课时分层检测(6)植物细胞工程的应用-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程同步辅导与测试(人教版)

是异养兼性厌氧型：要想通过发酵得到大量谷氨酸，根据题意信 表示脱分化，②表示再分化诱导生芽。培养基中需添加营养物质 息，可不断向发酵液中通入无菌空气，使发酵液中碳氮比为4：1，！ 和植物激素（生长素和细胞分裂素）。植物组织培养的主要原理是 培养一段时间使茵种大量繁殖，后将培养液的碳氨比控制为3：1 植物细胞一般具有全能性。(3)分生区组织的细胞生长较为旺盛， (或“改变细胞膜的通透性，使谷氨酸迅速排放到细胞外”)。 容易得到愈伤组织，因此常作为组织培养过程中外植体的材料，愈 答案(1)无核膜包被的细胞核液体(2)稀释涂布平板法 大 伤组织中提取不到青蒿素的原因是相关基因没有在愈伤组织中表 前者死活菌体一起计数，后者只计数活菌数，且可能有多个菌体 达。过程②表示再分化诱导生芽，过程③表示诱导生根，细胞分裂 形成同一个菌落(3)负反馈调节(4)异养兼性厌氧型不断向 素有利于生芽，生长素有利于生根，所以过程②中细胞分裂素比例 发酵液中通入无菌空气，使发酵液中碳氮比为4：1，培养一段时间 较高。(4)某小组得到的黄花蒿幼苗叶片颜色为黄色，即为类胡萝 使菌种大量繁殖，后将培养液的碳氨比控制为3：1（或“改变细胞， 卜素的颜色，缺少叶绿素，可能的原因是培养基中没有添加镁元 膜的通透性，使谷氨酸迅速排放到细胞外”) 素，也可能是培育过程中没有给予光照 答案(1)有氧呼吸（第三阶段）能量供应(2)脱分化、再分化 课时分层检测（五） 植物激素（或生长素和细胞分裂素） 1,B[植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程，其中脱分化过程 植物细胞一般具有全能性(3)生长较为旺盛，容易诱导形成愈伤 不需要光照，而再分化过程需要光照，A错误：培养基中添加的生长 组织相关基因没有在愈伤组织中表达②(4)镁培育过程 素/细胞分裂素的值低时有利于诱导芽的形成，比值高时有利于诱： 中没有给予光照 导根的形成，B正确：青蒿素是从植物黄花蒿的叶片中所提取的一！11，ABC[过程①需用纤雏素酶和果胶酶处理获得原生质体，A正 种代谢产物，而茎及其他部位中的青蒿素含量及其微小，因此通过 确；过程①②③④均需在无菌无毒的环境中操作，B正确：从过程 大量培养愈伤组织不能直接获得青蒿素，C错误；同一株绿色开花 ③到过程④需要更换新的培养基，C正确：由于基因的选择性表 植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型不一定相同，如 达，体细胞中含有34条染色体的不一定是所需的杂种植株，D 花粉细胞培养形成的愈伤组织细胞的细胞核中的基因只有体细胞！ 错误。] 的一半，D错误。 :12.C[炼苗开始数天内，应和培养时的环境条件相似：炼苗后期，则 2,A[植物体细胞杂交能够打破生殖隔离的限制，克服远缘杂交不亲1 要与预计的栽培条件相似，从而达到逐步适应的目的，A错误。组 和的障碍，故不需要考虑亲本的生殖隔离问题。] 织培养期问需要无菌操作，开盖炼苗期间不需要无萌的环境，应和 3.D「植物细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织没有叶绿体，代谢类1 预计的室外栽培条件相似，B错误。分析题图可知，闭盖炼苗6d 型是异养需氧型，A错误；白莱一甘蓝杂种植株具有2个亲本的遗 后，再开盖炼苗2，组培苗的移栽存活率最高，是白兰地红枫组培 传物质，含有同源染色体，能结种子，B错误；植物体细胞杂交过程 苗的最佳炼苗方式，C正确。分析题图可知，在相同开盖炼苗天数 属于无性繁殖，包括有丝分裂和细胞分化，但不涉及减数分裂，C错 下，白兰地红枫组培苗的移栽存活率随着闭盖炼苗时间的增加先 误：白菜一甘蓝是由杂种细胞通过植物组织培养而成的，是细胞全 升高后降低，D错误。 能性表达的结果，D正确。 ·13.解析(1)植物细胞杂交前要用纤雏素酶和果胶酶去除如胞壁，以 4,C[诱导愈伤组织期间一般不需要光照。] 获得具有活力的原生质体。组织培养技术获得植物体幼苗C、D过 5,B[诱导原生质体融合的方法有物理法和化学法两种，B错误。植 程中，所用培养基要调控好生长素和细胞分裂素两类激素的比例。 物体细胞杂交技术中，不同来源的桩物体细胞通过细胞融合技术形 该技术的理论基础是桩物细胞的全能性。(2)图2中，植物体D同 成杂种细胞体现了细胞膜的流动性：利用植物的组织培养技术将杂} 时具有两个亲本的遗传物质，能表现出两个亲本的遗传性状。该 种细胞培育成杂种植株体现了桩物细胞的全能性，D正确。] 技术属于植物体细胞杂交技术，最大优点表现在打破生殖隔高，实 6.D[过程①获得的原生质体不能悬浮在30%的蔗糖溶液中，30% 现远缘杂交育种。(3)黄色圆果植株的基因型为aaBB或aaBb,其 的蔗糖溶液可导致原生质体失水皱缩甚至死亡，A错误：过程②为 花粉的基因型为aB或ab。进行图1有关实验，则细胞A(两两鹬 再分化过程，需提高细胞分裂素的比例以促进芽的分化，B错误：过 合细胞)相关基因型可能为aaBB或aabb或aaBb。(4)将携带抗M 程③不需用秋水仙素处理，诱导细胞壁再生，C错误：原生质体虽无 基因、不带抗N基因的番茄细胞去除细胞核后，与携带抗N基因、 细胞壁，但含有细胞核等结构，即含有全部的遗传信息，因此原生质 不带抗M基因的马铃薯韧皮部细胞融合，经过筛选获得的杂种细 体仍保持细胞的全能性，D正确。] 胞具有M、N两种抗性，该实验可证明抗M基因位于细胞质中，抗 7.B「植物组织培养的过程要求无菌无毒的环境，其中外植体要进行 N基因位于细胞质或细胞核中。 消毒处理，而培养基需灭菌处理，即①②③过程要进行严格的无菌 答案(1)原生质体生长素和细胞分裂素植物细胞的全能性 操作，A正确；②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于脱分 (2)同时具有两个亲本的遗传物质打破生殖隔离，实现远缘杂 化，B错误：高度分化的细胞首先经过脱分化形成愈伤组织，然后再 交育种(3)aaBB或aabb或aaBh(4)细胞质 分化形成植株，整个育种过程体现了植物细胞的全能性，C正确。] 课时分层检测（六） 8.C[细胞工程应用的是细胞生物学、分子生物学及发育生物学的原 理和方法，A正确：细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上的操作，！1，A[水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发 B正确：根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞 育部分：扦插的葡萄枝长成新个体属于无性繁殖中的营养繁殖。] 工程两大领城，C错误：细胞工程可按照人们的意愿来改变细胞内！2.D[有些细胞产物可直接在愈伤组织阶段获取。] 的遗传物质或获得细胞产品，D正确。] :3,B「茎尖等分裂旺盛部位几乎无病毒感染，所以利用茎尖分生组织 9.解析(1)植物细胞具有全能性，故用分化的植物细胞可以培养成 培养出无病毒且保持优良性状的幼苗，但脱毒≠抗病毒。B错误。] 完整的植株。(2)形成层细胞分化程度低、全能性高，容易诱导形成：4.D[据题图可知，过程①为脱分化形成PLBs(类似愈伤组织)， 愈伤组织，易培养成功，所以要选取含有形成层的组织进行组织培： PLBs细胞具有高度液泡化、呈无定形状态的特，点，C正确：过程② 养。(3)培养愈伤组织过程中，需要一定的营养和激素诱导等条件， 为植物细胞培养，使细胞大量增殖，可直接从细胞代谢产物中提取 步骤⑤和步骤⑥在培养过程中需要的生长素和细胞分裂素的比例· 生物碱，因此不需要培养成完整桩株后再从中提取生物碱，D 不同，所以从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基。在培养基上愈 错误。」 伤组织通过细胞的再分化过程，最终可形成试管苗。(4)试管苗需：5，B[胞间连丝是植物细胞间物质运输和信息交流的通道，但不是唯 要照光培养，以便诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用， 一的方式，因为细胞膜也具有进行细胞间信息交流的功能，A错误： 培养成正常的植株。(5)组培植株是在离体植物器官、组织、细胞等！ 据题干信息“细菌或病毒感染植物时会借助输导组织的导管通道、 培养的基础上获得的，其理论基础是植物细胞具有全能性，其一般· 胞间连丝等结构扩散”，可推测桩株茎尖分生组织的细胞中不含病 可以保持优良品种的遗传特性。植物组织培养技术没有经过两性 毒的原因可能是该部位输导组织尚未发育完善且细胞间胞间连丝 生殖细胞的融合，因此属于无性繁殖。 不发达，B正确：细菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖，纤雏素酶不能 答案(1)全能性（或形成完整植株所需的全部基因）(2)形成层 去徐其细胞壁，C错误：分生组织细胞经组织培养生产出脱毒苗过 容易诱导形成愈伤组织(3)诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分： 程的原理是植物细胞的全能性，但细胞产物的工厂化生产没有体现 化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同再分化： 植物细胞的全能性，D错误。」 (4)诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用(5)遗传特性！6.C[由基因型为B的花药发育成的单倍体水稻幼苗的基因型为 无性 B,秋水仙素处理单倍体幼苗后得到的二倍体水稻的基因型为 10,解析(1)线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的反应场所，所以青蒿 aaBB,A正确：单倍体育种相较于杂交育种来说，明显缩短了育种年 素通过使疟原虫的线粒体内膜脱落，导致其有氧呼吸第三阶段过， 限，B正确；AaBb植株的花粉的基因型有AB、Ab、aB、ab四种，所以 程受阻，使细胞缺乏能量供应而不能正常增殖。(2)分析图示，① 花粉离体培养形成单倍体幼苗，用秋水仙素处理后形成的二倍体水 192 稻有四种基因型，C错误；基因型为B的花粉离体培养形成单倍体！ 能力，如果甲长得好，说明接种到试管苗上的根璃菌具有固氮 幼苗，单倍体高度不育，故未经秋水仙素处理的试管苗长成的桩株！ 能力。 高度不育，D正确。] (4)微生物肥料徐了能够促进植物生长，起到肥料的作用之外，能 7,C[该育种方法为单倍体育种，可以极大地缩短育种年限，A错误， 够减少化肥的使用，改良土壤，保护环境。 C正确：①过程是杂交，②过程是减数分裂，③过程是花药离体培 答案(1)由根瘤菌繁殖形成的单茵落 养，④过程是用秋水仙素处理使单倍体的染色体数目加倍。③过程 (2)脱分化再分化细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机 利用了植物组织培养技术，不需要受精，而是由雄配子直接发育成 体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 幼苗，B、D错误。 (3)无氨源接种到试管苗上的根瘤菌具有固氨能力 8.C[杂种细胞经过外源生长素和细胞分裂素的诱导，先经过脱分化， (4)①促进植物生长，增加作物产量②能够减少化肥使用，改良 形成愈伤组织，再经过再分化成为杂种植株，C错误；甲品种控制多 土壤，减少污染，保护生态环境 种优良性状的基因为核基因，杂种植株细胞核内含有控制甲青花莱 课时分层检测（七） 优良性状的基因，精子中具备一半核基因，能通过父本（精子）进行 传递，D正确。] 1,A[动物细胞体外培养要求环境无菌、无毒：在细胞培养液中需添 9.C[Y射线照射愈伤组织，能诱发基因突变或染色体变异；白三叶 加血清等一些天然成分：培养温度一般与动物体温相近：动物细胞 草组织细胞培养形成白三叶草植株的原理是植物细胞一般具有全 培养还需要()2和C()2,()2是细胞代谢所必需的，CO2可维持培养 能性，A正确：白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中DNA种类相！ 液的pH。] 同，但由于细胞分化，基因选择性表达，故RNA种类不同，C错误；：2.A[胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个 由于基因突变具有多害少利性和不定向性，需要通过检测与筛选进 细胞，A正确：去掉细胞壁离于植物细胞工程，而使用胰蛋白酶属于 而培育作物新品种，所以过程③通常采用的筛选方法是向白三叶草 动物细胞工程，B错误：胰蛋白酶是消化组织细胞间的物质，而原生 幼苗喷洒适宜浓度的滁草剂，D正确。门 质体属于植物细胞工程的内容，C错误：使用胰蛋白酶是分解组织 10.A[花粉细胞培育成单倍体植株，培育的原理是花粉粒细胞具有： 细胞间的物质，促进蛋白质水解为氨基酸，D错误。 全能性，其技术是植物组织培养，A正确：过程③是细胞再分化，诱13，C[细胞分化是基因选择性表达的结果，A正确；千细胞具有发育 导丛芽产生时应适当提高细胞分裂素的比例，B错误：图中四种培， 的全能性，可以分化为成年动物体内的各种组织、器官，故可利用干 养基均为固体培养基，②③过程除培养基成分与含量不同外，对光· 细胞治疗某些顽疾，B正确：同一个体的神经细胞和干细胞均是由 照的需求也不同，C错误：观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株 受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成的，故它们的遗传物质相同， 根尖细胞，其染色体数为9条，D错误。] C错误：干胞可分为成体千细胞、胚胎千细胞和诱导多能千细胞， 11,解析(1)新生营养芽细胞的分化程度低，容易诱导形成愈伤组： D正确。 织，所以进行植物组织培养时，通常选择新生营养芽作为外植体。·4.B[中放置的一般是幼龄动物的器官或组织，原因是其细胞分裂 外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为脱分化。2,4一D为生： 能力强，A正确：将组织用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，制成b瓶中 长素类调节剂，能够促进愈伤组织形成。(2)生产上常用秋水仙素 的细胞悬液，不能用胃蛋白酶处理，B错误：℃、d瓶中的培养液为无 或低温诱导染色体数目加倍而获得多倍体。染色体可被醋酸洋红 菌、无毒的环境，C正确：培养过程中还需要提供()2和C)2等气体 液或甲紫溶液等碱性染料染成深色，因此观察计数染色体数目时， 环境，C(),的主要作用是维持培养液的pH,D正确。] 常用醋酸洋红液或甲紫溶液对染色体染色。(3)植物细胞壁的主！5，B「培养过程中，应定期更换培养液，以便清徐细胞代谢产物，A正 要成分是纤雏素和果胶，可用纤雏素酶和果胶酶去除细胞壁，获得：确：培养过程中，加入血清的目的是提供细胞所需的营养物质，B错 具有活力的原生质体。愈伤组织细胞经过再分化可发育成植！ 误：培养过程中，添加C()2的目的是雏持培养液的pH,C正确：用该 物体。 技术培养的动物细胞可以用于筛选抗癌药物，D正确。] 答案(1)细胞分化程度低，容易诱导形成愈伤组织脱分化 6,D[胃蛋白酶需要强酸环境才能起作用，制备细胞悬液一般用胰蛋 2,4-D 白酶或胶原蛋白酶处理，A错误：恒温培养箱中的C()2浓度雏持在 (2)秋水仙素或低温醋酸洋红液（或“甲紫溶液”） 5%左右，以雏持培养液的pH,B错误：为了保证细胞培养所需的无 (3)纤维素酶和果胶原生质体再分化 毒环境，需要对器材和培养皿等进行灭首处理，不能大量添加各种 12.ABD[驱蚊草的培育属于细胞工程育种中的植物体细胞杂交，其 抗生素，C错误：培养的肝肿璃细胞可用于筛选抗癌药物，D正确。] 优点是打破生殖隔离的限制，实现远缘杂交育种，A正确：植物体·7，A[在动物细胞培养的过程中，当出现接触抑制后，细胞克隆停止 细胞杂交的过程中需要用纤雏素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得· 增殖，A正确：克隆细胞与接种的细胞的遗传信息不一定相同，B错 原生质体，再应用一定的诱导方法如化学法（一般用聚乙二醇作为· 误：需采用液体培养基培养才能形成细胞克隆，C错误：胰蛋白酶可 诱导剂)、物理法（离心法、电融合法等）诱导植物原生质体融合，B· 使细胞分散成单个，从而利于计数，D错误。] 正确；形成杂种细胞后利用植物组织培养技术将细胞培育成植株，！8，D[早期胚胎和成体中都有干细胞的存在，A正确；培养猪肌肉干 需经历脱分化和再分化过程，其间有愈伤组织和试管苗形成，C错！ 细胞，通常需要用胰蛋白酶分散成单个细胞，B正确：培养肉的培养 误：天竺葵和香茅草属于不同种植物，它们之间存在生殖隔离，故： 液中需要添加糖、氨基酸等多种营养物质，C正确：细胞分化的实质 不能通过有性杂交方法获得驱蚊草，D正确。门 是基因的选择性表达，细胞内遗传物质不发生改变，D错误。门 13.C「雄株甲是利用植物组织培养得到的，植株乙是通过单倍体育！9.C[由表可知，在相同温度下，混有大量空气的培养瓶中离子相对 种得到的，二者体细胞的染色体数目相等，A错误：雄株甲是采用！ 吸收量较大，含有氮气的培养瓶中离子相对吸收量很少，说明胚胎 植物组织培养技术得到的，培育过程中进行的是有丝分裂，B错： 千细胞吸收该离子与()2参与的有氧呼吸有关，即吸收方式为主动 误：植株乙和植株丙都是由花粉（性染色体为X或Y)经染色体加： 运输，因此也需要载体蛋白协助，A、B正确：胚胎千细胞吸收该高子 倍得到的，因此性染色体组成都有可能是XX或YY,C正确：雄株 的速率取决于细胞膜上栽体蛋白的数量和能量，C错误：由表可知， 甲的培育过程属于无性生殖，没有发生基因重组，D错误。] 一定温度范围内，随着温度升高，呼吸酶活性增强，胚胎千细胞对该 14.C[①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力，A正 离子的吸收量增加，D正确。] 确：②过程中经过热水处理脱毒效果好，可能与阻碍病毒进入茎尖·10.(1)胰蛋白补充细胞未知的营养物质 分生组织有一定的关系，B正确：③④过程中基因的选择性表达导 (2)种类和剂量补充营养物质和去除代谢废物，有利于细胞增殖 致了细胞再分化，C错误：培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含 (3)细胞表面相互接触(4)早期胚胎全能性 量和比例不同，例如，培养基A中生长素和细胞分裂素的比值低，·11.(1)原代培养接触抑制(2)早期胚胎任何一种类型所有组 有利于芽的分化，培养基B中生长素和细胞分裂素的比值高，有利 织器官个体(3)血清(4)破坏胚胎白身免疫排斥反应 于根的分化，D正确。] !12.ABD[将动物组织分散成单个细胞，可以用胶原蛋白酶或胰蛋白 15,解析(1)在微生物学中将接种于培养基内，在合适条件下形成的！ 酶处理，A正确：在胚胎千细胞培养液中加入MEF细胞后，胚胎干 含特定种类微生物的群体称为纯培养物。由单一个体繁殖所获得： 细胞不分化，但未加的一组易分化，对比分析可以推导，MEF细胞 的微生物群体对于本实验来说就是根瘤菌繁殖得到的单菌落。 可能产生某种物质会抑制胚胎千细胞的分化，B正确：加入培养液 (2)植物组织培养的过程先是脱分化形成愈伤组织，后再分化形成： 中的MEF细胞最好是来自原代培养的细胞，C错误：在动物细胞 试管苗。细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整 培养过程中可能出现细胞贴壁和接触抑制的现象，D正确。] 有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 !13.C[培养动物细胞时，细胞培养液中通常需要加入血清，A正确； (3)控制变量，因为甲组和乙组的区别是固氮菌，所以要保证培养 对于已经贴壁生长的动物细胞，可用胰蛋白酶处理，使肝癌细胞分 液中没有氮源，探究的是接种到试管菌上的根瘤菌是否具有固氮 散并脱落下来，有利于计数，B正确：实验组加入等体积相同浓度 193班级 姓名 课时分层检测（六） …0基础达标练 1.下列属于植物的快速繁殖技术的是( A.兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗 B.水稻种子萌发并长成新个体 C.扦插的葡萄枝长成新个体 D.柳树芽发育成枝条 2.下列关于细胞产物工厂化生产的叙述，错误： 的是 A.细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程 的重要用途之一 B.培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然 后悬浮培养愈伤组织细胞 C.培养的细胞收集后一般要破碎提取有效： 成分 D.培养的愈伤组织需要经过再分化产生特 定的组织细胞后才能产生特定的细胞： 产物 3.甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍 体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘 薯生产和育种存在诸多常规方法难以解决 的问题。下列相关操作不合理的是()： A.利用组织培养形成的胚状体，可解决种苗： 用量大、成本高的问题 B.利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具 备抗病毒的能力，产品质量得到提高 C.利用原生质体融合实现体细胞杂交，可以： 克服杂交不亲和性，充分利用遗传资源 D.利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以 显著提高变异频率 …0能力提升练0… 4.铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效 成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石 斛拟原球茎（简称PLBs,类似愈伤组织）生 产生物碱的实验流程如图所示。下列相关 叙述错误的是 匹特西不网叶整 增殖培养 ③ 结果 得分 殖物细胞工程的应用 A.实验前需对外植体新生营养芽进行消毒 处理 B.选用新生营养芽的原因是其分裂能力强、 全能性高且几乎不含病毒 C.过程①为脱分化，PIBs细胞也具有高度 液泡化、呈无定形状态的特点 D.过程②为再分化，需将PLBs培养成完整 植株后才能从中提取生物碱 5.细菌或病毒感染植物时会借助输导组织的 导管通道、胞间连丝等结构扩散，导致植物 的产量和品质退化。但是被感染的植株茎 尖分生组织的细胞中通常不含病毒，可以利 用这些部位的细胞进行组织培养，快速生产 出脱毒苗。下列叙述正确的是 () A.植物细胞间进行物质运输和信息交流只 能依靠胞间连丝 B.植株茎尖分生组织的细胞中不含病毒的 原因可能是该部位输导组织尚未发育完 善且细胞间胞间连丝不发达 C.纤维素酶既能去除细菌的细胞壁，又不损 伤其内部结构 D.生产脱毒苗的过程和细胞产物的工厂化 生产所依据的原理都是植物细胞的全 能性 6.下图表示基因型为AaBb的水稻单倍体育种 过程，下列说法不正确的是 秋水仙素 基因型为 处理得到 aB的花垫 愈伤组织 愈伤组织 二倍体水 培养基 分化 稻试管苗 A.图示花粉发育成的二倍体水稻的基因型 为aaBB B.单倍体育种比杂交育种时间短 C.AaBb水稻经单倍体育种可育出两种二倍 体水稻 D.未经秋水仙素处理的试管苗长成的植株 高度不育 班级 姓名 7.用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d): 易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品： 种的方法如下： 高秆抗锈病 ①F,② ③. 选出符 幼④ 合要求 矮秆易染锈病 子 的品种 下列有关此种育种方法的叙述，正确的是 A.这种育种方法叫杂交育种 B.④过程必须使用生长素处理 C.这种方法的最大优点是缩短育种年限 D.③过程必须经过受精作用 8.甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优 良性状，但属于胞质雄性不育品种。通过体 细胞杂交，成功地将乙品种细胞质中的可育 基因引入甲中。下列相关叙述错误的是 ( R-6G处理 细胞质失去活力 甲种子光下萌发 下胚轴细胞A甲原生质体B融合的 乙种子 黑暗下 下胚轴细胞A乙原生质体 原生质体 萌发 个细胞核失去活力 紫外线照射 杂种植株，选择培养出芽生根、杂种细胞 A.照光处理的甲青花菜下胚轴细胞中有叶 绿体，利于筛选杂种细胞 B.流程中A处理可使用纤维素酶和果胶酶， B处理可使用聚乙二醇 C.杂种细胞经过外源生长素和赤霉素的诱 导，直接再分化成为杂种植株 D.杂种植株含有控制甲青花菜优良性状的· 基因，并能通过父本进行传递 9.如图所示为利用体细胞诱变技术获得抗除 草剂白三叶草新品种的过程，下列叙述错误 的是 Y射线 白三叶 照射 ①愈伤② 白三 抗除草 草组织 叶草 剂的白 细胞 组织 胚状体 幼苗 三叶草 A.该育种过程所依据的原理有基因突变和： 植物细胞一般具有全能性 B.过程①②分别为脱分化、再分化 C.白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中： DNA和RNA种类相同 D.过程③通常采用的筛选方法是向白三叶 草幼苗喷洒适宜浓度的除草剂 118 得分 0.花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的 理想材料。下面是培育四季柑橘(2N=18) 花粉植株的过程示意图，下列有关叙述正 确的是 取花蕾①取花粉粒，接 ②愈伤组织接种 并消毒 种到培养基A 到培养基B 花粉⑤转接到④丛芽转接到③ 植株 培养基D 培养基C A.花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有 全能性，其技术是植物组织培养 B.过程③是细胞再分化，诱导丛芽产生时 应适当提高生长素的比例 C.四种培养基均为固体培养基，②③过程 除培养基成分与含量不同外，其他条件 相同 D.观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株 根尖细胞，可观察到18条染色体 1.三七富含三七皂苷、三七多糖、三七素、黄 酮等有效成分，具有止血、活血化瘀、消肿 止痛、滋补强壮、抗疲劳、耐缺氧、抗衰老、 降血脂、降血糖、提高机体免疫功能等众多 作用。为了获取上述有效成分，某制药公 司利用植物组织培养技术。从培养的愈伤 组织中提取这些有效成分。请回答下列 问题： (1)培养时，通常选择新生营养芽作为外植 体，其主要原因是 外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为 ,此过程需要使用的植物生长调 节剂是 (填“脱落酸”或“2,4一D”)。 (2)多倍体的愈伤组织细胞产生的有效成 分量常高于二倍体。为了获得更多的有效 成分，科研人员利用 处理二倍体愈伤组织细胞，使其细胞中的 染色体数目加倍。欲确定愈伤组织细胞中 的染色体数目，通常需制成装片，进行显微 镜观察。此过程中需要对染色体染色，常 用的染色剂是 (3)为获得多倍体的愈伤组织细胞，也可以 先用 酶去除细 胞壁，获得具有活力的 再用化学诱导剂诱导细胞两两融合，形成 班级 姓名 的融合细胞进一步培养形成愈伤组织。若 要得到多倍体植株，可在上述的基础上，再 经 形成。 0创新拓展练0 12.(不定项)科学家将天竺葵的原生质体和香： 茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的： 驱蚊草能散发出特殊气味，达到驱蚊且对： 人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的： 叙述，正确的是 ( A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优： 点是能克服远缘杂交不亲和的障碍 B.驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶 酶、聚乙二醇等试剂或离心、电融合等 方法 C.驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不 同于植物组织培养，无愈伤组织和试管！ 苗形成 D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草有性杂 交而获得是因为不同物种间存在生殖 隔离 13.芦笋是雌雄异株二倍体植物，雄株性染色 体为XY,雌株性染色体为XX(YY型个体 能正常存活且可育)，芦笋幼茎可食用，雄 株产量高。以下为两种培育雄株的过程 图，下列有关叙述正确的是 幼苗甲 →雄株甲 芦算 →顶芽愈伤组织 雄株 花粉 A.雄株甲体细胞的染色体数目与植株乙 不同 B.雄株甲和雄株丁培育过程中都有减数分： 裂的发生 C.植株乙和植株丙性染色体组成可能为 YY或XX D.雄株甲、植株乙和植株丙的培育过程中 均有基因重组 14.下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究 发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。 下列相关叙述错误的是 ( 取0.51.0mm 52℃热水处理30min 接种到培养基 带叶原基的芽 再38℃处理10~15d A中，诱导生芽 ① ② @ 获得脱毒苗 转移到培养基B中，诱导生根 ④ 119 得分 A.①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的 分裂、分化能力 B.②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎 尖分生组织 C.③④过程中基因的选择性表达导致了细 胞脱分化 D.培养基A、B中生长素和细胞分裂素的 含量和比例不同 5.(2023·五省新课标卷，T11)根瘤菌与豆科 植物之间是互利共生关系，根瘤菌侵人豆 科植物根内可引起根瘤的形成，根瘤中的 根瘤菌具有固氮能力。为了寻找抗逆性强 的根瘤菌，某研究小组做了如下实验：从盐 碱地生长的野生草本豆科植物中分离根瘤 菌：选取该植物的茎尖为材料，通过组织培 养获得试管苗（生根试管苗）；在实验室中 探究试管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能 力。回答下列问题。 (1)从豆科植物的根瘤中分离根瘤菌进行 培养，可以获得纯培养物，此实验中的纯培 养物是 (2)取豆科植物的茎尖作为外植体，通过植 物组织培养可以获得豆科植物的试管苗。 外植体经诱导形成试管苗的流程是：外植 体①，愈伤组织②试管苗。其中①表示 的过程是 ,②表示的过程是 。由外植体最终获得完整的 植株，这一过程说明植物细胞具有全能性。 细胞的全能性是指 (3)研究小组用上述获得的纯培养物和试 管苗为材料，研究接种到试管苗上的根瘤 菌是否具有固氮能力，其做法是将生长在 培养液中的试管苗分成甲、乙两组，甲组中 滴加根瘤菌菌液，让试管苗长出根瘤。然 后将甲、乙两组的试管苗分别转入 的培养液中培养，观察两组试管苗的 生长状况，若甲组的生长状况好于乙组，则 说明 (4)若实验获得一种具有良好固氮能力的 根瘤菌，可通过发酵工程获得大量根瘤菌， 用于生产根瘤菌肥。根瘤菌肥是一种微生 物肥料，在农业生产中使用微生物肥料的 作用是 (答出2点即可)。