第13卷 幼儿园环境创设 湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）幼儿园环境创设 掌握幼儿园环境创设的原则；幼儿园物质环境创设要求；幼儿园精神环境创设要求。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第13卷 幼儿园环境创设 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．相对于幼儿园物质环境， 环境是无形的、复杂的。（   ） A．自然 B．内部 C．外部 D．精神 2．教师要平等的对待每一名幼儿，不偏爱、不忽视。体现了（   ） A．尊重和满足幼儿的基本需要 B．主动与幼儿交往 C．为幼儿提供同伴交往的条件 D．帮助幼儿提升同伴交往的技巧 3．在室外环境创设中，如何确保自然元素的融入？（   ） A．铺设大量水泥地 B．种植大量观赏植物 C．放置大量塑料玩具 D．建设高楼大厦 4．幼儿园环境创设的出发点和落脚点是（   ） A．教师 B．幼儿 C．保育员 D．园长 5．活动室空间的设置不是一劳永逸的，应具有动态性，这体现了活动室空间划分的 原则。（   ） A．发展 B．可变 C．合理 D．方便 6．幼儿园环境中的“活动性”原则主要指的是？ （   ） A．环境应经常变换 B．环境应提供多种活动设施 C．环境应鼓励幼儿参与互动 D．环境应方便教师管理 7．幼儿园环境按性质可分为（   ） A．自然环境和人工环境 B．物质环境和精神环境 C．室内环境和室外环境 D．园内环境和园外环境 8．广义的学前教育环境不包括以下哪一项？（   ） A．幼儿园 B．家庭 C．社区 D．学校附近的小卖部 9．教师在准备环境时，以下哪项不是其作用？ （   ） A．让环境蕴含目标 B．增加幼儿的兴趣 C．忽视幼儿的参与 D．增强幼儿的参与意识 10．托幼机构的环境应当如何布置 （   ） A．追求美观 B．符合幼儿审美 C．以成人审美为标准 D．随意布置 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．学前教育环境创设应遵循的原则包括（   ） A．安全性原则 B．参与性原则 C．教育性原则 D．统一性原则 12．学前教育环境创设应遵循哪些基本原则？（   ） A．安全性原则 B．一致性原则 C．适宜性原则 D．封闭性原则 13．体现经济性原则的合理做法包括（   ） A．农村幼儿园用三合土铺设活动场地 B．利用竹子自制高跷玩具 C．购买进口高档蒙氏教具 D．收集废旧纸盒制作美工材料 14．大班开展“欢欢喜喜过大年”主题活动，教师指导幼儿和家长搜集有关春节的图片、材料等， 一起布置活动室。这体现了环境创设的 原则。（   ） A．环境与教育目标相一致 B．开放性 C．幼儿参与性 D．启发性 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，_____、_____地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 16．托幼机构的教育内容应当遵循幼儿身心发展规律，注重培养幼儿的_______、_______、_______、和_______、_______。 17．幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的_____。 18．幼儿园环境布置应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，以______为原则，创造一个温馨、安全、有趣的学习空间。 19．活动室不与睡眠室分开，活动室的使用面积应不少于__________平方米。 20．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和 ________________ 两大类。 21．从心理的角度来说，幼儿有____________和同伴交往的需要。 22．墙面装饰应以_______的色调为主，要根据实际情况适当留白。 23．________是幼儿园环境创设中的一项重要工作。它不仅体现着班级的___________，还肩负着________的功能。 24．一个活动区内的人数不宜超过________个，3个左右是最适宜的。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．简述幼儿园教师应如何提升个人修养 26．简述活动区物质环境创设应符合的标准。 27．简述活动室的环境创设的重要性。 28．幼儿园物质环境创设如何体现教育的功能？ 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．试论述幼儿园环境创设应遵循的理念与原则，并结合实践说明教师在环境创设中的作用。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．有的幼儿园在创设物质环境的过程中，大量购买高价的成品玩具，追求高档。教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现出幼儿园中教师的特长和喜好。 面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期甚至整个学年基本不会有变动。 (1)上述幼儿园在环境创设中的做法是否科学?为什么? (2)幼儿园在环境创设中应遵循哪些原则? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿教育学考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第13、第14卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿教育学】： （一）幼儿园环境创设 掌握幼儿园环境创设的原则；幼儿园物质环境创设要求；幼儿园精神环境创设要求。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学考点双析卷》 第13卷 幼儿园环境创设 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1．相对于幼儿园物质环境， 环境是无形的、复杂的。（   ） A．自然 B．内部 C．外部 D．精神 【答案】D 【详解】相对于幼儿园物质环境，精神环境是无形的、复杂的。 2．教师要平等的对待每一名幼儿，不偏爱、不忽视。体现了（   ） A．尊重和满足幼儿的基本需要 B．主动与幼儿交往 C．为幼儿提供同伴交往的条件 D．帮助幼儿提升同伴交往的技巧 【答案】B 【详解】主动与幼儿交往： （1）教师要以平等、亲切的态度与幼儿交往。 （2）教师要使用适当地方式与幼儿沟通。 3．在室外环境创设中，如何确保自然元素的融入？（   ） A．铺设大量水泥地 B．种植大量观赏植物 C．放置大量塑料玩具 D．建设高楼大厦 【答案】B 【详解】在室外环境创设中，可以通过种植观赏植物等自然元素，让幼儿亲近自然，培养环保意识。 4．幼儿园环境创设的出发点和落脚点是（   ） A．教师 B．幼儿 C．保育员 D．园长 【答案】B 5．活动室空间的设置不是一劳永逸的，应具有动态性，这体现了活动室空间划分的 原则。（   ） A．发展 B．可变 C．合理 D．方便 【答案】B 【详解】活动室空间划分的可变原则是指，活动室空间的设置不是一劳永逸的，应具有动态性，可随幼儿年龄、活动、季节、天气、节日、事件等变化而有所调整。 6．幼儿园环境中的“活动性”原则主要指的是？ （   ） A．环境应经常变换 B．环境应提供多种活动设施 C．环境应鼓励幼儿参与互动 D．环境应方便教师管理 【答案】C 7．幼儿园环境按性质可分为（   ） A．自然环境和人工环境 B．物质环境和精神环境 C．室内环境和室外环境 D．园内环境和园外环境 【答案】B 【详解】幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类 8．广义的学前教育环境不包括以下哪一项？（   ） A．幼儿园 B．家庭 C．社区 D．学校附近的小卖部 【答案】D 【详解】广义的学前教育环境是指学前教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对儿童身心发展产生影响的因素，而不包括学校附近的小卖部这种具体的、非教育性的环境因素。 9．教师在准备环境时，以下哪项不是其作用？ （   ） A．让环境蕴含目标 B．增加幼儿的兴趣 C．忽视幼儿的参与 D．增强幼儿的参与意识 【答案】C 10．托幼机构的环境应当如何布置 （   ） A．追求美观 B．符合幼儿审美 C．以成人审美为标准 D．随意布置 【答案】B 二、多项选择题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 11．学前教育环境创设应遵循的原则包括（   ） A．安全性原则 B．参与性原则 C．教育性原则 D．统一性原则 【答案】ABC 【详解】学前教育环境创设应确保安全、鼓励儿童参与、具有教育意义，但不应强求统一，而要体现多样性和个性化。 12．学前教育环境创设应遵循哪些基本原则？（   ） A．安全性原则 B．一致性原则 C．适宜性原则 D．封闭性原则 【答案】ABC 【详解】学前教育环境创设必须遵循的基本原则包括安全性原则、一致性原则和适宜性原则。D项“封闭性原则”与原文中的“开放性原则”相对立，不是学前教育环境创设应遵循的原则。 13．体现经济性原则的合理做法包括（   ） A．农村幼儿园用三合土铺设活动场地 B．利用竹子自制高跷玩具 C．购买进口高档蒙氏教具 D．收集废旧纸盒制作美工材料 【答案】ABD 【详解】A、B、D正确：经济性原则强调“因地制宜”“勤俭办园”，如三合土替代水泥地（省钱安全）、自制玩具、利用废旧材料。 14．大班开展“欢欢喜喜过大年”主题活动，教师指导幼儿和家长搜集有关春节的图片、材料等， 一起布置活动室。这体现了环境创设的 原则。（   ） A．环境与教育目标相一致 B．开放性 C．幼儿参与性 D．启发性 【答案】ABC 三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 15．幼儿园环境是教师根据既定的教育目标，_____、_____地运用环境中的各种要素，创设出来的具有教育功能的环境。 【答案】 有目的 有计划 16．托幼机构的教育内容应当遵循幼儿身心发展规律，注重培养幼儿的_______、_______、_______、和_______、_______。 【答案】 健康 语言 社会 科学 艺术 17．幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的_____。 【答案】基本要求 18．幼儿园环境布置应充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，以______为原则，创造一个温馨、安全、有趣的学习空间。 【答案】幼儿为本 19．活动室不与睡眠室分开，活动室的使用面积应不少于__________平方米。 【答案】90 【详解】活动室不与睡眠室分开，活动室的使用面积应不少于90平方米。 20．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和 ________________ 两大类。 【答案】精神环境 21．从心理的角度来说，幼儿有____________和同伴交往的需要。 【答案】情感交流 【详解】从心理的角度来说，幼儿有情感交流和同伴交流的需要。 22．墙面装饰应以_______的色调为主，要根据实际情况适当留白。 【答案】柔和 【详解】墙面装饰应以柔和的色调为主，要根据实际情况适当留白。 23．________是幼儿园环境创设中的一项重要工作。它不仅体现着班级的___________，还肩负着________的功能。 【答案】 墙面装饰 文化氛围 育人 【详解】墙面装饰是幼儿园环境创设中的一项重要工作。它不仅体现着班级的文化氛围，还肩负着育人的功能。 24．一个活动区内的人数不宜超过________个，3个左右是最适宜的。 【答案】5 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 25．简述幼儿园教师应如何提升个人修养 【答案】教师是幼儿园精神环境的营造者。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师的态度和 管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”学前 儿童正处于观察模仿学习的阶段，教师言行和穿着打扮都影响着幼儿。因此，教师要勤于学 习，努力提升个人修养，注意自己的行为举止，为幼儿树立良好的学习榜样。 26．简述活动区物质环境创设应符合的标准。 【答案】①活动区数量、面积适宜； ②各活动区之间互不干扰； ③各活动区规则清楚明确； ④玩具、设备的摆放应方便幼儿； ⑤有幼儿独处的空间。 27．简述活动室的环境创设的重要性。 【答案】活动室是幼儿一天中利用时间最长的室内空间。活动室的材料、活动情景丰富多样，活动室的布置有指向并能灵活变化，可为幼儿通过各种感官与环境中的物体、材料和人进行互动，提供必要的适宜环境和条件，对幼儿的 学习和成长有举足轻重的作用。 28．幼儿园物质环境创设如何体现教育的功能？ 【答案】幼儿园环境创设应该兼顾教育的功能，做到让每一面墙都会说话，同时要避免形式化。无论是室内环境的布置，还是室外材料的投放，都应该围绕幼儿园教育目标和当下的教育主题，体现一定的教育价值，让环境真正发挥出其隐形课程的作用，潜移默化地对幼儿产生影响。不能只从材料本身的色彩、布局、质量等方面考虑，只是突出环境的“装饰”功能，而是要突出其教育功能。 五、论述题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 29．试论述幼儿园环境创设应遵循的理念与原则，并结合实践说明教师在环境创设中的作用。 【答案】幼儿园环境是重要的教育资源，其创设需秉持科学理念与原则，教师的专业参与是环境发挥教育功能的关键： （一）环境创设的核心理念 1.以幼儿为本：环境创设的出发点是满足幼儿的发展需求，尊重幼儿的主体性，让幼儿成为环的主人，参与环境设计、布置与维护。 2.教育性与生活性统一：环境应融入教育目标，同时贴近幼儿生活，让幼儿在生活场景中自然学习、主动发展。 3.动态适应性：环境不是固定不变的，需根据幼儿年龄增长、发展需求、主题活动等动态调整，持续发挥教育功能。 4.多元整合：整合物质环境与精神环境、园内环境与园外环境（家庭、社区），构建全方位的育人环境。 （二）环境创设的核心原则 1.教育性原则：每一处环境都应承载教育价值，促进幼儿认知、社会性、情感等方面发展。 2.适宜性原则：符合幼儿的年龄特点与个体差异，材料、空间、设施均能适配幼儿的发展水平。 3.参与性原则：鼓励幼儿参与环境创设的全过程，如设计活动区、布置墙面、制定规则等，培养自主性与责任感。 4.发展性原则：环境能支持幼儿能力的提升，通过梯度化材料、挑战性活动，促进幼儿在原有水平上持续发展。 5.低成本原则：就地取材、废物利用，避免过度追求高档材料，注重环境的实用性与经济性。 （三）教师在环境创设中的核心作用 1.环境的设计者与准备者： ①结合教育目标与幼儿特点，规划空间布局、划分活动区域； ②投放适宜的材料，兼顾层次性、探究性与趣味性，满足幼儿多元需求。 2.环境的调控者与优化者： ①观察幼儿在环境中的活动表现，及时调整材料、空间或规则，解决环境存在的问题； ②根据季节变化、主题活动推进，动态优化环境，保持环境的新鲜感与教育性。 3.幼儿参与环境创设的引导者： ①通过提问、讨论等方式激发幼儿的创设兴趣，鼓励幼儿表达自己的想法； ②支持幼儿动手实践，如一起制作墙面装饰、整理活动区材料，让幼儿在参与中体验成就感。 4.家园社环境资源的整合者： ①联动家庭，邀请家长参与环境创设（如提供废旧材料、分享家庭文化）； ②挖掘社区资源，将自然景观、社区设施等融入环境教育，拓展环境的广度与深度。 总之，幼儿园环境创设是理念、原则与实践的统一，教师需秉持以幼儿为本的核心理念，遵循科学原则，充分发挥设计、调控、引导、整合的作用，让环境真正成为“第三位教师”，促进幼儿全面、主动发展。 【详解】论述需围绕“理念—原则—教师作用”逻辑展开，结合幼儿园环境创设实践，体现理论与实践的结合，契合河北对口高考侧重应用的考察要求。 六、案例分析题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 30．有的幼儿园在创设物质环境的过程中，大量购买高价的成品玩具，追求高档。教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现出幼儿园中教师的特长和喜好。 面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期甚至整个学年基本不会有变动。 (1)上述幼儿园在环境创设中的做法是否科学?为什么? (2)幼儿园在环境创设中应遵循哪些原则? 【答案】(1)不科学，幼儿园在环境创设过程中只追求高档，违背了经济型原则； 只考虑教师的爱好和特长，违背了目标导向性和发展适宜性原则。另外，环境创设好就一成 不变，没能根据幼儿的发展及时调整环境。 (2)目标导向性原则；发展适宜性原则；幼儿参与性原则；经济性原则；开放性原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $