2026年中考物理复习实验专题学案

2026中考物理实验专题复习 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 17 测量物体运动的平均速度 19 探究水沸腾时温度的变化特点 20 探究光反射规律 22 探究平面镜成像特点 24 探究凸透镜成像规律 26 常规法测盐水密度 27 常规法测小石块密度 28 探究影响滑动摩擦力大小因素 30 探究浮力大小跟哪些因素有关 32 探究杠杆平衡条件 33 探究电流与电压的关系 34 探究电流与电阻的关系 36 伏安法测量小灯泡的电功率 37 探究“通电螺线管磁极与电流方向的关系” 38 探究电磁感应现象 目录/CONTENTS 第一章 物理仪器 03 刻度尺 05 秒表 06 温度计 07 天平 08 量杯&量筒 09 弹簧测力计 10 微小压强计 11 验电器 12 电流表 13 电压表 14 滑动变阻器 15 电能表 16 试电笔 第三章 重要实验 39 探究固体熔化时温度变化规律 41 阻力对物体运动的影响 43 探究二力平衡条件 45 探究影响压力作用效果的因素 46 研究液体内部压强规律 47 探究浮力大小跟排开液体重力的关系 48 探究动能大小影响因素 49 测量滑轮组的机械效率 50 比较不同物质的吸热情况 51 探究串联电路中各处电流关系 52 探究并联电路中干路电流与支路电流的关系 53 探究串联电路中用电器两端电压与电源电压关系 54 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源电压关系 55 探究影响电阻大小的因素 56 伏安法测电阻 57 探究电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系 59 蒸发影响因素实验 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 Physical instrument 刻度尺 量程: 0-30cm 零刻度线 分度值: 1cm 单位：厘米 使用方法 一选 根据实际情况及所需要求选择刻度尺.测量对象不同，所需刻度尺的量程可能不同，分度值可能不同. 二放 如图所示，尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻度线.所谓沿着，一是指放正，不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测物体.若零刻度线磨损，应以其他清晰刻度线为 “零点”，读数时要注意减去 “零点”所对应的刻度值. 3 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 三看 如图所示，读数时，视线要与刻度尺的刻度线垂直，不要斜视. 四读 精确的测量需要估读，指在读数时，除准确读出准确值外，还要估读到分度值的下一位；如果被测物体的长度刚好到某一刻度线，则估读值为 0，记录数据时估读值 0 不能省略. 五记 记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明单位.只写了数字但未标明单位的记录是没有意义的. 错误示范 4 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 使用方法 观察 a.秒钟刻度盘一周量度的时间是多少，分度值是多少； b.分钟刻度盘一周量度的时间是多少，分度值是多少. 使用 先按下按钮 A 开始计时，再按下按钮 A 计时结束，读取数值并做好记录；按下按钮 B 表示将指针归零. 读数 所测时间超过 0.5min 时，0.5min 的整数倍部分由小圆刻度盘内分针所指示的刻度读出；不足0.5min 的部分由大刻度盘中秒针所指示的刻度读出. 所测的时间为分针和秒针所指示数之和，即：时间(t)=分针指示数( 秒针指示数 5 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 温度计 使用方法 一选 观察温度计的量程和分度值，预估待测液体的温度，选择合适的温度计. 二放 温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要接触容器底或容器壁. 三读 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平，仰视时读数偏小，俯视时读数偏大(“羊”小“虎”大)；零上温度从下往上读，零下温度从上往下读. 四记 记录结果由数值和单位组成，用负号表示零下温度. 五取 取出温度计. 6 学科网（北京）股份有限公司 物 理仪器 天 平 使用方法 一放 把天平放在水平台面上. 二移 把游码移到标尺左端零刻度线处. 三调 调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处(或指针左右摆动的角度相等)，这时横梁平衡. 四称 把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘中按照从大到小的顺序加减砝码，直到横梁重新平衡.如果在加入最小的砝码时横梁还不能平衡，则用镊子调节游码在标尺上的位置，使横梁重新平衡. 五读 天平的横梁平衡时，右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的读数就等于被测物体的质量.注：游码在标尺上读数时，以游码左端所对的刻线为准，如下图所示. 五取 测量完毕，把被测物体取下，砝码放回盒中，游码拨回标尺零刻度线处. 7 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 量筒&量杯 量筒和量杯都没有零刻线 量筒刻度均匀 量杯刻度不均匀，上密下疏 使用方法 一看 单位、量程、分度值. 量筒上的单位：毫升(ml)=立方厘米(cm³) 二放 放在水平台上，放平稳. 三读 量筒里的液面如果是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平，如图所示.仰视读数结果会偏小，俯视读数结果会偏大，如图所示.量筒里的液面如果是凸形的，读数时，视线要和凸液面的最高处相平. 8 学科网（北京）股份有限公司 物理 仪 器 弹簧测力计 人们利用弹簧在一定范围内，受到拉力或压力而发生形变制成的，拉力或压力越大时，弹簧的形变就越大. 使用方法 一调 明确量程和分度值，使用前必须调零； 二测 在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致； 三读 读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线齐平； 四记 记录结果包括数字和单位. 错误示范 9 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 微小压强计 当探头的薄膜受压强的作用时，U形管左右两侧液面产生高度差，高度差越大，薄膜受到的压强越大. 使用方法 一验 检验气密性：用手按压探头，如果两液面有明显变化，则说明气密性好，如果两液面无明显变化，则说明气密性差. 二调 调平操作：如果微小压强计两液面不相平，可以通过拔掉橡胶管来进行调平. 10 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 验电器 利用同种电荷相互排斥 使用方法 —— 将物体接触金属球，若金属箔片张开，则代表该物体带电，且金属箔片张开的角度越大，说明物体带电量越大；若金属箔片不张开，则代表该物体不带电. — 若是绝缘物体则可以直接手持后接触金属球，若是导电物体则需要人站在绝缘凳上手持物体接触金属球. 11 学科网（北京）股份有限公司 物 理 仪 器 电流表 使用方法 会接 ① 电流表必须串联在待测电路中. ② 必须使电流从 “+”接线柱流入，从“-”接线柱流出. ③ 电流表电阻非常小，分析电路时，常把它看作导线. 会选 ① 在接入电路前，先估算电流大小，若待测电流小于 0.6A,应选 0~0.6A 量程，若待测电流在 0.6~3A 之间, 应选 0~3A 量程. ② 如果不能估算，应先接大量程接线柱，试触后再根据读数接到相应的接线柱上. 会试 电路接好后，在正式接通电源前，必须试触，同时观察电流表指针的偏转情况： ① 指针不偏转，可能是待测电路开路，或电流表本身有故障，应加以排除. ② 指针反向偏转，是正、负接线柱接反，应改接. ③ 指针正向偏转过大，超过最大刻度，是量程选择偏小，应改接较大量程. ④ 指针偏转很小刻度，是量程选择偏大，应改接较小量程. 会读 会读的关键是能够根据所选的量程，再根据指针的位置，正确读出所表示的电流值.另外，电流表使用前还应检查指针是否指在零刻度处. 12 学科网（北京）股份有限公司 物 理 仪器 电压表 使用方法 会调 使用调零器调零. 会接 必须让电流从电压表 “+”接线柱流入，再从“-”接线柱流出.如果正负接线柱接反了，电压表的指针将反向偏转，不仅无法读数还会损坏电压表.必须将电压表和被测的用电器并联，如下图所示 会选 待测电压不能超过电压表的量程，如果超过电压表的量程有可能使电压表的指针碰弯，甚至烧坏电压表。若无法估计被测电压的大小，可采用 “试触法”来选择量程.应选用大量程将电压表接入电路，开关轻轻闭合一下立即断开，同时观察指针的偏转情况.若示数大于 3V、小于 15V 时,选用 0~15V 的量程;若示数小于 3V 时,选用 0~3V 的量程;若指针迅速偏转超过最大量程，则应换用更大量程的电压表. 13 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 滑动变阻器 使用方法 一选 根据铭牌选择合适的滑动变阻器，例如：“50Ω，1.5A”：表示此滑动变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是 1.5A. 二连 接入电路中，选择接线柱时，要采用“一上一下”接法. “一上”即把上面金属杆两端的任一接线柱接入电路中， “一下”即把下面线圈两端任一接线柱连入电路中. 三调 闭合开关前应该将滑动变阻器调到阻值最大处. 14 学科网（北京）股份有限公司 物 理仪器 电能表 测量消耗的电能 使用方法 读数 ①电能表计数器上前后两次度数之差，就是这段时间内消耗电能的度数； ②表盘数据中的最后一个格中是小数位 参数 ①600r/kW·h:表示用电器每消耗 1kW·h 的电能,电能表的转盘要转过 600 转; ②220V: 额定电压是 220V; ③10(20) A: 标定电流是 10A, 额定最大电流是 20A; ④50Hz: 交流电的频率是 50Hz 15 学科网（北京）股份有限公司 物理仪器 试电笔 使用方法 用途 用来辨别火线和零线 使用 使用时，让笔尖接触裸露的导线，用手接触笔尾的金属体 现象 现象判断：若氖管发光，表示接触的是火线，此时电流通过测电笔和人体流入大地，形成通路.若氖管不发光，表示接触的是零线或断路，电流不经过测电笔和人体，不能形成通路. 错误示范 16 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 Basic experiment 01测量物体运动的平均速度 实验原理 实验器材 斜面、木块、小车、金属片、停表、刻度尺 实验装置图 实验步骤 用木块支起斜面一端，使斜面保持适当的坡度.用刻度尺测量并记录小车在斜面开始位置到斜面中点、底端的距离； 小车从斜面顶端运动下来，用停表分别测量并记录小车从初始位置到中点、底端所用的时间； 分别计算小车在前半程、后半程、全程的平均速度. 实验数据 路段 全程 前半程 后半程 路程 / cm 时间 /s 平均速度 17 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 误差分析 该实验误差主要存在于两个方面，路程的测量和时间的测量，为了尽量减小误差，需注意： 在测量路程时，应该测量车头到车头的距离(或是车尾到车尾的距离). 在测量时间时，要确保释放小车的时间和计时开始的时间一致，小车到达终点的时间和计时结束的时间一致，在测量终点放置金属片，可以更方便确定计时结束的时间. 在保证小车下滑的前提下，斜面坡度应尽可能缓，这样小车运动得较慢，运动时间相对较长，时间测量更加准确. 考点提炼 小车后半程的平均速度计算： (s、t表示全程的路程和时间， 表示前半程的路程和时间). 假设小车前半程、后半程和全程的平均速度分别是 则它们的大小关系为： 18 学科网（北京）股份有限公司 探究水沸腾时温度的变化特点 实验器材 铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、大烧杯、水、硬纸板、系线的温度计、秒表 实验步骤 如图所示，按照自下而上的顺序组装实验装置； 点燃酒精灯，用外焰部分加热烧杯中的水； 待水温升至 左右时开始记录，每隔 0.5min 记录一次水温，当沸腾现象产生后不要立即停止加热，继续记录一段时间； 实验结束后，根据记录的数据在坐标纸上画出水沸腾时温度随时间的变化图像. 实验数据 时间 / min 0 0.5 1 1.5 … 水的温度. 考点提炼 实验前，应按照自下而上的顺序组装器材，目的是便于调整好各个实验器材的高度. 缩短加热时间的方法：减少水的质量、升高水的初温、在烧杯上盖上硬纸片. 如果实验中水沸腾时的温度低于 ，说明当地海拔较高，大气压低于 1 标准大气压. 沸腾前，气泡在上升过程中逐渐变小，到达液面就消失；沸腾时，气泡在上升过程中逐渐变大，到达液面后破裂. 图像分析 水在沸腾前，吸收热量，温度上升； 水在沸腾时，吸收热量，温度不变. 19 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 03探究光的反射规律 实验器材 平面镜、纸板、激光笔、不同颜色的记号笔、量角器 实验装置图 实验步骤 如图甲所示，使光束贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上描出入射光 AO 和反射光 OB 的路径，改变光束入射的角度，多做几次实验，换用不同颜色的笔记录每次光的路径.取下纸板，用量角器测量 ON 两侧同一颜色笔迹画出的光线与 ON 的夹角∠i和∠r，将数据记录到表格中； 如图乙所示，将纸板的右半部分绕着 ON 向后折或者向前折，观察纸板上还能否看到反射光. 实验数据 次数 1 2 3 4 …… zi ∠r 考点提炼 实验中，纸板与平面镜必须垂直放置，否则纸板上不会出现反射光线. 实验中，硬纸板的作用是：显示光的传播路径，硬纸板的表面越粗糙越好. 实验中，改变入射角进行多次实验的目的是：多次实验，得出反射角与入射角大小关系的普遍规律，避免实验的偶然性. 实验中，翻转纸板的目的是：探究反射光线与入射光线是否在同一平面内. 要想利用该装置验证反射现象中光路是可逆的，应该将激光笔逆着原来反射光线的方向入射，观察此时反射光线与原来入射光线是否重合. 20 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 实验现象：ON 两侧的同一颜色笔迹画出的光线与 ON 的夹角相等；纸板左右两部分处于同一平面时，光束 AO 贴着纸板入射，其反射光束 OB 也贴着纸板射出，将纸板的右半部分向后折，在纸板上看不到光束 AO 的反射光束 OB. 实验结论(光的反射定律)： 在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内——三线共面； 反射光线和入射光线分居法线两侧——两线分居； 反射角等于入射角——两角相等. 21 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 04探究平面镜成像的特点 实验器材 透明薄玻璃板、白纸、多组外形相同的蜡烛 A 和 B、火柴、记号笔、刻度尺、三角板实验装置图 实验步骤 在水平桌上铺上白纸，在白纸上竖直放上透明薄玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后面的像； 移动玻璃板后未点燃的蜡烛B，竖立着让它在玻璃板后移动，直到看上去它的位置跟A的像完全重合，此时蜡烛B的位置即为蜡烛A的像的位置； 在纸上记录两根蜡烛的位置、并观察蜡烛B的大小与A的像的大小是否相同； 移动点燃的蜡烛A，重复实验步骤多次； 用直线将蜡烛A和蜡烛B的位置连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，记录数据； 换用其它外形相同的蜡烛重复上述实验； 分析实验数据，找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系. 实验数据 次数 蜡烛 A 到平面镜的距离 /cm 蜡烛 B 到平面镜的距离 /cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 22 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 考点提炼 实验中使用的科学研究方法是：等效替代法，用蜡烛 B 替代蜡烛 A 的像. 实验应选用薄玻璃替代平面镜，这是利用玻璃板透明的特点，便于准确地使蜡烛 B 与蜡烛A 的像完全重合，从而确定蜡烛 A 的像的位置，并比较像与物的大小. 若用厚玻璃，由于玻璃板前后两个面均发生反射，将导致成两个像. 实验宜在较暗的环境进行，这样可以使成像更清晰. 玻璃板需要竖直放置，否则无论如何移动蜡烛 B,都无法与蜡烛 A 的像重合，因为当玻璃板上端向靠近蜡烛方向倾斜时，成像位置偏高，当玻璃板上端向远离蜡烛方向倾斜时，成像位置偏低. 将光屏放到像的位置，承接不到像，说明平面镜成像是虚像. 选用大小完全相同的蜡烛，目的是：比较像与物的大小关系. 使用刻度尺测量两支蜡烛到平面镜的距离，目的是：比较像与物体到平面镜的距离关系. 多次改变蜡烛的位置，目的是：多次实验，得出像与物体到平面镜距离关系的普遍规律，避免偶然性. 换用多组蜡烛进行实验，目的是：多次实验，得出像与物体大小关系的普遍规律，避免偶然性. 实验现象：蜡烛 B 与蜡烛 A 的像完全重合，说明像的大小与物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的对应点连线与镜面垂直. 23 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 05探究凸透镜成像的特点 实验器材 蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴 实验装置图 实验步骤 如图所示，将蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰中心、光屏中心和凸透镜光心在同一水平高度上； 把蜡烛置于光具座最远端，移动光屏，使光屏上呈现烛焰清晰的像，把物距 u、像距 v、像的性质(虚实、大小、正倒)记录在表格中； 使蜡烛逐渐靠近凸透镜，每改变一次物距 u 后，都移动光屏，使光屏上呈现烛焰清晰的像，把各次物距 u、相应像距 v 和像的性质记录在表格中； 当无论如何移动光屏，在光屏上都无法呈现烛焰的像时，从光屏一侧对着凸透镜观察跟蜡烛位于凸透镜同侧的像，把物距 u、像的性质记录在表格中. 实验数据 凸透镜的焦距. 物距与焦距的关系 物距 u/ cm 像距 v/ cm 像的性质 虚实 大小 正倒 … 24 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 考点提炼 实验前要调节烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度，否则成像不在光屏中央，甚至不在光屏上. 已成清晰实像的前提下：如果将蜡烛靠近凸透镜，则光屏应向远离凸透镜的方向调节，像的大小将变大；如果将蜡烛远离凸透镜，则光屏应向靠近凸透镜的方向调节，像的大小将变小(蜡烛与光屏总是同向移动). 已成清晰实像的前提下：如果在物体与凸透镜之间放一个凹透镜，若想再次接收到清晰实像，需要将光屏远离凸透镜；如果在物体与凸透镜之间再放一个凸透镜，若想再次接收到清晰实像，需要将光屏靠近凸透镜. 已成清晰放大实像的前提下：将蜡烛与光屏互换位置，光屏上仍能接收到清晰的实像，该实像的大小是缩小的. ● 将光屏放到像的位置，承接不到像，说明平面镜成像是虚像.已成清晰实像的前提下：如果用不透光的纸板遮挡住凸透镜的一部分，仍能接收到烛焰完整的实像，像的亮度将变暗. ● 当在一倍焦距与二倍焦距之间移动蜡烛时，蜡烛移动速度小于像的移动速度；当在二倍焦距以外移动蜡烛时，蜡烛移动速度大于像的移动速度. ●当蜡烛燃烧变短以后，光屏上烛焰的像会向上移动，此时应将凸透镜和光屏都向下调节. ● 点燃蜡烛后，无论如何移动光屏，光屏上只有一个与透镜大小几乎相同的光斑，原因：蜡烛在凸透镜的焦点上. ● 点燃蜡烛后，无论如何移动光屏，都无法接收到清晰像的原因： a. 烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心三者不在同一水平高度上； b. 光屏与蜡烛在凸透镜的同侧； c. 蜡烛放在 1 倍焦距以内，此时成虚像； d. 蜡烛放在焦点处，此时不成像； e. 蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光屏无法移到该位置； f.光具座的长度过短，小于 4 倍焦距. 凸透镜成像规律 物的位置 像的位置 像的性质 应用举例 凸透 镜 成 像 u>2f 2f >v>f 像与物异侧 倒立、缩小、实像 照相机 u=2f v=2f 倒立、等大、实像 测焦距 2f>u>f v>2f 倒立、放大、实像 幻灯机、投影仪 u=f 不成像 u<f 无固定范围 像与物同侧 正立、放大、虚像 放大镜 25 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 06常规法测盐水密度 实验器材 烧杯、盐水、天平、量筒 实验装置图 实验步骤 在烧杯中盛被测液体，用调好的天平称出烧杯和被测液体的总质量m₁； 把烧杯中的液体倒入到量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V； )用天平称出烧杯及杯中剩余液体的质量m ● 根据 计算液体的密度. 实验数据 烧杯和盐水的总质量 /g 烧杯和剩余盐水的总质量 /g 量筒中盐水的质量 /g 量筒中盐水的体积 盐水的 密度 误差分析 在测量盐水密度时，结果准确的关键是保证所测质量与所测体积对应的是同一部分盐水，比如在上述实验步骤中，烧杯中减少的盐水与倒入到量筒中的盐水是完全对应的. 如果实验中先测量盐水体积，再测空烧杯质量，再将量筒中的盐水倒入烧杯中测量烧杯和盐水的总质量，就会有部分液体残留在量筒中，导致测得的盐水质量值偏小，最终计算得到的密度值偏小. 如果实验中先测空烧杯质量，再测烧杯和液体的总质量，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中测量盐水的体积，就会有部分液体残留在烧杯中，导致测得的盐水体积值偏小，最终算得的密度值偏大. 26 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 07常规法测小石块密度 实验器材 小石块、烧杯、水、天平、量筒 实验装置图 实验步骤 用天平测出石块的质量m； 在量筒中倒入适量的水，记下水的体积 把石块用细线系好，轻轻地放入量筒内的水中，记下水和石块的总体积 根据 计算石块的密度. 实验数据 石块的质量 /g 水的体积 水和石块的总体积 石块的体积 石块的密度 误差分析 在测量石块的密度时，先测质量，再测体积，可以使质量的测量更加准确. 如果实验中先测体积，再测质量，就会有部分水残留在石块上，导致测得的质量值偏大，最终计算得到的密度值也偏大. 考点提炼 测量固体密度的几种特殊情况及解决方法 固体吸水：测量体积之前，先让其吸足水. 固体溶于水：用面粉或细沙替代水，采用排面粉法或排沙法测量固体体积. 固体密度较小：小密度的物体在水中无法自然沉底，测量其体积时，可采用针压法或沉坠法. 固体体积太大：太大的固体无法放入量筒，测量其体积时，可借助烧杯或溢水杯，采用溢水法. 27 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 08探究影响滑动摩擦力大小因素 实验器材 粗糙程度不同的长木板、木块、砝码、弹簧测力计 实验装置图 实验步骤 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，并记录到表格中； 在木块上放一个砝码，从而改变木块对长木板的压力，用弹簧测力计拉动木块，使其水平匀速滑动，测出此种情况下木块与长木板之间的滑动摩擦力，并记录到表格中； 换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，用弹簧测力计拉动木块，使其水平匀速滑动，测出此种情况下木块与长木板之间的滑动摩擦力，并记录到表格中. 实验数据 实验次数 接触面 木块上是否放砝码 弹簧测力计示数 /N 1 光滑长木板 否 2 光滑长木板 是 3 粗糙长木板 是 误差分析 要想准确测出滑动摩擦力的大小，要使木块在长木板上匀速直线运动，这样弹簧测力计的示数才稳定且等于滑动摩擦力的大小. 28 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 考点提炼 实验中使用的科学研究方法是：控制变量法. 滑动摩擦力的影响因素：压力大小；接触面的粗糙程度. 优化方案 优势：不用控制木块匀速直线运动，拉动木板使木块静止即可，更好操作. 优势：既不用控制匀速拉动，又避免了水平使用弹簧测力计而产生的误差. 29 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 09探究浮力大小跟哪些因素有关 实验器材 弹簧测力计、水、盐水、煤油、烧杯、体积为 的圆柱形金属块 实验装置图 实验步骤 弹簧测力计调零； 用弹簧测力计测出圆柱形金属块的重力 G； 然后用弹簧测力计吊着该金属块，分别将其完全浸没在煤油、水和盐水中，读出弹簧测力计示数 F，根据公式 算出金属块所受浮力 用弹簧测力计吊着金属块将其逐渐浸没水中，当金属块在浸入水中的体积分别为 时，分别读出弹簧测力计示数，计算出金属块所受浮力 实验数据 液体种类 煤油 水 盐水 金属块重力 /N 弹簧测力计拉力 /N 金属块所受浮力 /N 排开液体体积 20 60 100 金属块重力 /N 弹簧测力计拉力 /N 金属块所受浮力 /N 30 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 实验结论 排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大； 液体密度一定时，排开液体体积越大，浮力越大. 实验结论 在探究浮力大小与液体密度关系时，需要将金属块完全浸没在不同的液体中； 当金属块完全浸没在同种液体时，其浸没深度不会影响金属块所受浮力. 31 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 10探究杠杆平衡条件 实验器材 杠杆、刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、细线 1实验装置图 实验步骤 调节杠杆：把杠杆的支点放在支架上，细线系在杆上，调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡； 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡； 读出动力和阻力的值，并把它们正确填入表中； 用刻度尺测出杠杆平衡后的动力臂和阻力臂，并将它们正确填入表中. 实验数据 实验次数 动力 /N 动力臂 /m 阻力 /N 阻力臂 /m 1 2 3 实验结论 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡. 考点提炼 杠杆平衡是指杠杆静止或是匀速转动状态，调节杠杆时需要将杠杆调到水平平衡； 杠杆往哪边倾斜就说明哪边的力×力臂大. 32 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 11探究电流与电压的关系 实验器材 电源、定值电阻(5Ω、10Ω)、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干实验装置图 实验步骤 断开开关，按照电路图将5Ω的电阻接入电路，滑动变阻器调到阻值最大位置； 闭合开关，调节滑动变阻器到六个不同的位置，使电阻两端的电压成整数倍地变化，如 0.5V、1V、1.5V等，读出电流表的示数，并将电流示数及电压示数计入表格中. 实验数据 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压 U/V 电流 I/A 实验结论 导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比. 考点提炼 该实验采用了控制变量法； 该实验中，滑动变阻器的作用有两个，一是保护电路，二改变定值电阻两端的电压，获取多组数据； 为了保证实验具有普遍性，需要更换10Ω的定值电阻，重复上述实验过程. 33 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 12探究电流与电阻的关系 实验器材 电源、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω) 、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干 实验装置图 实验步骤 断开开关，按照电路图将5Ω的电阻接入电路，滑动变阻器调到阻值最大位置； 闭合开关，调节滑动变阻器到适当的位置，记录电阻、电流表、电压表示数； 将 5Ω电阻更换为10Ω的电阻，调节滑动变阻器，控制电压表的示数仍为原来的值，读出电流表的示数，并计入下面的表格中； 仿照步骤③，将定值电阻分别更换为15Ω、20Ω、25Ω、30Ω，调节滑动变阻器，使电压表示数不变，再做四次实验，记录数据. 实验数据 实验次数 1 2 3 4 5 6 电阻 R/Ω 电流 I/A 实验结论 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比. 34 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 考点提炼 滑动变阻器的作用：保护定值电阻两端的电压不变.定值电阻由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器应该以同样比例调大.(实验过程中，更换定值电阻，电阻两端的分压也会发生变化，为了保证实验过程中控制变量电压不变，需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的值仍为原来的值.) U-I图像中，曲线上任一点的横纵坐标的乘积是实验过程中电压表的示数值. 在该实验中，会存在调节滑动变阻器，无法保持电压表示数不变的情况，主要原因是电压表最大阻值选小了，导致更换电阻后，滑动变阻器无法成比例增长，解决方案除跟换最大阻值较大的滑动变阻器，还可以更换电压较小的电源. 优化方案 探究电流与电阻关系实验，除了采用常规方式之外，还可以将不同的电阻并联接入电路，通过分别闭合 记录电流数据，同样可以分析电流与电阻的关系. 35 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 13伏安法测小灯泡电功率 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、待测小灯泡(3.8V) 实验电路图 实验步骤 断开开关，按照电路图连接电路，滑动变阻器调到阻值最大位置； 闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压为额定电压，观察小灯泡的亮暗，记录电流表、电压表示数； 调节滑动变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压略高于(小于 1.2倍)额定电压，观察小灯泡的亮度，记录电流表、电压表示数； 调节滑动变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压低于(大概 0.8倍)额定电压，观察小灯泡的亮度，记录电流表、电压表示数； 根据公式P=UI,计算小灯泡在不同电压下的实际功率. 实验数据 实验次数 待测灯泡两端的电压U/V 通过待测灯泡的电流I/A 待测灯泡的功率P/W 灯泡的亮暗 1 2 3 考点提炼 灯泡的亮暗程度取决于实际功率. 36 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 14探究“通电螺旋管磁极与电流方向的关系” 实验器材 螺线管、滑动变阻器、开关、电源、导线若干、小磁针实验装置图 实验步骤 断开开关，按照图示连接电路； 闭合开关，观察电流通过螺线管的方向，观察小磁针静止后 N 极的指向，并判断通电螺线管的 N、S极; 断开开关，将电源正负极位置颠倒，接好电路，再闭合开关，观察电流通过螺线管的方向，观察小磁针静止后 N 极的指向，再次判定螺线管的 N、S极. 现象与结论 通电螺线管的电流方向发生改变，小磁针 N 极指向就发生改变； 说明：通电落线管的极性与螺线管中电流的方向有关，电流方向改变，则其极性也随之改变. 误差分析 实验过程中，若闭合开关，小磁针没有偏转，原因可能是电流中的磁性太弱，不足以引起磁针的偏转，可以调节滑动变阻器，增大电路中的电流； 如果实验不能颠倒电源电极，也可以采用改变螺线管绕线方式改变电流方向，在效果上与颠倒电源是一致的. 37 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 15探究电磁感应现象 实验器材 开关、导线、金属棒、蹄形磁铁、灵敏电流计 实验装置图 实验步骤 ● 按照图示连接电路； ● 闭合开关，将金属棒 ab 放在磁场中做前后运动，发现灵敏电流计指针不发生偏转； ● 然后将金属棒 ab 放在磁场中做上下运动，发现灵敏电流计指针不发生偏转； ● 将金属棒 ab 放在磁场中做左右运动，灵敏电流计指针发生偏转，导体运动方向不同，则指针偏转方向不同； ● 保持金属棒 ab 运动方向不变(都向左运动，或都向右运动)，将蹄形磁铁 N、S 极对调，磁场方向相反，发现在金属棒 ab 运动方向一定时，改变磁场方向，则灵敏电流计指针偏转方向也会改变. 实验结论 闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，能够产生感应电流； 感应电流的方向与导体运动方向及磁场方向有关. 误差分析 实验产生的感应电流很微弱，若使用普通的电流表，可能无法获得电路中真实的电流情况，所以，该实验在检测电流时使用灵敏电流计，优点有两个，可检测微弱电流，能够双向偏转. 考点提炼 产生感应电流的条件：a.闭合电路；b.一部分导体；c.在磁场中；d.做切割磁感线运动. 感应电流的方向和磁场方向、导体运动方向有关，当导体的运动方向或磁场方向改变时，感应电流的方向发生改变；当导体的运动方向和磁场方向同时发生改变，感应电流方向不发生改变. 38 学科网（北京）股份有限公司 重要实验 Important experiment 01探究固体熔化时温度的变化规律 实验器材 铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、大烧杯、水、试管、海波、石蜡、系线的温度计、秒表实验装置图 实验步骤 在试管中放入适量的海波，将温度计的玻璃泡完全插入到试管内的海波粉中，温度计不要接触试管底和试管壁； 在大烧杯中注入足量的温水 之间)，将烧杯放在铁架台的石棉网上，调整并固定试管使其装有海波的部分浸在大烧杯的水中，点燃酒精灯加热； 当海波的温度上升到 时，每隔一分钟记录一次海波的温度，并观察海波的状态，将数据记录到表格中； 根据记录的数据在坐标纸上画出海波温度随时间的变化图像； 将海波换成石蜡，重复以上操作，对石蜡熔化时的温度变化规律进行探究. 实验数据 时间 / min 0 1 2 3 海波的温度 /℃ 石蜡的温度 /℃ 39 学科网（北京）股份有限公司 重要实验 考点提炼 实验前，应按照自下而上的顺序组装器材，目的是便于调整好各个实验器材的高度； 实验中采用水浴加热的方法，目的是：第一，使试管中的固体受热均匀；第二，使试管中固体的温度上升较慢，便于计时准确； 实验时应使用颗粒小些的固体，这样可以使固体受热更均匀； 记录温度的时间间隔不宜过长，否则可能会错过某个阶段，无法准确反映出固体熔化过程中的温度变化规律. 40 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 02探究阻力对物体运动的影响 实验器材 斜面、木板、小车、毛巾、棉布 实验装置图 实验步骤 搭好斜面，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止开始向下运动，观察小车在毛巾表面上运动的距离； 将毛巾取下，铺上棉布，让同一个小车从斜面同一位置由静止开始向下运动，观察小车在棉布表面上运动的距离； 将棉布取下，让同一个小车从斜面同一位置由静止开始向下运动，观察小车在木板表面上运动的距离. 考点提炼 实验中使用的科学研究方法是：控制变量法、实验推理法. 三次实验使小车都从斜面顶端同一位置由静止自由滑下的目的是：保证小车刚到达水平面时的初速度相同. 在水平面上铺上表面粗糙程度不同的物体，目的是改变小车在水平面上受到的阻力. 结论：初速度相同时，水平面越光滑，小车前进得越远. 推论：在理想情况下，如果水平面足够长且其表面绝对光滑，即小车在水平方向不受外力作用，小车将一直做匀速直线运动. 41 学科网（北京）股份有限公司 重要实验 图像分析 海波： 熔化前(AB 段)：状态为固体，随着不断吸热，温度升高； 熔化中 (BC 段)：状态为固液共存，随着不断吸热，温度不变，直到完全熔化； 熔化后(CD 段)：状态为液态，随着不断吸热，温度升高. 海波有固定的熔化温度，属于晶体. 石蜡： 在熔化前、熔化中、熔化后三个阶段的温度都在升高，其状态先变软、再变稀，最后变成液态.石蜡没有固定的熔化温度，属于非晶体. 42 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 03探究二力平衡条件 实验器材 带滑轮的桌子(桌面较光滑)、小车、细线、托盘、砝码 实验装置图 实验步骤 将一个小车两端分别用细线连接两个托盘，把小车放在光滑的水平桌面上，两端的细线分别绕过桌面两端的滑轮，小车、细线以及滑轮处于同一直线上，托盘自然下垂，向托盘中添加砝码，观察小车在什么条件下会保持运动状态不变. 两托盘里砝码的质量不相等； 两托盘里砝码的质量相等； 保持两托盘里砝码的质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放； …… 实验数据 受力情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否共线 不相等 相反 是 相等 相反 是 相等 相反 否 …… …… …… 43 学科网（北京）股份有限公司 重要实验 考点提炼 使用带轮子的小车和较光滑的桌面进行实验，目的是减小摩擦力的影响； 改变托盘中钩码质量的目的是改变小车水平方向受力的大小； 把小车在水平桌面上扭转一个角度的目的是使小车两端受力不在同一直线上； 结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡. 44 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 04探究影响压力作用效果的因素 实验器材 小桌子、砝码、塑料泡沫、完全相同的木块和铁块 实验装置图 实验步骤 将泡沫塑料放在桌面上，把事先准备好的木块和铁块分别放在两个泡沫塑料上(如上图所示)，观察泡沫塑料的凹陷程度，记录到表格内； 换两个新的泡沫塑料，把事先准备好的小桌子分别用桌腿和桌面来接触泡沫塑料(如上图所示)，观察泡沫塑料的凹陷程度，记录到表格内. 实验数据 物体 压力 /N 受力面积 凹陷程度 木块 铁块 倒放小桌 正放小桌 考点提炼 本实验用到的实验方法是：控制变量法和转换法； 本实验的结论是：压力作用效果与压力成正比，与受力面积成反比. 45 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 05探究液体内部压强规律 实验器材 微小压强计，大烧杯 2 个，水适量，盐水适量 实验装置图 实验步骤 微小压强计调零，检验气密性； 使压强计金属盒的中心保持在水面下 3 厘米处，使橡皮膜朝向不同的方向，把结果填入表内； 使压强计金属盒中心依次移至水面下 6 厘米和 9 厘米处，观察压强计两边液面高度差的变化，把结果填入表内； 将压强计金属盒的中心放在盐水下 3 厘米处，并与同一深度处水面下的压强计的两管高度差相比较，把结果填入表内. 实验数据 观察量 相同深度不同方向 不同深度同一方向 不同液体同一深度 液面高度差 误差分析 使用前微小压强计未调零或未检验气密性. 实验结论 液体内部向各个方向有压强； 在同种液体同一深度，液体向各个方向的压强相等； 液体内部的压强随深度的增加而增大； 液体内部的压强与液体密度有关. 46 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 06探究浮力大小与排开液体重力的关系 实验器材 弹簧测力计 1 个，小烧杯 1 个，溢水杯 1 个，重物 1 个，细线若干，适量水实验装置图 实验步骤 弹簧测力计调零； 将溢水杯装满水，用细线拴好石块.在空气中用已调好的弹簧测力计测得石块的重力G和空烧杯的重力G杯，并记录； 记录石块浸入水中(不接触溢水杯)后弹簧测力计的示数G'；计算出石块所受的浮力 用弹簧测力计测出接有溢出水的烧杯的重力G杯+水，并记录.计算出石块排开水的重力G排. 实验数据 石块重量/ N 浸水后弹簧测力计示数/ N 浮力/ N 小桶重量/ N 溢出水和小桶总重量/ N 溢出水的重量/ N 考点提炼 溢水杯未装满水时，溢出水的重力小于石块所受浮力； 若称量顺序改为先称装水小烧杯，再将水倒出称量空烧杯，则G排测量值偏小. 误差分析 使用前微小压强计未调零或未检验气密性. 47 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 07探究动能大小影响因素 实验器材 质量不同的小球两个，木块，斜面 实验装置图 实验步骤 将小球从斜面不同高度由静止开始自由下滑，分别撞击木块，观察两次撞击，木块被撞出去的距离大小 取两个质量不同的小球，分别从斜面的同一高度由静止开始自由下滑，分别撞击木块，观察两次撞击，木块被撞出去的距离大小 实验数据 小球质量相同 下落高度 /cm 木块移动距离 /cm 小球下落高度相同 小球质量 /g 木块移动距离 /cm 实验结论 物体的动能大小与物体的质量和速度有关. 考点提炼 本实验用到的科学探究方法是控制变量法和转换法； 实验中通过控制下落高度来控制小球在水平面上的速度. 48 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 08测量滑轮组的机械效率 实验器材 滑轮 4 个，带棍的铁架台 1 个，弹簧测力计 1 个，刻度尺 1 把，质量 50g 为钩码 10 个,约 2m 长细线 1 根 实验装置图 实验步骤 使用前弹簧测力计指针应调零，若指针不在零刻度线应该调零； 用弹簧测力计测出重物(钩码)的重量 G； 用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，通过滑轮使中午匀速上升一段距离.记录弹簧测力计和重物的初末位置，并记录弹簧测力计示数； 计算出绳子自由端拉动的距离和重物上升的距离； 根据 计算出相应的机械效率. 实验数据 重物/ N 重物上升高度/m 有用功/ J 弹簧测力计示数/ N 绳子自由端移动距离/m 总功/ J 机械效率 误差分析 由于存在摩擦力，所以本实验的机械效率不能用 来计算. 考点提炼 机械效率的主要影响因素是：物重、动滑轮重、绳子与滑轮之间摩擦. 49 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 09比较不同物质的吸热情况 实验器材 铁架台、石棉网、温度计、烧杯各两个、相同的酒精灯两个、质量和初温相等的水和食用油实验装置图 实验步骤 按图组装实验仪器； 用相同的酒精灯同时给水和食用油加热一定时间； 观察两支温度计示数上升的幅度 实验数据 加热时间 /s 60 120 180 水升高温度 /℃ 食用油升高的温度 /℃ 误差分析 如果水和食用油初温不相等会由于热散失导致实验结果有误差. 考点提炼 本实验应用到的物理方法是：控制变量法和转换法； 本实验用加热时间代替升高温度； 本实验有两种比较方式： ①相同加热时间比较升高温度； ②相同升高温度比较加热时间. 50 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 10探究串联电路中各处电流关系 实验器材 电源、开关、导线、小灯泡两只、电流表 实验电路图 实验步骤 按图连接电路； 分别把电流表接入 A、B、C三点，测出 A、B、C三点的电流，记录数据； 换用另外两个灯泡，重复实验. 实验数据 A 点的电流 B 点的电流 C 点的电流 实验结论 串联电路中，电流处处相等. 考点提炼 连接电流表时需要断开开关； 实验需要换灯泡后重复实验，避免出现偶然性. 51 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 11探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系实验器材 电源、开关、导线、不同规格的小灯泡多个、电流表 实验电路图 实验步骤 断开开关，根据电路图连接电路； 分别将电流表接入图中 A、B、C三点，测出三点的电流分别为 实验数据 A点电流 B 点电流. C 点电流 实验结论 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和.公式： 考点提炼 为了避免实验的偶然性，实验过程应该选择规格不同的小灯泡进行实验； 为了让实验结果更具有普遍性，在实验完成后，可以更换另一组灯泡，再进行一组实验. 52 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 12探究串联电路中用电器两端电压与电源电压的关系实验器材 电源、开关、导线、定值电阻、电阻箱、电压表 实验电路图 实验步骤 断开开关，根据电路图连接电路； 分别将电压表并联在定值电阻 电阻箱 和电源两端，测出 两端的电压是 两端的电压 电源电压U，记录数据. 实验数据 定值电阻 的电压 电阻箱 的电压 电源两端的电压U /V 实验结论 串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和.公式： 53 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 13探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源电压的关系实验器材 电源、开关、导线、不同规格的小灯泡、电压表 实验电路图 实验步骤 断开开关，根据电路图连接电路； 分别将电压表并联在灯泡 和电源两端，测出 两端的电压是 两端的电压 电源电压U，记录数据. 实验数据 灯泡 的电压 灯泡 的电压 电源两端的电压U /V 实验结论 并联电路中，各支路两端的电压都相等，且等于电源电压.公式： 考点提炼 为了避免实验的偶然性，实验过程应该选择规格不同的小灯泡进行实验； 为了让实验结果更具有普遍性，在实验完成后，可以更换另一组灯泡，再进行一组实验. 54 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 14 探究影响电阻大小的因素 实验器材 ● 带夹子的导线，电流表，材料、长度、横截面积不同的电阻丝(1、3长度、横截面积相同，材料不同；2、3横截面积、材料相同，长度不同；2、4长度、材料相同，横截面积不同)，电源，开关实验装置图 实验步骤 如图连接电路； 将每根电阻丝接入电路，闭合开关，记录电流表示数. 实验数据 电阻丝 1 2 3 4 电流表示数 /A 实验结论 ● 导体的电阻是导体本身的一种性质，它跟导体两端是否有电压以及导体中是否有电流无关，导体电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关. 考点提炼 ● 为了避免实验的偶然性，实验过程应该选择规格不同的小灯泡进行实验；实验采用的物理方法有控制变量法和转换法，实验将电阻丝的阻值大小转化为电流表的示数，电流表示数越大，电阻丝的电阻越小； ● 实验经常采用小灯泡代替电流表进行实验，通过观察灯泡亮度判断电阻丝阻值大小，这种方法的弊端是需要主观因素判定亮度，当电阻阻值接近时，无法比较灯泡亮度. 55 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 15伏安法测量电阻 实验原理 实验器材 电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线、待测电阻 实验装置图 实验步骤 断开开关，按照电路图连接电路，滑动变阻器调到阻值最大位置； 检查所连接的电路，无误后闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的电压值与电流值，分别填入最下方的表中； 断开开关，整理器材. 实验数据 根据记录的三组数据分别求出三个对应的电阻值； 求出电阻的平均值. 实验序号 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω 电阻的平均值 R/Ω 1 2 3 误差分析 定值电阻的阻值应该是一定的，但误差不可避免.减小误差的方式： a.多次测量求平均值； b.选用更精密的测量工具； c.改进测量方式(电表内外接). 56 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 16探究电流产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系实验原理 实验器材 电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线、待测电阻电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表、两个装有同样质量煤油的烧瓶、镍铬合金丝、铜丝、温度计两支、计时器 实验装置图 实验步骤 按图连接好电路； 第一步：闭合开关，观察温度计示数变化，发现甲瓶中温度计示数上升的幅度大于乙瓶温度计上升幅度； 第二步：断开开关，使两瓶中温度计示数降到原来的值，再闭合开关，调节滑动变阻器滑片使电流增大；通电时间与前次相同，观察甲瓶中温度计示数上升的幅度，发现甲瓶中温度计上升幅度比实验过程第一步要大； 第三步：断开开关，使两瓶中温度计示数降为原来的值，再闭合开关，保持滑动变阻器的位置不变，发现通电时间越长，温度计示数上升的幅度越大. 实验总结 通过实验过程第一步得出结论：电流和通电时长一定时，电阻越大，产生的热量越多. 通过实验过程第二步得出结论：电阻和通电时间一定时，电流越大，产生的热量越多. 通过实验过程第三步得出结论：电流和电阻一定，通电时长越长，产生的热量越多. 考点提炼 实验采用的物理实验方法有：控制变量法和转换法. 实验不能准确测测出放出的热量，所以不能具体得出热量与电流、电阻、时间的定量关系. 57 学科网（北京）股份有限公司 重要实验 方案优化 通过串联电路，探究电流产生的热量与电阻的关系，串联电路的电流与通电时间相同，电阻不同.接通电源，一段时间后观察 U 形管液面高度差. 通过混联电路，探究电流产生的热量与电流的关系，接通电源，一段时间后观察 U 形管液面高度差. 58 学科网（北京）股份有限公司 基础实验 17探究蒸发的影响因素 实验器材 完全相同的玻璃片 2 片、酒精、胶头滴管、铁架台、酒精灯、火柴、硬纸板、秒表实验装置图 实验步骤 如图甲所示，分别用胶头滴管在两玻璃片上滴相同滴数的酒精，将其中一片玻璃片倾斜，使酒精摊开，将两玻璃片置于相同环境下，用秒表记录两玻璃片酒精变干的时间，进行比较； 如图乙所示，分别用胶头滴管在两玻璃片上滴相同滴数的酒精，将其中一片玻璃片置于铁架台上，用酒精灯外焰对其加热，用秒表记录两玻璃片酒精变干的时间，进行比较； 如图丙所示，分别用胶头滴管在两玻璃片上滴相同滴数的酒精，用硬纸板在一片玻璃片上扇动，用秒表记录两玻璃片酒精变干的时间，进行比较. 误差分析 本实验的关键在于控制变量，每次实验要保证在两片玻璃片上滴相同滴数的酒精，甲图中倾斜玻璃片时要注意不要让酒精从玻璃片上流下，此外，每次探究实验中，要保证除探究因素以外的其它实验条件均相同，这样才能保证实验结论准确. 考点提炼 实验中使用的科学研究方法是：控制变量法； 实验时，在玻璃片上滴加的酒精滴数不宜过多，否则会延长实验时间； 甲图探究的是蒸发快慢与液体表面积的关系.其它因素相同时，液体表面积越大，蒸发越快； 乙图探究的是蒸发快慢与温度的关系.其它因素相同时，温度越高，蒸发越快； 丙图探究的是蒸发快慢与液体表面附近空气流动速度的关系.其它因素相同时，液体表面附近空气流动速度越大，蒸发越快； 影响蒸发快慢的因素：液体的表面积、液体的温度、液体表面附近的空气流动速度. 59 学科网（北京）股份有限公司 $