期中综合复习（经典必刷主观题训练50题—判断说理题、辨析题、材料分析题）七年级道德与法治下学期新教材统编版

七下道法期中综合复习（经典必刷主观题50题） 一、判断说理题/辨析题（15题） 1．（24-25七年级下·福建龙岩·期中）判断说理，请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在横线内填写“正确”，不正确或不完全正确的在横线内填写“错误”，并说明理由。 小闽和小福是好朋友，他们正在讨论关于情绪的话题： 临近考试，我会感到焦虑，但同时又有一股无形的力量推动我认真且高效复习。因此，我认为，在一定条件下，适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。 你这么一说，让我想起咱班的小岩，她每次考试前都忐忑不安的，还经常害怕地哭起来，而且不顾周围的人，也不分场合，想哭就哭。 (1)小闽的观点。 _________理由：_________ (2)小岩的做法。 _________理由：_________ 2．判断说理. 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写正确，错误的在题后括号内写错误，并说明理由。 (1)图中女生的做法。 判断：( )理由：________ (2)数学考试时，小林因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。 判断：( )理由：________ 3．（24-25七年级下·福建漳州·期中）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 小漳因脸上长痘被同学开玩笑后，变得自卑烦躁，他认为“青春期的烦恼说出来也没用”，拒绝与同学交流；小泰也因变声期被同学议论而烦恼，但他通过运动、倾诉、观看幽默视频等方式调节不良情绪。 (1)小漳的观点。( ) 理由：___ (2)小泰的行为。( ) 理由：___ 5．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）有人说：“青春期的情绪就像暴风雨，说来就来，根本无法控制。”这种说法对吗？请说明理由。 6．（24-25七年级下·福建泉州·期中）判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 今年开学初，小闽发现自己长高了，体力也增强了，学习更加轻松了，他觉得自己充满了力量。小闽把自己的变化与小刚分享，小刚说：“有了自信，我们就一定能克服困难。” (1)小闽对自己成长的认识。( )理由：____。 (2)小刚的观点。( )理由：____。 7．（24-25七年级下·福建厦门·期末）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 自习课上，同学们都安静地写作业。小伟因为一道难题解不出来，急得大喊大叫。 (1)小伟的行为。 ( )理由：____ 课堂上，围绕“自强”话题，同学们各抒己见。有的同学认为：“我家条件还不错，我就靠家里了，不用那么刻苦学习。”小李认为：“一个人只有靠自己努力拼搏，奋发进取，才能有好的未来。” (2)小李的观点。 ( )理由：____ 8．（24-25七年级下·河南南阳·期中）上初中后，七（1）班学生小强星期天晚上熬夜，早上睡懒觉有时甚至不吃早餐，以前喜欢的篮球也不怎么打了。 后来，他发现自己个子没有同桌长得快，很烦恼，整天用身高测量仪量了一遍又一遍。妈妈宽慰他不用过于担心。但小强却说：“我现在担心自己长不高！个子低太让人自卑了，毕竟身高对男生来说才是最重要的。” 请你运用所学知识，对小强的言行予以辨析。 9．（24-25九年级下·安徽合肥·期中）【揭开情绪面纱促进健康成长】 在生活和学习中，我们会产生不同的情绪。对此，甲乙两位同学有各自的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 10．（24-25七年级下·河南周口·期中） 学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。小军觉得自己能力有限，不想参加；小丽想试一试，但又害怕失败。小强劝说他们：“自信的青春有力量，相信自己就一定能成功。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小强的观点进行辨别与分析。 11．（24-25七年级下·山东德州·期中）【自重自爱】 升入初中后，小哲在与女生打交道时，有时会用不雅语言开玩笑，引起了大家的反感。对此，小哲自己却认为：“我只是开个玩笑而已，没什么大不了的” 请你对小哲的言行进行辨析。 12．（24-25七年级下·河南南阳·期中） “自信人生二百年，会当水击三千里。”青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。 对于自信，有同学认为：“自信作用大；只要相信自己，自信可以凭空产生。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 13．（24-25七年级下·河南郑州·期中）课间，同学们在教室里围绕“自尊的人”展开热烈讨论。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，请你对小林的观点进行辨别与分析。 14．阅读材料，完成下列任务。 语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的作文，因构思新颖、情节生动获得了老师和同学们的一致好评，这极大增强了他的自信心。此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平有了巨大的提升。对此，小珍说：“自信是一种心态，有了自信就一定能成功。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小珍的观点进行辨别和分析。 15．阅读材料，回答问题。 材料  2025年全国“新时代好少年”刘静远，先天性双耳失聪，极重度听力残疾，3岁植入人工耳蜗，努力克服困难学会听和说，逐渐跟上了同龄孩子的步伐，顺利进入普通小学学习。她热爱音乐，多次参加国家和省级演出，演唱的两首歌曲由长征八号遥二运载火箭送入太空，受邀参加中奥建交50周年庆典和全国爱耳日交响音乐会并演唱歌曲。她积极参与残疾人公益演出和活动，在第11届湖南省残运会开幕式演唱会歌，为众多听障家庭带来正面激励。 据此，有同学说：“只有残疾人才需要具备自强的品质。”请你评析这一说法。 二、材料分析题（35题） 1．（24-25七年级下·山东枣庄·期中）阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕着“青春时光”这个话题，七年级(1)班组织开展“体会青春美好”主题班会。同学们纷纷发言： (1)小滕说“长大的感觉真好！”，你认为长大的感觉“好”在哪? (2)结合小美的情况，你会怎样开导她正确与异性交往? 2．（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）珍惜青春时光 【回答问题】道德与法治课堂上，老师分享以下内容： 青春期有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺等让他们烦恼不已。为此，国家要求到2025年5月1日前，各地现有的心理援助热线都要与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接，全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。 针对上述内容，老师提出以下问题： ①运用好“12356”热线对青少年的成长有何重要意义？ ②请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提两条可行性建议。 (1)结合所学知识，请你回答上述问题。 【研学分工】某校七年级（1）班计划开展研学活动，班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作（如下）。 研学分工方案主要任务：①清点人数；②拍照并撰写稿件；③搬运后勤物资；④协助老师保障人员安全。 男生 适合负责：____（填写序号）。 女生 适合负责：____（填写序号）。 理由：____。 (2)请你将以上研学分工方案补充完整。 【阐述理由】 在班级组织的一次讨论会上，老师提出问题：“如果在公交车上，有人故意挤靠你，对你动手动脚，你会怎么做？”以下是两位同学的发言： 同学A说：“遇到这种情况，我通常很害怕，不知道该怎么办。” 同学B说：“我会勇敢对该行为说‘不’，并快速离开去安全的地方。” (3)你赞同谁的做法？并说明理由。 3．（24-25七年级下·河南郑州·期中）【青春之慧】 材料一  某校七年级（1）班探究小组开展“中学生情绪”调查活动，得出以下数据。 有10%的学生存在严重心理倾向，23%的学生时常有自责情绪，25%的学生有冲动情绪，15%的学生存在人际焦虑情绪，8%的学生存在学习焦虑情绪。 (1)结合材料一，针对调查反映的问题，你准备在调查报告中写上哪些建议？ 材料二  某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院，就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。 (2)结合材料二，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 4．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）青春的旅程中有快乐和烦恼，有自豪和骄傲，有梦想和追求。某校七年级某班举办了一次以“走进青春，体会美好”为主题的班会活动，请你参与并完成任务。 【各抒己见】 到了七年级，班里男生和女生正在逐渐分化成两大阵营：男生笑话女生胆子小，爱玩闹；女生觉得男生态度粗鲁，没礼貌。有的同学认为：“既然女生多才多艺、细致周到，而男生性格莽撞、做事马虎，所以学校活动不妨只让班上女生来组织参与就行。” (1)如果你是此班的班主任，针对上述情况，你会如何劝说男生女生共同发展? 【答疑解惑】 某位男生的困惑：小棠学习成绩在班级一直名列前茅，她对人和气有礼貌，积极参加体育活动；她还拉得一手好琴，画得一手好画。不知不觉，我已经喜欢上了她。她那自信的神态和爽朗的笑声，经常浮现在我脑海中，休息时我老是偷偷看她。昨天，我终于鼓起勇气写了一封表白信，托同学交给她。现在我的心里忐忑不安，等待着她的回信。 (2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该如何去做? 【问卷调查】 经过同学们的思辨与分析后，老师对全班同学进行了调查，结果如下表： 关于______的调查 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能主动大方和异性同学交往 调查结果 98.5% 96.6% 28.5% (3)根据以上调查结果，请你推测调查表中的调查主题。 (4)请你根据以上调查结果，针对需要解决的问题提出两点合理化建议。 5．（24-25七年级下·山东菏泽·期中）某校七年级（1）班以“我的青春正当时”为议题开展探究性学习活动，请你参与其中并按要求完成下列各题。 【青春的样子】 青春是什么样子的？同学们纷纷发表了自己的看法。 豆豆：青春是强健的体魄，是运动场上奔跑的身影。 慧慧：青春是敏捷的思维，是课堂上的用心专注。 (1)青春时光无比珍贵。你心中的青春是什么样子？请参照上述同学的看法，写出你对青春的认识。（答出2点即可） 【青春的烦恼】 同学甲：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 同学乙：“我的生活简直是一团糟，满脸的青春痘，像雨后春笋，真是烦透了⋯⋯” (2)甲乙同学青春期出现了什么变化？再结合你的自身经历变化写下应对这些变化的方法。 【青春的探寻】 班上要组织迎五一活动，需要学生和家长共同表演一个节目。慧慧紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，慧慧都觉得不好。妈妈让她自己想一想，慧慧又觉得妈妈不支持。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的拉丁舞。慧慧怕自己太胖，被同学笑话。现在，慧慧和妈妈都不知道该怎么办了⋯⋯ (3)慧慧的行为表现反映出青春期的什么心理？请运用你的生活经验和知识给她一些建议。 6．（24-25七年级下·江西赣州·期中）【异性交往自我保护】 材料一  晓妍性格开朗，新学期班里转来男生轩宇。轩宇成绩好、篮球好，课堂发言出色，引得同学们赞叹。晓妍不自觉被吸引，上课老看他，课间盼着交流，自认为坠入爱河。她向闺蜜嘉怡倾诉，称满脑子是轩宇，却不知如何面对。 (1)如果你是嘉怡，当得知这个秘密后，你会怎样劝说晓妍? 材料二  周末，初中生小敏和小慧在商场饰品店挑选商品。一陌生男子偷偷靠近小敏，紧贴其后背做不雅动作。小敏吓得浑身发抖，呆立当场。小慧迅速反应，大声喝道：“离她远点，不然报警！”男子被这一吼吓到，慌张地拨开人群，匆匆逃离了饰品店。 (2)遇到类似的情况，我们该如何保护自己? 为了增强学生的安全意识和自我防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，赣州市某校开展了预防性侵害安全教育宣传活动。 (3)开展上述活动有什么意义? 7．（24-25七年级下·福建厦门·期中）【青春情绪】 初中生小丽用日记记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排解烦恼，和她分享快乐吧! [青春的乐章]日记一：学校的元旦迎新汇演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 [青春的彷徨]日记二：今天节目进行最后一次彩排，我感到前所未有的紧张，其他班同学的节目实在太强了，站在空旷绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后⋯⋯ [青春的泪水]日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然忘词了!我辜负了同学和老师的期望，我给班级丢脸了。我躲在无人的角落里哭泣，再也不见人了，谁也不理了。 (1)结合日记中小丽的经历，说说她有哪几种基本情绪表现？ (2)你赞成对小丽演出后情绪表达的做法吗？为什么？ (3)小丽应如何管理好自己的情绪，做情绪的主人？ 8．（24-25七年级下·山东济南·期中）【品味美好情感】 在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开了讨论。 请你参与讨论，并把你的建议写下来吧。 9．情感体验 某校七年级（5）班在道德与法治课上开展了“情感体验”课堂活动。请你一起来闯关，摘取知识的果实。 第一关  分享故事 小蕾：每天下午放学回家，我们全家人一起吃晚餐，一起说着一天的趣事，我感觉温暖又开心。 小智：我看到新闻：航天员蔡旭哲时隔两年再度漫步太空，宋令东成为我国首名进行出舱活动的90后航天员。我感到无比骄傲和自豪，内心种下了一颗航天种子。 小秦：我去剧院看了舞蹈诗剧《只此青绿》——舞绘《千里江山图》的演出。我被东方古典美彻底惊艳到了。 (1)从同学们的分享中可以看出情感具有怎样的作用？ 第二关  阐述理由 对于情绪表达，课堂上同学们形成以下两种观点： 观点一：情绪表达是自己的事，与他人无关。观点二：情绪表达会影响他人，要学会表达情绪。 (2)你赞同哪一观点？并说明理由。 第三关  回答问题 活动小组分享了以下情绪故事： 故事一  《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 故事二  越王勾践打败后被俘虏到吴国做奴隶，吴王夫差百般羞辱他，其他大臣嘲笑他，虽然每天日子过得痛苦不堪，但他没有气馁，卧薪尝胆、发愤图强。在回国后励精图治，经过十年努力，最终打败吴国，成为春秋最后一位霸主。 根据故事内容，老师提出下列问题： ①上述故事中当事人的情绪分别给他们带来了什么结果？ ②综合上述故事，请你分析情绪产生的影响。 (3)请你结合所学知识，回答上述问题。 第四关  浅谈理解 有人说，悲伤包含着疗愈与安慰。很多人都不喜欢悲伤，但细细回忆一下，每一次悲伤之后，我们的内在都会进行一次蜕变和升级。我们会经由悲伤，变得越来越强韧，越来越接纳，越来越成熟，悲伤的尽头是接纳与转化。一个人若能明白悲伤背后蕴藏着的巨大礼物，那悲伤的使命就完成了，相信他在充分的悲伤后会接纳那个巨大的失落，并开始新的生活。 (4)对此，有同学认为：“生活中的消极情感并非一无是处呀！”谈谈你对该观点的理解。 10．青春时光 某校七年级（2）班同学开展“青春时光”主题研学活动，请你参与并完成相应的任务。 任务一  在安排分组时同学们拟定了几种分组方案： A．男女生按性别各自分组B．男女生搭配组合分组 C．关系好的学生自愿组合 (1)你赞同哪一种分组方案并说明理由。 任务二  班里的男同学小政对丽丽有好感，经常约丽丽单独见面。星期天上午，丽丽又接到小政的电话，邀请丽丽去公园玩，并且没有其他同学参加。 (2)丽丽此时应该怎么做？为什么？ 任务三  王宇和李珊是同学。王宇的学习成绩好，但性格内向，李珊性格开朗，经常向王宇请教问题。慢慢地，李珊的学习成绩提高了，而王宇也在李珊的感染下，性格开朗了很多，他感觉自己喜欢上了李珊。为此，他很烦恼，不知要不要表达自己的“心意”。 (3)如果你是王宇的好朋友，你会怎样劝说他？ 11．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）【情绪管理健康成长】 情境一：小乐因与同学发生矛盾，一气之下摔碎教室玻璃。这一行为不仅破坏公共财物，影响班级秩序，还可能引发同学反感，加剧人际冲突，甚至需承担赔偿责任，受到学校纪律处分。 情境二：小欣考试失利后，通过听音乐、写日记缓解不良情绪。这种方式借助兴趣转移注意力，通过文字梳理情感，实现情绪的自我调节，避免负面情绪积压。 (1)情境一中的行为会带来哪些后果? (2)结合情境二，说明调控情绪的方法有哪些。 (3)作为中学生，我们应如何做情绪的主人? 12．（24-25七年级下·山东德州·期中）做情绪的主人 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人. 七年级（1）班开展了一次班会请你完成以下任务。 【情绪调节】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪失控，向别人乱发脾气。这可真让我苦恼！ (1)为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 【情绪体验】 (2)我们可以通过观察和记录自己的情绪来了解自己的内心世界，以便在情绪失控时能够及时干预。请你根据下表内容，描述和记录自己成长过程中一次印象深刻的情绪体验事件。 我的情绪我做主 事件 发生了什么事? ①____ 感受 这件事让我想到了什么? 这件事的什么点让我的情绪产生怎样的变化?有多强烈? ②____ 反映 我说了什么?或做了什么? ③____ 影响 这件事给我的生活带来什么影响? 我的生活发生了什么变化? ④____ 启示 从这次事件中，我明白了哪些道理? ⑤____ 13．（24-25七年级下·四川眉山·期中）【做情绪情感的主人】 阅读下列情境，回答问题。 情境一  临近期末考试，天天因学习压力比较大，情绪不太稳定，回家后经常莫名其妙地对父母“发火”，父母也会被天天的情绪搅得烦躁生气。 (1)从学会管理情绪的角度，谈谈天天的正确做法应该是什么？ 情境二  小明喜欢看文学作品，在文学的海洋里徜徉，体验阅读的快乐。上周末，小凡参加了安全教育体验馆的志愿者活动，作为一名志愿者，他不仅收获了知识，还体会到了快乐。小月代表七年级（3）班参加年级演讲比赛，但是由于紧张，发挥失常，没有获奖。她心里非常不好受，时常感到伤心，认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动。 (2)分析材料并结合所学知识，谈谈我们应如何在生活中品味美好情感？ 14．（24-25七年级下·湖北荆门·期中）某校七年级开展“青春分享”主题探究活动，请你参与其中； 下面是小芳分享的亲身经历： 开学时，我报名了多个社团。后来我发现自己在各个社团的表现参差不齐。经过考虑，我决定专注文学社，积极求教，提升写作能力。不久，我的作品登上校刊，赢得了全校师生们的赞美。 (1)请你对小芳的经历进行解读并谈谈带给你的启示。 小清分享了以下诗词： 《劝学》（唐·颜真卿） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《书院》（宋·刘过） 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 (2)以上诗词为我们今后的行动提供了怎样的指引? 15．阅读材料，完成下列任务。 冀华中学举办了主题为“品味美好情感”的系列活动，请你踊跃参与。 活动一：材料展示。 小敏的爷爷患上了阿尔茨海默症（阿尔茨海默症是痴呆症最常见的形式，主要发生在老年或老年前期），时常走失。小敏看到爷爷手上医院发的防走失手环冰冷僵硬，爷爷总想扯掉它。出于对爷爷的心疼，她决定发明一款更舒适的手环。通过查阅资料、请教老师，她设计出内置GPS的棉布手环，还加入一键呼叫功能。这项发明获市级科技奖后，小敏说：“是对爷爷的爱让我坚持下来。” (1)请结合材料和所学知识，分析材料中体现了情感的哪些作用？ 活动二：优秀作品展。 学校社团开展了优秀作品展，展览内容包括国画、书法、摄影、文章等，同学们被丰富的作品深深吸引，从中领略到革命先烈坚定的理想信念和艰苦卓绝的奋斗精神。回到家后，小文向表姐分享了这次展览活动，并表达了自己内心对英雄的敬佩之情，表姐认为小文的这种敬佩之情是情绪的一种表现。 (2)你是否赞成小文表姐的观点，说说你的理由。 在展览的长廊上，小文的好朋友小琪看到自己入选的作品感到非常自豪，可是相比较其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来。 (3)结合所学知识，请你留言，帮小琪正视挫败感。 16．阅读材料，完成下列任务。 材料一  小菲进入初中后，觉得自己长大了，不愿被父母过多干涉，对父母的唠叨十分反感，经常与父母争吵。有一次，因为父母反对她长时间玩游戏，她认为自己没有受到理解和尊重，竟离家出走。事后，小菲冷静下来，意识到自己的错误，主动向父母道歉。 材料二  子航进入青春期后，内心常常感到矛盾：在学校，他敢在辩论赛上与老师激烈争辩“人工智能是否会取代人类”，却在走廊偶遇班主任时紧张得手足无措。这些矛盾的情绪让他在日记中写道：“我好像有两个自己，一个想冲出去看看世界，一个想缩在壳里躲避一切。” 材料三  小宇发现自己最近体重飙升，脸上也开始冒痘，这让她开始产生“容貌焦虑”。 (1)结合材料一，分析小菲的行为体现了青春期的哪种心理矛盾，并阐述其产生的原因。 (2)针对小菲和子航的心理困惑，运用所学知识提出切实可行的解决建议。 (3)结合材料三，如果你是小宇的同桌，你会如何劝解他。 17．（24-25七年级下·福建泉州·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在开展以“做情绪情感的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。 【第一小组  分享了小彤同学一天的情绪“晴雨表”】 时间 7时 9时 10时 11时 事件描述 脸上长出青春痘，感到很郁闷。 作业做得不太好，被老师批评。 课间操做得好，被老师表扬。 文具被同学弄到地上，还不道歉。 情绪“晴雨表” 阴 中雨 晴 大雨 (1)请你运用情绪的相关知识，解读小彤的一天。 【第二小组  分享了国家主席习近平2025年部分新年贺词】 扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。 (2)从新年贺词中，你感受到哪些美好的情感体验，并谈谈如何品味美好情感？ 18．（24-25七年级下·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 为引导同学们正确面对青春期生理、心理变化，某校围绕“青春期的变化”这一主题开展了系列活动，鼓励同学们积极参与。 【诉说烦恼】同学们在课堂上你一言我一语地诉说着自己进入初中以来的烦恼。 烦恼一  进入初中后，我的脸上长了很多难看的痘痘，而且我的体重涨了不少。我都不想出门了，好烦人呀。 烦恼二  上初中以后，我越来越看不懂自己了。我心事重重，渴望有人能了解我，但又不想和别人倾诉内心。 【疏导烦恼】小李和小肖被推举为“小小烦恼疏导员”，他们交流了各自的看法（如下）： (1)请你回答【诉说烦恼】中的内容所体现的道德与法治知识。 (2)请你对【疏导烦恼】中小肖的说法进行简要评析。 19．青春的心弦 小秦和同学们围绕“异性同学交往”话题在全校开展问卷调查，以下是部分调查结果。 (1)以上调查结果说明了什么？ 班级打算开展“义务植树”活动，关于男女生如何合理分组，同学们提出了以下建议。 (2)假如你是小华，你会提出什么合理的建议？并说明理由。 (3)请结合所学知识，谈谈怎样才能避免“异性相处”让人产生误会的现象。 小秦和同学们拟出一期“自我保护”主题板报，他们在黑板报上设置了“自我保护小贴士”栏目。 自我保护小贴士①保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位；②_______________________________________________________； ③_______________________________________________________； ④_______________________________________________________； (4)请运用所学知识，将以上“自我保护小贴士”补充完整。 20．（24-25七年级下·山东临沂·期中）阅读材料，完成下列要求。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。———李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格?青少年为什么需要具备这样的品格? 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 (2)哪些人物给了你自强的力量?请你列举两例（需简述人物事迹）。并说说自强给你带来怎样的力量。 【开展青春行动】 活动结束后，小江代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年3月28日 (3)请你帮助小江将上述倡议书补充完整。 21．（24-25七年级下·吉林长春·期中）某校七年级开展以“激扬青春·展人生画卷”为主题的探究活动，让我们和小强同学共同参与这次活动，并完成下列任务。 小强正深陷青春期的矛盾漩涡，他向父母宣告“我的事不用你们管”，但生病时依然像小时候一样要妈妈照顾。这让他即困惑于自己反复无常的情绪，又苦恼于找不到真正的成长方向。 (1)小强的言行是青春期哪一矛盾心理的表现? (2)运用所学知识分析，小强心理上产生上述困惑的原因有哪些? 小强与同学们交往时，能够欣赏和包容他人，正确看待同学对自己的评价，遇到问题时会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。 (3)依据材料回答，小强的行为体现哪一心理品质?这一心理品质的特点有哪些? 学校运动会上，小强主动报名代表班级参加接力赛。尽管训练时摔伤了膝盖，但他坚持完成比赛，最终和队友一起夺得冠军。领奖时，他特意将奖牌挂在教室的荣誉墙上，说：“这是全班共同努力的结果。” (4)材料说明小强获得了哪种积极的情感体验? (5)这种美好的情感体验会对小强产生什么影响? 22．（24-25七年级下·河南郑州·期中）【青春之采】 “实现中国梦是一场历史接力赛”，习近平总书记勉励新时代青年，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，在新时代新征程上展现自信自强、刚健有为的精神风貌。为此，某校七年级（1）班开展了“展示青春风采·争做有为青年”系列活动，请参与。 【推荐青春榜样】 习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领。 (1)在我们的国家中有许多值得学习的榜样人物，请你推荐一位，并结合人贵自尊的相关知识谈谈推荐理由。 推荐人物：____ 推荐理由：____ 【分享青春故事】 2025年春晚的舞台上，16个穿着花棉袄的机器人一起扭秧歌的节目让人印象深刻。这些灵动的机器人来自“杭州六小龙”之一的杭州宇树科技公司，而宇树科的创始人——王兴兴，上学时居然严重偏科，高中英语考试只及格过三次，考研因英语不达标被调剂到上海大学。虽然王兴兴的学业之路充满“坎坷”，但是他从始至终都有自己明确的目标，他对科技的热爱从未衰减。他每天从早到晚都在专注地组装、调试，一次次失败，又一次次重新开始。2016年，王兴兴研究生毕业，导师曾劝他去波士顿动力当工程师，他说：“我要造中国人自己的机器人！”王兴兴相信时代不会辜负长期主义者，所以他也一直坚持做难而正确的事。如今王兴兴的宇树科技已申请国内专利180多项，并在世界各地授权专利150多项，宇树科技的业绩也达到了全球市场份额的60%以上。他说：“我宁可‘慢’一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫。” (2)运用自信给人力量的相关知识，谈谈你对王兴兴的青春故事的认识。 【撰写青春计划】 活动最后，同学们纷纷畅所欲言，谈论着自己的自强计划。 (3)结合生活实际，将“自强计划书”补充完整。要求：内容完整，具有可操作性。 做自强不息的人，我计划： 23．（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）感悟青春成长 【解读情境】 小明在数学考试前，紧张得手心冒汗，一直担心自己考不好。考试时头脑中一片空白，原本会做的题目也频繁出错，最终成绩很不理想。而小红在考试前心态轻松，告诉自己尽力就好。考试时，她思维敏捷，发挥出了自己的正常水平，取得了不错的成绩。 (1)小明和小红在考试前后分别处于怎样的情绪状态？由此看出情绪具有怎样的作用？ 【探析缘由】 七年级学生小悠在学校运动会的跑步比赛中摔倒与冠军失之交臂。回到教室后，同桌不小心碰掉了他的书本，小悠突然大发雷霆，冲着同桌大喊：“你是不是故意的！”同桌一脸委屈，小悠依旧不依不饶、大吵大闹，其他同学纷纷远离她。 (2)小悠表达情绪的方式恰当吗？为什么？ 【镜头点击】阅读以下生活中的镜头： 镜头一 镜头二 镜头三 浙江杭州的退休教师王坤森，在过去的十余年间几乎每天都会佝偻着背，夜出拾荒，用亲手劳动所得帮助困难学生上大学。2023年，年逾九旬的王坤森老人签下了遗体捐献志愿书。 “我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法侵入、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 七年级（1）班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 (3)上述镜头中体现了哪些情感，这些情感对中学生的发展有什么影响？ 【名人故事】 东晋时期的车胤，家境贫寒，晚上没有钱点灯读书。但他非常渴望学习，于是夏夜捕捉萤火虫，放入用白绢做成的袋子里，借着萤火虫微弱的光坚持读书。同村的富家子弟嘲笑他的学习方式，还羞辱他出身低微，再努力也没出息。车胤不为所动，依旧刻苦学习，最终成为一位有学问的人。 (4)结合所学知识，谈谈车胤是如何维护自尊的？ 24．（24-25七年级下·河南驻马店·期中）自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败，在于其坚韧不屈，在于其顽强拼搏与奋斗。 为了增强同学们的自强意识，你校团委准备在七年级召开“人生当自强”的动员大会，现请你积极参与本次活动并完成下列任务。 【活动流程设置】 活动 内容 目的 一、升旗仪式 全场肃立，神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起，齐唱国歌 ① 二、几位同学发言 分享自立自强的故事 ② 三、集体宣读自强誓言 让同学们树立自强意识 …… (1)分别写出举行活动一、活动二的目的。 (2)结合自身实际，补全自强誓言书。 (3)集体宣誓活动时，你自告奋勇当领誓人，请写出自身优势。 25．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）在学完七年级下册道德与法治第二单元之后，为了更好地掌握知识，同学们积极地开展了复习活动，请你也参与其中。 【评选我参与】 “以人为镜，可以明得失。”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。因此，班级决定评选“自尊”之星。 (1)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准? 【评析我着手】 有同学认为：自信是可有可无的，哪怕我不自信，对我的人生也没有任何影响。 (2)请运用所学知识，对该同学的观点进行评析。 【实践我实行】 自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强。对新时代的青年来说，自强不息是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 (3)我们要怎么做一个自强不息的中国人？ 26．（24-25七年级下·广东梅州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  小强总是认为自己是最聪明的，经常打断老师和同学的话，认为自己的答案永远是对的。 材料二  小军对参加学校的演讲比赛比较感兴趣，但一想到可能表现不佳，就放弃了报名的机会。 (1)材料一和材料二中的人物分别处于一种什么样的心理状态? 材料三  在课堂讨论中，小浩敢于发表自己的看法，即使有时会犯错，也能坦然接受老师的指正，并从中学习。 (2)结合材料，说说自信对一个人的学习和成长有什么影响? (3)在日常生活中，我们应怎样做自信的人? 27．（24-25七年级下·山西大同·期中）为了让同学们更好地珍惜青春、把握青春，七年级某班开展了“我的青春不迷茫”主题系列活动。请你参与并完成相应任务。 在活动开始之前，班主任李老师给出如下建议与提醒。 (1)请你说说班主任李老师建议“分组时要考虑男生女生相互搭配”的原因。 活动一：开展青春演讲赛 第1小组的小凯准备参加演讲赛，他选择的主题是“自尊、自信、自强与国家民族的关系”。 (2)结合所学知识，请你为小凯的演讲稿提供论点。 活动二：推出青春专题报道 第2小组准备推出一期有关“自强应从少年开始”的专题报道，同学们对该专题进行了如下讨论。 (3)请结合所学知识，回答同学们在讨论中提出的这一问题。 在活动结束时，主持人总结道：“青春时光，我们每天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。让我们珍惜青春时光，用行动书写人生的华美篇章。” (4)如果让你作为小组代表畅谈本次系列活动的收获，请你写下你的发言要点。 28．（24-25七年级下·江西赣州·期中）千锤百炼才能造就英才，珍惜年华方能不负青春。为引导广大青年学子坚定理想信念，某中学七（2）班开展了“以青春之我，创青春中国”主题探究活动。 【做到自强，不断超越自我】 小新所在的学习小组以“自强”为话题展开讨论。 小卓：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 小李：困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 小杰：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 小新：要努力培养自强的品质。 (1)请你为小新的观点提供理论支撑。 【确立自信，照亮前行之路】 自信，如同一束璀璨的光芒，照亮我们前行的人生之路。在这个纷繁复杂的世界里，自信是我们坚实的钢甲，让我们勇敢地面对挑战，追逐梦想。 (2)运用所学知识，谈谈你对“自信是我们坚实的铠甲”的解读。 【担当使命，青春探索不止】 站在青春的起点，我们应该汲取榜样的力量，怀揣美好的梦想，思考如何走向未来。活动最后，班级开展“正青春。绘未来”生涯发展规划活动，以帮助同学们明确目标，激励同学们坚定前行。 正青春。绘未来 为了实现初中未来两年的目标，我要做到：____。 (3)请你从德、智、体、美、劳中任选两个角度，结合自身实际完成我的个人规划。 29．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。———曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格?说明青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… (2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 (3)历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据示例，列举两例。 示例：勾践卧薪尝胆 30．人生当自强 【感悟自强】 王兴兴少年时便怀揣科技创业梦想，尽管求学路上遭遇偏科、考研失利等挫折，但他心中的科技火种从未熄灭。凭借自强的精神，他坚持深耕专业，大学期间翻阅大量专业书籍，读研时刻苦求学。创业初期行业遇冷，他自掏腰包给员工发工资，靠自强挺过难关。最终，他研发的机器人实现技术突破，打破了国外技术垄断，助力中国在具身智能领域实现领跑。 (1)结合王兴兴的创业之路，谈谈自强的重要性。 【青春誓言】 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 (2)请你完成表格中的青春誓言。 青春誓言作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，自强不息。为此，我立誓决心做到:①：________ ②：________ ③：________ 2026年3月 31．（24-25七年级下·山东菏泽·期中）青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想⋯⋯自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。某校七年级（3）班举办了“培养优秀品质，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 (1)观察漫画写出最能体现以其主旨的标题。 【铸就青春品质】 以古典诗词、名言警句为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 (2)诗句共同反映了什么优秀品质？青少年为什么需要具备这样的品质？ ★“天行健，君子以自强不息。”——《周易》解析：强调君子应当效仿天道的强健和不息的特性。天体运行刚健有力，永不停息，君子也应该像天体运行那样，努力向上，永不懈怠，不断进步。 ★“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”——《少年中国说》 解析： (3)请对警句内容进行解析。你知道哪些自强不息的英雄模范事迹，请列举一例。 【开展青春行动】 活动结束后，小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年3月25日 (4)请你帮助小晋将上述倡议书补充完整。 32．（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期中）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(3)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》★长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ★仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强 青年兴则国家兴，青年强则国家强。2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。 习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 (2)作为青少年，我们应该怎样做自强的中国人？ 【青春的样子】 青春是强健的体魄，是运动场上奔跑的身影；青春是书中的探险，是每一个让人充满好奇与期待的故事⋯⋯ (3)请参照上述看法，续写一句你对青春的认识。 33．（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  某校学生“我心中的美”认知情况的调查数据 材料二  刚上初一，小红幸运地竞选上了班干部，满心欢喜，想着大展拳脚。有一次学校要求每个班级组织一场图书分享会，她自告奋勇揽下组织工作。她按照自己的想法，匆忙确定了分享主题、流程，还指定了几位同学上台分享。分享会上分享的同学准备不充分，台下的同学也缺乏兴趣，整个场面十分尴尬。老师活动结束后批评了她，指出她组织不力、缺乏对同学的了解和尊重。回家后小红认真地分析原因，第二天，她在班级里诚恳地向同学们道歉，承认自己工作上的不足。为了提升组织能力，小红开始主动向老师和有经验的班干部请教，学习他们的方法和技巧。每次组织活动前，她都会提前和同学们沟通，了解大家的想法和建议。现在，她已经能熟练地组织各种班级活动，和同学们相处也越来越融洽，赢得了同学们的信任和尊重。 (1)材料一的数据反映了什么？ (2)结合材料二，运用所学知识，说说小红的做法对我们如何做自尊的人有何启示？ (3)请谈谈你对“行己有耻”的认识。 34．（24-25七年级下·山东临沂·期中）【做·琅琊青春少年】 临沂市某校七年级同学围绕“做·琅琊青春少年”开展了一次探究性学习，请你一起参与。 （一）资料呈现：榜样事迹展示 资料包1琅琊子弟兵陈舒奥 2025年1月份沂南籍现役军人陈舒奥收到“二等功”立功喜报，时隔2个月喜讯再度传来，陈舒奥登上央视国防军事频道。初次参加狙击手集训射击考核时，由于弹道计算失误，他有4发子弹脱靶，考核成绩垫底，他也曾一度陷入自我怀疑。但他不甘心，“既然选择了这个专业就必须要做出点样子来”，从此他开始与自己“较劲”，理论素养不够，他就请教老班长；射击技术跟不上，他就用休息时间给自己“加餐”。 他一次次向着自己的短板弱项发起冲锋，在日复一日地磨炼中，他的军事素质稳步提升，射击技术更是突飞猛进。“刚当兵的时候我的班长就常常告诉我，只要有决心就没有克服不了的困难。未来我会将这份信念继续传递下去！”他练就过硬本领，秉承“党群同心，军民情深；水乳交融，生死与共”的沂蒙精神为国防事业贡献自己的青春力量。 资料包2DeepSeek梁文峰 DeepSeek是由梁文锋于2015年创立的中国人工智能科技公司，致力于通过AI技术赋能全球企业智能化转型。梁文锋在AI研发过程中面临着诸多挑战，如美国对中国AI芯片的出口限制，限制了团队获取关键硬件的渠道；同时，还要与谷歌、OpenAl等国际科技巨头竞争。然而，他并没有被这些困难吓倒，而是带领团队在有限的资源下，通过创新和努力，开发出了具有竞争力的模型。他的经历告诉我们，逆境是成长的催化剂，在面对困难和挫折时，我们要保持乐观积极的心态，勇于挑战自我，不断调整策略，才能在逆境中实现成长和蜕变。 （二）学习任务：实践与思考 任务一【设计——规划学习活动】 (1)请你为该校的探究性学习拟定一个恰当的活动形式，并阐明活动目的。 任务二【探究———挖掘榜样力量】 (2)资料包中的人物身上有哪些值得我们学习的品质?作为中学生的我们如何向他们学习? 任务三【创作————抒发青春志向】 (3)结合材料和所学知识，请你以“砥砺自我，与国偕行”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。 35．（24-25七年级下·陕西榆林·期中）焕发青春活力 【漫画赏析】如下漫画所示：    (1)结合自尊的知识，请你评价漫画中小文和公交车上女士的行为。 【浅谈认识】 小秦在学习中整理了名言（如下），并在旁边标注“自信让人乐观坚定。” ★坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿★自信并全力以赴，如果你有这个想法，十有八九的事情都能成功。——威尔逊 ★只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基 (2)结合所学知识，谈谈你对小秦标注内容的认识。 【分析图表】 达克效应是一种心理学效应（如下图所示），能力较差者往往高估自己的能力水平，而能力强者则可能低估自己的表现。只有清晰地认识自己，在实践中不断提升知识与技能水平，我们才能走向开悟之坡。 (3)结合所学知识，分析我们应如何增强自信，走向开悟之坡? 【讨论议题】 “人生能有几回搏”“此时不搏，更待何时”，是体育的格言，又何尝不是中国奋斗的宣言?七年级学生小南所在的学习小组开展了议题探究活动如下： (4)小南和他的学习伙伴可能在探讨什么学习议题?该小组探讨的重要品质我们应该怎样培养? / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下道法期中综合复习（经典必刷主观题50题） 一、判断说理题/辨析题（15题） 1．（24-25七年级下·福建龙岩·期中）判断说理，请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在横线内填写“正确”，不正确或不完全正确的在横线内填写“错误”，并说明理由。 小闽和小福是好朋友，他们正在讨论关于情绪的话题： 临近考试，我会感到焦虑，但同时又有一股无形的力量推动我认真且高效复习。因此，我认为，在一定条件下，适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力。 你这么一说，让我想起咱班的小岩，她每次考试前都忐忑不安的，还经常害怕地哭起来，而且不顾周围的人，也不分场合，想哭就哭。 (1)小闽的观点。 _________理由：_________ (2)小岩的做法。 _________理由：_________ 【答案】(1) 正确 ①小闽正确认识到消极情绪也会有积极作用。②适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。③我们要学会承受和转化消极情绪。 (2) 错误 ①小岩的做法是没有学会合理表达情绪的表现。②人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【知识点】情绪的作用、对合理表达情绪的正确认识 【详解】（1）小闽观点正确，消极情绪也有积极作用，适度焦虑有助于我们提升思考能力和学习效率，我们要学会承受和转化消极情绪。 （2）小岩观点错误，没有合理表达情绪，人的情绪会相互感染，要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，关照他人的感受。 2．判断说理. 请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写正确，错误的在题后括号内写错误，并说明理由。 (1)图中女生的做法。 判断：( )理由：________ (2)数学考试时，小林因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，他一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。 判断：( )理由：________ 【答案】(1) 错误 理由：女生的行为没有正确对待男生女生的正常交往。①男生女生各具特点各具优势，与异性交往可以扩大交往的范围，提高交往的能力，有助于完善自身。我们应学会适当与异性交往。 (2) 错误 理由：小林没有管理好自己的情绪。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们的一生发展具有重要意义。我们及时调控好自己的情绪，合理表达情绪，做情绪的主人。 【知识点】对合理表达情绪的正确认识、与异性交往的积极作用、管理好情绪的重要性、正确认识与异性交往 【详解】（1）该女生没有正确认识与异性交往，与异性交往具有积极的作用。 （2）小林应该学会管理好情绪，合理表达情绪，做情绪的主人。 3．（24-25七年级下·福建漳州·期中）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”），并说明理由。 小漳因脸上长痘被同学开玩笑后，变得自卑烦躁，他认为“青春期的烦恼说出来也没用”，拒绝与同学交流；小泰也因变声期被同学议论而烦恼，但他通过运动、倾诉、观看幽默视频等方式调节不良情绪。 (1)小漳的观点。( ) 理由：___ (2)小泰的行为。( ) 理由：___ 【答案】(1) 错误 理由：①青春期出现生理变化和心理烦恼是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康。②我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、自我调节等方式来调节青春期的烦恼，而不是拒绝交流。 (2) 正确 理由：①青春期出现不良情绪是正常的，我们要学会正确调节情绪。②小泰通过运动、倾诉、观看幽默视频等方式调节不良情绪，有利于他保持积极乐观的心态，促进身心健康发展。 【知识点】管理好情绪的重要性、正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、情绪调节的方法 【详解】（1）青春期出现烦恼是正常现象，我们可以通过与他人交流、求助他人化解烦恼，拒绝沟通不利于自身身心健康。 （2）小泰通过合理方式调节青春期烦恼和不良情绪，是正确处理青春期矛盾心理的做法，有利于自身身心健康。 5．（24-25七年级下·黑龙江佳木斯·期末）有人说：“青春期的情绪就像暴风雨，说来就来，根本无法控制。”这种说法对吗？请说明理由。 【答案】这种说法错误。青春期的情绪虽然波动大，来得快，但并不是无法控制的。我们可以通过多种方法调节情绪：①改变认知，换个角度看待问题；②合理宣泄，如向朋友倾诉、进行体育锻炼；③转移注意，做自己喜欢的事情；④自我暗示，提醒自己冷静。我们要学会做情绪的主人，而不是被情绪控制。 【知识点】情绪调节的方法 【详解】情绪是可以管理的。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法有改变认知（换个角度看待问题）、合理宣泄（如向朋友倾诉、进行体育锻炼）、转移注意（做自己喜欢的事情）、自我暗示（提醒自己冷静）等，每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。 6．（24-25七年级下·福建泉州·期中）判断说理 判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“正确”，错误的在括号内打“错误”，并说明理由。 今年开学初，小闽发现自己长高了，体力也增强了，学习更加轻松了，他觉得自己充满了力量。小闽把自己的变化与小刚分享，小刚说：“有了自信，我们就一定能克服困难。” (1)小闽对自己成长的认识。( )理由：____。 (2)小刚的观点。( )理由：____。 【答案】(1) 正确 小闽认识到自己身体长高、体力增强，感觉充满力量，这是对青春期生理变化的正确认识。青春期身体外形会发生变化，体能也会增强，这些都是正常的生理现象，小闽能正确看待，有助于他积极面对青春期的变化。 (2) 错误 克服困难不仅需要自信，而且需要不断提高自身的综合素质，提高解决问题的能力。 【知识点】正确对待青春期生理的变化、做自信的人的要求 【详解】（1）我们要正确看待青春期生理变化，悦纳自我，以积极心态面对成长。 （2）自信有助于战胜困难，但克服困难还需实力、方法与行动，并非只靠自信。 7．（24-25七年级下·福建厦门·期末）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 自习课上，同学们都安静地写作业。小伟因为一道难题解不出来，急得大喊大叫。 (1)小伟的行为。 ( )理由：____ 课堂上，围绕“自强”话题，同学们各抒己见。有的同学认为：“我家条件还不错，我就靠家里了，不用那么刻苦学习。”小李认为：“一个人只有靠自己努力拼搏，奋发进取，才能有好的未来。” (2)小李的观点。 ( )理由：____ 【答案】(1) 错误 ①情绪的表达会影响周围的人，我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。②小伟在自习课上大喊大叫，没有顾及他人的感受，影响了课堂秩序，这种表达情绪的方式是不合适的。 (2) 正确 ①自强可以让我们更自信，帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。②靠自己努力拼搏、奋发进取，才能不断克服困难，超越自己，创造美好的未来。 【知识点】青春的探索需要自强、情绪表达的影响、对合理表达情绪的正确认识、自强的含义 【分析】考点考查：情绪的表达、自强的重要性。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。小伟在自习课上大喊大叫，这种表达情绪的方式是不合适的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：自强可以让我们更自信，帮助我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（24-25七年级下·河南南阳·期中）上初中后，七（1）班学生小强星期天晚上熬夜，早上睡懒觉有时甚至不吃早餐，以前喜欢的篮球也不怎么打了。 后来，他发现自己个子没有同桌长得快，很烦恼，整天用身高测量仪量了一遍又一遍。妈妈宽慰他不用过于担心。但小强却说：“我现在担心自己长不高！个子低太让人自卑了，毕竟身高对男生来说才是最重要的。” 请你运用所学知识，对小强的言行予以辨析。 【答案】小强的言行是错误的。①小强熬夜、睡懒觉、不吃早餐、不运动等行为是不健康的生活方式，不利于他的身体健康和正常发育。②小强过于在意身高，认为身高对男生最重要且因此自卑的想法是错误的。每个人都是独特的，身高受多种因素影响，而且除了身高，个人还有许多其他重要的方面，如品德、才能、性格等，都能体现个人价值。③小强应该养成健康的生活方式，规律作息、合理饮食、坚持运动；同时要正确认识自己，接纳自己的不完美，增强自信。 【知识点】正确对待青春期生理的变化 【详解】小强的言行是错误的。小强作息、饮食、运动不规律，是不健康的生活方式，影响身体正常发育。他过分在意身高、为此自卑且认为身高最重要的想法错误，个人价值更体现在品德、才能等方面。他应养成健康生活习惯，正确认识并接纳自己，树立自信。 9．（24-25九年级下·安徽合肥·期中）【揭开情绪面纱促进健康成长】 在生活和学习中，我们会产生不同的情绪。对此，甲乙两位同学有各自的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但自由释放负面情绪有可能让我们持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康，而合理调节情绪，能够让我们保持积极的心态，有利于自身健康成长。我们要以恰当的方式表达情绪，掌握调节情绪的方法。 【知识点】对合理表达情绪的正确认识、情绪调节的方法、情绪的作用 【详解】甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。适度的负面情绪对我们有一定的积极作用，但要学会合理的调节自己的情绪，掌握情绪调节情绪的方法。 10．（24-25七年级下·河南周口·期中） 学校将开展“挑战者”主题系列活动，同学们可以报名参加不同的项目。小军觉得自己能力有限，不想参加；小丽想试一试，但又害怕失败。小强劝说他们：“自信的青春有力量，相信自己就一定能成功。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小强的观点进行辨别与分析。 【答案】小强的观点是错误的，自信的青春充满力量，我们要充满信心，但不能骄傲自大。 自信让人乐观坚定，有利于激发青春的活力，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。但自信并不意味着自以为是，好高骛远，自信表现为能够实事求是地看待自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 青春的我们要相信自己，自信自强，找准定位，扬长避短，专注当下，积极行动，勇于探索，增强底气，在解决问题中展现实力、提升能力。 【知识点】自信的作用、做自信的人的要求 【详解】小强观点错误。自信让人乐观坚定，激发活力，但自信并不意味着自以为是，自信需要实事求是地看待自己，扬长避短，专注当下，积极行动，在解决问题中不断提升自己。 11．（24-25七年级下·山东德州·期中）【自重自爱】 升入初中后，小哲在与女生打交道时，有时会用不雅语言开玩笑，引起了大家的反感。对此，小哲自己却认为：“我只是开个玩笑而已，没什么大不了的” 请你对小哲的言行进行辨析。 【答案】①小哲的言行是错误的。②在与他人交往中，我们要尊重他人，自尊的人懂得尊重他人，因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。③小哲用不雅语言和女生开玩笑，没有做到尊重他人，伤害了他人的自尊心，引起大家反感。他应该认识到自己的错误，改正言行，学会尊重他人，做一个有自尊的人。 【知识点】尊重他人的要求 【详解】小哲的言行错误。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，自尊的人懂得尊重他人；小哲没有做到尊重他人，他应该学会尊重他人，做一个有自尊的人。 12．（24-25七年级下·河南南阳·期中） “自信人生二百年，会当水击三千里。”青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。 对于自信，有同学认为：“自信作用大；只要相信自己，自信可以凭空产生。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 【答案】这一观点是片面的。自信作用大是正确的。自信让人乐观坚定。自信让人远离自负与自卑。但认为“只要相信自己，自信可以凭空产生”是错误的。自信并非凭空产生，需要我们看到自己的进步与长处，发现自己的优点和长处是自信的基础；需要不断增强自身实力，实力是撑起信心的最重要支柱；还需要克服自卑和自负心理等。所以，我们要在正确认识自己的基础上，通过不断努力，培养自信品质，发挥自信的积极作用。 【知识点】自信的作用、自信的来源 【详解】该观点片面。 肯定自信的重要作用是正确的，自信能帮助我们应对挑战、激发潜能，对成长意义重大。认为自信可凭空产生是错误的，自信离不开后天的实践积累与能力锤炼。我们要在实践中逐步培养自信。 13．（24-25七年级下·河南郑州·期中）课间，同学们在教室里围绕“自尊的人”展开热烈讨论。 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，请你对小林的观点进行辨别与分析。 【答案】小林的观点不完全正确。①自尊的人明辨是非，有较高的道德品质，他们能够区分善恶、美丑，知道什么是正确的行为，什么是错误的行为，在面对道德抉择时，会坚守自己的原则，做出正确的选择，这是自尊的重要表现。②但是，自尊的人并非不在意他人的议论和诋毁。自尊的人会客观分析他人的评价，对于他人合理的意见和建议，会虚心接受并改进自己；对于他人不合理的议论和诋毁，他们也不会盲目听从，而是保持理性，用正确的方式维护自己的尊严。③我们要做自尊的人，既要明辨是非，又要正确对待他人的评价，这样才能不断提升自己的道德修养和人格魅力。 【知识点】自尊的人的表现与要求、维护人格尊严的要求 【详解】该观点不完全正确，要正确认识自尊的内涵与表现。具体得分点如下： 观点判断：需先明确 “不完全正确”，不能简单判定为对或错。 合理之处辨析：自尊的人确实具备明辨是非的道德品质，这是自尊的重要体现。 错误之处辨析：自尊并非不在意他人评价，而是要客观分析、理性对待—— 合理建议虚心接纳，恶意诋毁则理性维护尊严，而非完全忽视。 14．阅读材料，完成下列任务。 语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的作文，因构思新颖、情节生动获得了老师和同学们的一致好评，这极大增强了他的自信心。此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平有了巨大的提升。对此，小珍说：“自信是一种心态，有了自信就一定能成功。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小珍的观点进行辨别和分析。 【答案】小珍的观点是错误的。 青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，能让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 综上所述，有自信心的同时也要有实际行动去落实，这样才能有所收获、有所成就；如果没有实施行动，一切都是纸上谈兵，不会成功。 【知识点】自信的作用、正确认识自负与自卑、做自信的人的要求 【详解】小珍的观点错误。自信是成功的重要条件，但不是唯一条件，成功还需要付诸努力、具备相应能力、把握机遇等。材料中小亮在自信的基础上开始爱上阅读，尝试写作，通过实际行动才提升了作文水平，这说明自信需与行动结合才能成功。 15．阅读材料，回答问题。 材料  2025年全国“新时代好少年”刘静远，先天性双耳失聪，极重度听力残疾，3岁植入人工耳蜗，努力克服困难学会听和说，逐渐跟上了同龄孩子的步伐，顺利进入普通小学学习。她热爱音乐，多次参加国家和省级演出，演唱的两首歌曲由长征八号遥二运载火箭送入太空，受邀参加中奥建交50周年庆典和全国爱耳日交响音乐会并演唱歌曲。她积极参与残疾人公益演出和活动，在第11届湖南省残运会开幕式演唱会歌，为众多听障家庭带来正面激励。 据此，有同学说：“只有残疾人才需要具备自强的品质。”请你评析这一说法。 【答案】这一说法错误。示例：理由：①自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我、超越自我。④自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。⑤自强的青春有未来。每个人都需要培养自强品质，创造美好未来。 【知识点】自强对个人的作用、自强对民族和国家的作用、自强的含义 【分析】考点考查：人要自强 能力考查：逻辑推理与论证能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有残疾人才需要具备自强的品质 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：自强的含义，自强对个人和民族的作用； 论据②：材料中刘静远作为听障人士通过自强克服困难实现自我价值，但其事例更说明自强是每个人都需要的品质，并非仅残疾人所需。 第三步：整合信息，组织答案。 二、材料分析题（35题） 1．（24-25七年级下·山东枣庄·期中）阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕着“青春时光”这个话题，七年级(1)班组织开展“体会青春美好”主题班会。同学们纷纷发言： (1)小滕说“长大的感觉真好！”，你认为长大的感觉“好”在哪? (2)结合小美的情况，你会怎样开导她正确与异性交往? 【答案】(1)①身体迅速发育，力量增强，充满活力，能积极参与各种活动。②思维能力、理解能力等不断提高，能更好地学习知识、参加竞赛活动。③自我意识不断增强，开始关注自身发展，有更多成长的体验和思考。 (2)①与异性交往是青春成长的正常现象，不必害怕和担忧。②与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。③可以学习异性的优秀品质，相互取长补短，共同进步。 【知识点】正确认识与异性交往、青春期生理变化带来的影响、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 【详解】（1）从设问中可知要考查青春期生理变化的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 随着身高的不断增加，感觉自己的力量越来越大，可知身体迅速发育，力量增强；自我意识不断增强，开始关注自身发展，有更多成长的体验和思考； 学习之余，和同学打篮球，积极参加各类竞赛活动，可知思维能力、理解能力等不断提高，能更好地学习知识、参加竞赛活动。 （2）从设问中可知要考查异性交往的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 由看到男生就烦到愿意和男生说话，爱打扮，总想显示自己，引起男生的注意，可知是青春成长的正常现象，不必害怕和担忧；与异性交往的要求和作用。 2．（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）珍惜青春时光 【回答问题】道德与法治课堂上，老师分享以下内容： 青春期有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺等让他们烦恼不已。为此，国家要求到2025年5月1日前，各地现有的心理援助热线都要与全国统一心理援助热线短号码“12356”连接，全国将实现一个号码接通心理援助热线的功能。公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，有专业的热线咨询员提供公益服务。 针对上述内容，老师提出以下问题： ①运用好“12356”热线对青少年的成长有何重要意义？ ②请你就解决青春期的心理烦恼给同龄人提两条可行性建议。 (1)结合所学知识，请你回答上述问题。 【研学分工】某校七年级（1）班计划开展研学活动，班主任老师提前筹备了具体工作，安排小组成员分工合作（如下）。 研学分工方案主要任务：①清点人数；②拍照并撰写稿件；③搬运后勤物资；④协助老师保障人员安全。 男生 适合负责：____（填写序号）。 女生 适合负责：____（填写序号）。 理由：____。 (2)请你将以上研学分工方案补充完整。 【阐述理由】 在班级组织的一次讨论会上，老师提出问题：“如果在公交车上，有人故意挤靠你，对你动手动脚，你会怎么做？”以下是两位同学的发言： 同学A说：“遇到这种情况，我通常很害怕，不知道该怎么办。” 同学B说：“我会勇敢对该行为说‘不’，并快速离开去安全的地方。” (3)你赞同谁的做法？并说明理由。 【答案】(1)①意义：帮助青少年调节心理烦恼，保持心理健康；提供专业心理支持，促进健康成长。 ②建议：参加集体活动，放松身心；求助他人，学习化解方法；培养兴趣爱好，转移注意力。 (2)男生：③④；女生：①② 理由：男生体力较强，适合搬运物资、保障安全；女生细心耐心，适合清点人数、拍照写稿。 (3) 赞成B同学的做法。面对侵害时，保持冷静，勇敢反抗并及时脱离危险环境，是保护自身安全的关键。 【知识点】 正确认识男女生的性别差异和优势互补、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、青春期心理调节的方法、自我保护的方法 【详解】（1）小问1：设问考查运用好“12356”热线对青少年的成长的意义，需要结合材料信息进行作答； 公众想咨询心理健康知识，或者有心理困扰、情绪问题，可以拨打“12356”，可知可以帮助青少年调节心理烦恼，保持心理健康，提供专业心理支持，促进健康成长； 小问2：设问考查就解决青春期的心理烦恼给同龄人提两条可行性建议，可结合青春期心理调节方法说明。 （2）设问要求将研学分工方案补充完整，需要结合研学内容进行分工； 男生体力较强，适合搬运物资、保障安全； 女生细心耐心，适合清点人数、拍照写稿。 （3）A同学的做法错误。害怕不知道该怎么办是缺乏自我保护意识的表现，可能导致侵害升级； B同学的做法正确。面对侵害时，保持冷静，勇敢反抗并及时脱离危险环境，是保护自身安全的关键。 3．（24-25七年级下·河南郑州·期中）【青春之慧】 材料一  某校七年级（1）班探究小组开展“中学生情绪”调查活动，得出以下数据。 有10%的学生存在严重心理倾向，23%的学生时常有自责情绪，25%的学生有冲动情绪，15%的学生存在人际焦虑情绪，8%的学生存在学习焦虑情绪。 (1)结合材料一，针对调查反映的问题，你准备在调查报告中写上哪些建议？ 材料二  某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动。同学们一到敬老院，就主动为老人们打扫院落、清洗窗户、拖地、收拾床铺等，忙得不亦乐乎。 (2)结合材料二，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 【答案】(1)①学校开设心理健康课程，帮助学生正确认识和管理情绪；②开展丰富多彩的文体活动，让学生在活动中释放压力、调节情绪；③学生自身要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，掌握调节情绪的方法；④家长要关注孩子的情绪变化，及时给予关心和引导。 (2)①有意识地增加自己的积极情感体验。通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。用热情和行动来影响周围的环境。②学会承受和转化消极情感。接受挫折的考验，感受生活的美好，不断成长。③在实践中提升情感境界。从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 【知识点】管理好情绪的重要性、学会认识自己的情绪、正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求、情绪调节的方法 【详解】（1）从设问可知要考查情绪的管理，需要结合材料进行关键词提炼； 某中学10%的学生有严重心理倾向，23%的学生有自责情绪，可知学校开设心理健康课程，开展丰富多彩的文体活动； 25%的学生有冲动情绪，15%的学生有人际焦虑情绪，可知学生学会正确对待自己的各种情绪感受； 8%的学生有学习焦虑情绪，可知家长要关注孩子的情绪变化，及时给予关心和引导。 （2）从设问可知要考查品味美好情感，需要结合材料进行关键词提炼； 某校组织学生到敬老院开展志愿服务活动，可知有意识地增加自己的积极情感体验，学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界。 4．（24-25七年级下·辽宁葫芦岛·期中）青春的旅程中有快乐和烦恼，有自豪和骄傲，有梦想和追求。某校七年级某班举办了一次以“走进青春，体会美好”为主题的班会活动，请你参与并完成任务。 【各抒己见】 到了七年级，班里男生和女生正在逐渐分化成两大阵营：男生笑话女生胆子小，爱玩闹；女生觉得男生态度粗鲁，没礼貌。有的同学认为：“既然女生多才多艺、细致周到，而男生性格莽撞、做事马虎，所以学校活动不妨只让班上女生来组织参与就行。” (1)如果你是此班的班主任，针对上述情况，你会如何劝说男生女生共同发展? 【答疑解惑】 某位男生的困惑：小棠学习成绩在班级一直名列前茅，她对人和气有礼貌，积极参加体育活动；她还拉得一手好琴，画得一手好画。不知不觉，我已经喜欢上了她。她那自信的神态和爽朗的笑声，经常浮现在我脑海中，休息时我老是偷偷看她。昨天，我终于鼓起勇气写了一封表白信，托同学交给她。现在我的心里忐忑不安，等待着她的回信。 (2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该如何去做? 【问卷调查】 经过同学们的思辨与分析后，老师对全班同学进行了调查，结果如下表： 关于______的调查 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能主动大方和异性同学交往 调查结果 98.5% 96.6% 28.5% (3)根据以上调查结果，请你推测调查表中的调查主题。 (4)请你根据以上调查结果，针对需要解决的问题提出两点合理化建议。 【答案】(1)①男生女生虽有不同，但各有优势。②你们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)我们应该慎重对待，理智处理。 (3)异性同学交往。 (4)与异性交往要把握好尺度；我们应注意交往的方式、场合、时间和频率；既要热情大方，又要掌握分寸；做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【知识点】 正确认识男女生的性别差异和优势互补、对朦胧情感的正确认识、与异性交往的正确方式 【详解】（1）从设问可知要考查正确对待性别差异，需要结合材料进行关键词提炼； 男生笑话女生胆子小，爱玩闹；女生觉得男生态度粗鲁，没礼貌，可知男生女生各有优势；要相互学习、相互欣赏、取长补短。 （2）略 （3）从设问可知要考查异性交往，需要结合材料进行关键词提炼； 98.5%的学生渴望与异性同学交往，96.6%的学生认为异性同学交往是必要的，28.5%的学生能主动大方和异性同学交往，可知异性同学交往。 （4）从设问可知要考查异性交往的正确方式，需要结合材料进行关键词提炼； 28.5%的学生能主动大方和异性同学交往，可联系异性交往的要求。 5．（24-25七年级下·山东菏泽·期中）某校七年级（1）班以“我的青春正当时”为议题开展探究性学习活动，请你参与其中并按要求完成下列各题。 【青春的样子】 青春是什么样子的？同学们纷纷发表了自己的看法。 豆豆：青春是强健的体魄，是运动场上奔跑的身影。 慧慧：青春是敏捷的思维，是课堂上的用心专注。 (1)青春时光无比珍贵。你心中的青春是什么样子？请参照上述同学的看法，写出你对青春的认识。（答出2点即可） 【青春的烦恼】 同学甲：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！” 同学乙：“我的生活简直是一团糟，满脸的青春痘，像雨后春笋，真是烦透了⋯⋯” (2)甲乙同学青春期出现了什么变化？再结合你的自身经历变化写下应对这些变化的方法。 【青春的探寻】 班上要组织迎五一活动，需要学生和家长共同表演一个节目。慧慧紧张得不得了，一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，慧慧都觉得不好。妈妈让她自己想一想，慧慧又觉得妈妈不支持。妈妈建议她表演从小练习、多次拿奖的拉丁舞。慧慧怕自己太胖，被同学笑话。现在，慧慧和妈妈都不知道该怎么办了⋯⋯ (3)慧慧的行为表现反映出青春期的什么心理？请运用你的生活经验和知识给她一些建议。 【答案】(1)示例一：青春是眼里的星光，是每一番迷茫中笃定地找寻方向的执着。 示例二：青春是脚下的疾风，是每一回疲惫时毅然地加速奔跑的倔强。 (2)生理变化：身体外形的变化，性的发育和成熟。我们要正确对待生理变化；在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚；我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (3)材料中慧慧的行为表现出了反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的青春期矛盾心理。建议慧慧学会自我调节，运用积极思维等方法让自己放松心情，稳定情绪；和妈妈心平气和地沟通，说出自己的真实想法和顾虑；还可以综合考虑妈妈和同学的意见，结合自己的特长选择合适的节目等。 【知识点】青春期的重要性、青春期生理变化的主要表现、正确对待青春期生理的变化、青春期矛盾心理产生的原因及其特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】（1）本题要求学生写出心目中青春的样子，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）小问1：从设问中可知要考查青春期的生理变化的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 甲同学的嗓音变得瓮声瓮气地；乙同学满脸的青春痘，可知甲乙同学出现青春期的生理变化； 小问2：从设问中可知要考查正确对待青春期的生理变化的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 甲同学的嗓音变得瓮声瓮气地；乙同学满脸的青春痘，可知正确对待青春期生理变化的方法。 （3）小问1：从设问中可知要考查青春期的矛盾心理的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 慧慧一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，慧慧都觉得不好。妈妈让她自己想一想，慧慧又觉得妈妈不支持表明慧慧的行为表现出了青春期的矛盾心理； 小问2：从设问中可知要考查积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 慧慧一个劲儿地问妈妈应该出什么节目。可是，不管妈妈出怎样的主意，慧慧都觉得不好。妈妈让她自己想一想，慧慧又觉得妈妈不支持，这时慧慧要学会自我调节；同时和妈妈心平气和地沟通，说出自己的真实想法和顾虑；另外还可以综合考虑他们的意见，结合自己的特长选择合适的节目。 6．（24-25七年级下·江西赣州·期中）【异性交往自我保护】 材料一  晓妍性格开朗，新学期班里转来男生轩宇。轩宇成绩好、篮球好，课堂发言出色，引得同学们赞叹。晓妍不自觉被吸引，上课老看他，课间盼着交流，自认为坠入爱河。她向闺蜜嘉怡倾诉，称满脑子是轩宇，却不知如何面对。 (1)如果你是嘉怡，当得知这个秘密后，你会怎样劝说晓妍? 材料二  周末，初中生小敏和小慧在商场饰品店挑选商品。一陌生男子偷偷靠近小敏，紧贴其后背做不雅动作。小敏吓得浑身发抖，呆立当场。小慧迅速反应，大声喝道：“离她远点，不然报警！”男子被这一吼吓到，慌张地拨开人群，匆匆逃离了饰品店。 (2)遇到类似的情况，我们该如何保护自己? 为了增强学生的安全意识和自我防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，赣州市某校开展了预防性侵害安全教育宣传活动。 (3)开展上述活动有什么意义? 【答案】(1)晓妍，你现在对轩宇有好感是青春期正常的心理现象，但这并不一定就是爱情。目前我们的主要任务是学习，这种感情可能会影响你的学习和生活。你可以把这份喜欢放在心里，将注意力转移到学习上，多参加集体活动，和更多同学交流，这样你会发现生活很丰富，等我们长大后，有了更成熟的心智，再去考虑感情问题也不迟。 (2)①保持冷静，不要惊慌失措，尽量避免激怒对方。②大声呼救，引起周围人的注意，借助他人的力量保护自己。③如果周围有安全的地方，尽快跑到那里躲避。④及时告诉家长、老师或报警，让他们帮助自己处理。 (3)①有利于增强学生的自我保护意识，提高学生预防性侵害的能力，让学生掌握应对性侵害的方法和技巧。②能够引导学生正确认识性侵害，避免因无知而受到伤害，促进学生身心健康发展。③有助于营造安全的校园环境，让学生在学校里能安心学习和生活。 【知识点】增强自我保护意识的要求、对朦胧情感的正确认识、自我保护的方法 【详解】（1）从设问可知要考查异性情感，需要结合材料进行关键词提炼； 晓妍不自觉被男生轩宇吸引，上课老看他，课间盼着交流，自认为坠入爱河，可知是青春期正常的心理现象，但这并不是爱情；可能会影响学习和生活；可以把这份喜欢放在心里，将注意力转移到学习上。 （2）略 （3）从设问可知要考查学会自我保护，需要结合材料进行关键词提炼； 预防性侵害安全教育宣传活动，可知有利于增强学生的自我保护意识，提高学生预防性侵害的能力，让学生掌握应对性侵害的方法和技巧；能够引导学生正确认识性侵害，避免因无知而受到伤害；有助于营造安全的校园环境。 7．（24-25七年级下·福建厦门·期中）【青春情绪】 初中生小丽用日记记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排解烦恼，和她分享快乐吧! [青春的乐章]日记一：学校的元旦迎新汇演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 [青春的彷徨]日记二：今天节目进行最后一次彩排，我感到前所未有的紧张，其他班同学的节目实在太强了，站在空旷绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后⋯⋯ [青春的泪水]日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然忘词了!我辜负了同学和老师的期望，我给班级丢脸了。我躲在无人的角落里哭泣，再也不见人了，谁也不理了。 (1)结合日记中小丽的经历，说说她有哪几种基本情绪表现？ (2)你赞成对小丽演出后情绪表达的做法吗？为什么？ (3)小丽应如何管理好自己的情绪，做情绪的主人？ 【答案】(1)①感到异常兴奋和自豪，是喜的表现。②害怕自己不能坚持，是惧的表现。③躲在无人的角落里哭泣，是哀的表现。 (2)不赞成。①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达关乎身心健康，关乎人际交往。③我们要学会以恰当的方式表达出来。 (3)①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪。常用的方法：注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练。 ③学会合理表达情绪。要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【知识点】学会认识自己的情绪、培养积极健康情绪的要求、情绪的类型、对合理表达情绪的正确认识 【详解】（1）从设问可知考查情绪的表现，需要结合材料进行关键词提炼； 异常兴奋和自豪，可知喜； 真害怕自己不能坚持到最后，可知惧； 躲在无人的角落里哭泣，可知哀。 （2）从设问可知考查情绪的表达，需要结合材料进行关键词提炼； 我给班级丢脸了。我躲在无人的角落里哭泣，再也不见人了，谁也不理了，可知不赞成，理由联系合理表达情绪的方法。 （3）略。 8．（24-25七年级下·山东济南·期中）【品味美好情感】 在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和转化挫折感，同学们展开了讨论。 请你参与讨论，并把你的建议写下来吧。 【答案】建议一：正确认识挫折，把挫折看作是成长的机会和挑战。明白挫折是生活中不可避免的一部分，它能让我们更加了解自己的不足，从而促使我们成长和进步。 建议二：与他人倾诉，将自己的挫折感和困扰说给朋友、家人或老师听。他们能从不同角度给予建议和支持，帮助我们缓解情绪，找到解决问题的方法。 建议三：转移注意力，通过参加自己喜欢的活动，如运动、绘画、听音乐等，让自己从挫折的消极情绪中解脱出来，调整心态，以更积极的状态面对挫折。 【知识点】学会承受和转化消极情感 【解析】略 9．情感体验 某校七年级（5）班在道德与法治课上开展了“情感体验”课堂活动。请你一起来闯关，摘取知识的果实。 第一关  分享故事 小蕾：每天下午放学回家，我们全家人一起吃晚餐，一起说着一天的趣事，我感觉温暖又开心。 小智：我看到新闻：航天员蔡旭哲时隔两年再度漫步太空，宋令东成为我国首名进行出舱活动的90后航天员。我感到无比骄傲和自豪，内心种下了一颗航天种子。 小秦：我去剧院看了舞蹈诗剧《只此青绿》——舞绘《千里江山图》的演出。我被东方古典美彻底惊艳到了。 (1)从同学们的分享中可以看出情感具有怎样的作用？ 第二关  阐述理由 对于情绪表达，课堂上同学们形成以下两种观点： 观点一：情绪表达是自己的事，与他人无关。观点二：情绪表达会影响他人，要学会表达情绪。 (2)你赞同哪一观点？并说明理由。 第三关  回答问题 活动小组分享了以下情绪故事： 故事一  《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 故事二  越王勾践打败后被俘虏到吴国做奴隶，吴王夫差百般羞辱他，其他大臣嘲笑他，虽然每天日子过得痛苦不堪，但他没有气馁，卧薪尝胆、发愤图强。在回国后励精图治，经过十年努力，最终打败吴国，成为春秋最后一位霸主。 根据故事内容，老师提出下列问题： ①上述故事中当事人的情绪分别给他们带来了什么结果？ ②综合上述故事，请你分析情绪产生的影响。 (3)请你结合所学知识，回答上述问题。 第四关  浅谈理解 有人说，悲伤包含着疗愈与安慰。很多人都不喜欢悲伤，但细细回忆一下，每一次悲伤之后，我们的内在都会进行一次蜕变和升级。我们会经由悲伤，变得越来越强韧，越来越接纳，越来越成熟，悲伤的尽头是接纳与转化。一个人若能明白悲伤背后蕴藏着的巨大礼物，那悲伤的使命就完成了，相信他在充分的悲伤后会接纳那个巨大的失落，并开始新的生活。 (4)对此，有同学认为：“生活中的消极情感并非一无是处呀！”谈谈你对该观点的理解。 【答案】(1)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (2)赞同观点二。理由：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 (3)①周瑜因气量狭小，被诸葛亮利用情绪弱点，断送了性命；勾践虽经历痛苦，但卧薪尝胆、发愤图强，最终打败吴国，成为春秋最后一位霸主。 ②情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (4)该观点正确。理由：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【知识点】学会承受和转化消极情感、情绪的作用、对合理表达情绪的正确认识、情感的作用 【详解】（1）从设问中可知要考查情感作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小蕾感觉温暖又开心，小智内心种下了一颗航天种子，小秦被东方古典美彻底惊艳到了，可联系情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长。 （2）从设问中可知要考查学会表达情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 情绪表达会影响他人，要学会表达情绪，可联系赞同，人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。 （3）小问1： 从设问中可知要考查情绪作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 诸葛亮利用周瑜气量狭小的弱点，气得周瑜断送了性命，可联系周瑜因气量狭小被气死。 越王勾践卧薪尝胆、发愤图强，可联系越王勾践最终打败吴国，成为春秋最后一位霸主。 小问2： 周瑜被气死、越王勾践成为春秋最后一位霸主，可联系情绪影响着我们的观念和行动。 （4）观点正确，体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 10．青春时光 某校七年级（2）班同学开展“青春时光”主题研学活动，请你参与并完成相应的任务。 任务一  在安排分组时同学们拟定了几种分组方案： A．男女生按性别各自分组B．男女生搭配组合分组 C．关系好的学生自愿组合 (1)你赞同哪一种分组方案并说明理由。 任务二  班里的男同学小政对丽丽有好感，经常约丽丽单独见面。星期天上午，丽丽又接到小政的电话，邀请丽丽去公园玩，并且没有其他同学参加。 (2)丽丽此时应该怎么做？为什么？ 任务三  王宇和李珊是同学。王宇的学习成绩好，但性格内向，李珊性格开朗，经常向王宇请教问题。慢慢地，李珊的学习成绩提高了，而王宇也在李珊的感染下，性格开朗了很多，他感觉自己喜欢上了李珊。为此，他很烦恼，不知要不要表达自己的“心意”。 (3)如果你是王宇的好朋友，你会怎样劝说他？ 【答案】(1)赞同方案B。理由：这一方案有利于男生女生充分发挥各自的优势，相互取长补短，分工合作，相互帮助，相互学习，共同进步。 (2)丽丽应该委婉拒绝小政的邀请。理由：与异性交往要把握好尺度，我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。在交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这种喜欢并不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。 【知识点】 正确认识男女生的性别差异和优势互补、对朦胧情感的正确认识、与异性交往的正确方式 【详解】（1）从设问中可知要考查正确对待性别差异的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 男女生搭配组合分组，可联系赞同B，发挥男生女生各自的优势，相互取长补短，分工合作。 （2）从设问中可知要考查异性交往的恰当方式的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小政邀请丽丽去公园玩，并且没有其他同学参加，可联系委婉拒绝，因为与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率。 （3）从设问中可知要正确对待异性情感的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 王宇感觉自己喜欢上了李珊，可联系面对出现的朦胧情感，应该慎重对待、理智处理。 11．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）【情绪管理健康成长】 情境一：小乐因与同学发生矛盾，一气之下摔碎教室玻璃。这一行为不仅破坏公共财物，影响班级秩序，还可能引发同学反感，加剧人际冲突，甚至需承担赔偿责任，受到学校纪律处分。 情境二：小欣考试失利后，通过听音乐、写日记缓解不良情绪。这种方式借助兴趣转移注意力，通过文字梳理情感，实现情绪的自我调节，避免负面情绪积压。 (1)情境一中的行为会带来哪些后果? (2)结合情境二，说明调控情绪的方法有哪些。 (3)作为中学生，我们应如何做情绪的主人? 【答案】(1)破坏公共财物，影响班级秩序，引发同学反感，加剧人际冲突，需承担赔偿责任，受到学校纪律处分。 (2)情境二中调控情绪的方法有转移注意力（听音乐）和合理宣泄（写日记）。 (3)①要了解自己的情绪特点，学会正确对待自己的各种情绪感受。②掌握调节情绪的方法，如改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等。③在合适的场合、用合理的方式表达情绪，不伤害他人和集体利益。 【知识点】学会认识自己的情绪、培养积极健康情绪的要求、情绪的作用、情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识 【详解】（1）从设问可知考查情绪的影响的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 这一行为不仅破坏公共财物，影响班级秩序，还可能引发同学反感，加剧人际冲突，甚至需承担赔偿责任，受到学校纪律处分，可知破坏公共财物，影响班级秩序，影响人际关系，承担责任等。 （2）从设问可知考查调控情绪的方法的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小欣考试失利后，通过听音乐、写日记缓解不良情绪，可知转移注意力和合理宣泄。 （3）略。 12．（24-25七年级下·山东德州·期中）做情绪的主人 课堂上，同学们在老师的带领下体验不同的情绪感受，学会做情绪的主人. 七年级（1）班开展了一次班会请你完成以下任务。 【情绪调节】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪失控，向别人乱发脾气。这可真让我苦恼！ (1)为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 【情绪体验】 (2)我们可以通过观察和记录自己的情绪来了解自己的内心世界，以便在情绪失控时能够及时干预。请你根据下表内容，描述和记录自己成长过程中一次印象深刻的情绪体验事件。 我的情绪我做主 事件 发生了什么事? ①____ 感受 这件事让我想到了什么? 这件事的什么点让我的情绪产生怎样的变化?有多强烈? ②____ 反映 我说了什么?或做了什么? ③____ 影响 这件事给我的生活带来什么影响? 我的生活发生了什么变化? ④____ 启示 从这次事件中，我明白了哪些道理? ⑤____ 【答案】(1)①改变认知评价，当遇到不如意的事情时，换个角度看问题，理解父母的批评是对自己的关心和帮助；②合理宣泄，比如当想发脾气时，可以找个空旷的地方大声喊出来，或者通过跑步等运动释放不良情绪；③转移注意，感觉情绪要失控时，做自己喜欢的事情，如听音乐、看电影等，转移自己的注意力。 (2) ①考试时忘带准考证 ②发现忘带时特别紧张，然后又感到恐惧 ③嘴里说着怎么办，急得跳脚、哭泣。 ④让我立志改掉粗心的坏毛病，后来我变成了个事事细心的人。 ⑤要合理调节自己的情绪，化解负面情绪的消极影响，成为情绪的主人。 【知识点】管理好情绪的重要性、学会认识自己的情绪、情绪的作用、情绪调节的方法 【详解】（1）设问要求为小冲摆脱烦恼支招，需要对材料进行关键词提炼。 “情绪失控，向别人乱发脾气”可链接调节情绪的方法。 （2）设问要求描述和记录自己成长过程中一次印象深刻的情绪体验事件，首先确定一件真实的成长事件，再按照表格的事件、感受、反映、影响、启示五个模块，依次对应模块要求梳理内容。开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13．（24-25七年级下·四川眉山·期中）【做情绪情感的主人】 阅读下列情境，回答问题。 情境一  临近期末考试，天天因学习压力比较大，情绪不太稳定，回家后经常莫名其妙地对父母“发火”，父母也会被天天的情绪搅得烦躁生气。 (1)从学会管理情绪的角度，谈谈天天的正确做法应该是什么？ 情境二  小明喜欢看文学作品，在文学的海洋里徜徉，体验阅读的快乐。上周末，小凡参加了安全教育体验馆的志愿者活动，作为一名志愿者，他不仅收获了知识，还体会到了快乐。小月代表七年级（3）班参加年级演讲比赛，但是由于紧张，发挥失常，没有获奖。她心里非常不好受，时常感到伤心，认为自己能力不足，不敢再主动参加演讲活动。 (2)分析材料并结合所学知识，谈谈我们应如何在生活中品味美好情感？ 【答案】(1)①学会认识自己的情绪。我们需要学会觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因。②学会调节情绪。调节情绪要掌握一定的方法，有注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。③学会合理表达情绪。人的情绪会相互感染，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。给予他人更多的关心，从狭隘的自我中走出来、融入丰富多彩的生活实践。 (2)①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感淬炼为情操。 【知识点】学会认识自己的情绪、培养积极健康情绪的要求、正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求、对合理表达情绪的正确认识 【详解】（1）从设问中可知要考查如何学会管理情绪，并且要结合天天的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 天天因学习压力比较大，情绪不太稳定，可知学会认识自己的情绪； 天天回家后经常莫名其妙地对父母“发火”，可知学会管理情绪、合理表达情绪； 父母也会被天天的情绪搅得烦躁生气，可知培养健康情绪； （2）从设问中可知要考查品味美好情感的方法，并且要结合小明、小凡、小月的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明喜欢看文学作品，在文学的海洋里徜徉，体验阅读的快乐，可知阅读； 小凡参加了安全教育体验馆的志愿者活动，可知积极参与有意义的社会活动，在实践中提升情感境界； 小月代表七年级（3）班参加年级演讲比赛，但是由于紧张，发挥失常，没有获奖，可知承受和转化消极情感。 14．（24-25七年级下·湖北荆门·期中）某校七年级开展“青春分享”主题探究活动，请你参与其中； 下面是小芳分享的亲身经历： 开学时，我报名了多个社团。后来我发现自己在各个社团的表现参差不齐。经过考虑，我决定专注文学社，积极求教，提升写作能力。不久，我的作品登上校刊，赢得了全校师生们的赞美。 (1)请你对小芳的经历进行解读并谈谈带给你的启示。 小清分享了以下诗词： 《劝学》（唐·颜真卿） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《书院》（宋·刘过） 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 (2)以上诗词为我们今后的行动提供了怎样的指引? 【答案】(1)解读：小芳报名多个社团后，能正确认识自己在不同社团的表现，做出专注文学社的选择，并通过努力提升写作能力，取得成绩。启示：我们要正确认识自己，学会合理选择，确定努力方向；要通过努力和坚持实现自己的目标。 (2)①要珍惜青春时光，勤奋学习。②学习需要坚持不懈的努力，一分耕耘一分收获。 【知识点】正确认识自己的意义、自我全面分析的要求、不断发掘自己潜能的途径、青春期的重要性、追求青春之美的举措 【详解】（1）从设问中可知考查如何正确认识自己，需要结合小芳的情况分析。 “各个社团的表现参差不齐、专注文学社，积极求教，提升写作能力、作品登上校刊”体现正确认识自己，学会合理选择，确定努力方向，通过努力和坚持实现自己的目标。 （2）从设问中可知考查诗词为我们今后的行动提供了怎样的指引，需要提炼诗词的关键词分析。 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”体现珍惜青春时光，勤奋学习。 “勤惰尔自知，但使书种多，会有岁稔时”体现坚持不懈的努力，一分耕耘一分收获。 15．阅读材料，完成下列任务。 冀华中学举办了主题为“品味美好情感”的系列活动，请你踊跃参与。 活动一：材料展示。 小敏的爷爷患上了阿尔茨海默症（阿尔茨海默症是痴呆症最常见的形式，主要发生在老年或老年前期），时常走失。小敏看到爷爷手上医院发的防走失手环冰冷僵硬，爷爷总想扯掉它。出于对爷爷的心疼，她决定发明一款更舒适的手环。通过查阅资料、请教老师，她设计出内置GPS的棉布手环，还加入一键呼叫功能。这项发明获市级科技奖后，小敏说：“是对爷爷的爱让我坚持下来。” (1)请结合材料和所学知识，分析材料中体现了情感的哪些作用？ 活动二：优秀作品展。 学校社团开展了优秀作品展，展览内容包括国画、书法、摄影、文章等，同学们被丰富的作品深深吸引，从中领略到革命先烈坚定的理想信念和艰苦卓绝的奋斗精神。回到家后，小文向表姐分享了这次展览活动，并表达了自己内心对英雄的敬佩之情，表姐认为小文的这种敬佩之情是情绪的一种表现。 (2)你是否赞成小文表姐的观点，说说你的理由。 在展览的长廊上，小文的好朋友小琪看到自己入选的作品感到非常自豪，可是相比较其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来。 (3)结合所学知识，请你留言，帮小琪正视挫败感。 【答案】(1)情感是人最基本的精神需求，对爷爷的爱让小敏产生了关心爷爷、为爷爷解决困难的动力；情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，小敏因心疼爷爷而萌生发明舒适手环的想法并付诸实践；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知，小敏在爱的激励下查阅资料、请教老师，完成发明设计；情感是我们生命成长的体现，通过这次发明，小敏的实践能力和创新精神得到提升，生命体验更加丰富。 (2)不赞成。小文对英雄产生的敬佩之情是情感的一种表现。情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。小文对英雄产生的敬佩之情是稳定的，不是情绪表达。 (3)告诉小琪体验消极情感未必是件坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【知识点】学会承受和转化消极情感、情感与情绪的关系、情感的作用 【详解】（1）从设问可知要考查情感的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 出于对爷爷的心疼，她决定发明一款更舒适的手环，可知情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； 通过查阅资料、请教老师，她设计出内置GPS的棉布手环，还加入一键呼叫功能，可知丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； 是对爷爷的爱让我坚持下来，可知情感是人最基本的精神需求；情感是我们生命成长的体现。 （2）不赞成，因为小文对英雄产生的敬佩之情是情感的一种表现；可结合情绪和情感的区别说明原因。 （3）从设问可知要考查正确对待负面情感，需要结合材料进行关键词提炼； 一股挫败感袭来，可联系正确对待负面情感。 16．阅读材料，完成下列任务。 材料一  小菲进入初中后，觉得自己长大了，不愿被父母过多干涉，对父母的唠叨十分反感，经常与父母争吵。有一次，因为父母反对她长时间玩游戏，她认为自己没有受到理解和尊重，竟离家出走。事后，小菲冷静下来，意识到自己的错误，主动向父母道歉。 材料二  子航进入青春期后，内心常常感到矛盾：在学校，他敢在辩论赛上与老师激烈争辩“人工智能是否会取代人类”，却在走廊偶遇班主任时紧张得手足无措。这些矛盾的情绪让他在日记中写道：“我好像有两个自己，一个想冲出去看看世界，一个想缩在壳里躲避一切。” 材料三  小宇发现自己最近体重飙升，脸上也开始冒痘，这让她开始产生“容貌焦虑”。 (1)结合材料一，分析小菲的行为体现了青春期的哪种心理矛盾，并阐述其产生的原因。 (2)针对小菲和子航的心理困惑，运用所学知识提出切实可行的解决建议。 (3)结合材料三，如果你是小宇的同桌，你会如何劝解他。 【答案】(1)心理矛盾：独立与依赖的心理矛盾。原因：进入青春期，认知能力得到提高，自我意识不断增强，产生强烈的成人感，期待独立自主，摆脱父母的束缚。 (2)正确认识青春期心理矛盾，并且积极面对；主动与信任的老师、家长沟通，倾诉内心困惑，寻求理解和指导；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (3)我们要正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 【知识点】青春期生理变化的主要表现、正确对待青春期生理的变化、青春期心理变化的表现、青春期矛盾心理产生的原因及其特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】（1）小问1：设问要求分析小菲的行为体现了青春期的哪种心理矛盾，需要对材料进行关键词提炼； 小菲一方面“觉得自己长大了，不愿被父母过多干涉”，“认为自己没有受到理解和尊重”，另一方面又渴望得到父母的理解和尊重，体现了独立与依赖的心理矛盾。 小问2：设问要求回答小菲产生青春期心理矛盾的原因，需要紧密结合上一问作答； 小菲产生独立与依赖的心理矛盾的原因，可联系进入青春期，我们的认知能力得到提高，自我意识不断增强，产生强烈的成人感，期待独立自主，摆脱父母的束缚。 （2）设问要求怎样帮助小菲和子航解决心理困惑，需要对材料进行关键词提炼，明确两位同学存在的问题； 小菲产生了青春期独立与依赖的心理矛盾；子航“敢在辩论赛上与老师激烈争辩”，在走廊遇到班主任老师却“紧张得手足无措”，体现了子航产生了勇敢与怯懦的心理矛盾。解决这些心理困惑，可链接正确面对青春期的心理困惑的做法。 （3）设问要求回答怎样劝解小宇，需要对材料进行关键词提炼，明确小宇存在的问题； “小宇最近体重飙升，脸上长痘”，因此产生“容貌焦虑”，可知小宇出现了青春期正常的生理变化，他应正确对待青春期生理变化。 17．（24-25七年级下·福建泉州·期中）阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在开展以“做情绪情感的主人”为主题的分享会，请你参与其中并完成下列任务。 【第一小组  分享了小彤同学一天的情绪“晴雨表”】 时间 7时 9时 10时 11时 事件描述 脸上长出青春痘，感到很郁闷。 作业做得不太好，被老师批评。 课间操做得好，被老师表扬。 文具被同学弄到地上，还不道歉。 情绪“晴雨表” 阴 中雨 晴 大雨 (1)请你运用情绪的相关知识，解读小彤的一天。 【第二小组  分享了国家主席习近平2025年部分新年贺词】 扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。新能源汽车年产量首次突破1000万辆，集成电路、人工智能、量子通信等领域取得新成果我为国家勋章和国家荣誉称号获得者颁奖，光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者。 (2)从新年贺词中，你感受到哪些美好的情感体验，并谈谈如何品味美好情感？ 【答案】(1)①小彤这一天的情绪是复杂多样的，经历了哀、喜、怒等基本情绪。②情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，小彤的情绪也发生变化。情绪变化强烈说明青少年的情绪不够稳定，情绪波动大。 (2)爱国情感、自豪感、荣誉感、幸福感等。①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们要学会承受和转化消极情感。③我们要在实践中提升情感境界。 【知识点】正确认识积极情感体验、学会承受和转化消极情感、提升情感境界的要求、情绪的类型、影响情绪的因素、复杂情感的分类 【详解】（1）从设问可知考查情绪的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小彤一天经历了“阴、中雨、晴、大雨”的情绪变化，可知情绪是复杂多样的，情绪是不稳定的； 发现自己长出青春痘，感到很郁闷；作业做得不太好，被老师批评；课间操做得好，被老师表扬，感到高兴；文具被弄到地上，心情糟糕，可知情绪受多方面因素影响。 （2）小问1：从设问可知考查情感的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 我国经济回暖向好，体现爱国情感、自豪感； 光荣属于他们，也属于每一个挺膺担当的奋斗者，体现荣誉感、幸福感。 小问2：略。 18．（24-25七年级下·广东云浮·期末）阅读材料，回答问题。 为引导同学们正确面对青春期生理、心理变化，某校围绕“青春期的变化”这一主题开展了系列活动，鼓励同学们积极参与。 【诉说烦恼】同学们在课堂上你一言我一语地诉说着自己进入初中以来的烦恼。 烦恼一  进入初中后，我的脸上长了很多难看的痘痘，而且我的体重涨了不少。我都不想出门了，好烦人呀。 烦恼二  上初中以后，我越来越看不懂自己了。我心事重重，渴望有人能了解我，但又不想和别人倾诉内心。 【疏导烦恼】小李和小肖被推举为“小小烦恼疏导员”，他们交流了各自的看法（如下）： (1)请你回答【诉说烦恼】中的内容所体现的道德与法治知识。 (2)请你对【疏导烦恼】中小肖的说法进行简要评析。 【答案】(1)体现的知识：青春期会出现生理变化（如长痘痘、体重变化）和心理变化（如内心矛盾、渴望被了解又不想倾诉），这些都是青春期正常的变化。 (2)小肖的说法正确。青春期心理变化复杂，会产生矛盾心理，如闭锁与开放的矛盾等。学会调节青春期心理矛盾，有助于我们正确处理人际关系，健康成长，更好地适应青春期生活，促进自我发展。我们可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好、自我调节等方式来调节心理矛盾。 【知识点】正确对待青春期生理的变化、青春期矛盾心理产生的原因及其特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、青春期心理调节的方法 【详解】（1）从设问中可知要考查材料内容体现的教材知识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 进入初中后，我的脸上长了很多难看的痘痘，而且我的体重长了不少，可联系青春期出现生理变化； 上初中以后，我越来越看不懂自己了。我心事重重，渴望有人能了解我，但又不想和别人倾诉内心，可联系会出现青春期的心里变化； 整篇材料，可联系青春期的生理和心理变化都是正常现象。 （2）小肖认为青春期的心理变化需要调节，这一说法是正确的，需要从产生青春期心里矛盾的原因、学会调节青春期心理矛盾的意义以及调节青春期心理矛盾的做法等方面进行评析。 19．青春的心弦 小秦和同学们围绕“异性同学交往”话题在全校开展问卷调查，以下是部分调查结果。 (1)以上调查结果说明了什么？ 班级打算开展“义务植树”活动，关于男女生如何合理分组，同学们提出了以下建议。 (2)假如你是小华，你会提出什么合理的建议？并说明理由。 (3)请结合所学知识，谈谈怎样才能避免“异性相处”让人产生误会的现象。 小秦和同学们拟出一期“自我保护”主题板报，他们在黑板报上设置了“自我保护小贴士”栏目。 自我保护小贴士①保护身体的隐私部位，不让他人看或者触碰隐私部位；②_______________________________________________________； ③_______________________________________________________； ④_______________________________________________________； (4)请运用所学知识，将以上“自我保护小贴士”补充完整。 【答案】(1)只要学生所答符合题意，围绕调查结果作答，观点正确即可。例答：大多数同学渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动交往的行动。 (2)只要学生所答符合题意，建议合理可行，答出两点理由，言之有理即可。例答：建议将全班同学混合分组，即男生和女生共同组成活动小组，并根据每个人的特长和意愿进行合理分工。理由：男生女生各具特点、各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短；与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (3)只要学生所答符合题意，观点正确，答出两点即可。例答：与异性交往要把握好尺度；注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (4)只要学生所答符合题意，做法合理可行，答出三点即可。例答：②拒绝黄色笑话，对不当语言等直接表达不适，减少或终止互动；③遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方；④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。 【知识点】 正确认识男女生的性别差异和优势互补、正确认识与异性交往、增强自我保护意识的要求、与异性交往的积极作用、自我保护的方法、与异性交往的正确方式 【详解】（1）从设问中可知要考查正确对待异性交往的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 异性同学交往的调查结果，可联系大多数同学能够认识到与异性同学交往的必要性，但缺乏积极主动交往的行动。 （2）小问1： 从设问中可知要考查正确认识性别差异的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小秦认为所有男生一组，小美认为所有女生一组，可联系男生和女生共同组成活动小组，并根据每个人的特长和意愿进行合理分工。 小问2： 从设问中可知要考查正确认识性别差异的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 男生和女生共同组成活动小组，可联系男生女生各具特点、各有优势；与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身。 （3）本题考查与异性交往的正确方式，开放性问题，言之有理即可。 （4）本题考查学会自我保护，开放性问题，言之有理即可。 20．（24-25七年级下·山东临沂·期中）阅读材料，完成下列要求。 青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。———李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格?青少年为什么需要具备这样的品格? 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强。 (2)哪些人物给了你自强的力量?请你列举两例（需简述人物事迹）。并说说自强给你带来怎样的力量。 【开展青春行动】 活动结束后，小江代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们：青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年3月28日 (3)请你帮助小江将上述倡议书补充完整。 【答案】(1)上述诗句共同体现了自信的品格。 原因：自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；自信有助于我们克服困难，战胜挫折，实现自己的目标。 (2)示例：海伦·凯勒在一岁多时因生病失去视力和听力，但她没有放弃，在老师莎莉文的帮助下，努力学习，最终成为著名的作家、教育家，她自强的精神激励着人们不向命运低头。司马迁因李陵之祸，被处以宫刑，但他忍辱负重，发愤著书，完成了史学巨著《史记》，他的自强让他在困境中实现了自己的价值。 自强的力量：自强可以让我们更自信，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；自强让青春奋进的步伐永不停息，使我们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；自强能助力我们在面对困难和挫折时，坚持不懈，勇敢前行，实现自己的梦想。 (3)②青春自信，要做到：发现自己的优点和长处，增强信心；勇敢尝试，接受挑战，积累成功的经验；正视自己的不足，努力改进，不断完善自己；在生活中积极展现自己，相信自己的能力；遇到困难不轻易放弃，保持乐观向上的心态。 ③青春自强，要做到：树立坚定的理想目标，并为之努力奋斗；勇于面对困难和挫折，不逃避、不退缩；培养自己的意志品质，学会自我约束、自我管理；不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；在学习和生活中，积极进取，努力提升自己的能力。 【知识点】自信的作用、做自信的人的要求、自强对个人的作用、正确认识自强不息、自信的含义 【详解】（1）小问1： 从设问中可知要考查自信的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 李白《将进酒》、曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》、林则徐《出老》，可联系自信。 小问2： 略。 （2）小问1： 略。 小问2： 略。 （3）本题考查自信、自强的要求，开放性问题，言之有理即可。 21．（24-25七年级下·吉林长春·期中）某校七年级开展以“激扬青春·展人生画卷”为主题的探究活动，让我们和小强同学共同参与这次活动，并完成下列任务。 小强正深陷青春期的矛盾漩涡，他向父母宣告“我的事不用你们管”，但生病时依然像小时候一样要妈妈照顾。这让他即困惑于自己反复无常的情绪，又苦恼于找不到真正的成长方向。 (1)小强的言行是青春期哪一矛盾心理的表现? (2)运用所学知识分析，小强心理上产生上述困惑的原因有哪些? 小强与同学们交往时，能够欣赏和包容他人，正确看待同学对自己的评价，遇到问题时会虚心向他人请教，与同学的关系很融洽。 (3)依据材料回答，小强的行为体现哪一心理品质?这一心理品质的特点有哪些? 学校运动会上，小强主动报名代表班级参加接力赛。尽管训练时摔伤了膝盖，但他坚持完成比赛，最终和队友一起夺得冠军。领奖时，他特意将奖牌挂在教室的荣誉墙上，说：“这是全班共同努力的结果。” (4)材料说明小强获得了哪种积极的情感体验? (5)这种美好的情感体验会对小强产生什么影响? 【答案】(1)反抗与依赖的矛盾心理。 (2)①在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡的状态，在心理上表现出一定的矛盾性。②产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持与尊重。 (3)自尊的品质。特点：自尊的人能认可自己；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。 (4)成就感（荣誉感）。 (5)情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。这种情感能增强小强的自信心，激励他积极参与集体活动，促进个人成长与发展。 【知识点】正确认识积极情感体验、自尊的表现、自尊的人的表现与要求、青春期矛盾心理产生的原因及其特点、情感的作用 【详解】（1）从设问中可知要考查青春期矛盾心理的表现的知识，并且要结合小强的言行，对材料内容进行关键词提炼。 小强向父母宣告“我的事不用你们管”，但生病时依然像小时候一样要妈妈照顾，可知反抗与依赖的矛盾心理。 （2）略。 （3）小问1： 设问要求分析“小强行为体现的心理品质”，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 欣赏和包容他人；正确对待同学的评价；遇到问题虚心向他人请教，体现了自尊的品质。 小问2：略。 （4）设问要求分析“小强获得的积极情感体验”，需从材料中提取关键词并对应知识点。 校运会上，小强和队友夺得了冠军，可知获得了荣誉感、成就感。 （5）设问要求回答情感的作用，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 校运会上，小强和队友夺得了冠军，可知情感的作用；增强小强的自信心，激励他积极参与集体活动，促进个人成长与发展。 22．（24-25七年级下·河南郑州·期中）【青春之采】 “实现中国梦是一场历史接力赛”，习近平总书记勉励新时代青年，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，在新时代新征程上展现自信自强、刚健有为的精神风貌。为此，某校七年级（1）班开展了“展示青春风采·争做有为青年”系列活动，请参与。 【推荐青春榜样】 习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领。 (1)在我们的国家中有许多值得学习的榜样人物，请你推荐一位，并结合人贵自尊的相关知识谈谈推荐理由。 推荐人物：____ 推荐理由：____ 【分享青春故事】 2025年春晚的舞台上，16个穿着花棉袄的机器人一起扭秧歌的节目让人印象深刻。这些灵动的机器人来自“杭州六小龙”之一的杭州宇树科技公司，而宇树科的创始人——王兴兴，上学时居然严重偏科，高中英语考试只及格过三次，考研因英语不达标被调剂到上海大学。虽然王兴兴的学业之路充满“坎坷”，但是他从始至终都有自己明确的目标，他对科技的热爱从未衰减。他每天从早到晚都在专注地组装、调试，一次次失败，又一次次重新开始。2016年，王兴兴研究生毕业，导师曾劝他去波士顿动力当工程师，他说：“我要造中国人自己的机器人！”王兴兴相信时代不会辜负长期主义者，所以他也一直坚持做难而正确的事。如今王兴兴的宇树科技已申请国内专利180多项，并在世界各地授权专利150多项，宇树科技的业绩也达到了全球市场份额的60%以上。他说：“我宁可‘慢’一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意下笨功夫。” (2)运用自信给人力量的相关知识，谈谈你对王兴兴的青春故事的认识。 【撰写青春计划】 活动最后，同学们纷纷畅所欲言，谈论着自己的自强计划。 (3)结合生活实际，将“自强计划书”补充完整。要求：内容完整，具有可操作性。 做自强不息的人，我计划： 【答案】(1) 张桂梅 ①自尊的人知荣辱、讲自爱，始终看重自身人格。张桂梅扎根贫困山区创办免费女高，拒绝名利诱惑，坚守教书育人初心，守住了人格尊严；②自尊能催人奋进，也能赢得他人尊重。张桂梅自尊自强，帮助上千名大山女孩圆大学梦，得到全社会的认可与尊重，彰显了当代奋斗者的尊严，值得我们学习。 (2)①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。王兴兴虽然学业经历坎坷，但始终相信自己对科技的追求，坚持“造中国人自己的机器人”的目标，不怕失败、坚持投入，最终取得突出成就，正是自信力量的体现 。②自信让人远离自负与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。王兴兴上学时居然严重偏科，高中英语考试只及格过三次，学业之路充满“坎坷”，但是他从始至终都有自己明确的目标，自信应对学习上的问题。③我们也要向王兴兴学习，在青春成长中培养自信品质。 (3)①学习上：我英语基础薄弱，计划每天背10个单词、做1篇阅读，每周整理1次错题，坚持补弱不放弃； ②生活上：每周主动做3次家务，自己整理个人物品，不依赖父母，遇到难题先独立尝试解决； ③意志锻炼：每天坚持15分钟体育锻炼，不偷懒，磨练不怕吃苦的品格。 【知识点】自尊的表现、维护人格尊严的要求、自信的作用、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、练就真本领的要求 【详解】（1）推荐的榜样符合自尊的要求，能知荣辱懂自爱，看重人格，能赢得他人尊重即可。推荐理由紧扣自尊主题，逻辑清晰，观点正确即可。 （2）从设问可知考查自信的意义，并且要结合王兴兴的故事，需要对材料内容进行关键词提炼； 王兴兴学业之路充满“坎坷”，但是他从始至终都有自己明确的目标，自信让人从容应对学习和生活中的各种问题； 坚持“造中国人自己的机器人”的目标，不怕失败、坚持投入，可知自信让人乐观坚定，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行； （3）要求结合生活实际设计自强计划，只要内容具体、可操作，符合自强“磨砺意志、坚持进取”的要求即可。 23．（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）感悟青春成长 【解读情境】 小明在数学考试前，紧张得手心冒汗，一直担心自己考不好。考试时头脑中一片空白，原本会做的题目也频繁出错，最终成绩很不理想。而小红在考试前心态轻松，告诉自己尽力就好。考试时，她思维敏捷，发挥出了自己的正常水平，取得了不错的成绩。 (1)小明和小红在考试前后分别处于怎样的情绪状态？由此看出情绪具有怎样的作用？ 【探析缘由】 七年级学生小悠在学校运动会的跑步比赛中摔倒与冠军失之交臂。回到教室后，同桌不小心碰掉了他的书本，小悠突然大发雷霆，冲着同桌大喊：“你是不是故意的！”同桌一脸委屈，小悠依旧不依不饶、大吵大闹，其他同学纷纷远离她。 (2)小悠表达情绪的方式恰当吗？为什么？ 【镜头点击】阅读以下生活中的镜头： 镜头一 镜头二 镜头三 浙江杭州的退休教师王坤森，在过去的十余年间几乎每天都会佝偻着背，夜出拾荒，用亲手劳动所得帮助困难学生上大学。2023年，年逾九旬的王坤森老人签下了遗体捐献志愿书。 “我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法侵入、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。 七年级（1）班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。 (3)上述镜头中体现了哪些情感，这些情感对中学生的发展有什么影响？ 【名人故事】 东晋时期的车胤，家境贫寒，晚上没有钱点灯读书。但他非常渴望学习，于是夏夜捕捉萤火虫，放入用白绢做成的袋子里，借着萤火虫微弱的光坚持读书。同村的富家子弟嘲笑他的学习方式，还羞辱他出身低微，再努力也没出息。车胤不为所动，依旧刻苦学习，最终成为一位有学问的人。 (4)结合所学知识，谈谈车胤是如何维护自尊的？ 【答案】(1)小明：消极情绪（紧张、焦虑）；小红：积极情绪（轻松、平静）。作用：情绪影响行为和结果，积极情绪促进成功，消极情绪阻碍发挥。 (2)不恰当。理由：情绪表达要适度，要考虑他人感受，小悠的爆发式表达伤害他人，破坏人际关系。 (3)情感：关爱他人、爱国情感、亲情。影响：丰富情感体验，传递美好情感，促进精神发展。 (4)车胤不因家境贫寒自卑，用刻苦学习提升自我；面对嘲笑不退缩，用行动证明自己，维护自尊。 【知识点】维护人格尊严的要求、情绪的类型、情绪的作用、对合理表达情绪的正确认识、复杂情感的分类、情感的作用 【详解】（1）小问1：设问要求分析小明和小红考试前后的情绪状态，需要结合小红和小明考试前后的心态、表现等进行分析； 小明考前紧张得手心冒汗，考试时大脑一片空白，频繁出错，可知小明产生了紧张、焦虑等消极情绪； 小红考试前心态轻松，考试时思维敏捷，发挥出正常水平，可知小红产生了轻松、平静等积极情绪； 小问2：从设问中可知考查情绪的作用，要求结合材料信息，需要进行关键词提炼； 小明考前紧张，频繁出错，最终成绩不理想，小红考前轻松，发挥出了自己的正常水平，可知情绪影响行为和结果，积极情绪促进成功，消极情绪阻碍发挥。 （2）设问要求评价小悠表达情绪的方式，需要结合材料内容进行分析评价； 小悠运动会失利后对同桌大发雷霆，且不依不饶，大吵大闹，他表达情绪的方式是不恰当的，情绪表达要适度，考虑他人的感受。 （3）小问1：设问要求分析镜头中体现的情感，需要结合镜头内容进行分析； 王坤森帮助困难学生上大学，签下了遗体捐献志愿书，体现了关爱他人的情感； 我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整，体现了爱国的情感； 亮亮邀请妈妈分享成长中的故事，情不自禁与妈妈相拥而泣，体现了亲情； 小问2：从设问中可知考查关爱、爱国、亲情等情感对中学生发展的影响，可从有助于中学生树立正确价值观，增强社会责任感，提升交往能力等角度进行作答。 （4）从设问中可知考查如何维护自尊，并且要结合车胤的故事，需要对材料进行关键词提炼； 车胤家境贫寒，借着萤火虫微弱的光坚持读书，可知不因家境贫寒自卑，用刻苦学习提升自我； 同村的富家子弟嘲笑他，他不为所动，依旧刻苦学习，可知面对嘲笑不退缩，用行动证明自己，维护自尊。 24．（24-25七年级下·河南驻马店·期中）自强是什么？自强是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，是狂风暴雨袭来时的傲然挺拔。自强者的精神之所以可贵，在于其不怨天尤人，在于其永不言败，在于其坚韧不屈，在于其顽强拼搏与奋斗。 为了增强同学们的自强意识，你校团委准备在七年级召开“人生当自强”的动员大会，现请你积极参与本次活动并完成下列任务。 【活动流程设置】 活动 内容 目的 一、升旗仪式 全场肃立，神情庄严地注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起，齐唱国歌 ① 二、几位同学发言 分享自立自强的故事 ② 三、集体宣读自强誓言 让同学们树立自强意识 …… (1)分别写出举行活动一、活动二的目的。 (2)结合自身实际，补全自强誓言书。 (3)集体宣誓活动时，你自告奋勇当领誓人，请写出自身优势。 【答案】(1)①为了增强同学们的爱国情感等。 ②这些榜样激励每个人；踮一踮脚尖，我们也能成为他们。 (2)①树立远大理想，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在磨砺中不断走向自强，从小事做起，在做事中不断磨炼意志。 (3)我声音洪亮、感情饱满、慷慨激昂；我非常自信，落落大方不怯场；我品学兼优，可以成为大家的榜样；我遵纪守法，无违法、违纪记录；等等。 【知识点】自强对个人的作用、正确认识自强不息、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、练就真本领的要求 【详解】（1）设问要求分析活动一、活动二的目的，需要结合材料并具体分析： 升旗仪式的要求，可联系增强同学们的爱国情感； 同学分享自立自强的故事，可联系激励人们做自强的人。 （2）设问要求分析补全自强誓言书，需要结合自强的要求回答： 集体宣读自强誓言，可联系怎样做自强的人。 （3）略。 25．（24-25七年级下·江苏无锡·期中）在学完七年级下册道德与法治第二单元之后，为了更好地掌握知识，同学们积极地开展了复习活动，请你也参与其中。 【评选我参与】 “以人为镜，可以明得失。”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。因此，班级决定评选“自尊”之星。 (1)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准? 【评析我着手】 有同学认为：自信是可有可无的，哪怕我不自信，对我的人生也没有任何影响。 (2)请运用所学知识，对该同学的观点进行评析。 【实践我实行】 自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强。对新时代的青年来说，自强不息是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 (3)我们要怎么做一个自强不息的中国人？ 【答案】(1)①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 (2)该观点错误/不正确。 ①青春的探索需要自信。 ②自信让人乐观坚定。 ③自信让人远离自负与自卑。 (3)①树立远大理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】自尊的人的表现与要求、自信的作用、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、练就真本领的要求 【详解】（1）从设问可知考查自尊的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 班级决定评选“自尊”之星，可知自尊的表现。 （2）该同学的观点错误，自信让人乐观坚定，让人远离自负与自卑。 （3）略。 26．（24-25七年级下·广东梅州·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  小强总是认为自己是最聪明的，经常打断老师和同学的话，认为自己的答案永远是对的。 材料二  小军对参加学校的演讲比赛比较感兴趣，但一想到可能表现不佳，就放弃了报名的机会。 (1)材料一和材料二中的人物分别处于一种什么样的心理状态? 材料三  在课堂讨论中，小浩敢于发表自己的看法，即使有时会犯错，也能坦然接受老师的指正，并从中学习。 (2)结合材料，说说自信对一个人的学习和成长有什么影响? (3)在日常生活中，我们应怎样做自信的人? 【答案】(1)材料一  自负（小强自认最聪明，轻视他人）。 材料二  自卑（小军因害怕失败放弃机会）。 (2)①增强行动力：自信者敢于尝试（如小浩勇于发言）。②促进成长：自信使人坦然接受批评并改进（如小浩从错误中学习）。③提升能力：自信推动探索和解决问题（如小浩提升表达能力）。 (3)①增强实力：通过学习和实践积累能力。②积极自我暗示：肯定自身价值，如小军可自我鼓励。③接纳不足：正视缺点并改进，如小浩接受老师指正。 【知识点】自信的作用、正确认识自负与自卑、做自信的人的要求 【详解】（1）从设问可知要考查自负、自卑，需要结合材料进行关键词提炼； 总是认为自己是最聪明的，认为自己的答案永远是对的，可知是自负的表现。 对参加学校的演讲比赛比较感兴趣，但一想到可能表现不佳，就放弃了报名的机会，可知是自卑的表现。 （2）从设问可知要考查自信，需要结合材料进行关键词提炼； 小浩敢于发表自己的看法，可知增强行动力； 即使有时会犯错，也能坦然接受老师的指正，可知促进成长； 并从中学习，可知提升能力。 （3）略 27．（24-25七年级下·山西大同·期中）为了让同学们更好地珍惜青春、把握青春，七年级某班开展了“我的青春不迷茫”主题系列活动。请你参与并完成相应任务。 在活动开始之前，班主任李老师给出如下建议与提醒。 (1)请你说说班主任李老师建议“分组时要考虑男生女生相互搭配”的原因。 活动一：开展青春演讲赛 第1小组的小凯准备参加演讲赛，他选择的主题是“自尊、自信、自强与国家民族的关系”。 (2)结合所学知识，请你为小凯的演讲稿提供论点。 活动二：推出青春专题报道 第2小组准备推出一期有关“自强应从少年开始”的专题报道，同学们对该专题进行了如下讨论。 (3)请结合所学知识，回答同学们在讨论中提出的这一问题。 在活动结束时，主持人总结道：“青春时光，我们每天都站在新的起跑线上，尽情放飞自己的梦想；我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。让我们珍惜青春时光，用行动书写人生的华美篇章。” (4)如果让你作为小组代表畅谈本次系列活动的收获，请你写下你的发言要点。 【答案】(1)①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点，共同组队可以让我们在合作的过程中相互学习、相互欣赏、取长补短，能更好地完成任务，也能让自己变得更加优秀。②与异性同学交往对我们成长有积极作用，可以扩大交往范围，提高交往能力，与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (2)①在重要的国际场合，我们积极维护个人尊严，也是在维护国家和民族的尊严。②国家繁荣富强能让我们获得安全感、成就感和自豪感，获得自信；同时青春的自信也体现在为民族振兴的奋斗之中。③自强关系民族的命运和国家的未来，正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 (3)①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，求得真学问，练就真本领。②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 (4)①我了解到了如何与异性相处，提升了对自尊、自信和自强的认识，更懂得了“自强应从少年始”的重要性。②提升了我的语言表达能力、沟通能力、团队合作能力。③今后我将更加珍惜青春、把握青春、焕发青春，用有限的时间做更多有意义的事。 【知识点】 正确认识男女生的性别差异和优势互补、维护人格尊严的要求、自信的作用、自强对民族和国家的作用、与异性交往的积极作用、练就真本领的要求 【详解】（1）从设问可知本题考查男生女生的性别优势、与异性交往的积极作用，结合班主任李老师的建议，对材料进行关键词提炼。 分组时考虑男生女生相互搭配，可知男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点；与异性同学交往对我们成长有积极作用。 （2）略。 （3）略。 （4）从设问可知本题要求结合系列活动的收获，写下发言要点，可以从内容方面、情感方面、行动方面等角度进行作答。 内容方面：了解到了如何与异性相处，提升了对自尊、自信和自强的认识，更懂得了“自强应从少年始”的重要性。 情感方面：将更加珍惜青春、把握青春、焕发青春，用有限的时间做更多有意义的事。 行动方面：提升了我的语言表达能力、沟通能力、团队合作能力。 28．（24-25七年级下·江西赣州·期中）千锤百炼才能造就英才，珍惜年华方能不负青春。为引导广大青年学子坚定理想信念，某中学七（2）班开展了“以青春之我，创青春中国”主题探究活动。 【做到自强，不断超越自我】 小新所在的学习小组以“自强”为话题展开讨论。 小卓：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 小李：困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 小杰：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 小新：要努力培养自强的品质。 (1)请你为小新的观点提供理论支撑。 【确立自信，照亮前行之路】 自信，如同一束璀璨的光芒，照亮我们前行的人生之路。在这个纷繁复杂的世界里，自信是我们坚实的钢甲，让我们勇敢地面对挑战，追逐梦想。 (2)运用所学知识，谈谈你对“自信是我们坚实的铠甲”的解读。 【担当使命，青春探索不止】 站在青春的起点，我们应该汲取榜样的力量，怀揣美好的梦想，思考如何走向未来。活动最后，班级开展“正青春。绘未来”生涯发展规划活动，以帮助同学们明确目标，激励同学们坚定前行。 正青春。绘未来 为了实现初中未来两年的目标，我要做到：____。 (3)请你从德、智、体、美、劳中任选两个角度，结合自身实际完成我的个人规划。 【答案】(1)①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 (2)①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 (3)示例： 德：诚实守信，尊重师长，关爱同学，参与公益。 智：努力学习科学文化知识，提高成绩，培养创新思维。 体：每天坚持20分钟户外锻炼，养成规律运动的习惯，增强身体素质。 劳：认真完成班级值日，积极参加学校劳动实践，养成爱劳动的习惯。 美：认真完成美术课学习任务，培养审美情趣，提升自身审美素养。 （从德、智、体、美、劳中任选两个角度，结合自身实际完成规划） 【知识点】规划初中生活的方法、自信的作用、自强对个人的作用 【详解】（1）从设问中可知要考查自强的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 要努力培养自强的品质，可知自强对个人的作用。 （2）从设问中可知要考查自信的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 自信是我们坚实的铠甲，可知自信的作用。 （3）从设问中可知要考查规划初中生活的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 德，可知诚实守信，尊重师长，关爱同学，参与公益； 智，可知努力学习科学文化知识，提高成绩，培养创新思维； 体，可知每天坚持20分钟户外锻炼，养成规律运动的习惯，增强身体素质； 美，可知认真完成班级值日，积极参加学校劳动实践，养成爱劳动的习惯； 劳，可知认真完成美术课学习任务，培养审美情趣，提升自身审美素养。 29．（24-25七年级下·安徽淮南·期中）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【凝练青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 竟将云梦吞如芥，未信君山铲不平。———曾国藩《岁暮杂感十首（其四）》 海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格?说明青少年为什么需要具备这样的品格。 【表达青春观点】 当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗?快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销…… (2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强。 (3)历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据示例，列举两例。 示例：勾践卧薪尝胆 【答案】(1)共同体现了自信的品格。原因：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2)这些言行是不自尊的表现。自尊的人知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。闯红灯本身就是违反交通规则的行为，面对处罚还出现各种不当言行，没有认识到自己行为的错误，不尊重自己和他人，损害了自身形象，也破坏了社会秩序。 (3)示例：祖逖闻鸡起舞；匡衡凿壁偷光。 【知识点】自尊的人的表现与要求、自信的作用、自信的含义、自强的含义 【详解】（1）小问1： 设问要求分析诗句共同体现了哪一品格，需要结合材料分析： 天生我材必有用、未信君山铲不平、山登绝顶我为峰：共同体现自信品格。 小问2： 略。 （2）这些言行是不自尊的表现，自尊要求我们自觉遵守规则、对自己行为负责。自尊的人知荣辱、明是非，不会漠视规则、逃避责任。 （3）略。 30．人生当自强 【感悟自强】 王兴兴少年时便怀揣科技创业梦想，尽管求学路上遭遇偏科、考研失利等挫折，但他心中的科技火种从未熄灭。凭借自强的精神，他坚持深耕专业，大学期间翻阅大量专业书籍，读研时刻苦求学。创业初期行业遇冷，他自掏腰包给员工发工资，靠自强挺过难关。最终，他研发的机器人实现技术突破，打破了国外技术垄断，助力中国在具身智能领域实现领跑。 (1)结合王兴兴的创业之路，谈谈自强的重要性。 【青春誓言】 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。 (2)请你完成表格中的青春誓言。 青春誓言作为新时代好少年，我们责无旁贷，必须肩负使命，自强不息。为此，我立誓决心做到:①：________ ②：________ ③：________ 2026年3月 【答案】(1)①自强，使人自立自主。自强的人能克己自胜，主动发掘自身力量，获得生存和发展的机会；②自强，使人奋发向上，能够不断挑战自我、超越自我；③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 (2)①树立远大理想，立下报国之志，将个人命运和国家发展结合起来；②努力学习科学文化知识，求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】模范人物、自强对个人的作用、自强对民族和国家的作用、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、练就真本领的要求 【详解】（1）从设问中可知本题考查谈自强的重要性，结合王兴兴的创业之路，对材料内容进行分析。 王兴兴遇到挫折考研失利、创业遇冷，靠自强挺过来，可知自强使人自立自主+奋发向上。 他实现技术突破，打破了国外技术垄断，助力中国技术发展可知自强不仅关系个人，还关系国家的发展。 （2）从设问中可知本题考查如何做自强的人，属于开放性试题，只要符合新时代青少年的身份，围绕自强不息的要求作答，言之有理即可得分。 31．（24-25七年级下·山东菏泽·期中）青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想⋯⋯自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。某校七年级（3）班举办了“培养优秀品质，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 (1)观察漫画写出最能体现以其主旨的标题。 【铸就青春品质】 以古典诗词、名言警句为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 (2)诗句共同反映了什么优秀品质？青少年为什么需要具备这样的品质？ ★“天行健，君子以自强不息。”——《周易》解析：强调君子应当效仿天道的强健和不息的特性。天体运行刚健有力，永不停息，君子也应该像天体运行那样，努力向上，永不懈怠，不断进步。 ★“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”——《少年中国说》 解析： (3)请对警句内容进行解析。你知道哪些自强不息的英雄模范事迹，请列举一例。 【开展青春行动】 活动结束后，小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春=自尊+自信+自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年3月25日 (4)请你帮助小晋将上述倡议书补充完整。 【答案】(1)学会尊重他人 (2)自信。原因：自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑； (3)解析：强调少年的自强与国家命运息息相关。少年聪明智慧，国家就会聪明智慧；少年富裕，国家就会富裕；少年强大，国家就会强大。 示例：勤奋工作踏实劳动的许振超 (4)学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人；②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴奋斗；③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】尊重他人的要求、自信的作用、自强对民族和国家的作用、正确认识自强不息、自信的含义、练就真本领的要求 【详解】（1）从设问中可知要考查自尊的知识，并且要结合漫画内容进行关键词提炼； 漫画一给老人让座；漫画二随地扔垃圾，未能尊重换位工人的劳动成功，此二者共同体现的主旨是学会尊重他人。 （2）问题一：从设问中可知要考查自信的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 天生我材必有用，千金散尽还复来；竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平；海到无边天作岸，山登绝顶我为峰均与自信相关。 问题二： （3）问题一：从设问中可知要考查自强的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强表明少年的自强与国家命运息息相关，少年聪明智慧、富裕和强大，国家就会智慧、富裕和强大。 问题二：设问要求结合自强不息的定义，选取符合该品质的英雄模范事迹列举，需要青少年结合生活的具体例子作答。 一：勤奋工作踏实劳动的许振超。 （4）设问要求补充完整倡议书内容，需要分别结合自尊、自信、自强的具体要求和青少年的实际行为，对应填写具体做法。 一：学会维护自己的人格尊严、不断提升自己、学会尊重他人。 二：找准定位，扬长避短、专注当下，积极行动、勇于探索，增强底气、为民族振兴奋斗。 三：树立远大理想、求得真学问，练就真本领、在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 32．（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期中）青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(3)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。 ★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》★长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ★仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白《南陵别儿童入京》 (1)上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？ 【铸就青春品质】奋斗有担当，人生贵自强 青年兴则国家兴，青年强则国家强。2024年五四青年节到来之际，习近平总书记寄语新时代青年，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候。 习近平强调，今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 (2)作为青少年，我们应该怎样做自强的中国人？ 【青春的样子】 青春是强健的体魄，是运动场上奔跑的身影；青春是书中的探险，是每一个让人充满好奇与期待的故事⋯⋯ (3)请参照上述看法，续写一句你对青春的认识。 【答案】(1)①上述诗句共同体现了自信这一品格。 ①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需要自信。④自信可以帮助我们发掘自己的潜力、直面困难，从容迎接挑战。 (2)①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 (3)青春是无畏的勇气，是每一次跌倒后重新站起来的坚强。 青春是敏捷的思维，是课堂上的专注。 青春是乐观的心态，是困境中嘴角扬起的微笑。 青春是强烈的好奇，是实验室的钻研。 【知识点】自信的作用、树立远大理想的要求、苦干实干的要求、自信的含义、练就真本领的要求 【详解】（1）问题一：从设问中可知要考查自信的知识，并且材料内容进行关键词提炼；题干表述的三句诗词都体现了对自我价值的肯定、对前途充满信心，对应自信的品格。 问题二：从设问中可知要考查自信的作用的知识，并且材料内容进行关键词提炼；三句诗词都体现了自信的品格，需要运用自信的作用的知识作答。 （2）略。 （3）设问要求续写对青春的认识，需要参照题干中对青春的描述格式，从青春的特质、具体表现等角度作答。 33．（24-25七年级下·海南省直辖县级单位·期中）阅读材料，回答问题。 材料一  某校学生“我心中的美”认知情况的调查数据 材料二  刚上初一，小红幸运地竞选上了班干部，满心欢喜，想着大展拳脚。有一次学校要求每个班级组织一场图书分享会，她自告奋勇揽下组织工作。她按照自己的想法，匆忙确定了分享主题、流程，还指定了几位同学上台分享。分享会上分享的同学准备不充分，台下的同学也缺乏兴趣，整个场面十分尴尬。老师活动结束后批评了她，指出她组织不力、缺乏对同学的了解和尊重。回家后小红认真地分析原因，第二天，她在班级里诚恳地向同学们道歉，承认自己工作上的不足。为了提升组织能力，小红开始主动向老师和有经验的班干部请教，学习他们的方法和技巧。每次组织活动前，她都会提前和同学们沟通，了解大家的想法和建议。现在，她已经能熟练地组织各种班级活动，和同学们相处也越来越融洽，赢得了同学们的信任和尊重。 (1)材料一的数据反映了什么？ (2)结合材料二，运用所学知识，说说小红的做法对我们如何做自尊的人有何启示？ (3)请谈谈你对“行己有耻”的认识。 【答案】(1)该校大部分学生过分关注外在美，说明该校大部分学生对美的认识存在偏差，忽视了品德和文化修养等方面的内在美。 (2)①材料“小红被老师批评后认真分析原因，承认自己工作上的不足”说明我们要有平和、豁达的心态面对他人的议论或批评，学会维护自己的人格尊严。 ②材料“为了提升组织能力，小红主动向老师和有经验的班干部请教，学习他们的方法和技巧”说明我们要不断提升自己。 ③材料“每次组织活动前，小红都会提前和同学们沟通，了解大家的想法和建议”说明我们要学会尊重他人。 (3)“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 【知识点】自尊的人的表现与要求、维护人格尊严的要求、正确对待青春期生理的变化 【详解】（1）从设问中可知考查正确认识美、外在美与内在美的相关知识，需要分析材料数据，需要对材料内容进行关键词提炼； 长相漂亮（57%）、打扮时尚（22%）、发型张扬（12%）可知大部分学生过度关注外在形象。 学识渊博（4%）、心地善良（5%）可知大部分学生忽视品德、文化修养等内在美。 （2）从设问中可知考查自尊、正确对待他人评价、尊重他人的相关知识，需要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 被老师批评后分析原因、承认不足可知正确对待他人批评，维护人格尊严。 主动请教、学习方法技巧可知提升自身能力，完善自我。 提前和同学沟通、了解想法可知尊重他人。 （3）略。 34．（24-25七年级下·山东临沂·期中）【做·琅琊青春少年】 临沂市某校七年级同学围绕“做·琅琊青春少年”开展了一次探究性学习，请你一起参与。 （一）资料呈现：榜样事迹展示 资料包1琅琊子弟兵陈舒奥 2025年1月份沂南籍现役军人陈舒奥收到“二等功”立功喜报，时隔2个月喜讯再度传来，陈舒奥登上央视国防军事频道。初次参加狙击手集训射击考核时，由于弹道计算失误，他有4发子弹脱靶，考核成绩垫底，他也曾一度陷入自我怀疑。但他不甘心，“既然选择了这个专业就必须要做出点样子来”，从此他开始与自己“较劲”，理论素养不够，他就请教老班长；射击技术跟不上，他就用休息时间给自己“加餐”。 他一次次向着自己的短板弱项发起冲锋，在日复一日地磨炼中，他的军事素质稳步提升，射击技术更是突飞猛进。“刚当兵的时候我的班长就常常告诉我，只要有决心就没有克服不了的困难。未来我会将这份信念继续传递下去！”他练就过硬本领，秉承“党群同心，军民情深；水乳交融，生死与共”的沂蒙精神为国防事业贡献自己的青春力量。 资料包2DeepSeek梁文峰 DeepSeek是由梁文锋于2015年创立的中国人工智能科技公司，致力于通过AI技术赋能全球企业智能化转型。梁文锋在AI研发过程中面临着诸多挑战，如美国对中国AI芯片的出口限制，限制了团队获取关键硬件的渠道；同时，还要与谷歌、OpenAl等国际科技巨头竞争。然而，他并没有被这些困难吓倒，而是带领团队在有限的资源下，通过创新和努力，开发出了具有竞争力的模型。他的经历告诉我们，逆境是成长的催化剂，在面对困难和挫折时，我们要保持乐观积极的心态，勇于挑战自我，不断调整策略，才能在逆境中实现成长和蜕变。 （二）学习任务：实践与思考 任务一【设计——规划学习活动】 (1)请你为该校的探究性学习拟定一个恰当的活动形式，并阐明活动目的。 任务二【探究———挖掘榜样力量】 (2)资料包中的人物身上有哪些值得我们学习的品质?作为中学生的我们如何向他们学习? 任务三【创作————抒发青春志向】 (3)结合材料和所学知识，请你以“砥砺自我，与国偕行”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。 【答案】(1)活动形式：主题班会。活动目的：通过了解榜样事迹，学习他们的优秀品质，激励同学们在学习和生活中积极进取，培养良好的道德品质和意志品质。 (2)值得学习的品质：自信自强、勇于面对挫折、坚持不懈、爱国奉献。向他们学习：①树立远大理想，将个人理想与国家发展结合起来。②在学习和生活中遇到困难时，不气馁、不放弃，勇于挑战自我。③努力学习科学文化知识，提升自身素质，为实现理想努力奋斗。④积极参加社会实践活动，培养社会责任感，为社会做贡献。 (3)“砥砺自我，与国偕行”，陈舒奥和梁文锋为我们树立了榜样。他们在面对困难时，自信自强、勇于挑战。作为中学生，我们应向他们学习，努力学习知识，提升能力。在生活中，不惧挫折，积极乐观。将个人成长与国家命运相连，用实际行动为国家发展贡献力量，在砥砺自我中实现人生价值，与祖国共同前行。 【知识点】练就真本领的要求、苦干实干的要求、树立远大理想的要求、做自信的人的要求、实现人生价值的做法 【详解】（1）小问1：设问要求分析探究活动形式，为开放性试题，言之有理即可。 小问2：设问要求分析探究活动的目的，需对材料进行关键词提炼； 琅琊子弟兵陈舒奥、DeepSeek梁文峰的事迹，体现了解榜样事迹，学习优秀品质，激励积极进取，培养良好的道德品质和意志品质。 （2）小问1：设问要求分析榜样人物的优秀品质，需对材料进行关键词提炼； 陈舒奥只要有决心就没有克服不了的困难，体现自信； 梁文锋在AI研发过程中面临着诸多挑战，体现自强。 小问2：设问要求分析榜样人物的优秀品质，需对材料进行关键词提炼； 陈舒奥只要有决心就没有克服不了的困难，体现做自信的人的要求； 梁文锋在AI研发过程中面临着诸多挑战，体现做自强不息的人的要求。 （3）设问要求分析以“砥砺自我，与国偕行”为主题的短评，为开放性试题，言之有理即可。 35．（24-25七年级下·陕西榆林·期中）焕发青春活力 【漫画赏析】如下漫画所示：    (1)结合自尊的知识，请你评价漫画中小文和公交车上女士的行为。 【浅谈认识】 小秦在学习中整理了名言（如下），并在旁边标注“自信让人乐观坚定。” ★坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿★自信并全力以赴，如果你有这个想法，十有八九的事情都能成功。——威尔逊 ★只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基 (2)结合所学知识，谈谈你对小秦标注内容的认识。 【分析图表】 达克效应是一种心理学效应（如下图所示），能力较差者往往高估自己的能力水平，而能力强者则可能低估自己的表现。只有清晰地认识自己，在实践中不断提升知识与技能水平，我们才能走向开悟之坡。 (3)结合所学知识，分析我们应如何增强自信，走向开悟之坡? 【讨论议题】 “人生能有几回搏”“此时不搏，更待何时”，是体育的格言，又何尝不是中国奋斗的宣言?七年级学生小南所在的学习小组开展了议题探究活动如下： (4)小南和他的学习伙伴可能在探讨什么学习议题?该小组探讨的重要品质我们应该怎样培养? 【答案】(1)①小文乱扔垃圾的行为是不自尊的表现。自尊的人知廉耻、明是非，会对自己不恰当、不合适的行为感到羞愧，能够自觉约束自己的行为。小文乱扔垃圾，既破坏了公共环境，也不尊重他人的劳动成果，损害了自己的形象。②公交车上女士歧视小文的行为是不尊重他人的表现。她只看到小文脏兮兮的外表，就嫌弃、远离他，是歧视他人的表现，没有做到尊重他人的人格，没有认识到每个人都有自尊，都需要得到他人和社会的尊重。③我们要恪守为人之德，不做有损人格的事；我们要学会尊重他人，不取笑、歧视他人，珍视他人的劳动和付出。 (2)①自信是一种“我能行”的信念，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信的人远离自负和自卑，能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (3)①找准定位，扬长避短。我们要客观认识自己、找准定位自己，既要充分发挥自己的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，全力以赴，不惧失败。③勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，积极探索，提升能力。 (4)①他们可能在探讨“自强”这一学习议题。②培养自强品质：要树立远大理想；要勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】自强的含义、做自强不息的中国人、做自信的人的要求、人要有自信、尊重他人的要求、自尊的人的表现与要求 【详解】（1）由设问可知考查自尊相关知识，需结合材料进行分析。 分别评价两人行为，先定性，小文乱扔垃圾的行为是不自尊的表现，公交车上女士歧视小文的行为是不尊重他人的表现；再结合自尊知识分析行为的合理性或不当之处；最后可结合自尊的要求相关知识说明正确做法。 （2）由设问可知考查自信的作用相关知识，需结合材料进行分析。 小秦摘抄自信名言并标注“自信让人乐观坚定”，可联系自信的内涵和作用相关知识，从“我能行”和远离自卑与自负的角度回答。 （3）由设问可知考查怎样增强自信相关知识，需结合材料进行分析。 能力较差者往往高估自己的能力水平，而能力强者则可能低估自己的表现，可联系要正确认识自己，客观评价自己；只有清晰地认识自己，在实践中不断提升知识与技能水平，我们才能走向开悟之坡，可联系要明确目标，积极行动，勇于探索挑战。 （4）由设问可知考查怎样培养自强相关知识，需结合材料进行分析。 少年强，中国强，可联系树立远大理想、关注社会发展；茅以升和苏轼的名言可联系在实践中磨砺成长、砥砺前行；一个人要努力拼搏，才能有好的未来，可联系勤学好问，刻苦努力。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $