第9卷 儿童观和教育观 湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）儿童观（二）教育观 掌握正确科学的儿童观的内涵；掌握正确教育观的内涵。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第9卷 儿童观和教育观 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．幼儿通过自主搭建积木探索空间关系，这种学习方式的核心优势是（   ） A．快速掌握系统知识 B．激发主动探究意识 C．提升语言表达能力 D．培养规则意识 2．下列哪项不属于个人本位的儿童观的特点？ （   ） A．认为儿童利益应放在首位 B．儿童是独立的个体 C．儿童应服从国家和家族的利益 D．应从儿童自身发展的需要和规律出发看待儿童问题 3．儿童的发展具有个体差异，是因为（   ） A．遗传因素不同，先天特点不同，受到的社会环境影响不同 B．所有儿童都一样 C．教育方式相同 D．生活环境相同 4．《马太福音》中有一句话：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”教育工作中要避免马太效应，在师生关系处理上要（   ） A．因材施教 B．公平对待学生 C．热爱尊重学生 D．善于和学生交往 5．幼儿出现分离焦虑的典型表现不包括（   ） A．哭闹抗拒入园 B．反复检查书包 C．攻击同伴 D．持续超过两周 6．通过与同伴交往来发展社会情感，这体现了儿童在哪个方面的潜能发展？（   ） A．巨大发挥潜能 B．与环境互动中发展自我潜能 C．是发展中的个人 D．是处于发展过程中的人 7． 17世纪英国著名教育家洛克提出的“白板论”儿童观。（   ） A．欧洲古代和我国漫长的封建社会 B．文艺复兴运动后 C．19世纪“教育心理学化”运动中 D．进入20世纪后 8． 是决定成人对儿童的态度与看法的内在定位系统。（   ） A．发展观 B．儿童观 C．教育观 D．教学观 9．亲子早教机构通常招收_______的儿童及其抚育者。（   ） A．0-6岁 B．3-6岁 C．2岁左右 D．6岁以上 10．3岁以前婴儿教育的方式有家庭教育、托儿所或托班、社区亲子教育等，其中 占有主要地位。（   ） A．家庭教育 B．托儿所 C．托班 D．社区亲子教育 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．关于“儿童是‘未来的资源’”的观点，以下哪些说法是错误的？ （   ） A．这一观点强调了儿童的发展潜力 B．这一观点忽视了儿童的人权和尊严 C．这一观点是现代社会的普遍观念 D．这一观点强调了儿童对社会的贡献 12．关于幼儿发展的因素，以下哪些说法是正确的？ （   ） A．幼儿的发展只受环境影响 B．幼儿的发展是个体与环境相互作用的结果 C．遗传素质是幼儿发展的唯一前提条件 D．幼儿的活动是幼儿发展的基础和源泉 13．下列哪些属于儿童观的演变过程中的重要观点？ （   ） A．儿童是“小大人” B．儿童是“白板” C．儿童是“有罪的” D．儿童是“有能力的主体”” 14．幼儿是_____的主体。（   ） A．教育 B．自身权利 C．自身学习 D．“教”的活动 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．在师幼互动中，教师与幼儿是两个______、_____的主体。 16．幼儿园教育的核心对象，即受教育者是 ____ 。 17．在婴儿教育中，_______和_______是促进婴儿大脑发展的重要手段，通过这两种方式可以帮助婴儿建立基本的认知结构和情感联系。 18．_________是最适合幼儿的学习方式。 19．_________是幼儿语言学习的重要阶段。 20．早期教育通常以____为主，以____为主要内容。 21．儿童是人类发展的未来和希望，儿童的健康成长关系到国家的_____。 22．在婴儿教育中，注重培养婴儿的_______和_______，有助于培养他们的创造力和社交能力。 23．儿童享有的权利包括被尊重、热爱和理解，以及得到足够营养和________，还有充分的_____________。 24．________________ 是幼儿成长最自然的生态环境。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．如何理解幼儿是完整的人？ 26．简述现代科学儿童观的核心观点。​ 27．简述对于儿童发展的基本认识，包括哪两个方面？ 28．幼儿在教育过程中的地位？ 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．请结合教育实际，论述帮助幼儿能与同伴友好相处的教育建议。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．人心不同，各如其面。我们要尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。 请你根据以上材料回答下列问题： (1)这体现了幼儿的哪一特性？ (2)幼儿还有哪些其他的特性？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）儿童观（二）教育观 掌握正确科学的儿童观的内涵；掌握正确教育观的内涵。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第9卷 儿童观和教育观 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．幼儿通过自主搭建积木探索空间关系，这种学习方式的核心优势是（   ） A．快速掌握系统知识 B．激发主动探究意识 C．提升语言表达能力 D．培养规则意识 【答案】B 【详解】发现学习的核心优势是让幼儿自主探索、亲身体验，激发主动探究意识，题干中 “自主搭建积木探索空间关系” 属于发现学习，契合这一优势。 2．下列哪项不属于个人本位的儿童观的特点？ （   ） A．认为儿童利益应放在首位 B．儿童是独立的个体 C．儿童应服从国家和家族的利益 D．应从儿童自身发展的需要和规律出发看待儿童问题 【答案】C 3．儿童的发展具有个体差异，是因为（   ） A．遗传因素不同，先天特点不同，受到的社会环境影响不同 B．所有儿童都一样 C．教育方式相同 D．生活环境相同 【答案】A 【详解】遗传、先天特点和社会环境的不同导致儿童发展存在个体差异，所以选 A 4．《马太福音》中有一句话：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”教育工作中要避免马太效应，在师生关系处理上要（   ） A．因材施教 B．公平对待学生 C．热爱尊重学生 D．善于和学生交往 【答案】B 【详解】本题考查的是师生关系。马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象。教育工作中要避免马太效应，要求教师在处理师生关系方面，要公平对待学生。因此，本题选B。 5．幼儿出现分离焦虑的典型表现不包括（   ） A．哭闹抗拒入园 B．反复检查书包 C．攻击同伴 D．持续超过两周 【答案】C 【详解】分离焦虑表现为情绪波动、行为依赖和生理反应，攻击同伴多与环境适应不良相关。 6．通过与同伴交往来发展社会情感，这体现了儿童在哪个方面的潜能发展？（   ） A．巨大发挥潜能 B．与环境互动中发展自我潜能 C．是发展中的个人 D．是处于发展过程中的人 【答案】B 【详解】与同伴的交往是儿童在社会情感方面通过与环境互动发展的潜能。 7． 17世纪英国著名教育家洛克提出的“白板论”儿童观。（   ） A．欧洲古代和我国漫长的封建社会 B．文艺复兴运动后 C．19世纪“教育心理学化”运动中 D．进入20世纪后 【答案】B 【详解】（二）儿童观的变化及其对幼儿教育的影响 变化： 2、文艺复兴运动后，儿童观出现了大转折。 17世纪英国著名教育家洛克提出的“白板论”儿童观 18世纪法国卢梭确立的“自然论”儿童观 8． 是决定成人对儿童的态度与看法的内在定位系统。（   ） A．发展观 B．儿童观 C．教育观 D．教学观 【答案】B 【详解】儿童观对幼儿教育的影响是巨大的，它是决定成人对儿童的态度与看法的内在定位系统。 9．亲子早教机构通常招收_______的儿童及其抚育者。（   ） A．0-6岁 B．3-6岁 C．2岁左右 D．6岁以上 【答案】C 【详解】一些为亲子双方提供服务的亲子早教机构，招收2岁左右的儿童及其抚育者一起到机构中参与各种活动。 10．3岁以前婴儿教育的方式有家庭教育、托儿所或托班、社区亲子教育等，其中 占有主要地位。（   ） A．家庭教育 B．托儿所 C．托班 D．社区亲子教育 【答案】A 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．关于“儿童是‘未来的资源’”的观点，以下哪些说法是错误的？ （   ） A．这一观点强调了儿童的发展潜力 B．这一观点忽视了儿童的人权和尊严 C．这一观点是现代社会的普遍观念 D．这一观点强调了儿童对社会的贡献 【答案】AC 12．关于幼儿发展的因素，以下哪些说法是正确的？ （   ） A．幼儿的发展只受环境影响 B．幼儿的发展是个体与环境相互作用的结果 C．遗传素质是幼儿发展的唯一前提条件 D．幼儿的活动是幼儿发展的基础和源泉 【答案】BD 13．下列哪些属于儿童观的演变过程中的重要观点？ （   ） A．儿童是“小大人” B．儿童是“白板” C．儿童是“有罪的” D．儿童是“有能力的主体”” 【答案】ABCD 14．幼儿是_____的主体。（   ） A．教育 B．自身权利 C．自身学习 D．“教”的活动 【答案】BD 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．在师幼互动中，教师与幼儿是两个______、_____的主体。 【答案】 独立 平等 【详解】在师幼互动中，教师与幼儿是两个独立、平等的主体。 16．幼儿园教育的核心对象，即受教育者是 ____ 。 【答案】幼儿 17．在婴儿教育中，_______和_______是促进婴儿大脑发展的重要手段，通过这两种方式可以帮助婴儿建立基本的认知结构和情感联系。 【答案】 互动 游戏 18．_________是最适合幼儿的学习方式。 【答案】主动学习 【详解】主动学习是最适合幼儿的学习方式。 19．_________是幼儿语言学习的重要阶段。 【答案】学前阶段 【详解】知识点：本题考查幼儿语言学习的关键阶段，学前阶段（3 - 6 岁 ）是幼儿语言快速发展、从简单交流到复杂表达的重要时期，符合语言学习关键期理论 。 解题思路：根据学前教育基础知识中 “幼儿语言发展阶段” 的内容，学前阶段是语言学习的重要阶段，直接匹配填空 。 易错点：易误填 “幼儿期” 等宽泛表述，需精准记忆 “学前阶段” 是专业术语，对应 3 - 6 岁语言学习关键期，明确其在幼儿语言发展中的重要地位 。 20．早期教育通常以____为主，以____为主要内容。 【答案】 家庭教育 日常养护和亲子互动 【详解】早期教育通常以家庭教育为主，以日常养护和亲子互动为主要内容。 21．儿童是人类发展的未来和希望，儿童的健康成长关系到国家的_____。 【答案】前途和命运 【详解】儿童是人类发展的未来和希望，儿童的健康成长关系到国家的前途和命运，各国政府和社会必须保障儿童的各种合法权利。 22．在婴儿教育中，注重培养婴儿的_______和_______，有助于培养他们的创造力和社交能力。 【答案】 想象力 社交技能 23．儿童享有的权利包括被尊重、热爱和理解，以及得到足够营养和________，还有充分的_____________。 【答案】 医疗保护 娱乐和游戏的权利 【详解】儿童享有的权利包括被尊重、热爱和理解，以及得到足够营养和医疗保护，还有充分的娱乐和游戏的权利。 24．________________ 是幼儿成长最自然的生态环境。 【答案】家庭 【分析】考查幼儿成长生态环境相关知识，需填出幼儿成长最自然的生态环境。 【详解】家庭是幼儿长期生活、情感滋养的基础环境，对幼儿成长影响最自然且关键，故填 “家庭” 。 【点睛】理解家庭作为幼儿成长生态环境的天然性与重要性，把握家庭在幼儿教育中的基础地位 。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．如何理解幼儿是完整的人？ 【答案】1、幼儿是整体发展的人。 幼儿是具有丰富个性的完整的人，是有思想、有认识、有感情的个体，幼儿的人格和权利应该受到尊重。幼儿的身心发展是互相联系、不可分割的整体，任何一方面的发展都可能影响到其他方面的发展。 2、幼儿是具有主观能动性的人。 幼儿在教育过程中的一切行为，都要受自己意识的支配，幼儿具有主观能动性，因此教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。 26．简述现代科学儿童观的核心观点。​ 【答案】现代科学儿童观的核心观点包括：①儿童是独立的个体，具有独立人格与尊严；②儿童是主动的学习者，通过探索、体验建构知识；③儿童发展具有潜能与个别差异性，需因材施教；④儿童享有生存权、发展权、受保护权和参与权（《儿童权利公约》） 27．简述对于儿童发展的基本认识，包括哪两个方面？ 【答案】1.儿童具有巨大发展潜能 2.儿童在与环境的互动中发展自我潜能 28．幼儿在教育过程中的地位？ 【答案】1.幼儿是教育的客体； 2.幼儿是自身学习的主体； 3.幼儿是自身权利的主体。 【详解】本题考查的是幼儿在教育过程中的地位。 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．请结合教育实际，论述帮助幼儿能与同伴友好相处的教育建议。 【答案】（1）结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如： ①利用小朋友来访或到别人家做客的机会，鼓励幼儿与别人分享玩具、图书,提醒他注意礼 貌。 ②当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，他们尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。 ③利用相关的图书、故事，引导幼儿懂得什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应 该怎样做。 ④一幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合 作的重要性，学习分工合作。 （2）结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人。 如:①引导幼儿想想“假如你是那个小朋友,你怎么想?”让幼儿学习理解别人的想法和感 受。 ②与幼儿进行“角色扮演”活动,让幼儿通过角色扮演体验所扮角色的心情,从中学习理解 别人。 （3）和幼儿一起谈谈他的好朋友,说说喜欢这个朋友的原因,引导他们多发现同伴的优点、长处。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．人心不同，各如其面。我们要尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。 请你根据以上材料回答下列问题： (1)这体现了幼儿的哪一特性？ (2)幼儿还有哪些其他的特性？ 【答案】(1)幼儿是发展中的个人。 (2)（一）幼儿是完整的人 1、幼儿是整体发展的人 2、幼儿是具有主观能动性的人 （二）幼儿是独特的人 1、幼儿是具有巨大发展潜能的人 2、幼儿是处于发展过程中的人 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $