精品解析：2025-2026学年河南省周口市扶沟县人教版三年级上册期末质量监测数学试卷

2025－2026学年度上期期末质量监测三年级试题 数学 温馨提示： 1.本试卷共6页六大题，满分100分。 2.请你认真读题，用心思考，规范书写。 一、耐心审题，周密判断。（每题1分，共8分） 1. 同一个物体不管从哪个方向观察到的形状都相同。（ ） 2. 三位数与一位数的和一定小于它们的积。（ ） 3. 无括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，要从左往右按顺序计算。（ ） 4. 身份证厚约1厘米。（ ） 5. 计量比较重的物品，常用“千克”做单位。（ ） 6. 一个角的两条边越长，角就越大。（ ） 7. 射线和直线都是无法度量出长度。（ ） 8. 因为3＜5，所以＜。（ ） 二、反复比较，合理选择。（每题2分，共10分） 9. 下面四张照片中，（ ）是①号照相机拍摄的。 A. B. C. D. 10. 小林上午吃了一个月饼的，下午吃了剩下月饼的，以下说法正确的是（ ）。 A. 小林上午吃得多 B. 小林下午吃得多 C. 一样多 D. 无法比较 11. 下面的算式中的☆都遮盖了一个数字，得数一定大于1000的算式是（ ）。 A. ☆99＋800 B. 4☆5×2 C. 11☆×9 D. 15☆×7 12. 下面说法中：正确的有（ ）个。 ①把一条长10厘米的线段两端各延长10厘米，得到了一条直线 ②看到一个立体图形是一个正方形，这个立体图形可能是长方体 ③用放大镜看一个锐角，这个角会变大 ④过两点只能画一条直线 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 13. 童童写了4道列竖式计算，其中“1×6”表示的意义相同的是（ ）。 A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和③ 三、认真读题，正确填空。（每空1分，共22分） 14. 600×5的积的末尾有（ ）个0，203×3的积的中间有（ ）个0。 15. 如图表示一个算式的计算过程，那么这个算式是（ ） 16. 在括号里填上适当的数。 300厘米＝（ ）分米 3千米－400米＝（ ）米 5千克＋860克＝（ ）克 10吨＋6000千克＝（ ）吨 17. 在（ ）里填上适当的单位名称。 （1）一袋食用盐约重500（ ）。 （2）高铁的速度是每小时260（ ）。 （3）一条毛巾长60（ ）。 （4）一辆大货车的载质量约50（ ）。 18. 一根40厘米长的铁丝对折两次后，这根铁丝被平均分成了（ ）份，每份是（ ）厘米。 19. 把68＋4＝72，72÷8＝9这两个算式合并成一个综合算式是（ ）。 20. 下图中有（ ）个锐角，（ ）个钝角。 21. 三（1）班购买了27本书，放在图书角3个书架上，每个书架3层，平均每层放（ ）本书。 22. 下图中一共有（ ）条直线、（ ）条射线、（ ）条线段。 23. 王叔叔有晨跑的习惯，早上他绕环形跑道跑了3圈，跑道一圈是400米，他已经跑了（ ）米。如果他的目标是2千米，他还需要再跑（ ）米才能达到目标。 四、看清题目，细心计算。（共30分） 24. 直接写得数。 33×2＝ 7×15＝ 20×8＝ 0×835＝ 301×3＝ 6×70＝ ＋＝ 1－＝ －＝ －＝ 25. 列竖式计算。 960×9＝ 365×8＝ 5×643＝ 509×7＝ 26. 脱式计算。 235＋77×4 154－65＋83 89－（95－46） 81÷（61－52） 五、动手实践，操作应用。（共10分） 27. 下面露出的△的个数占总数的，请在长方形中画出被盖住的△。 28. 画一条比1分米短4厘米6毫米的线段。 29. 按要求在下面的点子图上画角。 六、走进生活，解决问题。（20分） 河南，古称中原、中州、豫州，是一个承载着厚重历史与文化底蕴的地方，有专家曾言“一部河南史，半部中国史”，让我们一起来“豫”见河南。 30. 中原福塔塔座为鼎，寓意鼎立中原，是河南省首批示范基地之一、文化路小学组织学生到福塔研学旅行，四年级参加190人，比五年级多25人，六年级参加220人。六年级比五年级多参加多少人？ 31. 嵩山少林景区是中华文明的重要发源地，也是世界地质公园，这里有“天下第一名刹”少林寺。嵩山少林景区里有42棵古柏树，比银杏树的4倍还多6棵，景区里有多少棵银杏树？ 32. 洛阳龙门石窟地处洛阳市洛龙区，是中国四大石窟之一，也是世界文化遗产。龙门石窟讲解费用如图，王老师带领8名同学去龙门石窟参观，选择了二等讲解，比选择一等讲解少花多少钱？ 一等讲解（含深度游览） 二等讲解（基础游览） 158元/位 98元/位 33. 河南灵宝剪纸是灵宝市的传统美术，也是国家非物质文化遗产之一，为了传承“非遗”文化，灵宝剪纸手艺人王爷爷制作了精巧灵动的剪纸作品，种类丰富，有人物、花草等作品共150幅。其中人物作品占，在所有人物作品中，以少儿人物为主题的作品又占了，王爷爷制作的少儿人物剪纸作品有多少幅？ 34. 萱萱一家自驾到河南旅游，行驶了全程的后，中途去服务区休息了一会儿继续行驶，又行驶了全程的，还剩全程的几分之几到达目的地？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度上期期末质量监测三年级试题 数学 温馨提示： 1.本试卷共6页六大题，满分100分。 2.请你认真读题，用心思考，规范书写。 一、耐心审题，周密判断。（每题1分，共8分） 1. 同一个物体不管从哪个方向观察到的形状都相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据所学的几何体，通过举例的方法进行验证即可。 【详解】例如：正方体从前面、后面、左面、右面和上面，看到的都是正方形； 还有球体，比如⚽，从哪个方向观察看到的都是圆； 圆柱体，从侧面观察看到的形状是长方形，从上面观察看到的形状是圆形。因此从不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能相同，也可能不同。故原题说法错误。 故答案为：× 2. 三位数与一位数的和一定小于它们的积。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】本题考查三位数与一位数的加法及乘法运算性质。对于含有“一定”这类绝对性词语的判断题，可以通过举反例的方法进行验证。一位数中包含0和1，根据0和1的运算特性，可以找到和大于积的情况，从而证明原命题不成立。 【详解】假设三位数是100，一位数是1。 100＋1＝101 100×1＝100 101 ＞ 100，此时三位数与一位数的和一定大于它们的积。 假设三位数是100，一位数是2。 100＋2＝102 100×2＝200 200 ＞ 102，此时三位数与一位数的和一定小于它们的积。 因此三位数与一位数的和可能小于它们的积，也可能大于它们的积；原题说法错误。 故答案为：× 3. 无括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，要从左往右按顺序计算。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据小学数学运算规则，在没有括号的算式里，如果只包含同级运算（如只有加法、减法或只有乘法、除法），运算顺序是从左到右依次进行。该说法符合这一规则，因此正确。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 在无括号的算式里，只有加减法或只有乘除法时，运算顺序是从左往右依次计算。例如，算式“8＋5－3”应先计算8加5等于13，再计算13减3等于10；算式“12÷3×2”应先计算12除以3等于4，再计算4乘2等于8。原题说法正确。 4. 身份证厚约1厘米。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】生活中常用的长度单位有：米、分米、厘米、毫米；小学生张开双臂的距离大约1米；小学生1柞的宽度大约1分米，大拇指宽度约1厘米；1分钱硬币的厚度大约为1毫米；据此可进行判断。 【详解】根据生活中的实际情况，身份证厚约1毫米；所以本题说法是错误的。 故答案为：× 5. 计量比较重的物品，常用“千克”做单位。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】克和千克是常用的质量单位。计量比较轻的物品常用“克”作单位，计量比较重的物品常用“千克”作单位。 【详解】计量比较重的物品，常用“千克”作单位，符合质量单位的使用规范。原题说法正确。 故答案为：√ 6. 一个角的两条边越长，角就越大。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】角的大小由两条边张开的大小决定，与边的长短无关。 【详解】无论延长或缩短一个角的边，角的两条边张开的大小都不会改变。因此本题说法错误。 故答案为：× 7. 射线和直线都是无法度量出长度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】直线由无数个点构成，没有端点，向两端无限延长，长度无法度量；射线只有一个端点，可向一方无限延伸，长度无法度量。 【详解】如下图： 直线向两端延长，没有起点跟终点；射线向一端延长，有起点但没有终点；它们的长度是无限的，所以不能被度量。线段AB有两个端点，长度可以被度量。 故答案为：√ 【点睛】本题考查的是对直线、射线、线段的特点的理解掌握。 8. 因为3＜5，所以＜。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】同分子分数比较大小，分母越大，分数反而越小；据此判断即可。 【详解】因为3＜5，所以＞。 故答案为：× 【点睛】此题考查分数的大小比较方法，熟练掌握分数大小比较的方法并灵活运用。 二、反复比较，合理选择。（每题2分，共10分） 9. 下面四张照片中，（ ）是①号照相机拍摄的。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据从不同方位观察单个物体，根据四个照相机的位置，分析每个选项中小熊的照片，找出①号照相机拍摄的即可。 【详解】A．拍到了小熊的侧面，且面朝左，应该是③号照相机拍摄的，不符合题意； B．拍到了小熊的正面，应该是②号照相机拍摄的，不符合题意； C．拍到了小熊的侧面，且面朝右，应该是①号照相机拍摄的，符合题意； D．拍到了小熊的背面，应该是④号照相机拍摄的，不符合题意。 是①号照相机拍摄的。 10. 小林上午吃了一个月饼的，下午吃了剩下月饼的，以下说法正确的是（ ）。 A. 小林上午吃得多 B. 小林下午吃得多 C. 一样多 D. 无法比较 【答案】A 【解析】 【分析】根据分数的初步认识，把一个月饼看作一个整体平均分成2份，每份占这个月饼的；小林上午吃掉的部分占这个月饼的，这个月饼还剩下；下午吃了剩下月饼的，由于剩下的月饼没有一开始的月饼那么多，所以下午吃掉的月饼没有上午吃掉的月饼多。据此选择即可。 【详解】如图： 说法正确的是小林上午吃得多。 11. 下面的算式中的☆都遮盖了一个数字，得数一定大于1000的算式是（ ）。 A. ☆99＋800 B. 4☆5×2 C. 11☆×9 D. 15☆×7 【答案】D 【解析】 【分析】要找得数一定大于1000的算式，只需计算每个选项的最小可能结果，若最小结果都大于1000，即为正确选项。 【详解】A．☆是百位数，最小取1，199＋800＝999＜1000，不符合。 B．☆是十位数，最小取0， 405×2＝810＜1000，不符合。 C．☆是个位数，最小取0，110×9＝990＜1000，不符合。 D．☆是个位数，最小取0，150×7＝1050＞1000，无论☆是0~9中哪个数，结果都一定大于1000，符合要求。 算式中的☆都遮盖了一个数字，得数一定大于1000的算式是15☆×7。 12. 下面说法中：正确的有（ ）个。 ①把一条长10厘米的线段两端各延长10厘米，得到了一条直线 ②看到一个立体图形是一个正方形，这个立体图形可能是长方体 ③用放大镜看一个锐角，这个角会变大 ④过两点只能画一条直线 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】 【分析】线段有两个端点且长度有限，直线没有端点，向两端无限延长；有个别长方体的两个相对的面是正方形；角的大小由两边张开的程度决定；两点确定一条直线。 【详解】①线段有两个端点且长度有限，把长10厘米的线段两端各延长10厘米后，得到的图形仍有两个端点且长度为10＋10＋10＝30厘米，是线段，不是直线，故①错误。 ②长方体中若有两个相对的面是正方形，从特定角度观察时，看到的立体图形可能是正方形，因此这个立体图形可能是长方体，故②正确。 ③放大镜只放大边的长度，不改变两边张开的程度，所以用放大镜看锐角，角的大小不变，故③错误。 ④说法根据直线的基本性质，过两点有且只有一条直线，故④正确。 正确的说法是②和④，共2个。 13. 童童写了4道列竖式计算，其中“1×6”表示的意义相同的是（ ）。 A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和③ 【答案】D 【解析】 【分析】笔算三位数乘一位数，用一位数从三位数的个位起分别去乘三位数的每一位，哪一位上相乘满十，一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的数。据此解答。 【详解】竖式①在计算“1×6”时，因为数字“1”在百位上，表示1个百，所以“1×6”表示的是100×6。 竖式②在计算“1×6”时，因为数字“1”在十位上，表示1个十，所以“1×6”表示的是10×6。 竖式③在计算“1×6”时，因为数字“1”在百位上，表示1个百，所以“1×6”表示的是100×6。 竖式④在计算“1×6”时，因为数字“1”在个位上，表示1个一，所以“1×6”表示的就是1×6。 综上可知，竖式①和③在计算“1×6”时表示的意义相同。 三、认真读题，正确填空。（每空1分，共22分） 14. 600×5的积的末尾有（ ）个0，203×3的积的中间有（ ）个0。 【答案】 ①. 3 ②. 1 【解析】 【分析】三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几，三位数的末尾有0，先把一位数和三位数的0前面的数相乘，再在积的末尾添加相应个数的0。 【详解】600×5＝3000 203×3＝609 600×5的积的末尾有3个0，203×3的积的中间有1个0。 15. 如图表示一个算式的计算过程，那么这个算式是（ ） 【答案】364×9＝3276 【解析】 【分析】三位数乘一位数，相同数位对齐，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，乘到哪一位，就把积写在哪一位上。哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 【详解】4×9＝36对应个位上的计算； 60×9＝540对应十位上的计算； 300×9＝2700对应百位上的计算； 将各数位对应的计数单位组合，原数为364（百位是3、十位是6、个位是4），因此算式为364×9＝3276。 16. 在括号里填上适当的数。 300厘米＝（ ）分米 3千米－400米＝（ ）米 5千克＋860克＝（ ）克 10吨＋6000千克＝（ ）吨 【答案】 ①. 30 ②. 2600 ③. 5860 ④. 16 【解析】 【分析】明确单位间的进率，1分米＝10厘米，1千米＝1000米，1千克＝1000克，1吨＝1000千克，不同单位计算要先统一单位再计算。 【详解】1分米＝10厘米，300厘米＝30分米                  1千米＝1000米，3千米＝3000米，3千米－400米＝3000米－400米＝2600米 1千克＝1000克，5千克＝5000克，5千克＋860克＝5000克＋860克＝5860克            1吨＝1000千克，6000千克＝6吨，10吨＋6000千克＝10吨＋6吨＝16吨 17. 在（ ）里填上适当的单位名称。 （1）一袋食用盐约重500（ ）。 （2）高铁的速度是每小时260（ ）。 （3）一条毛巾长60（ ）。 （4）一辆大货车的载质量约50（ ）。 【答案】（1）克##g （2）千米##km （3）厘米##cm （4）吨##t 【解析】 【分析】（1）（2）（3）（4）根据生活经验对质量单位、长度单位和数据大小的认识，填上适当的单位名称即可。 【小问1详解】 称量比较轻的物体用克（g）作单位，一个苹果大约重150克，一袋食用盐的重量用“克”作单位比较合适。 一袋食用盐约重500克。 【小问2详解】 计量非常远的距离用千米（km）作单位，两个较近城市之间的距离大约是100千米，所以计量高铁每小时行驶的距离用“千米”作单位比较合适。 高铁的速度是每小时260千米。 【小问3详解】 计量较短的物体用厘米（cm）作单位，一把直尺大约是15厘米，一条毛巾的长度用“厘米”作单位比较合适。 一条毛巾长60厘米。 【小问4详解】 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位，4只老虎大约重1吨，所以计量一辆大货车的载质量用“吨”作单位比较合适。 一辆大货车的载质量约50吨。 18. 一根40厘米长的铁丝对折两次后，这根铁丝被平均分成了（ ）份，每份是（ ）厘米。 【答案】 ①. 4 ②. 10 【解析】 【分析】根据题意，一根铁丝对折一次则平均分为2份，对折两次则平均分为（2×2）份，用铁丝的总长度除以分成的份数，即可求出每份是多少厘米。 【详解】2×2＝4（份） 40÷4＝10（厘米） 19. 把68＋4＝72，72÷8＝9这两个算式合并成一个综合算式是（ ）。 【答案】（68＋4）÷8＝9 【解析】 【分析】根据题意，先计算68＋4的和，再用这个和除以8，根据四则混合运算规律，同时有加法和除法，先计算加法需要加上小括号，据此合并成一个综合算式即可。 【详解】（68＋4）÷8 ＝72÷8 ＝9 合并成一个综合算式是（68＋4）÷8＝9。 20. 下图中有（ ）个锐角，（ ）个钝角。 【答案】 ①. 6 ②. 2 【解析】 【分析】三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，钝角比直角大。 根据以上特征分别数一数锐角和钝角的个数填空即可。 【详解】数一数可知，题图中有6个锐角，2个钝角。 21. 三（1）班购买了27本书，放在图书角3个书架上，每个书架3层，平均每层放（ ）本书。 【答案】3 【解析】 【分析】根据题意，先用每个书架的层数乘书架的个数，求出一共有多少层，再用总本数除以层数，即可求出平均每层放多少本书。 【详解】27÷（3×3） ＝27÷9 ＝3（本） 22. 下图中一共有（ ）条直线、（ ）条射线、（ ）条线段。 【答案】 ①. 1 ②. 10 ③. 10 【解析】 【分析】两点确定一条直线，所以图中共有1条直线； 线段有两个端点，有长度，可以测量，连接两个点组成一条线段，一共有5个点，相邻两个点可以组成4条线段，中间间隔一个点的两点可以组成3条线段，间隔两个点的可以组成2条线段，间隔三个点的可以组成1条线段，一共的线段条数：4＋3＋2＋1； 射线有一个端点，无限长，一个点形成两条射线，据此求出5个点有10条射线。 【详解】4＋3＋2＋1 ＝7＋2＋1 ＝9＋1 ＝10（条） 5×2＝10（条） 下图中共有1条直线，10条射线，10条线段。 23. 王叔叔有晨跑的习惯，早上他绕环形跑道跑了3圈，跑道一圈是400米，他已经跑了（ ）米。如果他的目标是2千米，他还需要再跑（ ）米才能达到目标。 【答案】 ①. 1200 ②. 800 【解析】 【分析】用跑道一圈的长度乘跑的圈数，即可求出已经跑了多少米；1千米＝1000米，先将2千米换算成米为单位，减去已经跑的米数，即可求出还需要再跑多少米才能达到目标。 【详解】400×3＝1200（米） 2千米＝2000米 2000－1200＝800（米） 四、看清题目，细心计算。（共30分） 24. 直接写得数。 33×2＝ 7×15＝ 20×8＝ 0×835＝ 301×3＝ 6×70＝ ＋＝ 1－＝ －＝ －＝ 【答案】 66；105；160；0；903； 420；1；；； 25. 列竖式计算。 960×9＝ 365×8＝ 5×643＝ 509×7＝ 【答案】8640；2920； 3215；3563 【解析】 【分析】多位数乘一位数，从个位开始分别用一位数乘多位数每个数位上的数，乘积写在相应数位上，哪个数位上满几十就向前一位进几。 【详解】960×9＝8640 365×8＝2920 5×643＝3215 509×7＝3563 26. 脱式计算。 235＋77×4 154－65＋83 89－（95－46） 81÷（61－52） 【答案】543；172； 40；9 【解析】 【分析】根据四则混合运算先乘除后加减，有括号先算括号里的，同级运算按从左到右的顺序依次计算的运算顺序作答。 计算235＋77×4，先算乘法再算加法； 计算154－65＋83，按从左到右的顺序依次计算； 计算89－（95－46），先算括号里的减法再计算减法； 计算81÷（61－52），先计算括号里的减法再计算除法。 【详解】235＋77×4 ＝235＋308 ＝543 154－65＋83 ＝89＋83 ＝172 89－（95－46） ＝89－49 ＝40 81÷（61－52） ＝81÷9 ＝9 五、动手实践，操作应用。（共10分） 27. 下面露出的△的个数占总数的，请在长方形中画出被盖住的△。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据分数的意义可知，这些三角形一共被平均分成了7份，露出来了3份，3份是6个，那么一份就是6÷3＝2（个），被遮住的是4份，即2×4＝8（个），依此画图即可 【详解】根据分析，画图如下： 28. 画一条比1分米短4厘米6毫米的线段。 【答案】见详解 【解析】 【分析】1分米＝10厘米，也就是画比10厘米短4厘米6毫米的线段，据此用10厘米－4厘米6毫米；线段的画法：先画一个点，用直尺的“0”刻度和这个端点重合，对准指定长度的刻度线点一个点，连接这两个端点就是所画的线段。 【详解】1分米＝10厘米 10厘米－4厘米6毫米＝5厘米4毫米 29. 按要求在下面的点子图上画角。 【答案】见详解 【解析】 【分析】三角尺上最大的角是直角，锐角比直角小，钝角比直角大，据此画角即可。 【详解】（画法不唯一） 六、走进生活，解决问题。（20分） 河南，古称中原、中州、豫州，是一个承载着厚重历史与文化底蕴的地方，有专家曾言“一部河南史，半部中国史”，让我们一起来“豫”见河南。 30. 中原福塔塔座为鼎，寓意鼎立中原，是河南省首批示范基地之一、文化路小学组织学生到福塔研学旅行，四年级参加190人，比五年级多25人，六年级参加220人。六年级比五年级多参加多少人？ 【答案】55人 【解析】 【分析】五年级人数＝四年级人数－25 六年级比五年级多参加多少人＝六年级人数－五年级人数 【详解】220－（190－25） ＝220－165 ＝55（人） 答：六年级比五年级多参加55人。 31. 嵩山少林景区是中华文明的重要发源地，也是世界地质公园，这里有“天下第一名刹”少林寺。嵩山少林景区里有42棵古柏树，比银杏树的4倍还多6棵，景区里有多少棵银杏树？ 【答案】9棵 【解析】 【分析】已知古柏树有42棵，且古柏树的棵数比银杏树的4倍多6棵。根据数量关系，若从古柏树的棵数中减去多的6棵，剩下的数量就正好是银杏树的4倍。因此，先用减法求出银杏树4倍的数量，再用除法求出银杏树的棵数。 【详解】 （棵） 答：景区里有9棵银杏树。 32. 洛阳龙门石窟地处洛阳市洛龙区，是中国四大石窟之一，也是世界文化遗产。龙门石窟讲解费用如图，王老师带领8名同学去龙门石窟参观，选择了二等讲解，比选择一等讲解少花多少钱？ 一等讲解（含深度游览） 二等讲解（基础游览） 158元/位 98元/位 【答案】540元 【解析】 【分析】王老师带领 8 名同学，说明总人数为老师1人加上学生8人，共9人。 先计算每位游客选择二等讲解比一等讲解少花的钱数，再乘总人数，求出总共少花的钱数即可。 【详解】（158－98）×9 ＝60×9 ＝540（元） 答：王老师带领8名同学去龙门石窟参观，选择了二等讲解，比选择一等讲解少花 540 元。 33. 河南灵宝剪纸是灵宝市的传统美术，也是国家非物质文化遗产之一，为了传承“非遗”文化，灵宝剪纸手艺人王爷爷制作了精巧灵动的剪纸作品，种类丰富，有人物、花草等作品共150幅。其中人物作品占，在所有人物作品中，以少儿人物为主题的作品又占了，王爷爷制作的少儿人物剪纸作品有多少幅？ 【答案】30幅 【解析】 【分析】根据人物作品占总数的，求出人物作品的数量，即将总数平均分成 5 份，人物作品占其中的 3 份；然后根据少儿人物作品占人物作品的 ，求出少儿人物作品的数量，即将人物作品数量平均分成 3 份，少儿人物作品占其中的 1 份。 【详解】人物作品的数量： 150÷5＝30（幅） 30×3＝90（幅） 少儿人物作品的数量： 90÷3＝30（幅） 答：王爷爷制作的少儿人物剪纸作品有30幅。 34. 萱萱一家自驾到河南旅游，行驶了全程的后，中途去服务区休息了一会儿继续行驶，又行驶了全程的，还剩全程的几分之几到达目的地？ 【答案】 【解析】 【分析】把全程看作单位“1”，用单位“1”依次减去两次行驶的分率，即可知道还剩全程的几分之几到达目的地。 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 【详解】 答：还剩全程的到达目的地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $