第20卷 幼儿园游戏1 湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）幼儿园游戏 掌握幼儿园游戏的类型划分；幼儿园游戏材料的投放要求；幼儿游戏的特点；幼儿游戏的指导策略。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第20卷 幼儿园游戏1 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．下列说法不正确的是（   ） A．游戏是一种假想性的活动 B．游戏中加入了幼儿的想象与创造 C．游戏与现实无关 D．游戏与现实是有区别的 【答案】C 【详解】游戏是一种假象性活动。游戏的内容来源于现实生活，但是通过“假装”来重构、再现现实。游戏中的“假装”不是照样模仿，而是通常加入了幼儿的想象与创造。 2．在幼儿园中，游戏可以是室内外的个人游戏或集体游戏，但用得最多的是分组进行的（   ） A．个人游戏 B．集体游戏 C．区域游戏 D．表演游戏 【答案】C 【详解】在幼儿园中，游戏可以是室内外的个人游戏或集体游戏，但用得最多的是分组进行的区域游戏。 3．在幼儿园玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝：“九路九路，到火车站，2元1人，快上车！”等。这种游戏属于（   ） A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．规则游戏 【答案】A 【详解】角色游戏是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。它通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，通过模仿和想象来再现现实生活场景。在“公共汽车”的游戏中，幼儿扮演了公共汽车司机和乘客的角色，模仿了公共汽车运行的场景，并进行了相应的对话和互动。这完全符合角色游戏的定义。 4．大班儿童在规则游戏中，教师应要求儿童（   ） A．独立地玩游戏，严格遵守游戏规则 B．在教师帮助下玩游戏 C．不追求游戏结果 D．随意改变游戏规则 【答案】A 【详解】对于大班儿童，教师需要用语言讲解游戏，要求儿童独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。B 选项不符合大班儿童的发展水平，C 选项大班儿童应追求好的游戏结果，D 选项随意改变规则不利于游戏的正常进行和儿童规则意识的培养。 5．寓教于乐、寓教学于游戏之中的教育活动是（   ） A．游戏活动 B．游戏化教学 C．教学活动 D．教学游戏 【答案】D 【详解】教学游戏是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的教育活动，而非本真意义上的游戏。 6．教师在建构游戏中观察到幼儿搭积木时总倒塌，最适宜的指导策略是（   ） A．直接示范正确搭法 B．询问幼儿遇到的困难 C．提供更小的积木 D．要求幼儿重新搭建 【答案】B 【详解】游戏中教师应观察幼儿需求，通过提问引导其自主解决问题。 7． 既能减少消极等待，又能锻炼幼儿的手指灵活性，促进幼儿的大脑发育。（   ） A．主题角色游戏 B．表演游戏 C．手指游戏 D．体育游戏 【答案】C 【详解】手指游戏既能减少消极等待，又能锻炼幼儿的手指灵活性，促进幼儿的大脑发育。 8．教师在选择表演游戏的作品时，应考虑作品的（   ） A．长度 B．知名度 C．表演性和思想内容 D．作者 【答案】C 【详解】教师选择表演游戏的作品时，首先要有健康活泼的思想内容，其次要具有一定的表演性，如适合表演的动作、集中的场景、简单的道具、起伏的情节、适当重复的角色对话等。作品的长度、知名度和作者不是选择的关键因素，A、B、D 选项不符合要求。 9．插积塑游戏能锻炼幼儿手部小肌肉动作。体现了（   ） A．游戏能够促进学前儿童身体动作的发展 B．游戏能够促进学前儿童语言的发展 C．游戏能够促进学前儿童情绪情感的发展 D．游戏能够促进学前儿童社会性的发展 【答案】A 【详解】游戏既可以促进幼儿身体的发育，又可以提高幼儿动作技能的发展。 10．下列游戏中，属于有规则游戏的是（   ） A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．表演游戏 【答案】C 【详解】有规则游戏包括体育游戏、智力游戏和音乐游戏。 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．依据认知发展理论，幼儿游戏的类型有（   ） A．练习性游戏 B．象征性游戏 C．规则游戏 D．结构游戏 【答案】ABCD 【详解】皮亚杰的认知发展理论将幼儿游戏分为练习性游戏（感知运动阶段）、象征性游戏（前运算阶段）、结构游戏（利用材料建构）、规则游戏（遵守固定规则）。 12．教师与幼儿建立民主、亲切、平等、和谐的关系有哪些作用？ （   ） A．有利于创设良好的游戏心理环境 B．促进幼儿的身体发展 C．提高游戏的有效性 D．有利于幼儿的社会性发展 【答案】AD 13．游戏对幼儿身心发展的作用有哪些？ （   ） A．促进身体发展 B．增强社交技能 C．培养创造力 D．提高学习成绩 【答案】ABC 14．下列选项中关于幼儿游戏的指导正确的是（   ） A．正确定位教师在幼儿游戏中的角色 B．以直接指导为主 C．适时适当地直接介入游戏进行指导 D．按幼儿游戏发展的规律指导 【答案】ACD 【详解】在幼儿的游戏指导中，应以间接指导为主，因此B选项是错误的。 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．幼儿游戏的实质在于它的 ________________ 。 【答案】自主性 16．凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之 ________________ 。 【答案】结构游戏 17．幼儿园游戏的核心特点包括自主性、趣味性、虚构性和 ______ 。 【答案】社会性 18．在户外活动时，我们要选择符合幼儿年龄特点的_____。 【答案】集体游戏 19．幼儿园课程的基本活动形式是______，这是契合幼儿身心发展特点的核心实施方式。 【答案】游戏 20．幼儿在游戏中有很大的_____性。 【答案】自主 21．象征性游戏的最大特征是____________。 【答案】“假装” 22．幼儿游戏一般分为两类：一类是 ________________ , 一类是有规则游戏。 【答案】创造性游戏 23．有规则游戏的核心是 ________________ 。 【答案】游戏规则 24．在幼儿园的__________环节中，教师经常组织幼儿玩手指游戏。这样既能减少消极等待，又能锻炼幼儿的手指灵活性，促进幼儿的大脑发育。 【答案】过渡 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．简述什么是象征性游戏？ 【答案】象征性游戏又被称为符号游戏，是指幼儿通过模仿和想象扮演角色，完成以物代物、以人代人的象征过程。 26．幼儿游戏有哪些特点？ 【答案】（1）游戏是幼儿的自主活动。 （2）游戏是有趣味的活动。 （3）游戏是虚构的活动。 27．分析游戏在促进幼儿智力发展与良好品行养成两方面的具体功能。 【答案】（1）智力发展方面：游戏通过操作探索激发认知成长。例如“玩陀螺”案例中，幼儿在比较不同材质表面的转速时，初步理解摩擦力概念，并提出“底小的陀螺转得快”等假设，体现观察、比较、推理等思维发展。 （2）良好品行养成方面：游戏通过角色扮演和规则内化培养社会性。如“卖鸡蛋”案例中，阳阳组织排队、化解矛盾，学习遵守规则和承担责任；“小兔子乖乖”等游戏通过扮演角色体验关心、合作等品质。 28．游戏环境的创设应注意哪些问题？ 【答案】（1）教师应研究幼儿和游戏材料的功能，以适合幼儿的发展水平和兴趣需要。 （2）良好的游戏环境应蕴涵着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。 （3）游戏材料的投放要注意其适宜性。 （4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。 （5）良好的游戏环境,还应具有参与性。 （6）有了游戏场地和材料，还应保证幼儿游戏的时间。 【详解】本题考查的是游戏环境的创设要注意的问题。 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．试论述游戏对幼儿全面发展的功能，并结合幼儿园实践说明如何发挥这些功能。 【答案】游戏是幼儿的基本活动，对幼儿的身体、认知、社会性和情感等方面的全面发展具有不可替代的功能，结合实践的发挥策略如下： 1.身体发展功能 游戏能促进幼儿的大肌肉和小肌肉发展。例如，户外追逐游戏、滑梯游戏能锻炼幼儿的跑、跳、钻等大肌肉动作；积木搭建、串珠子游戏能锻炼幼儿手眼协调和精细动作。 实践策略：幼儿园每天安排充足的户外游戏时间，创设攀爬区、平衡区等运动区域，提供皮球、跳绳等运动材料，让幼儿在游戏中增强体质。 2.认知发展功能 游戏是幼儿认知发展的推进器。象征性游戏能促进幼儿想象力和创造力发展，如“过家家”游戏中幼儿通过想象构建场景；结构游戏能提升幼儿的空间认知能力，如积木搭建；规则游戏能培养幼儿的逻辑思维能力，如“老狼老狼几点了”游戏。 实践策略：创设美工区、建构区、益智区等区域，提供积木、拼图、绘本等材料，鼓励幼儿自主开展各类游戏，在游戏中提升认知能力。 3.社会性发展功能 游戏是幼儿社会化的重要工具。合作游戏能培养幼儿的合作意识和交往能力，如小组搭建游戏中幼儿分工协作；角色游戏能帮助幼儿学习社会角色和交往规则，如“小医院”游戏中幼儿学习医生与病人的交往方式。 实践策略：组织开展合作性游戏活动，引导幼儿在游戏中学习分享、协商、互助，通过解决游戏中的矛盾提升交往能力。 4.情感发展功能 游戏能帮助幼儿表达和调节情绪，获得愉悦的情感体验。在游戏中，幼儿可以释放压力、体验成功的快乐，如幼儿成功搭建一座城堡后会产生自豪感和成就感。 实践策略：尊重幼儿的游戏意愿，对幼儿的游戏成果给予肯定和鼓励，让幼儿在游戏中获得积极的情感体验，培养乐观向上的性格。 总之，游戏对幼儿的全面发展具有重要意义，幼儿园应落实“以游戏为基本活动”的原则，通过创设良好的游戏环境、提升教师指导能力，充分发挥游戏的教育功能。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。” 请问： (1)什么是幼儿游戏？ (2)幼儿游戏有什么特点？ 【答案】(1)①游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。 ②游戏符合幼儿身心发展的需要。 ③游戏是幼儿特有的一种学习方式。 (2)①游戏是幼儿的自主活动；②游戏是有趣味的活动；③游戏是虚构的活动。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）幼儿园游戏 掌握幼儿园游戏的类型划分；幼儿园游戏材料的投放要求；幼儿游戏的特点；幼儿游戏的指导策略。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第20卷 幼儿园游戏1 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．下列说法不正确的是（   ） A．游戏是一种假想性的活动 B．游戏中加入了幼儿的想象与创造 C．游戏与现实无关 D．游戏与现实是有区别的 2．在幼儿园中，游戏可以是室内外的个人游戏或集体游戏，但用得最多的是分组进行的（   ） A．个人游戏 B．集体游戏 C．区域游戏 D．表演游戏 3．在幼儿园玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝：“九路九路，到火车站，2元1人，快上车！”等。这种游戏属于（   ） A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．规则游戏 4．大班儿童在规则游戏中，教师应要求儿童（   ） A．独立地玩游戏，严格遵守游戏规则 B．在教师帮助下玩游戏 C．不追求游戏结果 D．随意改变游戏规则 5．寓教于乐、寓教学于游戏之中的教育活动是（   ） A．游戏活动 B．游戏化教学 C．教学活动 D．教学游戏 6．教师在建构游戏中观察到幼儿搭积木时总倒塌，最适宜的指导策略是（   ） A．直接示范正确搭法 B．询问幼儿遇到的困难 C．提供更小的积木 D．要求幼儿重新搭建 7． 既能减少消极等待，又能锻炼幼儿的手指灵活性，促进幼儿的大脑发育。（   ） A．主题角色游戏 B．表演游戏 C．手指游戏 D．体育游戏 8．教师在选择表演游戏的作品时，应考虑作品的（   ） A．长度 B．知名度 C．表演性和思想内容 D．作者 9．插积塑游戏能锻炼幼儿手部小肌肉动作。体现了（   ） A．游戏能够促进学前儿童身体动作的发展 B．游戏能够促进学前儿童语言的发展 C．游戏能够促进学前儿童情绪情感的发展 D．游戏能够促进学前儿童社会性的发展 10．下列游戏中，属于有规则游戏的是（   ） A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．表演游戏 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．依据认知发展理论，幼儿游戏的类型有（   ） A．练习性游戏 B．象征性游戏 C．规则游戏 D．结构游戏 12．教师与幼儿建立民主、亲切、平等、和谐的关系有哪些作用？ （   ） A．有利于创设良好的游戏心理环境 B．促进幼儿的身体发展 C．提高游戏的有效性 D．有利于幼儿的社会性发展 13．游戏对幼儿身心发展的作用有哪些？ （   ） A．促进身体发展 B．增强社交技能 C．培养创造力 D．提高学习成绩 14．下列选项中关于幼儿游戏的指导正确的是（   ） A．正确定位教师在幼儿游戏中的角色 B．以直接指导为主 C．适时适当地直接介入游戏进行指导 D．按幼儿游戏发展的规律指导 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．幼儿游戏的实质在于它的 ________________ 。 16．凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之 ________________ 。 17．幼儿园游戏的核心特点包括自主性、趣味性、虚构性和 ______ 。 18．在户外活动时，我们要选择符合幼儿年龄特点的_____。 19．幼儿园课程的基本活动形式是______，这是契合幼儿身心发展特点的核心实施方式。 20．幼儿在游戏中有很大的_____性。 21．象征性游戏的最大特征是____________。 22．幼儿游戏一般分为两类：一类是 ________________ , 一类是有规则游戏。 23．有规则游戏的核心是 ________________ 。 24．在幼儿园的__________环节中，教师经常组织幼儿玩手指游戏。这样既能减少消极等待，又能锻炼幼儿的手指灵活性，促进幼儿的大脑发育。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．简述什么是象征性游戏？ 26．幼儿游戏有哪些特点？ 27．分析游戏在促进幼儿智力发展与良好品行养成两方面的具体功能。 28．游戏环境的创设应注意哪些问题？ 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．试论述游戏对幼儿全面发展的功能，并结合幼儿园实践说明如何发挥这些功能。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的，是以游戏为生命的。” 请问： (1)什么是幼儿游戏？ (2)幼儿游戏有什么特点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $