第四章 第一节 走向生态文明-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中地理选择性必修3同步辅导与测试(人教版)

探究点二 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动 案例探究 1提示：为了积板应对气候恶化，切实减少温室气体排放：激励金业主必备知识·自主梳 第一节走向生态文明 动降低碳排放量，控制碳排放总量：推动高碳产业的技术革新。 2.提示：碳价波动性大，如何定价：如何核查确定企业的配额：铁乏健知识点（一） 全的法律法规，监管不饶全。 ·预读教材 针对训练 :1.平衡改造环境超自然耕作朴素的科学尖锐增强 1.D2,A[第1题，居民生活水平提高，对部分高能耗工业产品的2增长消费 ·3.生命共同体 需求增加较快，①正确：重物质、重享受不是中国人民的传统消费习 ·4.遵循自然规律发展和谐共生 惯，©错误；随着环保意识的增强，我国遂步减少高耗能高排放产品知识点《二） 的进口，③错误：我国经济规模扩大，能源消费增长快，而能源结构 ,预读教材 仍以煤炭为主（不太合理），导致我国二氧化碳排放量持续上升，④ !1.(1)服务效益(2)允许环境问题(3)资源安全 正确。第2题，貝藻综合养殖，可大量吸收二氧化碳，能够体现碳2.人与自然和谐共生生产方式绿色低碳 江，A正确：梯田主要种植农作物，每年均需种植和收获，吸收二氧3.节约清洁无害清洁 化碳量少于贝藻的综合养殖，B错误：湖汐发电和特高压输电不能：问题导思 吸收并固定二氧化碳，C、D错误。] :1,提示：从阎湖造田到退田还湖反映了人类不能掠夺式地开发，利用 3.D4.B[第3题，读图可知，①为动植物呼吸作用放出C)2:②为 自然资源，为了能与自然长期和谐共处，就必须尊重自然规律。 植物进行光合作用，吸收CO2;③为动植物遗体和排出物产生CO,!2.提示：切实履行好保护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊 ④为人类燃烧化石燃料排放C()2。人类影响大气中CO2含量的主： 重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，养成健康合 要环节是燃烧化石燃料释放C()2,D正确。第4题，全球气候变暖，： 理的生活方式和消费模式。 不是一个国家的问题，是全球所有国家共同的义务，遵守国际公约，！关键能力·合作探究 控制和削减C()2排放量是正确的途径，B正确。」 探究点一 学科素养·核心价值 案例探究 :1,提示：(1)①高性玻璃、厚隔热层、石板地板与培面等外闾结构具 1.提示：2014一2017年，我国碳市场交易总量呈上升趋势且增速较快，！ 有较高的保温隔热性能： 2018年交易总量有一定幅度的下降。与发达国家相比，我国经济增！ ②连接点具有良好的气密性，减少热能损失： 速较快，能源消费总量持续增加，碳排放总昼仍在增加：我国整体资： ③由于房屋气密性好，屋顶内侧安装了通风换气系统，室内废气可 源利用率不高：我国能源消费结构以煤炭为主。 回收转换为热能，室外新鲜空气经过滤后进入室内，保证了室内空 2.提示：利用新技术提高能源利用率，降低单位产值能耗：使用新能源 气质量； (清洁能源)：调整生产方式，推动企业转型升级：植树造林抵消自身！ ④考虑窗户的朝向和大小、屋譫的宽度，以被动合理利用不同季节 和供应链产生的碳排放：减少碳排放，将节余的碳配额出售：对上下： 的太阳能。 游供应商提出碳减排要求等。 :2.提示：低碳出行、自备布袋购物、绿色社区建设、绿色学校建设、光伏 3.提示：背景：全球气候交暖。意义：推动应对气候变化相关法律制！ 公路建设等。 度、措施的制定和完善：促进技术革新，提高能源利用率；降低生产！针对训练 成本，提高经济效益：减少二氧化碳等温室气体的排放：减少污染物1A2.B[第1题，采集渔猎时代，由于生产力水平低下，人类改造 的排放。 环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖，主要是被动地适应环 二、 境，人类活动对自然环境的影响较小，A对。第2题，在生态文明时 1.提示：二氧化碳浓度由290PPM上升到405PPM:全球平均气温上！ 代，科技创新与进步使人类在获取和利用资源的手段、方法等方面 升约1.1℃。 有了很大提升，使人们利用资源的潜力变大，原来不能利用的一些 2.提示：温室气体能直接吸收太阳辐射中的红外线、紫外线：温室气体 资源现在可以利用，故资源曲线呈上升趋势，B对。读图可知，人口 能大量吸收地面长波辐射：温室气体能以大气逆辐射的形式将热量！ 数量并没有下降，环境质量的改善与资源潜力没有直接联系：资源 返回地面：以上过程，使得地表增温，温室气体浓度增大加剧了温室！ 质量的提高，还是得益于科技的进步，排除A、C、D。」 效应，导致全球交暖。 3.C4,D[第3题，“人”兼具生物属性和社会属性，其本质内涵是人 类社会，反映人与人之间的关系；“地”是自然要素和人文要素相互 3.提示：中国（或印度）属于发展中国家还处于工业化阶段，二氧化碳！ 交织、叠加、有机结合而形成的地理环境综合体：人地关系协调与 总排放量大，但人均排放量小，工业化以来二氧化碳的累计排放量 少；美国（或日本）属于发达国家已经完成了工业化，二氧化碳总排！ 否，取决于“人”，不取决于“地”：人地关系是动态、开放、复杂的系 统。第4题，改苹开放前，大量农村剩余劳动力因户籍限制而无法 放量少，但人均排放量大，工业化以来二氧化碳的累计排放量多。 自由流动，农村劳动力被束缚在土地上，人多地少，导致农村“隐性 章末整合提升 失业”严重；劳动力不足、土地价值衰落和生态破坏严重不是改苹开 课题实践探究 放前我国农村凸显的人地矛盾主要表现。] 1,(1)提示：纬度较高，热量条件略差：降水季节交化大，水分条件较探究点二 差：适宜种植橡胶树的土地较少。 案例探究 (2)提示：①价格下跌影响：@村民观念改交：③政府实施以市场为！1，提示：环境问题：全球变暖。优点：注重废弃物的回收利用。 基破的生态补偿和生态系统服务奖励，在很大程度上抑制了橡胶林2，提示：控制人口数量，提高人口素质：提高科技水平，科学合理地利 继续扩张（政府政策影响）。 用有限的自然资源：加强环境建设，防治环境污染：实现经济持续、 2.提示：变化：土壤肥力下降。原因：地表植被覆盖率下降，雨季淋溶： 稳定、协调发展。 作用增强，土壤养分流失较快：枯枝落叶减少，为土壤提供的有机质！3，提示：发展科技，提高能源利用率：开发使用清洁能源：实行清洁生 减少；地面径流增加，水土流失加剧：农业化肥的施用，土壤受到： 产和发展循环经济，实现污染物达标排放：调整产业结构，发展高新 污染。 技术产业、第三产业、生态农业、绿色农业等。 3.提示：促进资源循环利用，提高资源利用率：降低成本，提高经济效：针对训练 益：减少废弃物的排放，减轻环境污染；实现经济、社会和生态效益！1.D2.B[第1题，生态破坏指人类不合理的开发、利用活动导致森 的协调统一。 林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类，动物，植物的生存 170 条件发生恶化的现象。轧钢厂的噪声影响居民区、化肥厂的废水排！针对训练 入河流、焦化厂的废气排到大气中属于环境污染：植被破坏加刷水！1，A2.D[第1题，从材料中得知，生态保护红线所圈定的空间范 土流失属于生态破坏。第2题，西北地区自然环境脆弱，林地、草地 围是具有重要生态功能、必须强制性保护的区域，因此生态保护红 开垦为耕地会造成生态破坏：构建生物多样性保护网鉻、发展清洁 线划定区域不能进行大规模的生产活动，A项正确。划定生态保护 生产和生态农业符合生态文明建设要求，②③正确：湖泊区大力发！ 红线的主要目的是保护城市生态环境，B项错误。环境承载力不仅 展水产养殖易造成湖泊水体富营养化。] 受资源、环境影响，还受科技水平、地区开放程度等影响，C项错误。 3.C4.D[第3题，由材料可知，“有农社区”是指将农业引入城市， 生态用地是城市用地的一部分，划定生态保护红线将有利于南京市 使得农业生产和城市空间相结合，减少水分、食物、能量输入以及减 的发展，不会影响城市面积扩大，D项错误。第2题，由所学知识可 少无机废物输出，在其内部实现物质循环利用，C正确。第4题，推 知，划定生态保护红线有利于改善南京生态环境，调节城市气候，减 小昼夜温差，A项错误。生态环境改善，植被藏盖率提高，地表径流 广“有农社区”，将农业引入城市，会增大城市用地规模，A错误：“有： 减少，B项错误。生态环境改善，生物多样性增加，环境自净能力提 农社区”与商业关系不大，B错误：由图可知，“有农社区”会减少水 高，但不一定会改变植被类型，C项错误、D项正确。] 分，食物、能量输入以及减少无机废物输出，因此会减少城市能源消3.C4,C5.B[第3题，由材料可知，生态保护红线图定的区城是 耗，C错误；推广“有农社区”，将农业引入城市，会减少城市内部土 国家保护的特殊功能区，不会留有缺口，因此生态保护红线是封闭 地硬化率，缓解城市内涝灾害，D正确。] 的界线，A错误：江河、湖泊以及海岸等向陆城（或向海）延仲一定距 学科素养·核心价值 高的边界属于生态保护红线，故海岸线、湖岸线不属于生态保护红 线，B错误：林线，雪线、流域分界线、生态系统分布界线是划分生态 1.提示：地处大陆性季风气候区，降水较少，且季节变化大：随着经济 保护红线的依据，自然保护区、风景名胜区等各类保护地的边界属 社会的快速发展和人口的急剧增加，流域内城市众多，生产、生活用： 于生态保护红线，C正确：生态保护红线是一个清晰的、明确的边 水量大，导致开采过度：该流域是我国能源、重工业基地，用水量大， 界，自然保护区与城镇、耕地之间的过渡地带不属于生态保护红线， 且污水排放严重：植被破坏，水土流失严重。 D错误。第4题，严守生态保护红线是构建国家生态安全格局的有效 2.提示：酸雨（大气污染）、土地荒漠化、水土流失，生物多样性减少等。· 手段，是雏护生态安全的最基本要求，C正确。第5题，由材料可知， 3.提示：跨流域调水，为生态修复提供可靠的水源保障：恢复和建设水！ 生态敏感脆弱区受人类活动干扰，生态问题突出。基本农田保护区属 库，蓄滞洪水，科学调配水资源：植树造林，提高植被覆盖率，政善流 于耕地保护红线内的区域，是国家为粮食安全需要而设立，不属于生 域内生态环境：通过技术手段优化生产工艺，减少污水排放量：制定 态环境敏感脆弱区，A错误：水土流失严重区生态问题突出，属于生态 相应的法律法规，加大监管力度：加强全流域综合治理等。 环境敏感脆弱区，B正确：珍稀动物自然保护区和水土保持植被区为 二、 重要生态功能区，不属于生态环境敏感脆弱区，C、D错误。] 探究点二 1.D2.B 案例探究 第二节 国家战略与政策 1.提示：通过宣传教有，使公众认识节约资源、保护环境是每一个人不 必备知识·自主梳理 可推卸的责任和义务，资源、环境法律和政策才能得以颜利实施，维 知识点（一） 护资源、环境领域的国家安全才能变成每个人的自觉行动。 预读教材 2.提示：绿色出行；规范自己的文明行为；节水、节电、不使用一次性筷 1.(1)基本态度(2)环境保护(3)经济 子：保护野生动物：参与植树造林：多宜传相关知识和法律法规等。 2.(1)消费需求(2)种类(3)多元化 针对训练 知识点（二） 1.B2.D[第1题，餐饮和粮食浪费加刷粮食短缺状况，新加坡人多 预读教材 地少，农产品需要进口，浪费导致需要进口更多粮食，①正确。新加 坡科技发达，垃圾处理能力较强，厨余垃圾处理难度较小，不会导致 1.(1)生态功能(2)敏感脆弱(3)T程建设 生态环境趋于恶化，生活质量下降，②错误。食品价格是由食品供 2.(1)警示性(2)应急响应风险规避 需市场决定的，在供应充足的情况下，生活习惯不一定影响食品价 3.(1)环境应急管理(2)责任主体 格上涨，增加家庭消费支出，③错误。垃圾增多会增加垃圾处理设 知识点（三） 施，加刷用地紧张状况，④正确。第2题，制定相关法规，限制食品 预读教材 消费不利于居民生活水平的提高，A错误。新加坡国土面积狭小， 1.法定义务日常行为 耕地少，加大科技投入或扩大农业规模，粮食产量提高有限，不能从 2.责任义务 根本上解决，B、C错误。加强宣传教育，提高节约意识可以减少粮 3.(1)环境信息社会监督(2)①宣传动员③诉求渠道④法律： 食浪费，D正确。] 法规 :3.A4.A[第3题，结合材料和所学知识可知，垃圾分类处理能够 问题导思 减少资源浪费和垃圾污染，提高环境质量，不会增加垃圾种类，A正 1,提示：马六甲海峡沟通了印度洋与太平洋，是从波斯湾地区（世界最！ 确，B、C、D错误。第4题，“少用一次性用品，有序分类投放垃圾”是 大的石油产地)往亚洲东部国家运送石油的捷径必经之路，是海上 公众可普遍参与的减轻生活垃圾危害的行动，A正确：B、C、D所述 的交通要道。 不是公众可着遍参与的。] 2.提示：该类区域通常包括生态功能重要区域以及生态环境敏感脆弱！学科素养·核心价值 区城，是最重要、最校心的生态空间，是最需要保留的“绿水青山”， 也是维护国家生态安全的“底线和生命线”。 :1.提示：由于水体污染导致水体富营养化，使藻类大量繁殖，水体浑浊 3.提示：尽量在家中吃早餐以减少垃级量：外用塑料袋或包装需重复！ 使水底光照条件变差，同时藻类死亡分解大量消耗水中的氧气，致 使用，不可随意丢弃：在社区中设立垃圾分类回收箱，回收再生资： 使水中的水草和鱼类大量死亡，生物多样性减少。 源：不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持教室清洁：不在教室内大声喧哗，！2，提示：水草叶片在水中漂浮，吸附浮游生物：固定潮底沉积物，减少 保持教室清静：在学习中，节约纸张，减少浪费：在生活中，不使用一 悬浮泥沙：吸收水体营养物质，藻类的生长受到抑制，减少水体中浮 游藻类的数量。 次性餐具，积极参加环保公益活动等。 3提示：步骤①措施：禁止网箱养鱼：控制生产、生活污水排放：雨污 关键能力·合作探究 分流，达标排放。 探究点一 主要目的：防止水体富营养化，抑制浮游植物生长。 案例探究 步骤②措施：净化水质：湖底清淤。 1,提示：在长江经济带生态红线内的区域，不能进行大规模的生产活：主要目的：有利于沉水植物的生长。 动和工程建设。 2.提示：强化环境风险的预警和防控、要善处置突发环境事件。 1.D2.B 171第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动 【评价体系】 1.生态文明的核心是处理好人与自然的关系，对自然环境既要利用又要保护。 必备 2.保护资源、环境领域的国家安全，需要树立人地和谐的资源与环境安全观。 知识 3.保护资源、环境安全是人类面临的共同挑战，需要加强国际合作。 关键 能够运用地理工具，或实地调查身边的资源、环境状况，理解保障国家安全的资源、环境战略与行动。 能力 学科 能够综合分析各种区域性或全球性资源和环境问题对国家安全的影响，了解国家战略和政策对维护国 素养 家安全的意义（综合思维、区域认知）。 核心 价值 能够树立和谐的人地关系是国家安全的重要保障。 第一节 走向生态文明 课标内容要求 核心素养目标 举例说明环境保护政策、 1.举例说明不同社会阶段人地关系思想的演变及成因。（人地协调观、综合思维） 措施与国家安全的关系。 2.结合实例，说明生态文明下的资源、环境与国家安全。（综合思维、人地协调观） ◆必备知识·自主梳理◆ 知识点（一） 从工业文明向生态文明转变 生产力水平有了 预读教材 很大提高， 人类对人 >>> 人类与环境 和灌溉技术 地关系开 农业社 的对抗性明 1.不同文明发展阶段人类与自然的关系 的发展，使食物 始有了 会时期 显增强，环 供应变得稳定而 境遭到破坏 文明发 人类与环 对人地关 可靠，人口开始 认识 产生的原因 展阶段 境的关系 系的认识 迅速增长 人类把一 切自然现 人类利用和改造 资源、环 象及其对 自然的能力空前 境问题对 生产力低下并且 人类生产 ,创造 人与自然的 国家安全 采集渔 原始的 发展缓慢，人类 与生活的 工业社 了前所未有的物 矛盾越来越 乃至人类 猎时代 关系 的能力 影响归结 会时期 质财富，人口数 生存与发 微弱 为某种 量急剧增加，社 展已构成 会文明程度大幅 现实威胁 力量的作 提升 用 74 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动 2.从工业文明向生态文明转变的途径 问题导思 需要改变不可持续的 >> 方式和 方式，走可持续发展道路。 1.洞庭湖从围湖造田到退田还湖反映了人地关系 3.生态文明的内涵：人与自然是 的何种变化？ 4.实现生态文明的要求 人类既要开发利用自然，也要 ,协 调人口、资源、环境与 的关系，实现人与 自然 知识点（二） 生态文明下的资源、环境与国家安全 预读教材 1.生态文明的体现一人与自然和谐共生的资源 与环境安全观 (1)资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服2.为保护环境，我们应该怎么做？ 务的可持续利用和 最大化的平衡。 (2)应在地球资源、环境所 的边界内，避 免资源短缺和 对人类社会可持续发展 构成威胁。 (3)应避免 和环境安全问题对国家安！ 全、区域稳定和国际安全构成威胁。 2.保障资源、环境领域的国家安全的要求 从根本上 推进 的绿色化，构建科 讲需要牢 以生 变革 技含量高、资源消耗低、环境污 染少的产业结构，大力发展绿色 固树立 态文 知识微网 产业，培育新的经济增长点 >> 明建 展 的 设为 模 资源与环 推进生活方式的绿色化，加快形 走向生态文明 目标 式 成勤俭节约、 、文明健 境安全观 康的生活方式和消费模式 从工业文明向 生态文明下的资源 3.生产方式绿色化的途径 生态文明转变 环境与国家安全 农业生产资源利用 化；农业生产 历史上不同社 人与自然和谐共生的 绿色 过程 化；农业废弃物处理资源化 会阶段人地关 资源与环境安全观 农业 系思想的演变 和 化，加强农业废弃物综合利用 保障资源、环境领域 走向生态文明 的国家安全 绿色 绿色开采；提高资源利用率；推行清洁生 的现代社会 工业 产，对排放的废弃物进行环保处置 向生态文明转变 生产方式 的绿色化 发展低消耗低污染的服务业；服务过程 绿色服 生态文明的意义 生活方式 化；流通领域节能减排；优化运 务业 我国生态文明建 的绿色化 输结构 设的地位 75 地理·选择性必修3 ◆关键能力·合作探究心 探究点一从工业文明向生态文明的转变 案例探究 >> 综合思维 >> 被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿：1.不同时期人与自然的关系 色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节 在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和 能建筑。之所以称其为被动屋，是因为它不需要主 影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同 动向外界索取能源，更没有传统意义上的空调和暖： 影响。具体如下图所示： 气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年 四季保持舒适的温度。在理想状态下，被动屋正常 强调社会 人口、资源、环 经济发展 现代 境问题日益严重 运作时，通过合理的设计和合适的材料，只靠人体 与人口、 人地 社会 影响和威胁人类 资源、环 生存和发展，人 伙伴论 和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降 境相协调 类反思自身行为 低冬季采暖与夏季制冷的能耗。 20世纪60年代 科技进步 被动屋1991年源于德国法兰克福；作为低能 改造自然 工 人类借助技术， 耗和高舒适度的节能建筑，被动屋已在包括我国在 服务人类 社会 超越自然制约， “胜利”刺激 人类 内的世界各地开始推广。一般而言，被动屋比普通 产业革命 人的行为，改变 中心论 了对自身地位 建筑可节省高达90%的能耗，理论上可将采暖和供 改造自然 的认识 扩展生产 农业 热能耗降低到零或接近零的水平。 借助自然 社会 发展耕种 人类认识、改造 季太阳 第一次社会分工 自然能力很低， 地理环境 原始1 制约了人类对自 决定论 采集、狩猎 身定位的认识 维持生存 社会 高性能玻璃 水 高性能玻璃 人类出现 n 2.转变传统发展模式，构建生态文明 被动屋 主动屋 (1)传统发展模式：往往以扩大生产规模、增加产 [思考交流] 品产量和提高消费水平为目的。这使得人类的 1.和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的： 社会生产多以牺牲资源、环境为代价，形成一种 途径？ 不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷 入严重的资源、环境危机。 (2)可持续发展模式：强调环境承载力和土地、 水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用，改变传 统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展 模式，通过引入市场机制平衡需求与供给的矛 2.你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方 盾，以实现清洁生产和文明消费，减少经济活动 式的实例吗？ 所造成的环境压力和资源耗竭。 (3)具体措施 措施 具体做法 目标 自然资源的利用由高 逐步建立资源 自然资源的 耗粗放型向高效集约 节约型的社会 可持续利用 型、更多地依靠可更 新资源的方向转变 经济体系 76 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动 加大环境污染综合治 2.在生态文明阶段，资源曲线呈上升趋势，主要得 理力度，加快构建绿 益于 ( 建设资源节约 环境污染 色产业体系，大力发 型和环境友好 A.人口数量的下降 B.科技的进步 的治理 展低碳循环经济，形 型社会 C.环境质量的改善 D.资源质量的提高 成能耗低、污染小、科 技含量高的产业结构 人地关系在范畴上含“人”和“地”两个主体，两 个主体间通过一定的结构和功能相互作用，相互影 保护、恢复和促进可 加快推进绿色、 持续利用陆地生态系 响，构成人地关系的主要内容。如图为“人地‘三 循环、低碳发 统，可持续管理森林， 元’结构关系示意图”。据此完成3~4题。 生态保护 展，形成节约资 防止荒漠化，制止和 源、保护生态的 扭转土地退化，遏制 人与地 生活方式 的关系 生物多样性的丧失 反馈 针对训练 >> 人地 系 读“人类文明进程与人口、资源、环境变化示意 人与人 地与地 图”，完成1~2题。 的关系 的关系 人▣ 3.下列关于人地关系内涵的叙述，错误的是( A.“人”兼具生物属性和社会属性 环境 资源 B.“地”是自然要素和人文要素的合体 C.人地关系协调与否，取决于“地” 采集渔 农业社会 工业社会 生态文 D.人地关系是动态、开放、复杂的系统 猎时代 明时代 : 4.改革开放前，我国农村凸显的人地矛盾主要表 1.在人类社会发展的四个阶段中，人类只能被动地 现为 ( ) 适应环境的是 ( A.采集渔猎时代 B.农业社会 A.劳动力不足 B.土地价值衰落 C.工业社会 D.生态文明时代 C.生态破坏严重 D.人多地少 探究点二 我国的生态文明发展分析 :[思考交流] 口案例探究 >>> 1.酒精厂产生的废弃物可能会造成怎样的全球环 实行清洁生产、发展循环经济是我国实现资源： 境问题？该酒精厂生产过程最主要的优点是 什么？ 战略、环境战略的必然选择，也是实现绿色GDP的 重要举措。下图为某酒精厂清洁生产工艺流程示 意图。 2.根据所学知识阐述我国应如何走可持续发展 玉米油 ‘CO。(回收 酒精 饲料 率为60%) 杂醇油 之路。 玉米 脱胚 发酵 蒸馏 消化液 农田 沼气发酵 糟液 3.结合图示，简述实现绿色GDP应该采取的措施。 (高效有机肥) 可增产 20%-30% 沼气 /饲料 ☐工艺流程☐主产品了副产品、废弃物综合利用 77 地理·选择性必修3 D综合思维 :水青山就是金山银山的理念。”生态环境保护已成 >> 为越来越多人的共识。据此回答1一2题。 1.我国必须走可持续发展之路，建设生态文明 1.下列属于生态破坏的是 庞大的人口 每年约1/4的新增产 庞大的人口 A.轧钢厂的噪声影响居民区 基数 值被新增人口消耗 压力 B.化肥厂的废水排入河流 庞大的人口压力和经济迅速发展的需求 C.焦化厂的废气排到大气中 资源短缺 令人担忧 D.植被破坏加剧水土流失 资源利用率低 国 2.下列做法中，符合生态文明建设要求的是( 大气污染 人 以城市 走 ①西北地区林地、草地开垦为耕地②构建生物 口 水体污染 为中心 可 深 多样性保护网络③发展清洁生产和生态农业 压 向农村 染 蔓延 力 固体废弃物污染 续 的 ④湖泊区大力发展水产养殖 展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 水土流失 把农业引入城市，使农业生产与城市空间相融 资 生 荒漠化 范围 危 路 扩大， 合，能够有效改善当前城市发展中产生的问题，有 短 森林、草地锐减 程度 加刷 利于城市可持续发展。近年来，我国部分学者提出 生物多样性减少 ! 了将农业与城市中的社区相融合的“有农社区”的 ! 2.我国进行生态文明建设的重要途径 构想（系统）。据此完成3一4题。 环境友好方式 环境无害化技术 提高生态效益 资源 资源输入减量化 利用 手段 (核心 资源得以再生 堆肥 生态 资源再利用 原则循环经济 水分 (特点 综合效益突出 使废弃物 食物 社区 无机 再生资源化 实现良性循环 能量 废物 实践 减少 减少 生活 输出 工业上推行清洁生产 农业上发展生态农业 输入 运输 在产品生产过程和预期消费中，既能 用生产系统的观点， 合理利用自然资源，把对人类环境的 将农业生产和生态平 危害减至最小，又能充分满足人类的 衡纳入协调一致的轨 3.“有农社区”最主要的意义是 需要，使社会经济效益获得最大的一 道，充分发挥生态经 A.提供便捷的食物供应 种模式。它的含义包括三个方面的内 济效益以促进持续增 容：一是清洁的能源；二是清洁的生 B.改变居民的生产方式 产的农业经营方式 产过程：三是清洁的产品 C.实现物质的循环利用 D.美化社区的生活环境 针对训练 >>> :4.若推广“有农社区”，对城市可能产生的影响是（) 党的二十大报告中提出：“建设生态文明是中： A.控制城市用地规模 B.完善社区商业布局 华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿： C.增加城市能源消耗 D.缓解城市内涝灾害 ◆学科素养·核心价值心 一、家国情怀一一泓清水入黄河 施行，汾河流域污染治理攻坚战全面打响。下图为 [材料]汾河是黄河的第二大支流，自北向南：汾河流域示意图。 纵贯大半个山西，流域面积39721km,曾孕育了 112°E 灿烂的“三晋文明”，被山西人民誉为“母亲河”。山 西大部分重要城市均依汾河而建，如太原、临汾、灵 石等；汾河流域还是我国能源、重工业基地。然而 梁。 太原 由于开发过度等原因，一段时间汾河“有河无水，有 A 汾 水皆污，遍体鳞伤”。山西省委、省政府从历史和全 黄 行 局发展的高度，提出了“千里汾河，清水复流”的生 图例 河 态治理修复与保护战略工程。目前《山西省人民政 36 河 A山 众A山脉 回城市 府关于坚决打赢汾河流域治理攻坚战的决定》正式 -78 第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动 [问题设计] 第二道防线为“生态治理”：在人口相对密集的 1.试分析汾河出现“有河无水，有水皆污，遍体鳞浅山和丘陵地带，发展节水灌溉，营造水土保持林； 伤”现象的原因。 以综合治理为重点，将污水和垃圾集中处理，达标 排放；调整农业种植结构，减少化肥和农药的施 用量。 第三道防线为“生态保护”：在河道库区周边整 治河道，清理垃圾；封河育草，建设林草生物缓冲 带，发挥植物的水质净化功能，维系河道及水域周 2.简述汾河流域在工业生产过程中可能诱发的其：边的生态系统。 他环境问题。 二、人地协调观一“天堂里的时光天梯” [材料]云南元阳的哈尼族人民因地制宜，利 用当地“山有多高，水有多高”的自然条件，改造坡 地，修建梯田，拦腰筑沟，沟水冲肥，种植水稻，秋收 过后，灌满水源，保养梯田，创造了独特的农耕文明 奇观。其中哈尼梯田被国家林业局批准为国家湿 地公园，后又被列为全球重要农业文化遗产、世界 3.说明汾河流域生态修复可采取的措施。 遗产名录。 森林 村寨 (1400-2000m) 梯田 、河流 又 :[问题设计] D相关链接 ;1.欣赏哈尼梯田图示景观的最佳时期是每年( >>> A.4月到6月 B.6月到8月 黄河流域生态保护和高质量发展仍存在一些 C.8月到10月 D.11月到次年4月 突出的矛盾和问题，有的是带有全国普遍性的问题：2.元阳梯田生态系统中能体现人地和谐统一的是 和矛盾，有的是自身特殊性的问题和矛盾，核心有 三个：一是中上游土地荒漠化、沙化和水土流失的 ①山上种树防风沙②山腰居住利出行 ③沟 情况严峻，荒漠化土地占全域面积的25%。中下游： 水冲肥入梯田④冬暖夏凉山腰寨 环境污染严重，特别是汾渭平原，汾河、渭河等水质 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 重度污染。整个流域水资源极度匮乏，水资源开放 利用率达80%，远超国际40%的生态警戒线。二 相关链接 > 是整个黄河流域60%的区域地处西部，存在一些与： 元阳梯田，位于云南省红河州元阳县的哀牢山 西部共性的问题，如缺乏具有强经济增长势能的中：南部，是哈尼族人世世代代留下的杰作。元阳梯田 心城市，产业链单薄，生产要素存量与质量不高，城是红河哈尼梯田的核心区。红河哈尼梯田是以哈 市规模还有收缩迹象。三是共同治理和协同发展尼族为主的各族人民利用特殊地理气候同垦共创 机制不健全，存在块状分割的碎片化管理，经济发的梯田农耕文明奇观，规模宏大，气势磅礴。元阳 展和基础设施建设不均衡，尚未形成具有规模的分哈尼族开垦的梯田随山势地形变化，坡缓地大则开 工协作。黄土高原地区的水环境治理，需要把握三：垦大田，坡陡地小则开垦小田，甚至沟边坎下石隙 道防线： 也开田，因而梯田大者有数亩，小者仅有簸箕大，往 第一道防线为“生态修复”：在人口相对稀少的往一坡就有成千上万亩。 山区，实施封山禁牧和生态移民，减少人为活动，依 温馨提示 请做课时分层检测（十二） 靠大自然的自我修复能力，恢复生态植被。 79