主题1：中国历史发展概要-5-隋唐五代时期（教案）《导游基础知识》（高教版第二版）上好课

《导游基础知识》（高教版第二版）教案 项目一 领悟历史文化 主题1 中国历史发展概要-隋唐五代时期 课 题 中国历史发展概要-隋唐五代时期 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 中职旅游服务与管理专业/导游资格考试备考学生 授课时间 xx 授课教师 xx 教材分析 隋唐五代是中国古代空前繁荣、开放、统一的鼎盛时期，上承三国两晋南北朝，下启辽宋夏金元。内容涵盖隋朝统一与制度创新、唐朝盛世、政治制度、科举制、大运河、民族关系、对外交流、科技文化艺术及五代十国更迭，是导游考试必考高频章节，也是讲解历史文化景点、宗教、建筑、名人遗迹的核心知识。 学情分析 1. 优势：学生对隋唐盛世、大运河、科举、唐诗、武则天、玄奘、鉴真等内容兴趣浓厚，形象记忆强，参与度高。 2. 不足：易混淆隋与唐的制度、盛世名称、科技成就；对科举制、三省六部制理解抽象。 3. 对策：时间轴梳理、表格对比、故事化讲授、互动问答、真题演练突破重难点。 学习目标 · 知识目标： · 1. 掌握隋朝建立、统一、大运河、科举制创立。 · 2. 掌握唐朝建立、贞观之治、开元盛世、安史之乱、灭亡。 · 3. 掌握科举制、三省六部制、大运河意义。 · 4. 掌握隋唐科技、文化、宗教、对外交流成就。 · 5. 了解五代十国政权更迭。 · 能力目标： · 1. 能梳理隋唐五代历史发展线索，准确复述考点。 · 2. 能完成山东春考、导游资格证真题作答。 · 3. 能完成隋唐主题导游讲解。 · 素养目标（课堂思政）： · 1. 感悟国家统一、社会安定是繁荣基础，增强家国情怀。 · 2. 学习开放包容、交流互鉴的大国胸襟，增强文化自信。 · 3. 理解制度创新、人才选拔对国家发展的重要意义。 · 4. 崇尚勤学进取、担当奉献的时代精神。 学习重难点 · 教学重点： · 隋朝大运河与科举制；贞观之治、开元盛世；隋唐科技文化；安史之乱。 · 教学难点： · 科举制与三省六部制；隋唐开放繁荣的原因；盛世兴衰启示。 教学方法 讲授法、时间轴法、图表归纳法、情境教学法、小组讨论法、问答法、真题演练法 课前准备 · 教师：PPT课件、隋唐时间轴、大运河路线图、真题、板书设计。 · 学生：预习基本内容，笔记本、笔。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 环节一： 导入新课 引入新课（3分钟） 1. 复习提问：三国两晋南北朝之后，哪一朝代重新统一全国？ 2. 展示图片：大运河、大雁塔、唐诗、唐三彩、敦煌壁画。 3. 导入语：隋唐是中国历史上气度恢弘、万国来朝的黄金时代，开创多项影响千年的制度。今天我们一起走进隋唐五代时期。 师生互动 师：结束南北朝分裂、实现全国统一的是哪个朝代？ 生：隋朝。 思考回答，观察图片，进入学习状态。 衔接旧知，激发兴趣，点明考试地位与时代价值。 环节二： 新知讲授 · 隋朝——统一与制度创新（8分钟） 1. 建立与统一：581年杨坚（隋文帝）建隋；589年灭陈，统一全国。 2. 隋炀帝两大创举（高频考点）：- 开凿大运河：贯通南北，促进经济文化交流。 - 创立科举制：分科考试选拔人才，打破门第。 3. 灭亡：暴政导致农民起义，618年隋亡。 记录关键词，圈画考点：大运河、科举制。 夯实基础，突出考试必考点，渗透历史规律教育。 环节三： 新知讲授 · 唐朝——盛世与繁荣（12分钟） 1. 建立：618年李渊（唐高祖）建唐，定都长安。 2. 三大盛世： - 贞观之治（唐太宗） - 贞观遗风（武则天，唯一女皇帝） - 开元盛世（唐玄宗，唐朝全盛） 3. 重要制度： - 三省六部制：加强中央集权。 - 科举制完善：扩大统治基础。 4. 由盛转衰：755—763年安史之乱；907年唐亡。 小组讨论：唐朝为什么能出现盛世局面？ 代表发言，教师总结。 突破重难点，强化理解，培养历史思辨能力。 课堂思政：励精图治则兴，骄奢淫逸则衰；以史为鉴，开创未来。 环节四： 新知讲授 · 隋唐对外交流与科技文化（10分钟） 1. 民族与对外交流：- 玄奘西行（天竺，《大唐西域记》） - 鉴真东渡（日本，传播文化） 2. 科技成就：- 隋朝李春赵州桥（最古老石拱桥） - 唐朝雕版印刷术、火药用于军事 - 僧一行实测子午线 3. 文化艺术：唐诗、书法、绘画、敦煌莫高窟。 快速记忆人物—事件—成就对应关系。 直击考点，简洁高效，对接导游讲解与考试。 环节五： 新知讲授 · 五代十国（8分钟） 1. 唐朝灭亡后进入五代十国，分裂割据。 2. 特点：政权更迭频繁，是唐末藩镇割据的延续。 3. 趋势：分裂终将走向统一。 了解更迭脉络，形成完整历史认知。 完善知识体系，体现历史发展连续性。 环节六： 真题演练与当堂达标 · 真题演练与当堂达标（5分钟） 1. 单选：开创科举制、开凿大运河的是（） A秦 B隋 C唐 D宋 答案：B 解析：隋朝创立科举制、开凿大运河，影响深远。 2. 多选：属于隋唐成就的有（） A赵州桥 B雕版印刷 C火药军事 D玄奘西行 答案：ABCD 解析：均为隋唐时期科技与对外交流成就。 3. 判断：安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。（） 答案：√ 解析：高频考点，表述正确。 独立作答，师生核对答案。 对接真题，实战演练，提升应试能力。 课堂小结 · 课堂小结（3分钟） 带领结构化梳理： 1. 一统一：隋朝结束分裂，再创大一统。 2. 两创举：大运河、科举制。 3. 三盛世：贞观之治、贞观遗风、开元盛世。 4. 一转折：安史之乱。 5. 多成就：科技、文化、对外交流空前繁荣。 齐声复述，巩固知识体系。 高度浓缩，便于记忆与应试。 作业布置 课后作业（2分钟） 1. 背诵隋唐时间、帝王、制度、科技、交流考点。 2. 完成课后练习题。 3. 讲解作业：配合《导游服务能力》课程，分组准备以上2家5A级景点的概况导游词，口语时间3分钟以内。 板书设计 中国历史概述——隋唐五代时期 一、隋朝（581—618） - 统一全国；大运河；科举制创立 二、唐朝（618—907） - 贞观之治→武则天→开元盛世 - 安史之乱（由盛转衰） 三、制度与创新 - 三省六部制、科举制完善 四、科技文化与交流 - 赵州桥、雕版印刷、火药 - 玄奘西行、鉴真东渡 五、五代十国：分裂割据→走向统一 教学反思 1. 亮点：结构清晰、考点突出、思政自然、真题对接精准，故事性强，学生参与度高。 2. 不足：三省六部制可增加图示辅助理解。 3. 改进：增加文物图片、短视频赏析，提升课堂直观性与趣味性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $