第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 教学设计--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史教学设计聚焦资产阶级革命与资本主义制度确立，通过“有钱才是硬道理”导入，衔接上节课思想解放内容，构建资本主义经济发展推动制度变革的逻辑支架，梳理英、美、法革命及俄、德、意、日改革脉络。 特色在于情境化故事教学，如英国“羊毛引发的梁子”、美国“波士顿倾茶事件”等实例，结合史料实证（运用《权利法案》等文献）和历史解释（分析各国路径差异），增强学生时空观念，提升学习兴趣，为教师提供生动教学范例。

课堂教学实录：《资产阶级革命与资本主义制度的确立》 授课对象：高一学生 课时安排：2课时（90分钟） 教材版本：《中外历史纲要（下）》第9课 一、教学目标与核心素养 唯物史观：理解资产阶级革命是资本主义经济发展的必然结果；认识制度确立是各方力量博弈与妥协的产物；把握不同国家资本主义制度建立的多样路径。 时空观念：将英、美、法革命及俄、德、意、日改革置于17—19世纪的世界时空框架中；建立各国资本主义制度确立的时间坐标。 史料实证：运用《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等文献理解资本主义制度的基本原则；通过宪法条文理解权力制衡机制。 历史解释：理解“光荣革命”的妥协智慧；认识美国1787年宪法的进步性与局限性；分析法国大革命跌宕起伏的原因；比较不同国家资本主义制度建立的路径差异。 家国情怀：感悟制度建设的艰难与智慧；从各国不同道路中汲取历史启示。 二、教学重难点 重点：英国君主立宪制的确立过程；美国独立战争与1787年宪法；法国大革命的过程与影响；资本主义制度的扩展。 难点：理解“光荣革命”的妥协智慧与制度创新；认识美国1787年宪法的分权制衡原则；分析法国大革命反复曲折的原因。 三、教学过程实录 【导入新课】——有钱才是硬道理 师：同学们，上节课我们讲到欧洲经历了文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动——思想解放了，然后呢？ 师：思想解放之后，大家终于想明白了：上帝第二，我第一。现实中的幸福生活怎么实现？有钱就能实现。所以思想解放之后，资本主义发展迅猛。搞钱！成了资产阶级最重要的目标。 师：今天这节课，我们就来看资产阶级怎么通过革命，把“搞钱”变成制度。 【新课讲授】 第一幕：英国——国王被砍头，然后又请回来 （一）圈地运动：羊毛引发的“梁子” 师：英国是个岛国，海岸线长，海运方便，把毛织品卖到欧洲大陆去。英国的羊毛质量好，供不应求，羊毛价格蹭蹭涨。 师：羊毛出在羊身上，要更多羊毛，就要更多羊；要更多羊，就要更多地。于是，“圈地运动”开始了——种粮食的耕地被圈起来当牧场。土地是有限的，这边多了那边就少了。封建旧贵族和教会靠收地租过日子，土地被圈走了，地租就没了。 师：资产阶级和封建地主阶级，就这样结了梁子。查理一世继位后，矛盾发展到巅峰——英国革命爆发。 （二）查理一世：被砍头的国王 师：查理一世继承了他爹挥金如土的基因，王室财政很快报警。13世纪的《大宪章》规定：未经议会同意，国王不得征税。查理一世想找理由骗钱——欧洲大陆在打仗，英国插了一脚，他以战争为由要求征税。议会：拒绝。 师：查理一世开始撒泼打滚——卖妻子的嫁妆，向大臣借钱。5个爵士不借，他直接把人监禁起来。议会谴责他违法，他直接解散议会。然后非法征收关税，把全国人民都得罪了。 师：更惨的是，他跟苏格兰打仗输了，要赔款。没办法，1640年，查理一世重新召开议会。议会根本不跟他聊征税的事，甚至觉得他脑子有问题，想让他子女在议会监督下受教育，免得再成他爹那样。（生笑） 师：国王和议会彻底撕破脸，内战爆发。查理一世打仗很厉害，议会军节节败退。直到克伦威尔出现——他在马斯顿荒原取得大胜，扭转战局。查理一世逃到苏格兰，苏格兰见钱眼开，以40万英镑把他卖给了英格兰议会。 师：1649年，查理一世被送上断头台——欧洲历史上第一个被人民审判处死的君主。因为陆军处死了国王，以后的英国皇室拒绝给陆军“皇家”称号。所以英国有皇家海军、皇家空军，就是没有皇家陆军。 （三）克伦威尔：没有王冠的国王 师：国王没了，英国建立共和国。但欧洲其他国家吓坏了——你们还敢这么玩？万一这种思想传过来，我们的人民也有样学样怎么办？各国开始驱逐英国外交人员，准备武力干涉。 师：这种国际环境为克伦威尔军事独裁创造了条件。他解散议会，成了实际上的独裁者——不是国王，胜似国王，被称为“没有戴王冠的英国国王”。 师：克伦威尔是个虔诚的清教徒——新教徒里最极端的一派，把享乐当罪恶，禁止戏剧演出、不许娱乐、不许喝酒。老百姓受不了了，开始怀念国王。（生笑） （四）复辟与光荣革命：国王“进口”了 师：克伦威尔病逝后，议会决定迎回国王——查理一世的儿子查理二世。这就尴尬了：你们把我爹杀了，现在又求我回来？（生笑） 师：查理二世一上台就疯狂报复——参与审判查理一世的法官，活着的以弑君罪杀掉；克伦威尔死了，把棺材刨开，脑袋砍下来插在威斯敏斯特大教堂的金顶上。他弟弟詹姆斯二世即位后，进一步扩大王权，还想恢复天主教地位。英国国教是新教，这碰了政治底线和宗教信仰底线。 师：但英国人不想再革命了——四十年前的革命和克伦威尔的铁腕统治记忆犹新。他们打算熬过去：詹姆斯二世52岁了，没儿子，两个女儿都是新教徒，等他死了，王位自然传给新教徒。 师：1688年，王宫中突然传出消息——王后生了个男孩。在绝大多数英国人看来，这匪夷所思——国王这么大岁数，怎么突然有孩子？有了这个男婴，王位就不可能传给新教徒女儿了，英国国教就完了。英国人被逼着进行二次革命。 师：1688年，议会邀请荷兰执政威廉（詹姆斯二世的女婿）率军来英国。威廉率舰队登陆，詹姆斯二世逃走。议会宣布威廉和玛丽共同为国王——威廉成了英国“进口”的国王。这次革命没有大规模流血，被称为“光荣革命”。 （五）国王靠边站：从乔治一世到维多利亚 师：1689年，议会通过《权利宣言》，1701年通过《王位继承法》，扩大议会权力、限制王权，规定国王不得为天主教徒。 师：光荣革命后，国王逐渐淡出政治舞台。威廉和玛丽没儿没女，先后去世后，玛丽的妹妹安妮即位。安妮生了17个儿女，个个短命。安妮死后，斯图亚特王朝绝嗣。 师：议会挑中了德意志的汉诺威选侯乔治——欧洲国王可以不是本国人，荷兰人当过英国国王，苏格兰人当过，德国后裔当过各国国王。乔治一世来英国十几年，一句英语不会，从不参加国会会议，也不接见大臣。内阁没人召集，就由第一财务大臣召集——后来第一财务大臣有了专有头衔：首相。内阁制形成，内阁对国会负责，国王靠边站。 师：乔治二世爱打仗，死在马桶上——便秘用力过猛，心脏病猝发。（生大笑）乔治三世癫痫、神经病。三个乔治统治了一百多年，国王放弃了自己的职责。到维多利亚女王时代，想恢复二元君主制已经不可能了。 师：英国君主立宪制就这样逐步形成——议会是最高立法机关，分上下两院：上院贵族世袭，下院由选民选举。首相由议会多数党领袖担任，提名各部大臣组成内阁，内阁对议会负责。各方势力互相制衡，独裁者出现的概率大大降低。 第二幕：美国——从殖民地到共和国 （一）独立战争：茶叶引发的革命 师：17世纪，一些不接受英国国教的清教徒、在英国活不下去的农民、工匠，乘坐“五月花号”到达美洲。一百多年后，北美出现13个殖民地，宗主国是英国。殖民地经济迅速发展——南部种植园（烟草），中部谷仓（小麦、玉米），北部工商业发达，造船业尤其厉害，英国商船1/3是北美造的。 师：殖民地出生的孩子对英国没啥认同感，隔着一个大西洋呢。启蒙思想传播到美洲，人人平等、天赋人权，让他们心潮澎湃。英国对殖民地的压榨，点燃了独立的火焰。 师：英法七年战争后，英国想让殖民地承担战争费用，颁布《糖税法》《印花税法》《汤森税法》。殖民地成立抗税组织，烧毁税票、袭击税吏。英国被迫废除，但1773年又颁布《茶税法》，规定北美茶叶只能由东印度公司卖。 师：殖民地人民怒了——不让我们做生意，那你也别做！抗税组织化妆成印第安人，登上英国船，把茶叶倒进大海——这就是“波士顿倾茶事件”。英国派军队封锁波士顿港口，殖民地抵制英国货，战争一触即发。 师：1775年，英军袭击殖民地民兵军火库，在莱克星顿交火——独立战争第一枪。 （二）《独立宣言》：7月4日诞生了 师：战争初期，英军轻敌，但殖民地民兵顽强。潘恩的《常识》起了关键作用——罗列英国干的恶心事，号召人民拿起武器。殖民地人民坚定了独立的愿望。 师：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述人民主权思想，宣告北美独立——美利坚合众国诞生，7月4日成为美国国庆日。 师：华盛顿任总司令，经过几年艰苦斗争，1781年打败英军。华盛顿军事能力并不突出，大陆会议选他当总司令，主要是看中他的政治素质——大家怕出现克伦威尔那样的情况，而华盛顿大家相信他的人品和对民主政治的立场。 师：1783年，英国承认美国独立。美国独立有双重性质：既是民族独立运动，又是资产阶级革命。 （三）1787年宪法：三权分立的“图纸” 师：独立后，美国开始制度建设。没有国王和贵族，需要平衡13个殖民地的利益——给予各州自治权，联邦政府拥有最高权力。 师：1787年宪法确立了“三权分立”原则——国会立法、总统行政、最高法院司法。三方相互制衡： 总统任命联邦法官，但最高法院可宣布总统违宪 总统否决国会立法，但国会2/3通过则否决无效 国会弹劾法官、决定法官薪资，但最高法院可判定国会法律违宪 师：1787年宪法是近代第一部比较完善的资产阶级宪法，至今仍是美国宪法的基础。它加强了国家权力，又避免权力过于集中。 师：但它也有历史局限性——承认奴隶制存在，公民权利只属于白人男子，妇女、黑人和印第安人没有权利。什么叫历史局限性？人类没法预知未来，所有伟大的变革都有局限性。人们只能解决当时面临的核心问题——对当时南方各州来说，奴隶制不是问题，是正常的事。 （四）南北战争：血腥的统一 师：奴隶制问题留了下来。1861年，美国内战爆发。林肯领导的联邦政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，争取南方黑人和印第安人支持，最终击败南方，维护了国家统一。 师：南北战争极其血腥——当时武器已发展出线膛枪、机枪、大炮，但指挥官还沿用拿破仑战争时期的线列步兵战术，士兵排成一排往前走，成片被屠掉。更逗的是，英国军事观察员目睹血流成河，一点教训没吸取，一战后依旧集团冲锋，一天被马克沁机枪屠掉几万人。（生叹息） 师：战争结束后，黑人获得了法律上的平等地位。但种族歧视至今仍是美国严重的问题——哪怕出了黑人总统，也没从人心中消除。 第三幕：法国——最跌宕的“剧本” （一）三级会议：第三等级的反击 师：18世纪法国是封建等级森严的君主专制国家。三个等级：僧侣、贵族、第三等级（资产阶级、知识分子、农民、平民）。一、二等级占大量田产，不纳税；整个国家开销压在第三等级身上。 师：路易十六在凡尔赛宫过着骄奢淫逸的生活。法国参与美国独立战争花了不少钱，国库空虚。国王想向贵族征税，被拒绝。没办法，不得不重新召开三级会议，要求第三等级加税。 师：资产阶级表示：加税可以，但要更多政治权利——限制王权，把三级会议作为最高立法机构；改变一个等级一票的表决方式，实行按人数表决。第三等级占人口绝大多数，按人数表决，他们就赢了。 师：资产阶级不是在谈判，是通知。他们直接把国民会议改造成制宪会议，开始讨论新宪法。 （二）攻占巴士底狱：7月14日 师：国王组织军队，企图武装解散制宪会议。巴黎人民起来了——1789年7月14日，攻占象征封建专制制度的巴士底狱。7月14日后来成为法国国庆日。 师：法国人把巴士底狱的钥匙寄给美国总统华盛顿，感谢美国革命给法国做了好榜样。 （三）《人权宣言》与路易十六上断头台 师：1789年8月，《人权宣言》颁布，提出人权、自由、平等、法制、人民主权、保护私有财产等原则。1791年宪法确立君主立宪制。但大部分人民不赞成保留君主，要求共和。 师：路易十六企图逃亡国外，靠外国力量卷土重来——法国国王带外国军队攻击自己国家？这是叛国！1792年，巴黎人民再次起义，囚禁路易十六全家。1793年，路易十六被送上断头台。 （四）恐怖与拿破仑：从英雄到侵略者 师：欧洲各国害怕了——俄国、普鲁士、奥地利组织反法同盟，英国也来凑热闹（报美国独立的仇）。 师：法国内部政局混乱——吉伦特派、雅各宾派、热月党人轮流上台，互相不认，前面的人都被送上断头台。断头台的刀都钝了，甚至摆出大炮用炮刑处死政治对手。法国大革命变成“法国大恐怖”。 师：内外交困中，拿破仑登上舞台。1799年发动“雾月政变”，建立军事独裁。他镇压国内起义，打败反法同盟，1804年加冕为皇帝——十年前他们还反对君主存在呢。 师：拿破仑算开明君主——颁布《法国民法典》，肯定法律面前人人平等、保护私有财产。但他开始入侵周围国家，从反侵略英雄变成侵略者。 师：1815年，英荷联军在滑铁卢战胜拿破仑，流放到大西洋圣赫勒拿岛。拿破仑帝国覆灭。后来法国经历了共和国和帝制的多次反复，1870年法兰西第三共和国建立，共和制度才最终确立。 第四幕：资本主义的扩展——不同道路 （一）俄国：自上而下的改革 师：克里米亚战争惨败，俄国意识到必须发展工业。但农奴制把大量人口束缚在土地上。1861年，沙皇政府进行农奴制改革——农奴获得自由，可通过赎买获得土地；同时进行地方自治、司法、教育、兵役制改革。 师：改革促进了资本主义工业发展，但不彻底——沙皇制度本身是封建制度最顽固的存在，农奴制残余大量保留。 （二）意大利与德国：统一与革命 师：意大利在拿破仑时期国土沦丧，战后处于分裂状态。在加富尔、加里波第、马志尼等人领导下，1861年意大利王国建立，实行君主立宪制，1870年实现统一。 师：德国比意大利还分裂——上百个小邦国和自由城市。普鲁士宰相俾斯麦说：“靠贸易或演讲，没法实现统一，只有靠钢铁和鲜血。”——“铁血宰相”由此得名。 师：1864年，普鲁士联合奥地利打败丹麦；1866年，普鲁士打败奥地利，奥地利退出德意志联邦；1870年普法战争，一个半月法国皇帝拿破仑三世投降。1871年，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣布成立。（生笑）拿破仑三世被称为“德国之父”——没他主动挑事儿，德国不会那么快统一。 师：德国实行君主立宪制，但皇帝权力巨大，封建专制主义色彩浓厚，军国主义色彩也很浓。 （三）日本：从“黑船来航”到明治维新 师：19世纪中期，日本闭关锁国。“黑船来航”——美国军舰驶进东京湾，一炮没开，德川幕府就怂了，签订不平等条约《神奈川条约》。有识之士认识到幕府没能力领导日本，把天皇扛出来，1868年推翻幕府，进行改革——年号“明治”，史称“明治维新”。 师：“明治”来自《易经》：“圣人南面而听天下，向明而治。”日本开始全盘西化——“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，以国家力量推动资本主义工商业发展。 师：但改革保留了大量封建元素——宪法规定天皇权力至高无上，武士集团掌握实权，军国主义成了抹不掉的基因，最终走上对外侵略、自取灭亡的道路。 师：从1868年明治维新到1895年甲午战争，不到30年，日本从一个弱国跻身列强。这就是资产阶级革命的成果——资本主义能带来富强的核心，是工业。 【课堂小结与升华】 师：同学们，今天我们走过了英、美、法三国革命，还有俄、德、意、日四国的资本主义扩展之路。 师：我们看到了不同的路径——英国的光荣革命、美国的独立战争、法国的大革命、俄国的改革、德国的统一、日本的维新。路径不同，但方向一致——资本主义制度的确立。 师：我们看到了制度的智慧——英国的君主立宪、美国的三权分立、法国的《人权宣言》，都是人类政治文明的宝贵财富。 师：我们也看到了历史的局限——美国的奴隶制、日本的军国主义、德国的专制色彩，提醒我们制度的完善永远在路上。 师：最后送大家一句话：制度不是天上掉下来的，是无数人流血、斗争、妥协、博弈的结果。每一种制度，都是特定历史条件下的产物。 课后思考题：英、美、法三国资产阶级革命走过了不同的道路，但最终都建立了资本主义制度。请结合本课所学，比较三国的革命路径，分析造成差异的原因。要求：从革命前的政治传统、社会结构、思想基础等角度展开分析。 四、板书设计 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英国：君主立宪制 查理一世（砍头）→ 克伦威尔（独裁）→ 复辟 → 光荣革命（1688）→ 权利法案 → 内阁制形成 → 国王“统而不治” 二、美国：共和制 独立战争（1775-1783）→《独立宣言》（1776）→ 1787年宪法（三权分立）→ 南北战争（1861-1865）→ 废除奴隶制 三、法国：最跌宕的“剧本” 三级会议 → 攻占巴士底狱（1789）→《人权宣言》→ 路易十六上断头台 → 恐怖统治 → 拿破仑（军事独裁）→ 波旁复辟 → 七月革命 → 二月革命 → 法兰西第三共和国（1870） 四、资本主义的扩展 俄国：1861年农奴制改革（自上而下） 意大利：1861年统一（君主立宪） 德国：1871年统一（君主立宪，专制军国主义色彩） 日本：1868年明治维新（保留封建残余，军国主义） 五、教学反思 本节课以“有钱才是硬道理”导入，将资产阶级革命与资本主义经济发展的关系讲透。在内容处理上，抓住英、美、法三国革命的主线，同时梳理俄、德、意、日四国扩展的不同路径，突出各国制度建立的多样性。 在讲解中，注意用生活化比喻帮助学生理解：用“羊毛引发的梁子”解释圈地运动，用“国王进口了”调侃威廉入主英国，用“茶叶引发的革命”串联美国独立战争，用“最跌宕的剧本”概括法国大革命。通过“死在马桶上的乔治二世”“凡尔赛宫成立的德意志帝国”等故事性细节，增强课堂趣味性。 教学中需要注意：一是帮助学生理解各国制度建立的路径差异，避免简单化；二是辩证评价历史人物的功过（如克伦威尔、拿破仑）；三是引导学生理解“历史局限性”的概念，避免用今天的标准苛求古人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $