1 河南省某实验中学2025—2026学年新初一分班卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点校毕业升学及招生分班模拟卷

小升初招生分班卷·语文 第1周夯基期 河南省某实验中学2025一2026学年新初一分班卷 时间：60分钟满分：80分 得分： 答案：P45 一、积累与运用。(28分) ;你是扬蹄疾驰的骏马 ；你是冲天腾飞的巨 1.语文课上，老师呈现了一位同学的习作片段，请完成相关任务。 龙， 你有一个美丽的名字—一 中国。 (8分) A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 阳光明mèi( )的周末，我如同一只出笼的鸟儿，兴高 B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 彩烈地跟着外婆来到了稻田里。 C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 和煦( )的阳光照耀着一望无际的碧绿的稻田，几位农 D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 民已在田间劳作，我和外婆也忙ù( )起来…突然，一片 4.下面对于名著阅读的表述，不正确的一项是( )(2分) 稻叶划破了我的手b(),外婆连忙跑来为我清理伤口，这 A.《骑鹅旅行记》中狐狸斯密尔因为没有参加“鹤之舞表演大 时，我看到外婆卷起的衣袖下露出的新伤中夹着旧痕。我的眼 会”而受到了严厉的惩处，被驱逐出境。 泪不禁控制不住流了下来。 B.《汤姆·索亚历险记》中汤姆在刷墙时耍了一个花招儿，让所 这次经历让我懂得了农民伯伯的坚辛，也懂得了粮食的来 有路过的男孩子都以能够替他刷墙为荣，并且给了他很多 之不易。 小礼物。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) C.《鲁滨逊漂流记》采用第一人称的叙述方式。主人公鲁滨逊 明mèi() 忙Iù()手b( 和煦( 共四次出海，第三次出海时，遇到了海盗，被俘虏，沦为奴 (2)画“”的两个句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 隶，逃出来后抵达巴西，在那里买了种植园。 (2分) D.《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写了阿廖 ”改为“ ”改为“ 沙的童年生活，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明 (3)画“”的句子是病句，请将修改后的句子写下来。(2分) 与真理的不懈追求。 5.从传统文化的角度来看，下面做法不正确的一项是( )(2分) 2.下面诗句按季节先后顺序排列，正确的一项是( )(2分) A.农历九月初九重阳节，我陪家里的老人一起登高望远，赏菊 ①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 吟诗，插茱萸。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B.我的生肖是蛇，弟弟比我小2岁，我要挑选一款以生肖为主 ③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 题的玩具送给弟弟作为生日礼物，我选择了一只可爱的机 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 器狗。 A.③②④① B.②④①③C.③④②① D.②③④① C.我向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么 3.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( 问：“令堂贵姓？” (2分) D.老师提问：“农历二月份主要有哪些节气？”我回答：“惊蛰和 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡， 春分。” 6.根据所学知识填空。(8分) (1)我们热爱古诗词，因为它早已融入了我们的生活。寒食 节到来，我们会想到“春城无处不飞花， ”;遇到艰难坎坷，我们会想起《竹石》中的“千磨万击还 坚劲， ”;遇到老人感叹“夕阳无限 好，只是近黄昏”时，我们可以借用苏轼《浣溪沙》中的“谁道人 生无再少？ ”来劝慰他。 (2)古人常常要面临分别。同样是送别，不同的时间、地点和方 式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。李白送 孟浩然时伫立江边，久久凝望：“孤帆远影碧空尽， 。”王维在《送元二使安西》中以酒相送：“劝君更 尽一杯酒， 。”而诗人高适在《别董 大》中则用“ ?”来劝慰友人，激励友人抖擞精神去奋斗拼搏。 7.2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80周年纪念日。你所在的学校决定于周末前往烈土陵园开展 纪念活动。你的同学小晴每周末都要去图书馆学习，所以不准 备参加这次的纪念活动。请你用一段话劝说她，让她和同学们 一起去参加纪念活动。（不少于30字)(4分) 二、现代文阅读。（11分) 从生豆芽想到的 ①我很怕冷。在冬天里，不是必须要出门，我就绝对不出门， 有时甚至好几天不下楼。平时只我一人在家，吃饭能对付就对付 了，不爱出去买菜。我突然想，生点绿豆芽吧，没有菜时可以做着 吃。并且绿豆芽有多种吃法，能炒，能凉拌，还能做烙饼。吃绿豆 芽又可以解毒，一材多用，我何乐而不为呢？ ②于是我就找出一些绿豆来，用温水烫了一下，待水凉透后， 又泡了一段时间，然后把水倒出去，蒙上一块湿布，就等着出芽了。 小升初招生分班卷·语文 ③第二天，掀开绿豆上的湿布，就看见绿豆的一端，长出针尖 一样细的小芽。我好高兴，一天给绿豆换好几次水。第三天，针尖 一样的小芽长长了，但是很细，像一截白线头。我就每天给它勤换 水，为了让它快些长大，又把它从桌子上移到地上。因为我家是地 热，所以地面像平房里的土炕一样，总是热乎乎的。可是，它并不 像我所期待的那样，白白胖胖，一掐就出水。在还没有长出能吃的 芽时，就已经生根了，并且根要比芽长。怎么回事呀？完全不像在 朋友家吃的那样。 ④给朋友打电话，朋友说，你把它上面压得沉一些。我说，不 会压死吧？朋友说，你看见过大石头底下有压死的小草吗？也是， 大石头下的小草虽然生长得很艰难，但总是百折不挠地向上蹿和 拱，这样它才能在石头和土地的缝隙里伸出柔弱的身躯，才能呼吸 到新鲜的空气，享受到温暖的阳光。 ⑤我把一个代替茶盘的瓷盘子及盘子上的茶杯，一股脑儿地 压到了豆芽上。第二天，豆芽果然长长了，也长胖了。于是，我或 者炒，或者用水焯一下凉拌，好几天不下楼照样有菜吃了。 ⑥星期天中午，女儿回家吃饭。我指着凉拌绿豆芽说，我生的 豆芽就剩这一盘了，全吃光了。女儿说：“这豆芽长得像你，瘦瘦长 长。”我呆愣了一会儿，意味深长地说：“这豆芽的生长过程像你，需 要给点儿压力，才能好好生长。”女儿很不服地撇了一下嘴。我说， 你还别不服，真是这样的。我就把生豆芽的过程讲给她听，女儿就 不再言语了。 ⑦女儿其实很聪明，可是在学习上，成绩总是大起大落。老师 和家长给些压力了，她的成绩就上一上；成绩上来之后，我疏于管 她，下一次考试肯定就一落千丈。从小学到高中几乎一直是这种 状态。我为此常常焦虑不安。 ⑧但生豆芽的经历给了我很深刻的启示。孩子的成长就像豆 芽的生长，如果现在没有学习压力，锻造不了粗壮的胳膊和腰脚， 那么他的将来就会有更大的生存压力，甚至吃饭都会成问题。 ⑨其实不仅是孩子，成年人有时也需要一些压力。有了压力， 人的潜能才能释放出来，才华才能展现出来；有了压力，才能有所 进步，才能取得成绩，从而实现人生的价值。 2 小升初招生分班卷·语文 8.选文第⑥段中写“我就把生豆芽的过程讲给她听，女儿就不再 言语了”，请结合第②~⑤段的内容，根据提示概括“我”生豆芽 的过程。(3分) 首先， 接下来，」 最后， 9.从修辞手法的角度，赏析选文第④段中画“”的句子。(3分) 也是，大石头下的小草虽然生长得很艰难，但总是百折不 挠地向上蹿和拱，这样它才能在石头和土地的缝隙里伸出柔弱 的身躯，才能呼吸到新鲜的空气，享受到温暖的阳光。 0.选文第⑥段画“”的句子运用了什么人物描写方法？有什 么作用？(2分) 11.学校开展“书香家庭，亲子共读”活动。爸爸读完这篇文章后， 意味深长地说了这样一段话：“适当的压力确实可以让人不断 努力向上，但太大的压力也会使人失去理智。压力应该适量， 不然就会让人崩溃。也许豆芽上的东西太重时，豆芽还没萌芽 就不再生长了。”你觉得爸爸的话有道理吗？请说说我们应该 如何看待生活和学习中的压力。(3分) 三、古文阅读。（11分) 弈喻（节选）】 [清]钱大昕 予观奔于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不 逮®己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先 手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竞局数之，客胜予十三 子。予赧③甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 【注释】①嗤(chi):讥笑。②逮(dai):及，比得上。③赧(nn):羞愧 得脸发红。 12.借助注释读文章，用原文填空。(3分) 客的表现 “我”的反应 “我”观弈 ① ② “我”对局 客胜予十三子 ③ 13.对文中画“ ”的“予颇易之”，理解不正确的两项是( (4分) A.意思是“我认为下棋很容易”。 B.这句话表明了“我”对客的轻视。 C.原因是客之前已经“数败”。 D.从中可以知道“我”下棋赢过客。 14.这个故事带给你什么启发？请联系生活实际，说说自己的理解。 (4分) 四、作文。(30分) 15.当诗人遇见流水，诗意开启了；当李白遇见王昌龄，友情开启了； 当孙悟空遇见唐僧，使命开启了；当我们遇见中学，新的梦想开 启了。试着给未来的自己写封信，可以写写自己对成为中学生 的期望，也可以写写对三年中学生活的畅想…。 要求：以书信格式写出自己的真情实感，格式正确，内容具 体，语句通顺，字数不少于400个，文中不得出现真实的人名和 校名。（请自备作文纸进行习作）小升初招生分班卷·语文 答案精解精析 竭力使答案更美好 ①河南省某实验中学 三、12.①一客数败②嗤其失算 A 1 1A1A双快速对答案W醒A AA MI ③予赧甚，不能出一言 一、1.(1)媚碌臂ù(2)彩采坚艰 13.AD (3)【示例一】我的眼泪控制不住流了下来。 14.【示例】我们不要妄自尊大，也不要轻视别人。比 【示例二】我的眼泪不禁流了下来。 如不要看到同学演讲紧张忘词，就觉得“这有什么 2~5ACAB 难的”，自已上台可能会更慌乱。 6.(1)寒食东风御柳斜任尔东西南北风 型理覆覆醒限醒醒覆重点题解析程涩覆覆程限丑醒醒醒理 门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 一、2.A【解析】考查对诗句的理解能力。诗句的大 (2)唯见长江天际流西出阳关无故人 意及对应季节如下： 莫愁前路无知己天下谁人不识君 7.【示例】小晴，你每周的周末到图书馆学习，这是非 诗句 大意 对应 常好的习惯，但这次纪念活动非常有意义。我们如 季节 今安稳的生活是革命先烈们用生命换来的。开展 ①孤舟蓑笠 江上有一只小船， 纪念活动不仅是对逝者的缅怀，更是为了让我们懂 翁，独钓寒江 船上有一位披着蓑衣戴 着斗笠的渔翁独自在垂 冬季 得和平的珍贵，从而激励我们努力学习，珍惜当下。 雪。 钓，不怕风雪。 所以，我们一起去参加纪念活动吧。 满湖的莲叶清新碧 二、8.“我”找出绿豆用温水烫一下，水凉透后泡一段 ②接天莲叶 绿，一望无垠，一直铺到 时间，然后倒掉水并蒙上湿布 无穷碧，映日 水天相接的远方，荷花在 夏季 “我”发现豆芽长得细且生根快，向朋友请教方法 荷花别样红。 朝阳的映衬下显得更加 后，用瓷盘子和茶杯压在豆芽上，给豆芽增加压力 红艳。 豆芽长长了，也长胖了 ③碧玉妆成 高高的柳树长满了翠 9.句子运用了拟人的修辞手法，“伸出柔弱的身躯” 一树高，万条 绿的新叶，纤细的柳枝垂 春季 “享受”等赋予小草以人的情态。这样写生动形象 垂下绿丝绦。 下来，就像千万条轻轻飘 地展现了小草在大石头的压迫下，依然顽强生长 动的绿色丝带。 努力争取生存空间的姿态，使小草的形象更加鲜活 ④荷尽已无 荷花调谢，连那擎雨 可感，表达了作者对小草顽强不屈、百折不挠精神 擎雨盖，菊残 的荷叶也枯萎了，只有那 秋季 的赞美之情。 犹有傲霜枝。 残菊的花枝还傲霜斗寒。 10.运用了神态描写和语言描写。这些描写形象地 展现了“我”听到女儿的话后有所触动，进而借豆芽 根据以上分析可知，诗句按季节先后顺序排列应为 生长的过程对女儿进行教育的情景，体现了“我”对 ③②④①。故本题选A。 女儿成长的关注与期望。 3.C【解析】考查句子衔接的能力。要解答这道题， 11.【示例】爸爸的话有道理。生活和学习中的压力 需结合题干中雄鸡、骏马、巨龙的特性，匹配最恰当 是一把“双刃剑”：适度的压力能激发动力，促使我 的短语。“雄鸡”在每日清晨打鸣，对应“唤醒黎明的 们挖掘潜力、积极进取，如文中豆芽在合适的压力 沉默”；“骏马”挣脱束缚，扬蹄疾驰，对应“挣脱千年 下长得更好；可过度的压力会让人身心疲惫，甚至 的羁绊”；“巨龙”腾飞，彰显其气势磅礴、叱咤风云 产生消极情绪，影响正常的生活和学习。所以我们 的特质，对应“叱咤时代的风云”。故本题选C。 要理性看待生活和学习中的压力，学会调节，让压 4,A【解析】考查对名著主要内容的掌握能力。根 力保持在适度范围，成为成长的助力。 据《骑鹅旅行记》相关情节可知，孤狸斯密尔是因为 在“鹤之舞表演大会”期间偷袭大雁群，破坏了节日 压力，才能好好生长”是语言描写，也是“我”内心想 的和平，触犯了表演大会的禁忌，才被其他狐狸集 法的直接表达，话语中把豆芽生长与女儿成长联系 体判决驱逐出境，并非是因为“没有参加‘鹤之舞表 起来，体现了“我”在日常生活中对女儿成长的细致 演大会’”，A项表述不正确。故本题选A。 观察和持续关注。结合文本内容分析其作用即可。 5.B【解析】考查对文学文化常识的掌握能力。B 评分标准答出“神态描写”和“语言描写”，得1分； 项，“我”的生肖是蛇，弟弟比“我”小2岁，那么弟弟 能结合句子内容，合理分析出描写方法的作用，得1 的生肖应是羊，因此不能选择机器狗作为礼物送给 分。共2分。 弟弟，该项说法不正确。故本题选B。 11.【示例】爸爸的话有道理。生活和学习中的压力 是一把“双刃剑”：适度的压力能激发动力，促使我 ≈主旨大意 们挖掘潜力、积极进取，如文中豆芽在合适的压力 本文讲述了“我”在生豆芽时，发现给豆芽适 下长得更好；可过度的压力会让人身心疲惫，甚至 当增加一些压力，豆芽会长得更好，由此联想到 产生消极情绪，影响正常的生活和学习。所以我们 女儿的学习成绩因压力变化而起伏的情况。从 要理性看待生活和学习中的压力，学会调节，让压 这一生活小事中，“我”感悟到：无论是孩子的成 力保持在适度范围，成为成长的助力。 长，还是成年人的发展，都需要压力。有了压力， 人的潜能才能被释放出来，才华才能展现出来； 评分标准表明观点，得1分；能从不同角度对观点 有了压力，人才能有所进步，才能取得成绩，从而 进行解读，言之有理，得2分。共3分。 实现人生的价值。 9.句子运用了拟人的修辞手法，“伸出柔弱的身躯” 之参考译文 “享受”等赋予小草以人的情态。这样写生动形象 我在朋友家里看下棋。一位客人屡次输棋， 地展现了小草在大石头的压迫下，依然顽强生长、 我讥笑他计算失误，总是想代替他下棋，认为他 努力争取生存空间的姿态，使小草的形象更加鲜活 比不上自已。过一会儿，客人请求和我下棋，我 可感，表达了作者对小草顽强不屈、百折不挠精神 很轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主 的赞美之情。 动形势。棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰 【解析】考查对句子修辞手法的辨析和理解能力。 难，但是客人却轻松有余。终局计算双方棋子， 句中“百折不挠”“伸出柔弱的身躯”“呼吸”“享受” 客人赢我十三子。我很羞愧，脸色发红，不能说 等内容，将小草人格化，可以判断本句运用了拟人 出一句话。以后有人邀请我观看下棋，我只默默 的修辞手法。拟人的修辞手法可以使描述对象更 地坐着看。 加生动形象、鲜活可感，使作者表达的情感更加细 13.AD 【解析】考查对古文内容的理解能力。“予颇 腻生动。据此结合原句，分析小草的形象特征及作 易之”中“易”是“轻视、看不起”的意思，而不是“认 者表达的情感即可。 为下棋很容易”，整句意思是“我很轻视他”，A项理 评分标准判断出句子使用了拟人的修辞手法，得 解不正确；B项中直接点出“我”“轻视”的态度，符 1分；答出使用该修辞手法的好处，得1分；写出作 合“易”的意思，理解正确；因为客人之前“数败”，所 者表达的情感，得1分。共3分。 以“我”才会轻视他，C项理解正确；“予颇易之”仅 体现“我”的主观轻视，文中并未提及“我”之前赢过 10.运用了神态描写和语言描写。这些描写形象地 客人，且对局结果是客人胜，可见“赢过客”的说法 展现了“我”听到女儿的话后有所触动，进而借豆芽 没有依据，D项理解不正确。故本题选AD。 生长的过程对女儿进行教育的情景，体现了“我”对 14.【示例】我们不要妄自尊大，也不要轻视别人。比 女儿成长的关注与期望。 如不要看到同学演讲紧张忘词，就觉得“这有什么 【解析】考查对人物描写方法及作用的分析能力。 难的”，自己上台可能会更慌乱。 作答本题，首先要判断描写方法，“呆愣了一会儿” 是神态描写，生动展现出“我”听到女儿的话后有所 评分标准写出自己的启发，得2分；结合自己的生 触动的场景。“这豆芽的生长过程像你，需要给点儿 活实际阐述自己的理解，言之有理，得2分。共4分。 小升初招生分班卷·语文 45