分米和毫米（课件）-2025-2026学年三年级下册数学冀教版

分米和毫米的奇妙世界 我们来认识两位长度新朋友！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学课堂。今天，我们将一起走进一个奇妙的世界，去认识两位测量长度的新朋友。它们是谁呢？让我们一起开始今天的探险吧！ ‹#› 温故知新：还记得它们吗？ 米 (m) · 测量“长”物体 用来测量比较长的物体，比如教室的长度、大树的高度。我们张开双臂，两手指尖之间的距离，大约就是1米长哦！ 厘米 (cm) · 测量“短”物体 用来测量比较短的物体，比如我们的手指宽度、书本的长度。我们大拇指的指甲盖宽度，大约就是1厘米长。 🤔 思考一下：如果要测量比1厘米还要短的东西，或者比1厘米长但又不到1米的东西，该怎么办呢？ 今天，我们就来认识两位新朋友来解决这个问题！ 1.7.2013 在认识新朋友之前，我们先来回顾一下两位老朋友。大家还记得米和厘米吗？米是测量长东西的，比如我们的教室。而厘米是测量短东西的，比如我们的手指。那如果遇到不长不短，或者非常非常短的东西，用什么单位好呢？别着急，我们的新朋友马上就要登场啦！ ‹#› 认识新朋友（一）：分米 (dm) 你好呀，我是分米！ 大家好，我叫分米(dm)，是连接“米”和“厘米”的小桥梁，专门用来量那些不算太长也不算太短的东西哦。 到底有多长？ 快拿出尺子看一看：从0刻度开始，到10厘米的地方，这一段的长度，就是1分米啦！ 💡 核心换算小秘密 1 dm = 10 cm 也就是：1 分米 = 10 厘米 👀 生活中的“1分米” 在我们身边藏着很多哦！比如一支新粉笔的长度、我们手掌张开的宽度，还有普通智能手机的长度，都差不多正好是1分米呢。 1.7.2013 第一位新朋友来啦！它的名字叫“分米”。大家看，尺子上从0到10厘米的这一段，就是1分米。所以我们记住，1分米等于10厘米。生活中，一支粉笔、我们的手掌宽度，差不多都是1分米长。是不是很好记？ ‹#› 分米与米的关系 💡 引导思考：我们知道 1 米 = 100 厘米，又知道 1 分米 = 10 厘米。那么 1 米里面有几个 10 厘米呢？对啦，是 10 个！所以 1 米里面就有 10 个 1 分米。 1 米 = 10 分米 ( 1 m = 10 dm ) 🧠 记忆小窍门：米、分米、厘米，从大到小排排队，相邻的两个好朋友之间，进率都是 10 哦！记住这个规律，换算就不会出错啦。 1.7.2013 既然分米和厘米是好朋友，那它和米是什么关系呢？我们来算一算，1米等于100厘米，1分米等于10厘米，那么1米里就有10个1分米。所以，1米就等于10分米。 大家记住这个小窍门：米、分米、厘米，它们之间的进率都是10。 ‹#› 认识新朋友（二）：毫米 (mm) 👋 自我介绍 大家好，我叫毫米(mm)。我是长度家族里的“小不点”，专门用来测量非常非常短的物体。 📏 它有多短？ 仔细看尺子，1厘米之间有很多小格子，每一个小格子的长度，就是 1 毫米哦。 1 厘米 = 10 毫米 ( 1 cm = 10 mm ) 🌟 感受 1 毫米 硬币的厚度 一枚硬币大约厚 2 毫米，是很薄的一层哦。 书本的厚度 一本薄书的厚度，大约有几个毫米那么长。 身份证的厚度 我们常用的身份证，厚度大约正好是 1 毫米。 1.7.2013 接下来是第二位新朋友，它的名字叫“毫米”。它是个小不点，专门用来测量很短的东西。大家看，尺子上1厘米之间的每一个小格，就是1毫米。所以，1厘米等于10毫米。像硬币的厚度、书本的厚度，都可以用毫米来表示。 ‹#› 长度家族大合影 米 ( meter / m ) × 10 分米 ( dm ) × 10 厘米 ( cm ) × 10 💡 核心规律总结 从大单位（米）往小单位（毫米）走，每下一级，数值就× 10。 从大到小：米 → 分米 → 厘米 → 毫米，就像下楼梯，每步都要“分10份”。 ✏️ 换算小挑战 2 米 =20分米 30 厘米 =3分米 5 分米 =50厘米 4 厘米 =40毫米 1.7.2013 现在，我们的长度家族成员都到齐啦！让我们给它们来个大合影。从左到右，也就是从大到小，依次是米、分米、厘米、毫米。 大家看，它们之间有一个神奇的规律：每往右走一步（从小变大），数值就乘以10。这就像一个魔法楼梯，每向下走一级台阶，我们的长度单位就变成了原来的十分之一。 现在，我们来做几个小练习，看看大家记住了这个“×10”的魔法口诀了吗？ ‹#› 我是小小测量家（一） 测量彩带 动手量一量，观察刻度 📝 测量任务： 拿出尺子，把彩带的一端对准0刻度，仔细观察另一端对准了哪里？ ✨ 测量结果： 另一端对准了10厘米，也就是1分米。 测量橡皮 精确读数，学习换算 📝 测量任务： 将橡皮一端对齐0刻度，观察另一端的刻度，注意厘米和毫米的小刻度。 ✨ 测量结果： 长度是4厘米5毫米，换算后是45毫米。 1.7.2013 理论知识学完了，现在轮到我们自己动手啦！让我们来当一个小小测量家。 看，左边这条彩带，我们用尺子一量，正好是10厘米，也就是1分米。 再看右边这块橡皮，它的长度是4厘米5毫米，换算成毫米就是45毫米。 大家学会了吗？ ‹#› 我是小小测量家（二） 🧮 测量硬币：积少成多法 把硬币叠起来测量总厚度， 再平均分给每一枚硬币。 💡 任务小贴士：一枚硬币太薄了，直接量很难准确。试试把5枚或10枚叠在一起，测出总厚度后，用除法算一算吧。 测量结果：一枚硬币 ≈2 mm 📐 测量书本：直接读数法 把尺子的0刻度线对准书脊， 直接读出另一边的刻度数。 📖 任务小贴士：书本有一定的厚度，可以直接用尺子测量。注意观察尺子上的小刻度，那就是我们要找的“毫米”。 测量结果：数学课本 ≈8 mm 1.7.2013 我们继续挑战！测量硬币的厚度时，因为太薄了，我们可以把几枚叠在一起量。看，一枚硬币大约是2毫米厚。再看看我们的数学书，它的厚度大约是8毫米。毫米这个单位是不是很有用呢？ ‹#› 课堂小练习：知识大闯关！ 填空题 Challenge 01 1. 1米 = (10) 分米 = (100) 厘米 2. 1分米 = (10) 厘米 = (100) 毫米 3. 文具盒长约 2 (分米) 4. 一枚图钉长约 1 (厘米) 5. 课桌高度约 7 (分米) 判断题 Challenge 02 1. 小明身高是 135 毫米。( × ) 2. 10 厘米比 1 分米长。( × ) 3. 量纸的厚度用毫米最合适。( √ ) 💡 小贴士：测量较长物体用米，较短用厘米，很薄用毫米哦！ 选择题 Challenge 03 Q: 下面哪个物体的长度最接近 1 分米？ A. 一支铅笔 ( ✅ 正确答案 ) B. 一根跳绳 ( 太长啦 ) C. 一粒花生米 ( 太短啦 ) 1.7.2013 学习了这么多，是时候检验一下我们的学习成果了！欢迎来到知识大闯关环节！ 这里有填空、判断和选择题，涵盖了我们今天学的长度单位换算和实际应用。 大家准备好了吗？开动小脑筋，仔细看题，看看谁能全部答对，拿到满分！ ‹#› 今天我们学到了什么？ 两位新朋友 我们认识了长度单位家族的新成员：分米(dm)和毫米(mm)。 三个新关系 记住它们之间的进率： 1米 =10分米 | 1分米 =10厘米 1厘米 =10毫米 一个新本领 学会使用尺子测量物体，并能根据物体的长短，灵活选择合适的单位。 🌟 课后小挑战 回家当“小小测量员”：找一找家里哪些物品的长度可以用分米或毫米表示，并动手量一量记录下来吧！ 1.7.2013 好了，今天的数学课就要结束了。我们一起认识了分米和毫米，记住了它们和米、厘米之间的关系，还学会了如何测量。大家都表现得非常棒！ 课后，大家可以回家找找看，家里有哪些东西可以用我们今天学的新知识来测量。我们下次课再见！ ‹#› $