内容正文:
主题概括
1.甲骨文包含着丰富的社会历史信息,下列甲骨文共同呈现了当时 ( )
A.文字演变 B.军事战争 C.经济发展 D.工具革新
2.文物无言,历史有声。以下三幅图片所呈现的文物,能够共同论证的历史主题是 ( )
图1 北齐仰覆莲六系青瓷瓶,器型雄伟、饱满,是中原地区青瓷的代表作
图2 唐三彩骆驼载乐俑。出土于西安的一座唐代陵墓。乐工的衣饰、面部轮廓等说明他们来自中亚
图3 波斯人模仿明朝青花瓷制造的釉下彩青花陶壶
A.中外经济文化交流 B.海上丝绸之路兴盛
C.中国陶瓷工艺精湛 D.商品世界范围流动
3.七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断,他们学习的主题应是 ( )
考古资料
文献记载
艺术作品
文学作品
泉州出土的
宋代海船
孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚……
——摘编自《汉书•景帝纪》
《闪耀吧!大运河》
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》(节选)
A.开明的民族政策 B.开放的对外交往
C.强化的中央集权 D.繁荣的社会经济
4.历史地图是学习历史的重要工具,某同学研究中国古代史,选择了以下三张形势图,他研究的主题是 ( )
秦朝形势图 西汉疆域图 唐朝疆域图
A.专制集权制的确立和完善
B.合久必分分久必合的规律
C.统一多民族国家的形成和发展
D.国家统一促进边疆的经济发展
5.某班同学开展了一场跨学科主题学习活动,以下是相关课程内容及活动设计。据此判断主题可能是 ( )
历史
语文
艺术
数学
历史剧场:大唐玄奘
阅读书目:《马可•波罗行纪》
舞蹈鉴赏:丝绸之路
人物小报:利玛窦
A.探寻红色文化的历史基因
B.历史地图上的世界格局
C.典籍中的中华优秀传统文化
D.历史上的中外文化交流
6.下表是某同学在探究学习某主题过程中搜集到的主要文献。据此可知,该同学最有可能正在研学 ( )
1937年
《中共中央为公布国共合作宣言》
1942年
《联合国家宣言》
1943年
《开罗宣言》
A.大国之间的外交博弈与较量
B.抗日民族统一战线的演变
C.中国战场的国际地位与贡献
D.国内抗战力量的发展历程
7.以下是新中国某部年轮丛书的部分书目名称,下列最符合丛书主题的是( )
第一卷《崛起在1949》
第二卷《迈步在1955》
第三卷《破冰在1964》
第四卷《胜利在1971》
第五卷《解冻在1972》
第六卷《启航在1979》
A.中苏关系的发展演变
B.国防科技的重大突破
C.新中国外交事业稳步推进
D.社会主义探索的纵深发展
8.以下是小明同学在学习过程中搜集到的资料卡片。下述史实集中反映了( )
4世纪末,儒家的《论语》等经书传到日本
6世纪以后,儒家在日本皇室贵族之间传播
7世纪初,日本圣德太子制定了受儒家影响的《十七条宪法》
13世纪,日本僧人从中国带回的儒家书籍,在民众中得到传播和发展
A.古代日本没有形成本土文化
B.中华文化对古代日本影响深远
C.日本全方位吸收了中国文化
D.儒学对日本上层社会影响深远
9.以下史实所体现的共同主题是( )
1689年英国
《权利法案》
1776年美国
《独立宣言》
1789年法国
《人权宣言》
1861年俄国农奴制改革
1868年日本
明治维新
A.欧美封建制度的衰落 B.工业革命与社会变化
C.启蒙思想在欧美广泛传播 D.资本主义制度确立与扩展
第三部分:主题概括 答案
1.B
2.A
3.D
4.C
5.D
6.C
7.C
8.B
9.D
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