二轮专题(十二) 近代西方文明的曙光——工场手工业时期-【真题密卷】2026年高考历史二轮专题精准提升（辽吉黑甘冀粤贵桂滇晋豫陕青宁蒙新藏闵专用）

·历史· 动了西欧科学和文化的发展；为后世学术机构的 建立和发展提供了借鉴。(6分，任答3点即可) (2)原因：城市大量兴起；德国的分裂制约工商业 发展；封建主的压迫。(3分) 因素：同盟内部机制不完善、矛盾重重；新航路开 辟导致贸易中心转移；近代欧洲民族国家形成； 荷兰的崛起。(3分，任答3点即可) 20.示例一 论题：古罗马文明的创新有利于社会秩序的构 建。(2分) 阐述：古罗马文明在创新与秩序构建方面取得了 显著的成就。首先，在法律创新方面，罗马法作 为古罗马文明的重要组成部分，经历了从习惯法 到成文法、公民法到万民法的转变；这一法律体 系的演变直接解决了多民族社会的治理难题，为 罗马社会秩序的稳定提供了有力的法律保障，也 为后世法学的发展奠定了坚实的基础。其次，在 政治秩序构建方面，古罗马通过设立执政官、元 老院和公民大会等机构，形成了较为完善的共和 政体；这些机构各司其职，相互制约，共同维护着 罗马社会秩序的稳定。此外，古罗马在军事、建 筑、交通等方面也进行了诸多创新。例如，罗马 交通网络则以其四通八达、便捷高效而促进了各 地的经济文化交流。这些技术创新往往承载着 强化社会控制的秩序诉求，推动了古罗马文明的 发展，维护了社会秩序的稳定，也为后世留下了 2025一2026学年度二轮 历史·近代西方文明的曙： 一、选择题 1.A【解析】15世纪以前，阿拉伯商人通过贸易获 取巨额利润，如在印度购买胡椒成本2.5到3个 金币，在威尼斯能卖180~200个金币，这巨额利 润刺激了欧洲人，他们渴望开辟新的通商航道获 取财富，诱导了新航路的开辟，故选A项；胡椒高 价源于中间商垄断而非欧洲消费能力提升，且15 世纪欧洲经济尚未全面复苏，无法得出生活水平 提高，排除B项；殖民扩张大规模展开是在新航路 开辟后(16世纪)，与题千时间不符，排除C项；贸 易中心转移至大西洋沿岸发生在新航路开辟后的 16世纪，题千现象是新航路开辟原因而非结果，排 除D项。 2.D【解析】16世纪后期，新航路已开辟，人们对世 界地理认知不断拓展，《地球大观》地图集利用航 ·33 参考答案及解析 宝贵的财富。(8分) 综上所述，古罗马文明在创新方面取得了显著的 成就，这些成就不仅为古罗马社会秩序的稳定提 供了有力的保障，也为后世文明的发展提供了有 益的借鉴和启示。(2分) 示例二 论题：古希腊文明的创新推动了城邦社会秩序的 构建。(2分) 阐述：雅典通过梭伦改革、克里斯提尼改革，确立 了民主制度，其核心是人民主权与轮番而治；伯 里克利时期实行公职津贴制，保障贫民参政权 利，最终形成以公民大会、五百人议事会和陪审 法庭为核心的直接民主体系；这些创新通过程序 化规则分散权力，减少了贵族与平民的冲突，构 建了“主权在民”的城邦政治秩序。古希腊哲学 家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德力图用理性的 思维方式认识世界和解释世界，哲学思辨为民主 秩序提供了思想基础，推动了社会理性的制度 化。雅典卫城的帕特农神庙、露天剧场等建筑不 仅是艺术杰作，更是公民集会和宗教仪式的场 所，提升了公民的参政意识与身份认同，有利于 城邦秩序的构建。(8分) 综上所述，古希腊通过民主制度、法律程序、公民文 化和公共技术的多维创新，构建了以平等参与、法治 规范和集体认同为核心的城邦秩序。(2分) (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分) 专题精准提升（十二） 光一工场手工业时期 海资料等，因符合欧洲人对世界新认知的需求而 获得商业上的成功并流行，故选D项；新航路开辟 后的商业革命主要表现为贸易扩张和商业组织变 革，而材料侧重信息整合与传播，与商业结构变化 无直接关联，排除A项；材料未提及技术成熟度， 排除B项；仅从一本地图集商业上的成功，不能得 出地理学成为欧洲热门学科的结论，排除C项。 A【解析】材料讲述了对印加文明的发现、文物 发掘和艺术作品宣传，既有对文明的破坏，也有对 文明的宣传，即新航路开辟以来古文明的双重境 遇，故选A项；“完全独立”过于绝对，且与材料主 旨不符，排除B项；C项仅是材料的一部分，不能 完整解释材料，排除；“引发…广泛关注”说明漫 画对古代美洲文明的宣传，D项只片面体现材料， 排除。 1 真题密卷 4.B【解析】结合所学可知，考古与文献均证实，小 麦最早驯化于西亚的新月沃地（今伊拉克、叙利亚 一带)，两河流域是其起源中心，①正确；小麦传入 中国远早于大航海时代(15世纪末)，其早期传播 依赖陆上丝绸之路，②错误；大洋洲小麦主要由英 国殖民者直接引入，与东南亚无关，③错误；新航 路开辟后，欧洲殖民者（如西班牙、葡萄牙）将小麦 带入美洲。例如，16世纪西班牙人将小麦引入墨 西哥，后扩散至南美安第斯地区，这一过程与欧洲 殖民扩张同步，属于“哥伦布大交换”的一部分，④ 正确。故选B项，排除A、C、D选项。 5.D【解析】克雷夫科尔在1782年的描述强调不 同国家的移民在美国抛弃原有偏见与习惯，接受 新的生活方式、政府和社会阶级，形成“新种族”， 这体现了不同移民群体在共同生活中逐渐形成新 的文化认同与国家意识，故选D项；美国移民社会 中传统差异并未完全消失，如宗教、语言等仍保留 多样性，排除A项；工业化浪潮在19世纪中后期 才兴起，与材料时间(18世纪末)不符，排除B项； 民主共和制度虽建立，但社会阶层平等尚未实现， 如奴隶制、性别歧视依然存在，材料也未直接提及 平等问题，排除C项。 6.D【解析】16至17世纪的航海活动加强了世界 各地之间的联系，使得美洲的贵金属能够被运往 亚洲和欧洲等地，促进了贵金属的全球流动，故选 D项；“地圆说”在很久以前就已经形成，“地圆说” 是此时航海活动的背景，排除A项；世界殖民体系 的确立是在19世纪末20世纪初，排除B项；虽然 此时航海活动兴起，但不代表陆路贸易停滞，C项 过于绝对，排除。 7.D【解析】据材料及所学可知，达·伽马开辟出 通往印度的航线，使欧洲贸易中心和商路转移到 大西洋沿岸，预示着欧洲商业格局将要发生重大 变化和传统贸易中心咸尼斯商业地位的下降，故 选D项；A项“中断”表述太绝对，排除；价格革命 指16一17世纪由于美洲金银大量流入欧洲而引 起的欧洲金银贬值，物价上涨，材料反映的是达· 伽马开辟新航路引起贸易中心和商路转移到大西 洋沿岸，这是商业革命，排除B项；麦哲伦环球航 行证明了“地圆说”，排除C项。 8.B【解析】结合所学可知，“1510一1511年”处于 文艺复兴后期。“拉斐尔”为人文主义代表人物。 “教皇”为宗教神学的代表。“《雅典学院》描绘的 是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像”，体 现了人文主义对古典理性的推崇。“《圣礼的争 辩》描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场 1 。3 二轮专题精准提升 景”，体现了中世纪以来神学信仰的权威与宗教传 统的延续。教皇委托拉斐尔创作《雅典学院》，体 现了中世纪神学吸纳理性服务于信仰；拉斐尔受 教皇委托，创作了两幅主题迥异的壁画，且置于同 一空间，这种新旧并存的思想既存在于拉斐尔身 上，也存在于教皇身上，人物思想折射时代变迁， 体现历史发展的渐进与复杂，符合文艺复兴转型 时期的思想特点，故选B项；壁画主题涉及古希腊 与基督教文化，但拉斐尔并非直接表现“借鉴”，而 是通过历史脉络的对比展现思想演进，排除A项； 题干仅涉及绘画一种艺术形式，未提及与其他艺 术形式的融合，且两幅壁画风格统一（均属文艺复 兴写实技法)，不存在“共生”问题，排除C项；拉斐 尔的构图强调和谐并置，且两幅画都是拉斐尔的， 无法体现新旧思想的冲突与斗争，排除D项。 9.D【解析】中世纪后期，教会垄断文化教育，学校 由教会控制，教学使用拉丁语而非希腊语，导致 《埃涅阿斯纪》等拉丁文史诗广泛传播，而希腊文 的《荷马史诗》因语言隔阂被西欧知识阶层遗忘， 故选D项；资本主义经济萌芽出现于14世纪意大 利等地，但题干现象核心是文化教育而非经济结 构变化，排除A项；奥斯曼帝国征服希腊虽影响东 罗马文化，但题干现象发生于西欧且时间不符，与 希腊本土无关，排除B项；分裂割据是中世纪西欧 政治常态，但未直接导致拉丁文取代希腊文的文 学传播，排除C项。 10.D【解析】根据材料及所学可知，15世纪中期的 意大利正值文艺复兴鼎盛期，人文主义思潮从世 俗领域向宗教领域渗透。“圣经人文主义”学派 主张以人文主义的文本批判方法研究《圣经》。 拉丁文《圣经》是中世纪教会神学的文本基础，教 会通过垄断其解释权强化宗教权威。而圣经人 文主义者指出其谬误，动摇了“拉丁文版本绝对 正确”的信仰前提。由此可见，圣经人文主义者 的文本批判为马丁·路德等改革者提供了方法 论基础（如原始文本研究）和思想武器（如质疑教 会权威)，奠定了16世纪宗教改革运动的基础， 故选D项；圣经人文主义者的目的是纠正文本谬 误，而非“完善”天主教神学，排除A项；文艺复兴 的核心是通过复兴古典文化追求真理与理性，圣 经人文主义者研究原始文本、倡导文本批判，正 是人文主义方法在宗教领域的延伸，并未偏离其 方向，排除B项；揭露拉丁文圣经的错误，使信徒 对教会长期使用的文本产生怀疑，实则削弱了教 会权威，排除C项。 ·历史· 11.B【解析】据材料“英国模式总是带有岛国的褊 狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了”和 所学知识可知，怀特海强调法国启蒙思想对英国 思想的继承与发展，并赋予其普世性价值，故选B 项；据材料可知，英国思想是启蒙运动的重要来 源，但材料未提及其保守性，排除A项；据材料可 知，题干讨论的是思想传播而非资本主义发展， 排除C项；据材料“17世纪英国思想”和所学知 识可知，英国革命为启蒙运动提供灵感，但“催 生”表述过于绝对，排除D项。 12.B【解析】德意志地区在18世纪末至19世纪初 尚未实现政治统一，知识分子整理《尼伯龙根之 歌》、哥特式建筑及日耳曼古法等文化遗产，并强 调其承载着“最纯粹的德意志精神”，这体现了通 过挖掘共同历史记忆和文化符号来强化民族认 同，以共同文化传统凝聚民族意识，为民族统一 奠定思想基础，故选B项；此时德意志政治统 尚未提上日程，文化运动与政治行动之间缺乏直 接关联，排除A项；材料中突出的是民族独特性， 与启蒙运动理念无直接联系，排除C项；文化重 构聚焦于“纯粹德意志精神”，强调单一民族传统 而非多元共生，排除D项。 13.A【解析】拿破仑战争扩张将法国大革命的思 想传播到俄国，十二月党人受到其思想影响，彼 斯特里研究西欧国家宪法并结合俄国实际的行 为，是在这种思潮传播影响下发生的，故选A项； 农奴制改革由亚历山大二世于1861年推行，与 题干时间不符，排除B项；十二月党人起义失败 后俄国仍维持封建专制，未实现启蒙立宪，排除 C项；克里米亚战争发生于1853一1856年，彼斯 特里活动时间远早于此，排除D项。 14.D【解析】据材料“他们要无偿废除或通过赎买 废除的那些封建义务”“在我们听到过法国革命 破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明 的耳朵听来”和所学知识可知，马克思通过对比 法国大革命彻底废除封建制度的历史事实，讽刺 德国资产阶级在1848年革命中仍试图通过赎买 方式废除封建义务，体现了其革命的保守性和不 彻底性，故选D项；据材料可知，马克思的评论聚 焦于资产阶级的妥协性，而非无产阶级革命的必 然性，排除A项；马克思揭露的是德国资产阶级 革命的保守性和不彻底性，未直接涉及德国经济 落后的根源问题，排除B项；材料虽提到法国大 革命，但主旨是借法国反衬德国资产阶级的保 守，而非强调法国革命对欧洲的意义，排除C项。 。3 参考答案及解析 15.C【解析】据材料“既吸收欧美炮舰、机械等现 代科技，又承继中国尧、舜、三代的历史传统，不 必区分‘东洋道德’和‘西洋艺术”可知，日本明 治维新吸收西方科技也承继中国文化，说明明治 维新受到东西方文明碰撞的影响，体现了“和魂 洋才”的融合思想，故选C项；据材料可知，保留 传统文化因素只是部分内容，不能全面概括材料 主旨，排除A项；材料强调日本受东西方文明的 影响，未涉及政治斗争，排除B项；据材料可知， 主张“不必区分‘东洋道德’与‘西洋艺术’”与“脱 亚入欧”的彻底西化战略不符，排除D项。 16.C【解析】根据材料及所学可知，维萨里通过实 践记录土茯苓的特性，体现了16世纪欧洲学者 对自然现象的实证研究态度，契合科学革命初期 “观察一实验一归纳”的方法论，反映了人们对自 然奥秘的主动探索，故选C项；题干中维萨里的 研究重，点是土茯苓的“植物特性、炮制方式和临 床应用”，属于自然科学范畴，而非对东方文化价 值观的推崇，排除A项；否定教廷权威主要体现 于宗教改革(16世纪)中对教会教义的挑战（如马 丁·路德的“因信称义”)，排除B项；“批判继承 古典文化”是文艺复兴的特征之一，但题干中维 萨里的研究对象是来自中国的新事物，而非对古 典文献的重新诠释，排除D项。 二、非选择题 17.(1)示例 16世纪是地理大发现的黄金世纪。(2分) 理由：15世纪末通往东方和北美的航路开辟后， 欧洲对地球表面的探索加快；1522年麦哲伦船队 完成了全球航行，英国、荷兰航海家进一步向美 洲大陆深处及高纬度地区进行探索，北冰洋地区 及南美洲得以记录；16世纪西方对地球表面的了 解增加了27%，合计增加了1377万平方公里， 是增长速度最快的一个世纪。这一时期，大西洋 贸易、太平洋贸易和印度洋贸易网出现。因此， 16世纪可称之为地理大发现的黄金世纪。 (8分) (示例仅供参考其他答案言之有理亦可得分) (2)含义：由区域性交流向全球性交流转变（世界 交往空间范围扩大)；交流的中心（枢纽）由中东 转移到西方；由早期平等的双向交流转为西方单 向的殖民扩张；由间接交往转为直接交往；由陆 路交往为主转变为海陆并行；由较单一的交通路 线转变为多条交通路线；世界之间的联系进一步 密切等。(4分，任答2点即可，其他答案言之成 理亦可酌情给分) 1 真题密卷 18.(1)甲组对应①，该线路连接葡萄牙与西欧各地， 葡萄牙从亚、非、美等大洲贩运香料、象牙、糖等 商品前往西欧各地，同时向西欧各国购买手工业 制品。(2分) 乙组对应④，该线路连接澳门与长崎，葡萄牙从 中国贩运丝绸与瓷器，日本则提供白银等物品。 (2分) 丙组对应③，该线路连接葡萄牙与果阿，葡萄牙 提供时钟等欧洲手工业品，印度提供香料、棉花、 印花布等商品。(2分) 丁组对应②，该线路连接巴西与西非，巴西提供 烟草等特产，西非提供奴隶、象牙等商品。(2分) (2)从原因角度作答：葡萄牙是地理大发现的先 驱，拥有先进的航海知识和技术，率先进行海上 探险与殖民扩张。(2分) 从影响角度作答：推动了世界贸易网络的形成， 极大地丰富了商品的种类；通过暴力掠夺和垄断 贸易，形成了种植园与奴隶贸易相结合的商业运 营方式。(2分) 19.时代主题一：西欧国家的殖民掠夺。(1分) 论述：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙、荷兰等先 后走上殖民扩张、掠夺的道路。荷兰在截获葡萄 牙商船中大量获利，成立了垄断性的贸易公司东 印度公司，通过海上贸易，为资本原始积累发挥 了重要作用。(3分) 时代主题二：近代世界联系不断加强。(1分) 论述：新航路开辟后，人类第一次建立起跨越大 陆和海洋的全球性联系，各大洲之间相互孤立状 态被打破，世界开始连为一个整体。新兴的太平 洋贸易、大西洋贸易和传统的印度洋贸易形成齐 头并进态势。葡萄牙、荷兰等欧洲国家在与东方 的贸易中获利丰厚，这体现了世界联系的加强。 (3分) 时代主题三：东西方文化交流加强。(1分) 论述：瓷器作为中国和荷兰之间的交易商品，带 2025一2026学年度二轮 历史·西方工业文明的确立与 一、选择题 1.A【解析】材料中描述的细布工场中分工明确， 有不同部门和工序，这种细致的分工体现了生产 组织形式的变化，这为生产方式的变革（从手工工 场向机器大生产转变)逐渐创造了成熟的条件，故 选A项；17世纪生产关系主要还是手工工场，并 ·36 二轮专题精准提升 动了中西方的文化交流。17世纪中国瓷器涌入 荷兰市场，一方面冲击了荷兰的陶瓷制造业， 一方面也刺激荷兰在制作技艺上模仿中国，而且 不断创新，形成具有荷兰本土化风格的瓷器，充 分体现了东西方文化的交流。(3分) 20.示例 标题：哥伦布发现新大陆推动人类历史发展 (2分) 说明：15世纪末的欧洲正处于大航海时代的开 端，各国对外扩张和开发新航路的热情高涨。 地理和天文知识在过去几个世纪里发展迅速， 欧洲对亚洲物产的渴求使得海路探险成为可 能。葡萄牙已经在寻找通往印度洋的东南航 线，西班牙迫切希望通过一条西北航线找到亚 洲，以此与葡萄牙竞争。为了找到更快速前往 亚洲的航线，直接接触并获取东方的香料、丝绸 和其他珍贵商品。哥伦布运用了当时最先进的 航海技术，包括使用罗盘、六分仪、星盘等导航 工具，以此来确定船只的方位和纬度。船只皆 为当时先进的远洋船只，可以应对大西洋的风 浪。航行依靠横渡大西洋的信风。哥伦布于 1492年到达巴哈马群岛以及后来的中美洲海 域，此举打开了欧洲殖民美洲的序幕，引发了全 球化的早期阶段。开启了“旧大陆”与“新大陆” 的联结，其后果包括生态系统的重大变化，人口 的迁徙与互动，以及世界经济的重塑。然而，随 之而来的亦是对美洲原住民的冲击与殖民压 迫，具有深远的历史影响。(10分) 综上所述，哥伦布的航行不仅为欧洲打开了美洲 大陆的大门，它象征着人类对地理疆域的进一步 探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理 学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角 均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类 历史进程的重要推动作用。(2分) (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可) 专题精准提升（十三） 发展—两次工业革命时期 非机器大生产，排除B项；现代工厂制度在工业革 命后才确立，与题干时间不符，排除C项；工业革 命在18世纪中后期开始，D项与材料时间不符， 排除。 2.B【解析】材料直接表明美国南方种植园以供应 英国纺织业为目标，结合所学知识，轧棉机发明后2025一2026学年度二轮专题精准提升（十二） 卺题 历史·近代西方文明的曙光 一工场手工业时期 本试卷总分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 答案 1.15世纪以前，阿拉伯商人在印度花2.5到3个金币所购得的胡椒在埃及的亚历山大港要卖到 80个金币，而运到威尼斯则要卖到180~200个金币。这种巨额利润在当时客观上() A.诱导了新航路的开辟 B.反映了欧洲生活水平提高 C.加速了西方殖民扩张 D.促成了欧洲贸易中心转移 2.16世纪后期，在安特卫普首次出现了名为《地球大观》的地图集。其作品利用大量航海 日志与地图资料，采用统一的投影法、比例尺和“一图配一文”的规则，获得了商业上的 巨大成功。“地图集”作为一种新型出版物开始流行起来。这一现象体现了() A.商业革命的社会影响凸显 B.西班牙绘图技术的日益成熟 C.地理学成为欧洲热门学科 D.欧洲人对世界新认知的需求 3.1911年，美国考古学家海勒姆·宾厄姆三世发现了安第斯高峰之间遗存的印加古城马 丘比丘，一并带走了大量的遗骨、青铜器和壶钵陶器等文物。比利时画家埃尔热受启发 创作了经典漫画《丁丁历险记·太阳神的囚徒》，独特有趣的当地风情和神秘曲折的故 事情节引发了世界各地人民对古代美洲文明的广泛关注。这体现了 () A.新航路开辟以来古文明的双重境遇 B.美洲的古代文明是完全独立的体系 C.艺术创作对古文明宣传的重大意义 D.早期殖民活动具有破坏性和残暴性 二轮专题精准提升（十二）历史第1页（共8页） 真题 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4.如图呈现了小麦洲际间传播的大致路线。对其解读正确的是 班级 姓名 得分 ①西亚地区是小麦的原产地 ②小麦的洲际传播开始于新航路开辟 ③小麦经东南亚传入大洋洲 ④小麦由欧洲人传入南美洲和北美洲 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 5.1782年，移居美国的法国人克雷夫科尔在《一个美国农民的信》中写道：“（在这里）来自 不同国家的个人都被融化成一个人类的新种族…他们把所有古老的偏见和习惯抛诸 脑后，而从他们所具有的新的生活方式中，他们所遵从的新政府中，以及他们所在的新 的社会阶级中，接受了崭新的风俗习惯。”这一描述最能反映当时美国 () A.传统的偏见与习惯差异得以消弭 B.工业化浪潮加速不同族群的融合 C.民主共和推动社会阶层趋向平等 D.移民群体共同构建新的民族认同 6.16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用 日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16 至17世纪的航海活动 () A.激发“地圆说”的形成 B.表明世界殖民体系的确立 C.导致陆路贸易基本停滞 D.促进了贵金属的全球流动 7.有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威 尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候， 整个城市的人…都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著 中“可怕的预感”是指 () A.传统商路将因新航路的开辟而中断 B.价格革命会冲击欧洲的封建制度 C.“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D.欧洲商业格局将要发生重大变化 密卷 二轮专题精准提升（十二）历史第2页（共8页） 1 8.1510一1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字大厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画 作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁 画《圣礼的争辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了() A.不同文化之间的借鉴与互补 B.历史发展的渐进与复杂 C.各种艺术形式的融合与共生 D.新旧思想的冲突与斗争 9.中世纪后期，《埃涅阿斯纪》这类以《荷马史诗》为范本的拉丁文史诗，在西欧的课堂上被 反复讲授、背诵和抄写。有学者估计，在当时的知识阶层中，这类史诗的读者总数仅次 于读过《圣经》的人的总数。以希腊文流传的《荷马史诗》反而一度被人们遗忘。促成这 一局面的重要因素是 () A.资本主义经济的萌芽 B.希腊被奥斯曼帝国征服 C.分裂割据的政治现实 D.教会对文化教育的垄断 10.15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和 注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与 希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动() A.完善了天主教神学理论 B.偏离了文艺复兴的发展方向 C.强化了教会的宗教权威 D.奠定了宗教改革运动的基础 11.英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条 件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英 国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调 () A.英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B.法国的启蒙思想具有世界性意义 C.法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D.英国资产阶级革命催生启蒙运动 12.18世纪末至19世纪初，德意志地区知识分子在整理民间史诗《尼伯龙根之歌》时，刻意 将哥特式建筑、日耳曼古法与传统歌谣进行系统性重构。格林兄弟在《儿童与家庭童 话集》序言中强调：“这些故事承载着最纯粹的德意志精神”。此类文化整理运动旨在 () A.推动德意志政治统一 B.构建民族共同体意识 C.宣传启蒙运动的理念 D.强调文化的多元共生 13.彼斯特里出生于俄国一个大官僚家庭，其父是西伯利亚总督。彼斯特里在1818一1819 年间开始考虑十二月党人的宪法草案。在拟定这个法案时，他认真研究了许多西欧国 家宪法，同时结合俄国实际进行修改。这一事件的发生 () 二轮专题精准提升（十二）历史第3页（共8页）》 真题 A.得益于拿破仑的战争扩张 B.开启了俄国的农奴制改革 C.使俄国进入启蒙立宪时代 D.缘于克里米亚战争的失败 14.1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克 思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭 役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳 朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示 () A.无产阶级革命的必然性 B.德国经济落后的根源 C.法国大革命对欧洲的意义 D.德国资产阶级革命的保守性 15.19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来 源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧、舜、三代的历史传统，不 必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新 () A.保留了大量传统文化因素 B.旨在推翻守旧的幕府统治 C.受东西方文明碰撞的影响 D.遵循“脱亚入欧”的战略 16.16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践 经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可 用来说明当时欧洲人 () A.崇尚东方传统文化 B.否定罗马教廷权威 C.重视探索自然奥秘 D.批判继承古典文化 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 目前，我们已知地球表面积共约5.1亿平方公里，其中71%为水域，29%为陆地。 德国史学家维尔内·斯泰因经研究、统计，并估算出欧洲知识界对地球表面了解情况， 制作的世纪进度表如下： 1400年为11.2%(21%的陆地，7%的水域) 1500年为22%(25%的陆地，20.9%的水域) 1600年为49%(40%的陆地，52.5%的水域) 1700年为60.7%(50.6%的陆地，64.7%的水域) 1800年为82.6%(60%的陆地，92.1%的水域) 据张箭《地理大发现研究(15一17世纪)》整理 密卷 二轮专题精准提升（十二）历史第4页（共8页） 材料二 (欧洲 中国 、西方 中国 中东 中东 印度 印度 南 非洲 公元前500一公元1850年 1850年以后 西方的兴起 据[美]威廉·麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》整理 (1)根据材料一并结合所学知识，你认为哪个世纪可称之为“地理大发现的黄金世纪”？ 请说明理由。(10分) (2)结合所学知识，解读材料二示意图的含义。(4分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 16世纪，葡萄牙建立起了地跨欧、亚、非、美四大洲的庞大商业帝国。 材料一 安特特丹 亚速尔群岛今 马德拉群岛 摩洛哥 北大西洋 霍尔木兹 中国 印度 大平消 佛得角群岛 马尼拉 米纳 美 圣路易 3 博南布哥 ② 安哥拉蒙巴萨 卢安达 达群 萨尔瓦多 莫桑比克 巴西 印 度 洋 里约热内 南大西洋 )拉普拉塔 葡萄牙帝国商品流通示意图 二轮专题精准提升（十二）历史第5页（共8页） 材料二 葡萄牙帝国商品流通表 往返商品种类 染料、香料、象牙、胡椒、糖、丝绸、盐、布、烟草一谷物、手工业制品、毛纺织 品、纺织品 黄金、丝绸、瓷器、麝香—— 白银、漆器、家具、屏风、武器 香料、棉花、香木、印花棉布、象牙、宝石、香水、漆器、药物一金银块、铜、金 丙 属、亚麻、透镜、时钟 丁 烟草、黄金、白兰地酒、皮革、马匹—奴隶、象牙 —摘编自赵婧《葡萄牙帝国与早期近代世界贸易体系》 (1)材料二中四组商品分别对应材料一中四条商品流动线路，请指出每组商品对应的 线路，并说明理由。(8分) (2)如何看待葡萄牙对早期近代世界贸易体系的构建？(4分) 真题密卷 二轮专题精准提升（十二）历史第6页（共8页） 1 19.阅读材料，完成要求。(12分) 材料 1602年和1603年荷兰截获两艘满载中国瓷器、丝绸、漆器的葡萄牙商船，拍卖获 取了极为丰厚的利润。新成立的荷兰东印度公司从中敏锐地发现了巨大商机，1604年 该公司商船就满载中国的外销瓷器回归了，到1620年每年大约带回10万件瓷器。中 国瓷器大规模涌入欧洲市场，使得原本仅供王公贵族收藏的异国瓷器开始进入寻常百 姓家。中国瓷器严重冲击了荷兰的陶器制作行业，面对激烈竞争，代尔夫特地区的陶 匠致力于模仿中国外销瓷白底青花的纹饰，并取得非常相似的效果。17世纪中后期， 他们特意选择具有奇异色彩的元素，以西方的表现手法重新组合，形成与中国外销瓷 不同的表现形式，最终促进荷兰本土化陶瓷装饰风格的形成。 一摘编自孙晶《青花里的中国风：17世纪荷兰代尔夫特陶器的模仿与本土化之路》 从材料中选取证据，结合所学，多角度论述材料中所反映的时代主题。(12分) 二轮专题精准提升（十二）历史第7页（共8页） 真题密卷 20.阅读材料，完成要求。(14分) 材料 自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间 物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并 利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从 而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就 此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。(14分)（要求：标 题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正 确，条理清晰) 二轮专题精准提升（十二）历史第8页（共8页）