4《“我”想告诉你》课件-2025-2026学年美术二年级下册沪教版

《“我”想告诉你》教学课件 —— 用画笔倾听昆虫的悄悄话 沪教版小学美术 · 二年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课！今天，我们将一起走进一个神奇又有趣的小世界，去倾听那些小虫子们的悄悄话。准备好了吗？让我们一起开始这段奇妙的旅程吧！ ‹#› 嘘！听，是谁在说话？ 小朋友们，大家好！ 欢迎来到充满惊喜的大自然课堂。 藏在身边的小世界 那里住着勤劳的小蚂蚁、穿着花衣的蝴蝶，还有嗡嗡采蜜的小蜜蜂。 它们在聊些什么呢？ 会不会像我们一样，也有着藏在心里的小秘密、偶尔的小烦恼，还有发现花蜜时的小快乐？ 戴上“想象的耳朵” 让我们一起屏住呼吸，去认真听一听——虫子们到底想对我们说些什么悄悄话？ —— 大自然的悄悄话 · 第一辑 —— 1.7.2013 小朋友们，请安静一下，竖起你们的小耳朵。你们听到了吗？在草丛里，在花朵上，好像有谁在轻轻说话。那是我们身边的小虫子们，它们也有自己的世界和故事。今天，我们就来当一回侦探，去发现它们的秘密。 ‹#› 给小虫子配个音！ 师：看，这里有两只可爱的小虫子！它们正头挨着头，好像正在说悄悄话呢！可是，我们听不见它们的声音。 🤔 请你猜一猜，它们可能在说什么悄悄话？ 是在热情地打招呼：“你好呀！我们一起去花丛里玩吧！”？ 还是在紧张地提醒：“小心！前面有只大青蛙，快躲起来！”？ ✨ 请开动你的小脑筋，大胆给它们配个音吧！ 1.7.2013 看，屏幕上的这些小虫子是不是很可爱？它们正看着对方，好像在讨论着什么重要的事情。现在，请大家发挥想象力，如果你是它们，你会说些什么呢？是开心的事，还是烦恼的事？谁愿意来给它们配个音？ ‹#› “我”想告诉你 奇妙的小世界 原来，在草丛的缝隙里，在树叶的背后，小虫子们的世界藏着这么多丰富多彩、妙趣横生的故事呢！ 藏不住的心里话 如果小虫子们会说话，它们一定攒了好多好多悄悄话，关于清晨的露水，关于夜晚的月光，迫不及待想讲给我们听。 神奇的小画家 今天，让我们拿起手中的画笔，变身神奇的小画家！用色彩和线条，画出这些小虫子的心声，让它们也能“说”出自己的故事。 ✨ 今天的创意美术新课 ——《“我”想告诉你》 ✨ 1.7.2013 大家的想象力真是太丰富了！原来小虫子们有这么多悄悄话想对我们说。 今天，我们就要学习一个新本领，用画笔把这些悄悄话画出来，让所有的人都能看到虫子们的心声。 这就是我们今天的课题——《“我”想告诉你》。 ‹#› 超级变变变！拟人三招！ 想让小虫子像人一样会说话、会思考，其实很简单！我们只需要学会三个神奇的魔法招数，就能让它拥有生命！ 第一招 · 表情魔法 给小虫子画上开心、难过、惊讶的表情，让它瞬间拥有了丰富的“心情”，不再只是冷冰冰的线条。 第二招 · 动作魔法 让小虫子做出招手、问好、托腮思考等拟人动作，就像在模仿我们的日常行为，充满了生活气息。 第三招 · 气泡魔法 在小虫子旁边画一个神奇的对话气泡，把它想说的话或心里的想法写进去，我们就能直接“看见”它的心声啦！ 1.7.2013 要让小虫子开口说话，我们需要学习三个魔法招数！它们分别是表情魔法、动作魔法和气泡魔法。学会了这三招，你笔下的小虫子就能拥有自己的心情、动作和思想啦！是不是很神奇？接下来，我们就来一一解锁这些魔法！ ‹#› 第一招：表情魔法——让虫子有心情！ ✨ 开心的小瓢虫 看，给小瓢虫加上一个弯弯的微笑，它是不是马上就变得充满活力、开心起来了？ 😮 惊讶的小蚂蚁 再看这只小蚂蚁，瞪圆了大眼睛，嘴巴也张得大大的。它一定是发现了什么让它超惊讶的宝藏！ 🧠 小小思考家 除了开心和惊讶，小虫子在不同的时刻还会有哪些心情呢？试着想象一下：难过、害羞、生气、得意、害怕…… 1.7.2013 首先是表情魔法！大家看，左边是一只普通的瓢虫，右边是一只微笑的瓢虫，是不是感觉完全不一样了？再看这只小蚂蚁，瞪大眼睛，它肯定是看到了什么不可思议的事情。通过简单的几笔，我们就能赋予小虫子各种心情。 ‹#› 第二招：动作魔法——让虫子有事情！ 蝴蝶招手 看，蝴蝶扇动翅膀，就像举起了小手，正在热情地和我们打招呼呢！ 蜜蜂向导 小蜜蜂伸出小脚，变身热心小向导，正指引着我们去发现花丛的秘密。 ✨ 魔法核心： 赋予小虫子“拟人化”的动作，让画面瞬间生动起来！ 🤔 脑洞时刻 除了招手和指路，你还能让小虫子做什么？比如：挠头思考难题、叉着腰假装生气、双手合十许愿，或者在草地上开心地蹦跳？ 1.7.2013 接下来是动作魔法！我们可以让小虫子模仿人的动作。看这只蝴蝶，它抬起翅膀，好像在跟我们说“Hello”！还有这只小蜜蜂，伸出脚给我们指路，真是个热心肠。大家可以想一想，还能让小虫子做些什么动作呢？ ‹#› 第三招：气泡魔法——让虫子有话说！ 🐜 蚂蚁的秘密 看，两只小蚂蚁正在分享秘密！气泡里的糖果告诉我们，它们正在讨论去哪里寻找美味的食物呢！ 🦋 蜻蜓的小问号 这只小蜻蜓脑袋上冒出了一个问号，它可能在想：“我的好朋友去哪里了呢？”或者“前面那朵漂亮的花是什么花呀？” ☁️ 脑洞试一试 如果一只小虫子的气泡里画着一片乌云和雨滴，它可能想说什么？ “要下雨啦，快回家！” 1.7.2013 最后一招，也是最厉害的一招——气泡魔法！通过画一个气泡，我们就能直接“看”到小虫子心里在想什么。比如这只蚂蚁，它的气泡里是糖果，说明它在想食物。这只蜻蜓有个问号，说明它有疑问。气泡就像是小虫子的心声放大器！ ‹#› 情境剧场：花园里的相遇 🌞 情境设定： 在一个阳光明媚的花园里，一只色彩斑斓的蝴蝶遇到了正在花丛中忙碌的小蜜蜂。 🤔 请你想一想：它们见面时会说些什么呢？ 🦋 蝴蝶的分享： “嗨，蜜蜂你好！我发现前面那朵红玫瑰的花蜜特别甜，你快去尝尝鲜吧！” 🐝 蜜蜂的回应： “真的吗？太谢谢你啦蝴蝶朋友！等我采完这朵，我们一起去分享那份甜蜜！” ✨ 你的奇思妙想是什么？快大声说出来吧！ ✨ 1.7.2013 学会了三招魔法，我们来进入情境剧场吧！想象一下，在花园里，蝴蝶和蜜蜂相遇了。它们会聊些什么呢？是分享美食，还是讨论天气？请大家大胆想象，把它们的对话说出来！ ‹#› 情境剧场：下雨啦！ 🌧️ 突发状况：乌云密布，大雨将至 天空突然暗了下来，眼看就要下大雨了！一只小蚂蚁正急匆匆地往前跑，另一只小蚂蚁在后面气喘吁吁地追着喊它... 🤔 请你猜一猜：后面的蚂蚁会问什么？前面的蚂蚁又会给出怎样的回答呢？ 🐜 落在后面的小蚂蚁 “等等我呀！你跑这么快干什么，等等你的小伙伴嘛～” 🐜 急着搬家的小蚂蚁 “快下雨啦！我们得赶紧把家搬到高处去，不然辛苦存的粮食就要被雨水淹掉啦！” ✨ 创意时刻：它们还会有别的对话吗？发挥你的想象力，编一个更有趣的故事吧！ 1.7.2013 天气变化了，要下雨啦！蚂蚁们正在忙着搬家。走在前面的蚂蚁跑得飞快，后面的蚂蚁跟不上了。它们之间会有怎样的对话呢？是着急的催促，还是关心的问候？让我们来猜一猜。 ‹#› 情境剧场：蜻蜓的心愿 📝 发生了什么？ 一只色彩斑斓的小蜻蜓飞到了小朋友面前，它忽闪着透明的翅膀，静静地看着你，好像有好多话想悄悄说。 💬 它可能在说... “谢谢你没有用网子捉我，你真是个爱护小动物的好孩子！” “请告诉伙伴们别乱扔垃圾，清澈的池塘才是我们的家呀！” 🌱 我们的承诺 小虫子也有自己的心愿和快乐。从今天起，做一个守护自然的小小卫士，好吗？ 1.7.2013 看，一只美丽的蜻蜓停在了荷叶上，它看着我们，好像有话要说。它可能是在感谢我们的爱护，也可能是在提醒我们保护环境。小虫子也有自己的心愿，我们能为它们做些什么呢？ ‹#› 我们的奇思妙想！ 刚刚大家的想法都太棒了！老师把它们都记录下来，变成我们的创作灵感库！ 蚂蚁说 “好重啊！谁来帮帮我？” 蝴蝶说 “我的新衣服漂亮吗？” 蜜蜂说 “今天的花蜜真甜！” 蜻蜓说 “请爱护我们的家！” 瓢虫说 “我是庄稼的小卫士！” 这些灵感可以帮助我们创作出更有趣的故事！当然，你也可以有自己独一无二的想法！ 1.7.2013 同学们的想法都非常棒！老师把它们都收集起来了，看，这就是我们的灵感库！这里有蚂蚁的求助，蝴蝶的炫耀，蜜蜂的分享……这些都可以成为我们画画的素材。当然，你也可以创造属于你自己的虫子故事！ ‹#› 作品诊所（一）：这幅画真棒！ 我们来看看这幅画，它好在哪里呢？一起来找找闪光点吧！ 主角：正在努力的小蚂蚁 优点一：表情生动，感染力强！ 小蚂蚁嘴角上扬，瞪着圆圆的大眼睛，看起来既努力又乐观，让人一看就觉得很有正能量。 优点二：细节加分，充满故事感！ 气泡对话框里的“好重啊！”是点睛之笔，让观众立刻就能理解角色当下的处境，画面瞬间活了起来。 优点三：拟人但不“失身”，特征保留！ 虽然赋予了人类的表情和动作，但依然严格保留了蚂蚁的身体结构——头、胸、腹，还有标志性的六条腿。 ✨ 总结：这幅画完美做到了“既是虫，又像人”，是一幅优秀的拟人化创作！ 1.7.2013 现在我们来当小医生，看看这幅画怎么样。大家看，这只小蚂蚁在搬东西，它的表情很努力，气泡里写着“好重啊”，让我们一下子就看懂了它的故事。 最重要的是，它虽然有了人的表情，但它还是一只蚂蚁，保留了蚂蚁的特征。这幅画非常成功，完美地做到了“既是虫，又像人”。 ‹#› 作品诊所（二）：这幅画哪里不对？ 👀 观察对象：充满想象力的蝴蝶仙子 🧐 大家一起来讨论 第一眼看上去，这还是我们认知中的“蝴蝶”吗？它的身体结构是不是哪里不对劲？ 它看起来更像一个什么形象？（比如：长着翅膀的小女孩？童话里的蝴蝶仙子？） 💡 创作小诊所 · 诊断结果 这幅画的想象力非常棒！但遗憾的是，它把小虫子直接“变”成了人的样子，失去了昆虫的特征。 💡知识点：拟人化的关键是“保留特征，赋予行为”，是让虫子“像”人，而不是把虫子画成人。 1.7.2013 再来看这幅画。大家觉得它有什么问题吗？它虽然有蝴蝶的翅膀，但身体却是人的身体。这更像是一个蝴蝶仙子，而不是一只拟人化的蝴蝶。它失去了蝴蝶的基本特征。 所以，我们要记住，是让虫子像人，而不是把虫子画成人。 ‹#› 创作小约定：让虫子还是虫子！ 💡 核心定义：拟人化不是把虫子画成人，而是在保留虫子本身结构特征的基础上，赋予它人类的表情和生动的动作。 🎯 我们的目标：画出的形象，优先级一定是首先得是一只“虫”，然后才通过表情动作让它“像个人”，形神兼备。 🐜 蚂蚁的秘密 身体分头胸腹，要牢牢记住它有六条腿哦！ 🦋 蝴蝶的标志 翅膀是灵魂，无论怎么画都要有两对翅膀！ 🐞 瓢虫的特征 半球形的硬壳上，必须要有标志性的黑色斑点。 ⚠️ 避坑指南：绝对不要让你的角色变成“穿着昆虫服装的人类小孩”，一定要时刻强调昆虫本身的身体结构特征！ 1.7.2013 所以，我们在画画的时候要有一个小约定：让虫子还是虫子！我们要先画出它作为昆虫的基本样子，比如蚂蚁有六条腿，蝴蝶有翅膀，然后再给它加上人的表情和动作。记住，我们的目标是“既是虫，又像人”！ ‹#› 小小创作家，开始行动！ 🎨 作业要求 画一只或几只你最喜欢的昆虫，用“拟人三招”（表情、动作、气泡），让它们“说”出自己的悄悄话。 💬 可以是... 可以是虫子之间的亲密对话，也可以是虫子想对小朋友们说的知心话哦。 发挥你的超级想象力， 画出一个独一无二的虫子故事吧！ 1.7.2013 理论知识都学完了，现在轮到我们小小创作家大显身手了！请大家拿出画笔，选择你最喜欢的昆虫，用我们学到的表情、动作、气泡三招，画出它的悄悄话。可以是虫子之间的对话，也可以是想对我们说的话。开始行动吧！ ‹#› 创作小助手：四步画出精彩故事 STEP 01 / 选虫 选择你最喜欢的一种昆虫，画出它的基本形态，确定好主角的样子。 STEP 02 / 加表情 想一想它现在的心情，给它画上开心、难过或惊讶的表情，赋予它生命力。 STEP 03 / 加动作 设计一个有趣的动作，比如跳舞、跑步或打招呼，让它看起来像在做某件事。 STEP 04 / 加气泡 画出一个大大的对话气泡，把它想说的话或者心里的小秘密都画在里面吧！ 🎉 完成这四步，你的昆虫故事作品就大功告成啦！ 🎉 1.7.2013 如果大家觉得不知道从何下笔，老师给大家一个小助手——创作四步法。第一步，选好你要画的虫子；第二步，给它加上表情；第三步，设计一个动作；第四步，画出气泡。跟着这四步走，你就能轻松创作出一个精彩的虫子故事啦！ ‹#› 作品分享会：听听虫子的心声！ 📢 发布会主题 欢迎来到“虫子的新闻发布会”！请小画家们带着你的作品勇敢上台，扮演你画的小虫子，用第一人称来介绍它的奇妙故事吧！ 别害羞，大声说出小虫子的心里话，我们都在下面认真听着呢～ 🐜 精彩示范 主角：小蚂蚁点点 “大家好呀！我想告诉我的同伴们一个秘密：前面花丛旁边发现了一块超级大的奶油蛋糕，闻起来太香了，快来帮忙一起搬回家！” 💡 小贴士：可以模仿小虫子的动作和语气，让表演更生动哦！ 🎤 小记者互动 台下的同学们来当“小记者”，向台上的“小虫子”提问吧！ 比如：“小蚂蚁点点，你今天为什么笑得这么开心呀？” ✨ 一起分享这些 奇奇怪怪的可爱故事吧！ 1.7.2013 哇，大家的作品都完成了！现在，欢迎来到“虫子的新闻发布会”！请小画家们勇敢地走上台，扮演你画的小虫子，用它的口吻来介绍一下自己的故事。其他同学可以当小记者，向小虫子提问。让我们一起分享这些有趣的心声吧！ ‹#› 小小的虫子，大大的世界 📝 课堂总结 今天我们学会了用表情、动作、气泡这三招来倾听昆虫的悄悄话。原来小小的虫子也有自己的喜怒哀乐，也有属于它们的丰富小世界。 🌱 课后延伸 希望同学们在生活中多留心观察身边的小昆虫。用善于发现的眼睛和充满想象力的画笔，继续去探索和记录这个有趣的虫子世界吧！ 下课！ 👋 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。我们通过画笔，听到了小虫子们的悄悄话，发现了它们小小的世界里也有大大的精彩。希望大家课后能继续保持这份好奇心，去观察和记录我们身边的小生命。谢谢大家，下课！ ‹#› $