力学实验- 【一战成名新中考】2026福建物理中考必考知识点题组特训

1.(1)刻度尺 秒表 (2)5 (3)匀速 气泡在相同时间内通过的路程相等 【解析】（1）测量路程的常用工具是刻度尺，故此处用刻度尺测量气泡运动的路程.测量时间的常用工具是秒表，故此处用秒表测量气泡运动的时间.速度的计算公式为，其中v表示速度，s表示路程，t表示时间，依据该公式可算出气泡运动的速度.（2）由实验记录可知，气泡从A点运动到B点的路程为50cm，时间间隔为10s，平均速度 （3）气泡在水中沿直线从A点到B 点做匀速直线运动.判断理由是：实验中每隔2s标记气泡位置，即运动时间相同，通过测量相邻标记点间的距离，发现气泡在相同时间内通过的路程相等，符合匀速直线运动的特点. 2.(1)匀速 4.2 (2)压力大小 < (3)左 不变 【解析】（1） 要测量木块与木板间的滑动摩擦力，需用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时木块处于平衡状态，拉力大小等于滑动摩擦力大小. 由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其读数为4.2N.（2）甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中木块上增加了砝码，压力增大，弹簧测力计示数增大，即滑动摩擦力增大，所以可初步得出结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关. 当弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，拉力等于滑动摩擦力，乙、丙两图，压力相同，丙中接触面是毛巾，更粗糙，滑动摩擦力更大，所以F2<F3.（3）启动传送带后，木块相对于传送带向右运动，所以木块受到摩擦力方向水平向左.滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，提高传送带的速度后，压力和接触面粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数不变. 3.(1)水平 (2)匀速直线运动 (3)需要 见解析 硅胶 【解析】（1）由实验过程可知，要用弹簧测力计水平拉动物体，故用弹簧测力计拉动金属A前，应该将弹簧测力计置于水平方向后，再将弹簧测力计的指针调节至零刻度线.（2）实验中应水平拉动金属块做匀速直线运动，使摩擦力与拉力是一对平衡力，此时摩擦力和拉力大小相等.（3）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要控制压力一定，仅改变接触面的粗糙程度，金属块A上面的重物质量相同时，金属块A对接触面的压力相等.弹簧测力计示数越大，则摩擦力越大，说明这种材料的摩擦力越大，而实验结果发现F1<F2<F3，说明硅胶表面的摩擦力较大，故应选硅胶做为机器人夹爪的材料. 4.（1）2.4 （2）控制压力相同 （3）水平 （4）等于 （6）较大 【解析】（1）由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数2.4N，则该鞋子重力为2.4N.（2）摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这一步骤的目的是控制压力相同，通过摩擦力显示粗糙程度.（3）需要在跑步机的传送带上水平方向测量力，必须沿水平方向调零.（4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，鞋子相对于地面静止，受力平衡，该示数等于鞋子受到的摩擦力.（6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，压力相等，接触面越粗糙，摩擦力越大，对应示数较大的鞋子的防滑性能好. 5.(1)同一位置 (2)远 慢 (3)匀速直线运动 (4)B 【解析】（1）实验中让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，可以使小车滑到水平面时的初速度相同.（2）比较三次实验，玻璃表面最光滑，小车受到在阻力最小，小车运动的距离最远，速度减小得最慢，说明小车受到的阻力越小，小车滑行的时间越长，滑行的距离就越远，小车的速度改变得越慢.（3）小车受到的阻力越小，滑行的距离就越远，小车的速度改变得越慢，推理，如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，小车的运动状态不会变化，将在水平面上做匀速直线运动.（4）该实验运用实验推理法.A．探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，运用了控制变量法，故A不符合题意；B．探究真空是否能够传声的实验的实验中，通过推理得出真空不能传声，用到了实验推理法，故B符合题意.故选B. 6.(1)速度 (2)粗糙 (3)小 远 (4)匀速直线 (5)阻力 【解析】（1）每次让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，是为了确保小车在到达水平面时的速度相同.这是控制变量法的应用，避免因初始速度不同影响实验结果.（2）小车在水平面上受到的阻力主要是摩擦力，而摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大.因此，实验中通过改变水平面的粗糙程度来改变阻力大小.（3）毛巾表面最粗糙，小车受到的阻力最大，速度减小最快，运动距离最短；木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，速度减小得最慢，运动的距离最远（或长）.（4）实验中“平面越光滑，小车运动越远”的现象表明：阻力越小，小车速度减小越慢.若进一步推理，假设水平面绝对光滑，即阻力为0，则小车在水平方向不受力，速度也就不再变慢，运动的小车将保持原有速度不变，在水平面上做匀速直线运动.（5）高速飞车的“全封闭真空管道”可消除空气阻力，“磁悬浮”技术能使飞车与管道脱离接触，大幅减小摩擦力.两者结合的核心目的是减小飞车受到的阻力（或摩擦力），从而减少能量损耗，实现高速“近地飞行”. 7.(1)水平 零刻度线 (2)63 1.3×103 偏大 (3)装满水 ​ 【解析】（1）使用天平时，应将天平放置在水平桌面上.调节天平平衡前，应将游码移至标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡.由图甲可知，操作上的错误是调节天平平衡前，游码未移至标尺左端零刻度线处.（2）由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度值为3g，砝码的质量为50g+10g=60g，所以烧杯和酸奶的总质量m1​=60g+3g=63g；抽取的酸奶体积V=5mL=5cm3，抽取的酸奶质量m=m1​−m2​=63g−56.5g=6.5g，酸奶密度；针筒尖端有“空隙”，这部分体积未计入针筒标记的刻度中，导致抽取的酸奶实际体积大于5mL，而计算时用的体积是5mL，根据​，在质量准确的情况下，体积偏小，测得的酸奶密度比实际值偏大.（3）①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0.②将一个瓶子装满水，用天平测出瓶子和水的总质量为m1​，则瓶中水的质量m水​=m1​−m0​，根据​，可得瓶子的容积；③用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2​，则瓶中酸奶的质量m酸奶​=m2​−m0.④因为瓶子的容积不变，所以酸奶的体积，则酸奶的密度表达式. 8.（1）高度差 （2）漏气 （3）拆下软管重新安装 （5）①1、2、3 ②同种液体的压强随深度的增大而增大 ③5、6 （6）①向下凸 ②小于 【解析】（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面高度差来反映，U形管两侧液面高度差越大，说明液体压强越大，这是用到了转换法的思想.（2）用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；用手指轻按压强计的橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差几乎不变，则压强计漏气.（3）若在实验前，压强计U形管两边液面的高度不相等，说明软管内的气压与外界大气压不相等，则接下来的操作应该是取下橡皮管重新安装.（5）①研究同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系时，应控制液体密度和深度相同，改变金属盒的朝向，表中数据1、2、3符合要求；由表中数据可以看出同种液体同一深度时，U形管两侧的高度差都相等，由此得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等.②从表中数据3、4、5可以看出，同种液体，密度相同，深度不同，且随着深度的增加U形管两侧的高度差逐渐增大，由此得出的结论是：同种液体的压强随着深度的增大而增大.③要探究液体的压强与液体密度的关系，需要控制液体的深度相同，改变液体的密度，由表中数据5、6的两组数据，液体深度相同，液体密度越大，压强计液面高度差越大，说明液体内部压强越大，可得到结论：深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大.（6）①由题意知，将玻璃管竖直且缓慢地插入水中h1深度处，向玻璃管中加水直到高出水面一些，根据p=ρ液gh可知，此时烧杯中的水对橡皮膜向上的压强小于管内水柱对橡皮膜向下的压强，即，则此时橡皮膜将向下凸.②由图丙知，玻璃管中加入某种液体的液面高于烧杯中水的液面高度，由于橡皮膜变平，则此时烧杯中的水对橡皮膜向上的压强等于管内液体对橡皮膜向下的压强，即 根据p=ρ液gh可知，液体的深度越大，液体密度越小，说明加入的液体密度小于水的密度. 9.等于 小 见解析 下方 见解析 【解析】根据物体漂浮的条件，当物体漂浮在液体中时，处于平衡状态，此时物体所受的重力和浮力是一对平衡力，大小相等，所以它的重力等于浮力.由阿基米德原理F浮​=ρ液​gV排​，因为密度计重力G不变，漂浮时F浮​=G，所以ρ液​gV排​=G，当液体的密度ρ液​越大时，它排开液体的体积V排​越小.密度计放入水中后触碰碗底，说明密度计整体重力较大，为了使密度计漂浮，可以减小密度计的重力，具体措施可以是减少铜丝的缠绕量.已知密度计的总质量为m，则其重力G=mg，因为密度计漂浮，所以F浮​=G=mg，又因为F浮​=ρ液​gV排​，V排​=V-Sh，所以mg=ρ液​g(V-Sh)，则，根据可知，液体密度ρ液​越大，h越大.但并不满足线性关系，密度计的刻度值具有上疏下密的特点，因此中点C所处的刻度值小于A与B密度的平均值，即C处密度值小于1.1×103kg/m3，由于密度计的刻度值上小下大，则密度计在密度为1.1×103kg/m3的液体中，液面对应的位置可能在图丁中的C的下方.由可得，减小杆的横截面积S可使h变化更灵敏（刻度间距增大）；增加密度计的总质量m可增大浮力，适应测量更大密度的液体；增大泡沫球体积V球可增加浮力调整范围. 10.(1)等于 (2)降低重心，使小筒更稳定 (3) 0 A 均匀 根据阿基米德原理，浮力等于排开水的重力，排开水的体积与所测质量成正比，故刻度均匀 【解析】（1）当物体静止漂浮在液体上时，处于平衡状态，又因为在竖直方向上，受只到竖直向下的重力和竖直向上的浮力作用，所以浮力等于重力.（2）组装好的小筒和秤盘放入水中时很难在竖直方向上静止，是因为重心比较高，不稳定，故在小筒底部均匀地放上细沙，从而降低重心使其稳定的在竖直方向上静止.（3） 将组装好的小筒和空秤盘，放入水中，并使它漂浮在水面上、用记号笔在小筒外侧水面的位置画上一个刻度a此时秤盘上还没有放物体，应记为0 g.因为浮力秤一直漂浮在液体上，故始终有，又由阿基米德原理有 ，使用的是圆柱形小桶，因此，带入整理得，其中液体密度，小桶外底面积，空桶和空盘的质量都不变，所以物体质量与小桶浸入液体深度成正比.故c在a的上方，图乙中A是正确的，且其刻度是均匀的. 11.(1)静止 大 (2)甲、丙 (3) (4)水平面 【解析】（1）金属球从斜面上由静止滑下时的初始高度越高，进入水平面时的初始速度就越大.让金属球从斜槽的相同高度由静止开始滑下，可保证小球滑到斜面底端的速度相同；本实验的研究对象为小球，通过比较木块在同一水平面上被撞击的距离来比较小球A到达水平面时动能的大小；木块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大.（2）分析比较甲和丙两组实验可知，小球的质量相同，甲中小球从斜面下滑的高度大，下滑到水平面的速度大，甲中小球推动木块通过的距离较大，小球的动能较大，可得结论：物体质量相同时，速度越大，动能越大；汽车的速度越大动能越大，一旦发生危险，产生的危害大，因此甲丙两次实验可以解释汽车超速行驶时危险性大的原因.（3）木块在同一水平面上被撞击的距离越大，说明小球的动能越大，而小球的动能是由小球静止时的重力势能转化而来，由，说明释放A、B、C球前，它们的机械能、、的大小关系是. （4）若使用图示的器材进行“阻力对物体运动的影响”实验，需控制小球到达水平面的速度相同，改变水平面的阻力大小，故必须选用粗糙程度不同的水平面. 12.(1)小 (2)高度越高 (3)质量不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放，比较弹簧压缩后的长度 (4)D 水资源丰富和地势高度差大 【解析】（1）铁球重力势能的大小可以用被压缩后弹簧的长度来反映，长度越长，弹簧的形变越小，弹性势能越小，则说明铁球的重力势能越小.（2）将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2（h1＜h2）处由静止释放，弹簧被压缩后的长度分别为l1、l2（l1＞l2），结合（1）的分析上可得出的结论是：当物体质量一定时，高度越高，重力势能越大.（3）探究重力势能大小与物体质量的关系，就要控制铁球的高度相同，改变铁球的质量，设计思路为：质量不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放，比较弹簧压缩后的长度.（4）D位置与上游的高度差较大，所以应该安装在D位置；水资源丰富（或水量大）和地势高度差大，重力势能就大，转化为的动能就越大，适合建造大型水力发电站. 13.(1)支 (2)水平 (3)均匀 (4)10 (5)7.5 (6)在秤砣不变时，将支点即提纽B向左移动 将支点即提纽B向右移动 【解析】（1）用以固定提纽和秤盘位置，提纽位置B即是杠杆绕着转动的点，是支点.（2）秤盘不放物体时，提起提纽，调节秤砣位置使杆在水平位置平衡，便于测量力臂，消除杠杆自重对平衡的影响.（3）定盘星：在秤盘上放100g砝码，手提提纽，调节秤砣位置使秤杆在水平位置平衡，标出秤砣细线在杆上位置D（图2），记为100g.根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，开始时m盘g×AB＝m砣g×BC，放上物体后有（m+m盘）g×AB＝m砣g×BD，故mg×AB＝m砣g×CD，因为是正比例函数，故刻度是均匀的.（4）将0到100之间分为10等份，按每一等份10g.（5）用刻度尺测出零刻度线到提纽的距离CB＝2.0cm，100g刻度线到提纽的距离DB＝22.0cm.将橡皮擦放入秤盘，调节秤砣使杆秤水平平衡，此时秤砣细线到提纽的距离为3.5cm，根据mg×AB＝m砣g×CD，则有100g×10N/kg×AB ＝m砣×10N/kg×（22.0cm﹣2.0cm） m'×10N/kg×AB ＝m砣×10N/kg×（3.5cm﹣2.0cm），解得橡皮的质量m'＝7.5g.（6）若要用此杆秤称量更大质量的物体，在秤砣不变时，将支点即提纽B向左移动；要提高此杆秤的称量精度，减小了分度值，此时相同长度的量程减小，故将支点即提纽B向右移动. 14.（2）1.25m （3）体积 1.2×103 （4）均匀 减少烧杯内液体的体积 【解析】（2）在杯中加水后，将金属块挂在C处，杠杆恰好水平平衡，由杠杆平衡条件知道，解得.（3）本实验是制作液体密度秤，液体的体积可以用第二步得到的水的体积来替代，液体体积，液体的质量通过杠杆的再平衡来计算，故在烧杯中装入体积相同的待测液体.当杠杆再次平衡时，有，待测液体质量，液体密度.（4）（a）小明制作密度秤的原理是；（b）烧杯中没有放水时，即所装液体的密度为零，移动绳套到O点时，杠杆恰好在水平位置平衡，故此时O点所标密度值零；设液体密度为ρ液，体积V液与烧杯中原来装的水的体积相同，金属块m移动到某点时杠杆平衡，此时金属块到O点的距离为L，根据杠杆平衡条件知道，所以，，其中V液、m、OD为定值，故得到被测液体的密度ρ液与长度L之间的函数关系，为一次函数关系，由函数关系知道，液体密度与O点到金属块的距离是一次函数关系，因此密度秤的刻度是均匀的；由液体密度表达式可知要增加密度秤的量程可以减小V液，故可以减少烧杯内液体的体积. 学科网（北京）股份有限公司 $ 测量气泡在水中运动的速度 1．污水净化处理工艺中，气浮技术是利用气泡吸附悬浮污染物的原理，来实现对污水的固液分离的.小华查阅资料得知，气泡在污水中的上升速度会影响净化效率.他设计了测量气泡在水中运动速度的实验. (1)用 测量气泡运动的路程，用 测量气泡运动的时间，依据公式 可算出气泡运动的速度. (2)实验过程:在一根透明的玻璃管内注满水，两端用橡胶塞密封，竖直放置；用注射器从玻璃管底部注射一个小气泡，当气泡运动到A点开始计时，并用记号笔做标记；每隔2s标记气泡到达的位置，获得实验记录如图所示.气泡从A点运动到B点的平均速度为 cm/s. (3)分析实验数据可知:气泡在水中沿直线从A点到B点做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，你判断的理由是 . 探究影响滑动摩擦力大小的因素 2．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.实验中用到了弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾. (1)如实验甲所示，为测木块与木板间的滑动摩擦力，把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，此时弹簧测力计的读数为 N； (2)如图乙，在木块上加砝码后，弹簧测力计的示数为4.6N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论，滑动摩擦力的大小与 有关.分析乙、丙两图可知，当弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，F2与F3的大小关系是F2 F3（选填“>”、“=”或“<”）； (3)创新小组设计了如图丁的装置（水平传送带的速度可以调节），当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小. ①启动传送带后，当弹簧测力计的示数稳定时，木块受到摩擦力方向水平向 ； ②提高传送带的速度后，弹簧测力计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）. 探究影响滑动摩擦力大小的因素（优化机器人夹爪的防滑设计） 3．某科技公司研发的智能分拣机器人在抓取不同材质包裹（纸箱、塑料袋、泡沫箱）时，常因滑动摩擦力不足导致包裹滑落.项目组需优化机器人夹爪的防滑设计，利用如图的装置模拟实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素.夹爪模型（金属块A）的底面替换为不同材质（橡胶、3D打印纹理表面、硅胶）. (1)实验前应将弹簧测力计在 方向上校零； (2)实验时，应沿水平方向拉着金属块A做 ； (3)三次实验中，金属块A上面的重物是否需要质量相同？ ，理由是 .实验结果发现F1<F2<F3，由此可以得到选用 做为机器人夹爪的材料. 比较某两种品牌舞狮鞋的防滑性能 4．舞狮的鞋子必须符合轻便柔软防滑的特性.小华想比较某两种品牌舞狮鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下： （1）将两种品牌的舞狮鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力.图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计的示数，则该鞋子重力为 N； （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这一步骤的目的是 ； （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向上调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子； （4）启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数 （选填“大于” “小于”或“等于”）鞋子受到的摩擦力； （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），并记录数据. （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计示数，对应示数 （选填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好. 探究阻力对物体运动的影响 5．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验. (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 由静止开始滑下. (2)比较三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 （选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 （选填“快”或“慢”）. (3)小秋在实验的基础上进一步推测：如果水平面光滑，小车运动时不受阻力，则小车将在水平面上做 . (4)该实验运用的研究方法与下列实验相同的是（　　） A．探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 B．探究真空是否能够传声 探究阻力对物体运动的影响 6．在探究“力与运动的关系”的实验中，实验现象如图所示. (1)每次实验都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下是为了使小车到达水平面时的 相同. (2)实验中通过改变水平面的 程度来改变小车在水平面上受到的阻力大小. (3)从如图实验现象中，可以得出的结论是：平面越光滑，小车受到的阻力越 ，速度减小得越慢，运动的距离越 . (4)在上述实验的基础上，通过科学推理可得出：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上做 运动. (5)上述结论被广泛应用于高速运动装备的设计.如图是我国首条高速飞车试验线一期工程，高速飞车全称“低真空管道磁悬浮高速飞车”，其原理是利用全封闭真空管道和磁悬浮减小飞车受到的 ，从而实现高速飞车以上“近地飞行”. 测量物体的密度 7．在用天平、烧杯等器材测量酸奶密度的实验中. (1)小明将天平放置在 桌面上，如图甲所示是小明在调节天平平衡时的情景，他在操作上的错误是调节天平平衡前，游码未移至标尺左端 处； (2)天平正确调节后，先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，天平平衡时如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g.由于酸奶比较粘稠且不透明，对体积测量影响较大，为解决酸奶容易粘在容器壁上的问题，小明找来如图丙所示的5mL针筒，抽取酸奶至5mL刻度处，再次测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.5g，则酸奶密度为 kg/m3.同组小华发现针筒尖端还是有一点小“空隙”，这部分体积也未计入针筒标记的刻度中，这会导致测得的酸奶密度比实际值 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）； (3)老师提示：“只用天平也能测量出酸奶的密度”，于是小明添加两个完全相同的带有密封盖的瓶子和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整： ①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0； ②将一个瓶子 ，用天平测出瓶子和水的总质量为m1； ③用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2； ④则酸奶的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）. 探究液体压强与哪些影响有关 8．实验小组的同学们利用实验室里的器材进行了如图1所示的实验探究. （1）该实验压强计是根据U形管两端液面的 来反映被测液体压强大小的； （2）实验前，检查压强计的气密性时，用手指轻按压强计的橡皮膜，发现U形管两边液柱的高度差几乎不变，则压强计 （选填“漏气”或“不漏气”）； （3）若实验前发现压强计的U形管右边液面高，则接下来应该 （选填“向右管中加液体”或“拆下软管重新安装”）； （4）将实验过程中得到的数据记录如表： 序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差/cm 1 水 5 朝上 5.0 2 水 5 朝下 5.0 3 水 5 朝侧面 5.0 4 水 10 朝侧面 10.0 5 水 15 朝侧面 15.0 6 酒精 15 朝侧面 16.8 （5）请根据表中数据，回答下列问题： ①比较序号为 的三组数据，可得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等； ②比较序号3、4、5的三组数据，可得出结论： ； ③比较序号 的两组数据，可得出结论：在同一深度处，液体的密度越大，压强越大. （6）实验过后，小华用如图2所示的两端开口且粗细均匀，下端套上橡皮膜的玻璃管制成了探究液体压强影响因素的演示仪. ①将玻璃管竖直且缓慢地插入水中h1深度处，如图乙，向玻璃管中加水直到高出水面一些，橡皮膜的最终的形变是 ；（选填“向上凸”、“向下凸”或“不形变”） ②如果向玻璃管中加入某种液体，直到橡皮膜变平，如图丙所示，可知加入的液体密度 （选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度. 自制微型密度计 9．项目式小组要研究“植物体对水的吸收、利用和散失”，需要自制一个微型密度计测定装在自制的新鲜冬瓜碗内的盐水密度（如图甲所示）来探究植物细胞吸水、失水的规律. 任务一：了解微型密度计的工作原理及设计要求. 了解原理：密度计测量时漂浮于液体中，它的重力 浮力；液体的密度越大，它排开液体的体积越 . 任务二：制作微型密度计. 初作设计：用棉签的实心塑料杆作为标度杆，塑料杆中部套一个密度较小的泡沫塑料球作为浮子，下端绕有铜丝作为配重，初步做成一个微型密度计，如图乙所示. 解决问题：先将冬瓜碗装入适量水，密度计放入水中后发现触碰碗底，如图丙所示.为了使密度计漂浮，请你提出一条解决措施： . 标定刻度： ①调整后，密度计漂浮于水中，液面位于标度杆的A位置，记为水的密度值；再将密度计漂浮于1.2×103kg/m3的盐水中，液面位于标度杆的B位置，记为盐水密度，如图丁所示. ②测出密度计的总质量为m，体积为V，塑料杆的横截面积为S，测量时（泡沫球始终浸没液体中）塑料杆露出水面的高度为h，推导待测液体的密度ρ= .据此推断将密度计放入密度为1.1×103kg/m3的液体中，液面对应的位置可能在图丁中的C的 （选填“上方”或“下方”）.（其中C为AB的中点）. 任务三：根据使用需要改进密度计. 产品优化 . 制作一台“浮力秤” 10．“曹冲称象”是家喻户晓的故事.某科创小组仿效曹冲，展开项目化实践活动---制作一台“浮力秤”. 【项目实施】 （一）设计“浮力秤” (1)绘制设计图. ①浮力秤的制作原理：物体漂浮在液面上时，浮力 重力.（填“大于”“小于”“等于”） ②设计浮力秤的装置图，如图甲所示. (2)制作“浮力秤”. 小组同学按照设计图进行组装：选择轻质的圆柱形小筒，上端放一个轻质的小秤盘.如图甲所示，将小筒放在水中，就制成了一个“浮力秤”.小明发现将组装好的小筒和秤盘放入水中时很难在竖直方向上静止，故在小筒底部均匀地放上细沙，他这样做的原理是 ； (3)标记刻度. ①将组装好的小筒和空秤盘，放入水中，并使它漂浮在水面上用记号笔在小筒外侧水面的位置画上一个刻度a，标记为 g. ②在秤盘中只放入一个10g的砝码，用记号笔在小筒外侧水面位置画上刻度b，标记为10g； ③在秤盘中只放入一个20g的砝码，用记号笔在小筒外侧水面位置画上刻度c，标记为20g； ④做好标记的小筒外侧，如图乙所示，a、c位置正确的是： （填“A”或“B”） ⑤给浮力秤完善刻度线与数值后发现，该秤的刻度是 （选填“均匀”或“不均匀”）的；请简述判断依据 . 探究物体的动能和哪些因素有关 11．请完成下列实验： 【实验目的】探究“物体的动能和哪些因素有关” 【实验器材】斜槽、刻度尺、质量不同的金属球、木块和长木板，如图. 【实验设计】 (1)让金属球从斜槽的某一高度由 开始滚下，撞击水平面上的木块，将木块撞出一段距离.木块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越 . (2)分析比较图中 两组实验，其结论可以解释汽车超速行驶危险性大的原因. (3)比较甲、乙、丙三次实验，释放A、B、C球前，它们的机械能、、的大小关系是 . 【实验拓展】 (4)若使用图中的器材进行“阻力对物体运动的影响”实验，必须选用粗糙程度不同的 （“水平面”或“斜面”）. 探究影响重力势能大小因素 12．图甲为探究影响重力势能大小因素的实验装置. (1)将铁球从斜面由静止释放后到压缩弹簧，记录铁球速度减为0时弹簧的长度.铁球重力势能的大小可以用被压缩后弹簧的长度来反映，长度越长，则说明铁球的重力势能越 . (2)将同一铁球先后从同一斜面的不同高度处由静止释放，弹簧被压缩后的长度分别为，由此可得：当物体质量一定时， ，重力势能越大. (3)若要探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的实验设计思路： . (4)结合本实验和所学知识，分析图乙所示的水坝，发电机安装在位置 （选填“C”或“D”）较为合理.你认为适合建造大型水力发电站的地方应具备的条件： .（写出一条即可） 制作杆秤 13．杆秤的秤砣和秤杆叫“权”和“衡”，寓意做任何事情都要权衡轻重.那么，如何用小权平衡千钩之重？青青项目小组开启设计并制作杆秤之旅. 任务一：选材组装 (1)选取一根较光滑的长竹筷、塑料盘、细线、重物，按图1所示用小刀在杆上A、B处刻刀口，用以固定提纽和秤盘位置.提纽位置B即是杠杆的 点； 任务二：标定刻度 (2)定盘星：秤盘不放物体时，提起提纽，调节秤砣位置使杆在 位置平衡，用记号笔标出秤砣细线在杆上位置C，标记为“0”，即定盘星（杆秤的零刻度线）.此步骤抵消杆与盘的自重影响，确保后续测量从“零”开始； (3)定星花：在秤盘上放100g砝码，手提提纽，调节秤砣位置使秤杆水平平衡，标出秤砣细线在杆上位置D（图2），记为100g.根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，可推导出杆秤的刻度是 的，再将0到100之间分为10等份，依次标上相应刻度； (4)定量程：按每一等份 g推算，在杆的最远端标出称量最大值； 任务三：测试调整 (5)用刻度尺测出零刻度线到提纽的距离CB＝2.0cm，100g刻度线到提纽的距离DB＝22.0cm.将橡皮擦放入秤盘，调节秤砣使杆秤水平平衡，此时秤砣细线到提纽的距离为3.5cm，则这块橡皮擦质量为 g； 任务四：改进优化 (6)若要用此杆秤称量更大质量的物体，改进的方法是 .要提高此杆秤的称量精度，可以 . 自制液体密度秤 14．在综合实践活动中，小明利用杠杆、刻度尺、金属块、烧杯、细线和适量的水制成一个液体密度秤.请你将小明设计的实验步骤补充完整. （1）如图将烧杯用细绳悬挂在杠杆D端，移动绳套到O点时，杠杆恰好在水平位置平衡； （2）在杯中装入一定量的水，将质量为m的金属块挂在C处，杠杆恰好水平平衡，测得CO的距离为5cm，OD 的距离为4cm，则烧杯中水的质量为 （用m 表示）； （3）将水倒出，在杯中装入相同 （质量/体积）的待测液体，金属块移至 B 处杠杆再次平衡，测出 BO间的距离为6cm，该液体密度ρ液= kg/m3 ； （4）用该方案制成的密度秤，其秤的刻度 （均匀/不均匀），该方案中要增加密度秤的量程，其方法是 （写一条即可）. 学科网（北京）股份有限公司 $