3.5.发光发热的太阳（课件）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

教科版（2024）科学三年级下册 主讲人： 主讲时间：202X 第三单元 只有一个地球 5. 发光发热的太阳 科学观念 ☆ 了解太阳的一些基本特点。 知道太阳是一颗会自己发光、发热的恒星。 ☆ 像太阳、电灯等本身可以发光的物体是光源 ; 像月球、镜子等本身不发光的物体是非光源。科学思维 ☆ 运用归纳法概括太阳作为天体环境要素对生物的具体影响。 探究实践 ☆ 能通过观看视频、搜集图文资料等方怯 , 获取太阳的相关知识。 ☆ 能通过实验收集证据 , 比较阳光照射对水蒸发的影响。 ☆ 能够利用维恩图比较太阳和地球的您同点。 态度责任 ☆ 对探索宇宙有持续的好奇心和求知欲。 ☆ 愿意分享自己的已有认知 , 善于倾听别人意见 , 并对自己的观点进行反思。 素养目标 重点：认识太阳的基本特点 , 理解太阳对地球的重要性。 难点：比较太阳和地球的相同点和不同点。 教学重难点 夸父逐日故事 课堂导入 ☀️ 夸父逐日 传说巨人夸父想要追上并抓住太阳，他一路狂奔，却因极度口渴最终渴死在路上。 💡 故事启示： 太阳离我们非常遥远，且散发着巨大的热量。 🏹 后羿射日 远古时天上有十个太阳，大地焦枯寸草不生。英雄后羿张弓搭箭射落九日，世界才恢复了生机。 💡 故事启示： 太阳的热量极其巨大，足以改变地球的生态。 🧠 课堂思考：结合这两个古老的神话故事，你觉得在古人的眼中，太阳是一种怎样的存在？（关键词：很热、很亮、距离遥远） 课堂导入 1.7.2013 在科学还不发达的古代，人们对太阳充满了好奇和想象，留下了许多有趣的神话故事。比如“夸父逐日”和“后羿射日”。这些故事虽然不是真的，但它们反映了古人对太阳的认识：它非常遥远、非常明亮、也非常炎热。 ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 太阳和我们的生活有什么关系？ 太阳是一颗什么样的星球？ 太阳就像一位慷慨的“能量妈妈”，给我们带来了光和热，让我们的世界充满生机。 💡 互动提问：请大家想一想，太阳给我们的生活带来了哪些影响？ 带来光明和温暖 赶走黑暗与寒冷，照亮前行的路 滋养万物生长 让植物茁壮成长，结出饱满果实 生活中的好帮手 晒干衣服，利用紫外线杀菌消毒 快乐户外时光 天气晴朗，我们可以尽情奔跑玩耍 1.7.2013 现在，让我们回到现实生活中。看看这些图片，明媚的阳光下，花儿开了，小朋友们可以在草地上奔跑，衣服能很快晒干，农民伯伯种的麦子也成熟了。太阳和我们的生活息息相关，它给我们带来了光明、温暖和食物。 ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.搜集并了解有关太阳的图文资料，建立太阳小档案。 太阳小档案 认识太阳 1.搜集并了解有关太阳的图文资料，建立太阳小档案。 太阳小档案 1.球体 2.太阳系的中心天体。 3.距地球最近的恒星。 4.表面温度约6000 ℃。 5.直径约为地球的109 倍，体积约为地球的130万倍。 《太阳小档案》补充资料 太阳是地球最重要的能量来源。 太阳为地球带来光和热：没有太阳，地球将一片黑暗，寒冷无比，就像一个大冰球。 植物生长离不开太阳：绝大多数植物利用太阳的光能进行光合作用，为自身生长提供养分。 水的循环离不开太阳：太阳辐射使地球表面的水（如河流、湖泊、海洋中的水）蒸发成水蒸气，水蒸气升到空中形成云。云在一定条件下会变成雨或雪等降落回地面，水就是这样不断循环的。 大气的运动与太阳密切相关：太阳使不同地区的空气温度产生差异，暖空气上升，冷空气下降，形成空气的流动，这就是风。 2.哪些能自己发光？ 太阳 月球 点亮的电灯 镜子 资 料 像太阳、电灯等本身可以发光的物体是光源。月球、镜子等本身不能发光，不是光源。 认识光源与非光源 燃烧的蜡烛 黑板 发光的萤火虫 钢笔 光源 非光源 3.了解太阳和我们的关系。 太阳光照射到地球上，给地球带来光明和温暖。太阳是地球重要的能量来源，它影响着植物的生长、水循环、大气运动等。 向阳处 背阴处 比较阳光照射带来的变化 4.比较太阳和地球，记录在下图中。 太阳 地球 水的星球 有生命 行星 不会发光 有大气 .......... 不会发光 蓝色 高温 光源 恒星 都在太阳系里 .......... 没生命 会发光 都是球体 1.太阳是一颗什么样的星球？说一说我们的新认识。 太阳是一颗自身发光发热的恒星，是太阳系的中心天体，是一颗巨大的气体星球。 2. 假如没有了太阳，地球将会有哪些变化？说出观点和依据。 3. 太阳能取之不尽，用之不竭。你知道哪些利用太阳能改善我们生活的例子？ 用红外测温仪测量地表温度，观察阳光对地球表面温度的影响。再用温度计测量，并进行比较。 测量向阳处和背阴处的地表温度 向阳处 背阴处 温度更高 温度稍低 太阳辐射是地表最主要的能量来源 课堂小结 太阳是一颗恒星 太阳是一颗能自己发光发热的恒星，也是整个太阳系的中心天体，所有行星都围绕它运转。 认识“光源” 物理学中，能自己发光的物体叫做光源。太阳是我们地球上最重要、最巨大的自然光源。 地球生命的能量源泉 太阳光是地球生命的能量来源，它驱动着地球上的光热循环、植物光合作用以及水循环的进行。 行动起来，节约能源 虽然太阳能量巨大，但我们在日常生活中仍要养成节约能源的好习惯，学会科学、合理地利用光和热。 1.7.2013 好了，我们来回顾一下今天学到的知识。我们知道了太阳是一颗恒星，是光源，更是地球生命的能量来源。最重要的是，我们要懂得节约能源。大家都记住了吗？ ‹#› 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 太阳的光和热。 太阳是太阳系的 　中心天体　，其他星球都围绕太阳公转运动。太阳是一颗自身能 　发光、发热　的天体，属于 　恒星　。地球是太阳系的一颗行星，地球上的光、热都来自 　太阳　。太阳的光、热使植物进行光合作用，维持生态系统的 　能量　来源，世界上的人和动物及植物都离不开太阳的光和热。 中心天体　 发光、发热　 恒星　 太阳　 能量　 课堂练习 一、 选择题。 1. 太阳表面的温度约为（　B　）摄氏度。 A. 1.5亿 B. 6000 C. 2000万 2. 天文学家把太阳这样会发光、发热的星球称为（　C　）。 A. 卫星 B. 行星 C. 恒星 3. 太阳、月球、地球的共同点是（　B　）。 A. 表面有海洋和陆地 B. 都是球体 C. 会自己发光发热 4. 下列现象可能与太阳相关的是（　C　）。 A. 有线电话突然中断 B. 山体滑坡 C. 气温的升高 B C B C 5. “大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。”太阳和地球一样吗？太阳有哪些秘密？关于太阳的说法，下列选项中不正确的是（　B　）。 A. 太阳能自己发光发热，是颗恒星 B. 太阳这颗恒星没有地球大，所以看起来很小 C. 太阳是个炽热的气体星球，中心有日核 6. 下面不属于太阳带来的影响的是（　A　）。 A. 冬天容易起雾霾 B. 草叶上的露珠在中午前会消失 C. 植物通常在春天发芽 B A 7. 下列物体中，都属于光源的是（　B　）。 A. 萤火虫、工作的投影仪屏幕 B. 太阳、发光的水母 C. 彩虹、波光粼粼的水面 8. 太阳光对（　B　）的生存和生长有重要影响。 A. 月球 B. 动物和植物 C. 空气 B B 二、 判断题。 1. 太阳是地球上最大的光源，给地球上的万物提供了光和热。 （　√　） 2. 在几十亿年里，太阳能是取之不尽、用之不竭的理想能源。 （　√　） 3. 太阳和月球看上去大小差不多，但实际上太阳远远大于月球。 （　√　） 4. 动植物的生长离不开太阳，而我们的生活可以摆脱对太阳的依赖。 （　✕　） 5. 月光是月球反射的太阳光，月球是光源。 （　✕　） √ √ √ ✕ ✕ 三、 阅读材料，回答下列问题。 太阳表面的温度约为6000℃，中心温度约为15000000℃。它的体积大约是地球的130万倍，质量大约是地球的33万倍。太阳大气层由里到外分为3层：光球层、色球层和日冕层。光球层上有黑子，色球层上有耀斑，日冕层有太阳风等太阳活动现象。 1. 如果把地球的直径比作花生米大小，那么太阳的直径可比作（　B　）大小。 A. 乒乓球 B. 汽车轮胎 C. 中国科技馆球幕影院 2. 太阳的质量比地球大得多，太阳的质量占整个太阳系总质量的（　C　）。 A. 58.86％ B. 88.86％ C. 99.86％ 3. 太阳的最外层是 　日冕　层，有 　太阳风　等太阳活动现象。 4. 太阳表面随时会有黑斑出现，这些斑点叫 　黑子　，它们之所以黑，是因为它们的温度比光球层低，在明亮的光球层背景的衬托下才显得黑。 B C 日冕　 太阳风　 黑子　 太阳给地球提供光照和热量，维持地表温度；到达地球表面的太阳辐射，是形成水循环、生物循环、大气循环的能量源泉；太阳活动带来美丽的极光等。剧烈的太阳活动会造成地球电离层紊乱，无线电短波通信中断；使地球磁场紊乱，影响信鸽等生物飞行、罗盘定位等；造成地表气候异常（合理即可） 5. 请写一写你知道的太阳的其他信息。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $