主题1：中国历史发展概要-6-辽宋夏金元时期（教案）《导游基础知识》（高教版第二版）上好课

《导游基础知识》（高教版第二版）教案 项目一 领悟历史文化 主题1 中国历史发展概要-辽宋夏金元时期 课 题 中国历史发展概要-辽宋夏金元时期 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 中职旅游服务与管理专业/导游资格考试备考学生 授课时间 xx 授课教师 xx 教材分析 本课承接隋唐五代，进入民族政权并立走向大一统的阶段。内容涵盖辽、宋、夏、金并立、元朝统一、行省制度、经济重心南移、民族融合、四大发明发展及科技文化成就。这是中国古代经济、科技、制度高度繁荣的时期，也是导游讲解历史、建筑、科技、民俗的核心考点。 学情分析 1. 优势：学生对北宋、南宋、岳飞、成吉思汗、忽必烈、四大发明兴趣高，故事记忆强。 2. 不足：易混淆多政权并立关系；对行省制、经济重心南移理解抽象。 3. 对策：时间轴+政权示意图+表格对比+故事讲授+真题演练，化繁为简。 学习目标 · 知识目标： · 1. 掌握辽、宋、夏、金政权并立概况（民族、建立者、都城）。 · 2. 掌握元朝统一、行省制度、宣政院、澎湖巡检司意义。 · 3. 掌握经济重心南移完成时间与原因。 · 4. 掌握活字印刷、指南针、火药三大发明的应用与传播。 · 5. 掌握沈括、郭守敬、宋词元曲等文化成就。 · 能力目标： · 1. 能梳理政权更迭与时代特征，准确复述考点。 · 2. 能完成山东春考、导游资格真题作答。 · 3. 能完成辽宋夏金元主题导游讲解。 · 素养目标（课堂思政）： · 1. 认识各民族共同创造中华文明，树立民族平等、团结意识。 · 2. 感悟科技兴则国家兴，增强文化自信与创新精神。 · 3. 理解国家统一、疆域安定是发展的根本保障。 · 4. 学习文天祥、岳飞等人的爱国精神，厚植家国情怀。 学习重难点 · 教学重点： · 政权并立；元朝统一与行省制；三大发明；经济重心南移。 · 教学难点： · 行省制度影响；民族融合特点；经济重心南移原因。 教学方法 讲授法、时间轴法、图表归纳法、情境教学法、小组讨论法、问答法、真题演练法 课前准备 · 教师：PPT课件、政权并立图表、元朝疆域图、真题、板书设计。 · 学生：预习基本内容，笔记本、笔。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 环节一： 导入新课 引入新课（3分钟） 1. 复习提问：唐朝灭亡后进入什么时期？最终由哪个朝代结束分裂？ 2. 展示图片：北宋都城、活字印刷、指南针、元朝疆域。 3. 导入语：这是一个并立与统一、战争与和平、农耕与游牧、科技大爆发并存的时代——辽宋夏金元。今天我们一起学习。 师生互动 师：本时期最大的时代特点是什么？ 生：民族政权并立，最终元朝大一统。 思考回答，观察图片，进入学习状态。 衔接旧知，激发兴趣，点明本课核心主题。 环节二： 新知讲授 · 辽宋夏金——民族政权并立（10分钟） 1. 板书政权结构： 辽：契丹族； 西夏：党项族； 金：女真族； 北宋：汉族； 南宋：汉族。 2. 关键事件： - 北宋与辽：澶渊之盟 - 金灭北宋：靖康之变 - 南宋建立：赵构，偏安江南 - 岳飞抗金 3. 时代特征：战与和并存，经济文化高度繁荣。 师生互动 师：与北宋并立的少数民族政权主要有哪些？ 生：辽、西夏。 记录政权名称、民族、建立者，完成表格速记。 理清复杂关系，突出考点，渗透民族团结教育。 课堂思政：各民族都有杰出领袖，都为边疆开发与民族融合做出贡献。 环节三： 新知讲授 · 元朝——大一统与制度创新（12分钟） 1. 统一历程：- 蒙古族兴起；成吉思汗统一蒙古； - 忽必烈建立元朝；1279年统一全国。 2. 重要地位：中国历史上第一个由少数民族建立的全国性统一王朝。 3. 核心制度（高频考点）：- 行省制度：我国省级行政区开端。 - 宣政院：管辖西藏，西藏正式归属中央。 - 澎湖巡检司：管辖澎湖、琉球（台湾）。 师生互动 师：元朝管辖西藏的机构是什么？ 生：宣政院。 小组讨论：行省制度对今天有什么影响？ 代表发言，教师总结。 突破重难点，强化国家主权意识，对接考试高频。 课堂思政：西藏、台湾自古以来就是中国不可分割的领土。 环节四： 新知讲授 · 经济重心南移（5分钟） 1. 时间：南宋时期，经济重心南移完成。 2. 原因：北方战乱，南方安定；北人南迁；自然条件优越。 3. 表现：农业、手工业、商业全面超过北方。 圈画关键词：南宋完成。 简洁高效，直击考点。 环节五： 新知讲授 · 科技与文化成就（10分钟） 1. 三大发明（考试必背）： - 北宋毕昇：活字印刷术 - 北宋：指南针应用于航海 - 宋元：火药广泛用于军事 2. 科技名人： - 沈括《梦溪笔谈》——“中国科学史上里程碑” - 郭守敬《授时历》——精度领先世界 3. 文化： 宋词（苏轼、李清照、辛弃疾）； 元曲（关汉卿） 快速记忆“人物—成就—地位”。 对接导游讲解与考试，强化记忆。 课堂思政：感受中国古代科技领先世界，增强民族自豪感。 环节六： 真题演练与当堂达标 · 当堂达标·真题演练（4分钟） 教师发放真题（山东导游证/春考真题） 1. 单选：我国第一个少数民族建立的全国性统一王朝是（） A辽 B金 C元 D清 答案：C 解析：元朝由蒙古族建立，1279年统一全国。 2. 多选：宋元科技成就有（） A活字印刷 B指南针 C火药 D造纸术 答案：ABC 解析：造纸术为汉代发明，排除。 3. 判断：元朝行省制是我国省制的开端。（） 答案：√ 解析：高频考点，表述正确。 独立作答，师生核对答案。 实战演练，巩固所学，对接考试。 课堂小结 · 课堂小结（3分钟） 结构化梳理： 1. 一格局：并立→统一 2. 一朝代：元朝（第一个少数民族大一统王朝） 3. 一制度：行省制（省制开端） 4. 一转移：经济重心南移（南宋完成） 5. 三发明：活字、指南针、火药 齐声复述，巩固知识体系。 高度浓缩，便于应试与记忆。 作业布置 课后作业（2分钟） 1. 背诵政权、元朝制度、三大发明、经济重心南移考点。 2. 完成课后练习题。 3. 讲解作业：准备3分钟“泰安岱庙天贶殿”导游讲解词。 板书设计 中国历史概述——辽宋夏金元时期 一、政权并立 辽（契丹）—宋（汉）—西夏（党项）—金（女真） 二、元朝大一统 - 第一个少数民族全国统一王朝 - 行省制度（省制开端） - 宣政院（西藏）、澎湖巡检司（台湾） 三、经济重心南移 - 南宋完成 四、科技高峰 - 活字印刷、指南针、火药 - 沈括、郭守敬 教学反思 1. 亮点：结构清晰、政权图表化、思政自然、真题精准，学生易理解、好记忆。 2. 不足：多政权关系可再用动画演示。 3. 改进：增加疆域地图、文物图片，提升课堂直观性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $