗泪挂在睫毛上 ”“ 大颗大颗泪珠滚落 ” ，把 “ 伤心 ” 写得很很逼真，让人一读就心颤。小作者先写新衣服被弄脏，再写误会表妹，冲她发火，最后点明真相是小猫踩了涂料造成的，结构清晰，前后呼应，没有正面出场的妈妈贯穿全文，前后铺垫得十分巧妙。结尾点出 “ 愧疚 ” ，让文章有了情感升华，不只是记事，还有成长。 暗线贯穿全文的妙处： 作为隐含情节线索，与明线交织可深化主题、丰富层次，避免平铺直叙，增强 文章 表现力与叙事张力 。本文 “ 妈妈 ” 就是一条暗线，支撑起小作品的真实性和合理性，也为情节的起伏的充当基石，并推动事情的发展。表妹来 “ 我 ” 家的原因（跟妈妈学画） — 妈妈让表画在客厅画画 — 妈妈的涂料碗没及时收拾。灵活运用暗线，可使你的小作品引吸老师眼球，也是加分的好运来。 ) 范文三 ( 他 流 泪了 望着窗外细如针线的春雨，我的思绪又回到了那个雨天，那位老爷爷落泪的情景浮现在我眼前。 雨不住 地 下 。 因为施工 ， 地面坑坑洼洼 。 一个个小水坑，一片大小不一的宝石。我坐在妈妈车里，车被堵了。 突然，老人为了躲避 水坑 ，把车把 使劲地 往右一转，虽然躲过了水洼，却碰到了旁边的车辆。车上旧木板的棱角像 把锋利的刻刀 ，把车门上的油漆刮掉一块 。 老人慌忙停下车查看。他呆呆地看着被刮掉漆的车门， 不知 如何是 ，嘴唇颤抖着。 他一只手死死地抓住车把，另一只手不停的擦着额头上 流 下来的水， 有雨水也有汗水 。车主 从车上下来，盯着车门看。妈妈说： “ 那辆车贵呢，得几百万，补那块漆也得 大几 万。 ” 我不由得为老爷爷担心。 老人不安 地 呆立在雨中 ， 道歉： “ 对 …… 对不起，我没有看清前面的路，一不小心把你的车子刮了。 ” 说着，老人 青筋暴突的 手颤颤巍巍地从口袋里掏出一把零散的钞票递给车主。 车主看着那块被碰掉的漆，这可是刚买不久的车，心疼啊。再看看老实憨厚的老爷爷和那一把皱巴巴的碎钞，强忍着心中的怒火： “ 你再有十把这个钞票也不够啊！您走吧。 ”“ 我心里过意不去。 ”“ 您走吧，走吧。 ” 车主粗声粗气地说。 老爷爷 眼里泛着晶莹的泪 光。车主上车，朝老爷爷摆摆手，随着车流往前行驶 。 老爷爷对着远去的车，深深地鞠一躬。望着渐行渐远车，两行热泪喷涌而下。他流泪了。 那是感激的泪，是感动的泪。 这泪包含着对车主深深地谢意。 ) ( 一位蹬着破 三轮车的爷爷， 身材瘦小， 衣着 简朴，三轮车上装满了废旧的木板。 雨 水顺着他脸上 皱纹 往下淌， 他双手紧紧握着车把，弓着背，费力 地 蹬着车子。 ) ( 名师评析 这是一篇非常优秀的记事抒情作文，开篇用春雨引入回忆，雨中坑洼的街道 ， 为 后面事情发生 埋下伏笔。 文中 老爷爷 这一形象刻画的非常生动。 从紧张无措到愧疚掏出零钱，再到落泪鞠躬，动作神态层层递进，把底层劳动者的朴实和窘迫写得淋漓尽致。车主从心疼爱车到选择谅解，寥寥数语就勾勒出一个外冷内热的善良形象。结尾点明泪水背后是感激与感动，将一件刮车小事升华为对宽容和善意的赞颂，主题温暖且有力量。 情感是作文的灵魂： 写一件事、一个人、一处景，最终都是为了表达某种情感 —— 感动、敬佩、 担心 等，情感能点明你想表达的中心思想。 如结尾小作者借助老爷爷对车主的感激，表达对车主善意的赞美和颂扬。情感的输入能 拉近和读者的距离， 真挚的情感 能让读者跟着你一起笑 ， 一起感动。 比如文中多处对老爷爷的动作神态进行描写，刻画老爷爷刮车后的不安，都体现了小作者对老爷爷的担忧和同情。所以 带有情感的描写，更细腻、更 能打动人心 。 小作者们，学会活用情感，也会让你的作文出彩啊！ ) 范文四 ( 他伤心了 在教室的角落里，他自己坐在椅子上，一只手靠在桌子上，另一只手里拿着餐巾纸，看起来十分难过。 后来我从同学那了解到，他在社团培优班模拟考试时，成绩十分不理想，落选了。他一直是培优班的拔尖选手，但这次因为他太自信了，因而意外失误了。当试卷下来时，他拿着试卷的手一直在颤抖，他不相信自己会失误 …… 同学们纷纷围在他身边，询问他的成绩。他低着头，看着桌面，眼神 ) ( 游移， 脸色有些发白，不知道怎么回答同学的问题。 他的头低 得 更低了，几 乎 挨到桌面。 教室里很安静，没人说话，都看着他。老师让我们去吃午饭，他始终坐着没动，吃完午饭，我发现他还坐在椅子上。 他哭出声，虽然声音很小，但我听见了。我搂住他肩膀： “ 别难过了，还有下次呢。 ” 他抬起头，满脸泪水，眼睛通红 ： “ 我怎么能不伤心呢？我对这次选拔考试，抱很大希望，我也下了很多功夫。 ” 我劝慰说： “ 一次算不了什么，以后努力就行了。 ” 他竟然提高嗓门： “ 怎么能不算什么呢？ ” 同学们再次围拢过来，七嘴八舌地安慰他。他一概不理会，又趴在桌子上哭。 他这次他真的伤心了。但我相信他以后会吸取教训，从伤心中走出来。 ) ( 我走过去，轻轻地拍了拍他的肩膀，试图安慰他一下。 但他没有说话，趴在桌子上，肩膀一耸一耸，他哭了。 看着他伤心，我也很难过，他是我最好的朋友，我想再次安慰他，又不知道说什么好，只好陪坐在他身边。 ) ( 名师评析 这篇小作文 情节完整，叙事清晰 。从 得知朋友考试失利 ， 独自难过，到同学围观 ， 自己上前安慰，再到朋友崩溃大哭 ， 众人劝慰，整个过程按顺序写得清清楚楚，故事感很强。 “ 拿着试卷的手一直在颤抖 ”“ 头低得更低，几乎挨到桌面 ”“ 趴在桌子上，肩膀一耸一耸 ” 这些细节把朋友从失落、难堪到彻底伤心的过程写得很生动，让人仿佛就站在教室里。 结尾 没有停留在 “ 他很伤心 ” ，而是相信朋友会吸取教训、走出难过，让文章有了温度。 细节描写在这篇作文里的作用 增强画面感，像看电影一样 ：小读者 读的时候，能在脑子里清 晰地 浮现出教室角落里 ，小 朋友趴在桌上哭的场景，文章不再是干巴巴的文字。 突出中心，紧扣 “ 他伤心了 ” ： 所有神态、动作细节都围绕 “ 伤心 ” 展开，让主题更突出 ， 更有说服力，更 能 打动人。 ) 范文五 ( 他笑了 春天的一个周末，阳光明媚，我和他走在去动物园的路上。他的嘴角上扬，眼睛里堆满笑意，关都关不住，不时往外溢。脸上也趴着笑容，喜悦就在笑容里荡漾。看到他笑得这么开心，刚才发生的事不由得浮现在我眼前。 吃过早饭，我兴致勃勃地来到他家。 我和他约好一起去动物园看猴子，想弄清猴子瞭望的 时候， 真的像孙悟空那样把手举到额头吗?可是 他没有完成作业 ，他的父母不让他去 。 的父母很惊讶，他们不知道猴子还有这样的特点。他看着父母，眼里闪过笑意，接着说： “ 猴子的特点多了去了 ……” 他停顿一下，卖个关子。 他的父母张大嘴巴， 竖起耳朵，眼睛看着他， 原来猴子这么可爱 。 他看着父母，眼睛闪过一丝笑意，一丝狡黠，接着继续说道： “ 猴子最善于模仿人的动作，非常有趣。它们会坐在椅子上，或者在地上爬行。有部电影里的猴子还会模仿警察指挥交通呢！你们说，有趣不？ ” 他的父母 倒吸口凉气 。他悄悄朝我眨了眨眼，得意的笑意漫了满脸。 我 暗暗赞叹他的聪明。他不失时机地说： “ 猴子还有许多有趣习性等着我们去观察，去发现。我们现在就去观察，如何？ ” 他的父母 对视一眼， 异口同声说： “ 可以啊，多有趣的事啊， 你们 赶紧去 吧 。 ” 出了他家家门，我们击掌，大笑。他的笑声清脆悦耳，回荡在空中。一路上，他都在笑，灿烂的笑容清澈明净，是那样美好! ) ( 他注视着母亲，眼睛咕噜一转，从书架上抽出一本科普书，看着父母滔滔不绝地讲起来： “ 猴子的拇指可以和其他四指相对，抓握东西特别灵活。它们尾巴又长又有力，既能爬树摘果，睡觉时还能倒挂在树枝上 。 ” 他 ) ( 名师评析 小作文构思精妙，有两条线。一条 按 从约定去动物园 -- 没写完作业被阻止 --他 用科普知识说服父母 -- 成功出门一路欢笑 顺序构文， 很完整，结尾回扣开头 “ 他笑了 ” ，首尾呼应做得很好。 文本围绕着 ” 笑意荡漾、狡黠的笑、清脆大笑 ” 等选材 紧扣中心 。另一条则是父母的心里神情变化，非常巧妙。 ) ( 父母从不让出门 -- 惊讶好奇 -- 完全被吸引 -- 同意出门，神态变化（张大嘴巴、倒吸一口气、竖起耳朵）写得很到位，侧面衬托出 他 口才好、懂得多。 这叫侧面描写。 侧面描写在本文的作用 起衬托作用，衬托出他（小男孩）口才好，知识丰富，也暗含他读书多且广，与文中起因相吻合。 ) 范文六 ( 她感动了 今年寒假 ，我为妈妈做了一件事， 使她 十分 感动 。 刚放寒假， 我 、 爸爸妈妈与妹妹一起回老家 。 回老家当天，正是妈妈的生日， 我们一到老家，就迫不及待地为她准备生日宴会。 我拿上了自己的零花钱，去了蛋糕店， 开始为妈妈挑选蛋糕。我想为妈妈买个双层的芝士蛋糕，上面印两朵玫瑰花。店老板说这种蛋糕，他们这里没有，要的话得现做。我点点头，麻烦您尽快做。因为妈妈喜欢这个蛋糕。 记得有一次我们路过蛋糕店，妈妈说她过生日能买个这种蛋糕多好啊！我一直记着她的话。 时间一分一秒流逝，窗外暮色渐浓，灰色的薄雾悄悄笼罩街道。不久，店主把蛋糕端了出来，正是我心心念念的那一款。蛋糕精致美丽，上面的玫瑰花栩栩如生，蛋糕上 “ 生日快乐 ” 几个字写得好看。我满心欢喜，付了钱，提着蛋糕、蜡烛和一套碟子走出蛋糕店。 物了。 ” 妈妈脸更是像涂了层淡淡的胭脂。 回到家，我在贺卡上写了工整 漂亮的字，把巧克力和贺卡放进 玫瑰花篮里。爸爸精心 把家里布置了一番， 温馨热闹，喜气洋洋 。 晚上八点， 爸爸点上蜡烛 ， 拉灭灯。屋里安静柔和，我们边拍手边唱起了 “ 生日歌 ” ， 桌子上 ，玫瑰 花与漂亮的大蛋糕 ，相互呼应，熠熠生辉。 妈妈惊喜极了， 她眼里溢满泪花： “ 昊昊 ，妈妈谢谢你 。 ” 妈妈手有些抖，嘴唇也有些抖，泪从眼里流出，像珍珠似的挂在脸上。 原来用心爱妈妈，就是最温暖的事。 我看着妈妈，她感动极了！ ) ( 之后我又买一个玫瑰花篮、贺卡、巧克力。 当我提着玫瑰花篮，蛋糕和巧克力，大步走到家门口时，远远看见爸爸妈妈焦急张望的身影。见到我平安回来，他们笑得嘴合不拢。爸爸拍着我肩膀说： “ 长大了，懂得为妈妈准备生日礼 ) ( 名师评析 全文围绕 “ 我给妈妈过生日 —— 妈妈感动落泪 ” 展开，开头点题，结尾点题，结构完整清晰。 文中亮点之一埋伏笔。 以前路过蛋糕店，妈妈随口说想要这款双层芝士玫瑰蛋糕，我一直记在心里。这个细节是整篇文章最动人的地方 ， 不是临时随便买礼物，而是把妈妈不经意的心愿放在心上，懂事、细心，情感一下子升华了。 亲情温暖的贯穿是这篇作品收获分数的筹码。 学会埋伏笔 伏笔 ‌ 是前文为后文埋伏的线索，对将要出现的人物或事件预作提示或暗示，以求前后呼应，保证情节合理性。 如文中 “ 妈妈的蛋糕愿望 ” 就是为后文买蛋糕埋下伏笔。使小作文前后照应，结构完整。 ‌‌‌‌ ) 学科网（北京）股份有限公司 $