名校摸底考试真题14-广西壮族自治区梧州卷-2026年小升初满分作文与技法指导

小升初名校摸底考斌真题 14广西梧州卷 真题解析+立意角度+标卷范文+得 分点借鉴 小升初满分作文与技法指导 XIAOSHENGCHU MANFEN ZUOWEN YU JIFA ZHIDAO 14小升初 广西梧州卷 真题在线 有哪些人参加…这些需要我们自己去联 想，去具体设计。 以“在课堂上”为题，写一篇习作， 写在课堂上发生的事，不要仅仅止于 不少于400字。 课堂，还应写写课后，写写课堂上发生的 提示：(1)写出真情实感；（2)字迹 事的影响，这样才能更进一步充实、丰富 工整，卷面整洁；(3)文中不能出现真实 文章的内容，还能更好地凸显文章的主旨。 的校名、人名。 立意角度 目 真题解析 写课堂上发生的趣事：比如在课堂 写好这次作文，其中一个关键点就是 上，小刚做鬼脸引起大家的大笑，有效地 对“课堂”含义的把握。当然，最容易想 缓解了大家紧张的神经，活跃了课堂气氛。 到的便是我们在学校的学习课堂。但是， ②写一节特别的课：比如写一节情景 “课堂”绝不仅仅指我们在学校上课的这一 表演课，通过大家的表演，同学们知道了 种，还有许多种，比如“生活课堂”“家庭 若干情景下应该怎么做才对，学到了很多 教育课堂”“兴趣班课堂”“知识课堂”等。 生活知识。 把思维拓展开，我们便会发现，“课堂”无 ③写一位老师：通过在课堂上发生的 处不在。如此一来，我们自是有很多的内 事，生动形象地写出某个老师的特点，比 容可以选择。 如认真负责、关心学生、教学有方等。 “在课堂上”这个作文题目，命题者只 4写科学课堂：写老师带“我们”到 是给我们提供了写作的一种背景，或者是 公园上观察课，在这样的一个特别的课堂 一种情境。在课堂上，到底发生了什么事， 上，“我们”学到了许多科学知识。 180 第四辑丨小升初名校摸底考试真题汇编 标卷范文 告：再也不能这样马虎大意了！ 自从那次后，每天收拾书包时，我的 脑子里便会不由自主地响起大家的笑声。 在课堂上 这样，我就会认认真真地整理一番。 在课堂上，笑声是一种动力。 直到现在，我再也没有落过一样东西。 那天上英语课时，老师让每个组出一 个代表将卷子上的题写在黑板上。我们组， 在课堂上，笑声就是这样，帮助我成 我被推了出来到黑板上写题。可没想到， 长，帮助我进步。我喜欢这样的笑声。 因为我的粗心，不小心拼错了一个特别不 得分点借鉴 该错的单词。当老师讲的时候，同学们发 1.两个板块，一目了然。两件 现了，不知道是谁起了个头，大家哄堂大 事，两个板块，每个板块都采用了 笑起来… 先总说后具体说的形式，结构清晰明 那一刻，我没笑。虽然十分不好意思， 了，而且具有特别的对称美，给读者 但我并没有觉得大家是在嘲笑我，而是在 以享受。 心里把这笑声留下，当作一种动力。 2.描述清楚，感受真切。对于 后来，每每我想松解时，就会想到那 笑声的缘由，作者描述具体，使读者 次的笑声，就会告诉自己：难道你还想让 能清楚地了解；自己对于笑声的心理 大家哄堂大笑一次吗？难道你能放弃努力 感受，描绘细腻而传神，让人感觉到 吗？我立马振作起来，精神抖擞地做自己 小作者是一个对生活有着正确认识 该做的事。 的思想成熟的人，文字富有较强的感 在课堂上，笑声是一种提醒。 染力。 那一天，不知道什么原因，前一天晚 上明明放进书包里的语文书，早上早读的 在课堂上 时候，却找不到了。我找了小书包，又找 了大书包，还是没找到。最终，我只好无 俗话说得好，没有规矩不成方圆。老 奈地和同桌共看一本书。 师怎能对我们没有要求呢？ 早读时间过去了一半，“老班”走过 在课堂上，数学老师对我们有很多 来，发现我的异样，便说：“没有书，也不 要求 知道去别的班借一本！” 准备 听了这话，本来很安静的教室，又一 打响上课预备铃后，我们必须做好准 次陷入了笑声的海洋里… 备工作，比如，学“角的度量”这一部分 这笑声对我而言，就是一个响亮的警 的时候要拿一副三角尺、一个量角器；学 1181 小升初满分作文与技法指导 XIAOSHENGCHU MANFEN ZUOWEN YU JIFA ZHIDAO “三位数乘两位数”的时候要拿出直尺… 老师在课堂上这些严格得近乎苛刻的要求， 这可都还是“辅具”，“主具”便是练习 加强了我们的自律性，极大地提高了我们 册、数学书、练习本等。总之，在上数学 的学习效率和数学成绩，更好地促进了我 课时不能被数学老师看见有一个学生再拿 们的成长。 出准备“工具”。否则，你就会耽误课堂进 老师，谢谢您！ 度了。 得分点借鉴 “凡事预则立，不预则废。”也正因为 在上课前我们把该准备的东西准备好了， 1.取材真实，感受真切。文章 在上课的过程中，我们的听课效率及学习 重点写了数学老师在课堂上对学生的 效率才会更高。 具体要求，进而从侧面刻画了一个认 上课 真负责、热爱学生、工作严谨的老师 形象。 在上数学课的时候，老师让翻到哪一 2.板块结构，清晰明了。全文 页，你就必须快速准确地翻到那一页。若 采用总分总结构，开头总说，结尾总 是谁翻得慢了，或是没跟上老师的步伐， 结；主体部分按时间顺序，从“准 可就要倒霉了，不是被老师骂一顿，就是被 备”“上课”“下课”三个方面具体说 老师用书砸一下，让你难受，让你苦不堪 明数学老师对“我们”的具体要求。 言。因此，我们班的同学，在上数学课时， 层次清晰，脉络分明。 个个聚精会神，个个都成了“神翻手”。 下课 “丁零零，丁零零…”伴着一阵清脆 在课堂上 的铃声，教室里一下子沸腾起来。 在这次艺术节上，我们班表演的三个 数学老师见状，大喊：“你们班是不 节目全部败走麦城，没有一个进入“优秀” 是都疯了？知不知道上课要有纪律？… 的行列。这也直接导致在全校“优秀班级” 好了，让我们算算，刚才占用了5分钟， 评比中，我班第一回“出队”。 有人找我批改作业花了5分钟…嗯！ 得知这样的结果，同学们个个垂头丧 一共是15分钟。这15分钟，我们得补 气，都打不起精神了。下课后，平日热闹 上。—好，我们继续上课！” 的教室里，再也没有人说笑逗乐了。这几 尽管大家此时有些心不甘情不愿，可 天，教室里沉闷极了。 老师也是为了我们好呀，大家便乖乖安静 教我们语文的班主任这天一走进教室， 地坐下来听老师讲课… 就大声地对我们讲：“同学们，今天这节 读了这些，你也许会认为数学老师的 语文课改成实验课。我和大家一起做一个 要求很多吧？可是，你不知道，正是数学 实验。” 182 第四辑丨小升初名校摸底考试真题汇编 “语文课改成实验课？做实验？”听了 再怎样懊恼，也没有用了。现在对于我们 老师的话，我们一个个丈二和尚摸不着头 而言，最重要的是忘掉它们，准备下一次 脑，不知道老师葫芦里究竟卖的是啥药。 的艺术节，准备下一次优秀班级的评选。” 这时，只见老师把一瓶牛奶放在水槽 听完老师的话，教室里一下子响起了 边。同学们都不明白这牛奶和“实验”有 雷鸣般的掌声… 什么关系，好奇地等待着。 又一次艺术节，又一次“优秀班级” 忽然，老师一巴掌把那瓶牛奶打翻 评选，我们班勇夺头魁。但大家并没有得 在水槽中。同学们看了，有的为牛奶的 意忘形，因为我们都知道，下一个目标更 浪费而惋惜，有的为瓶子的破碎而懊丧， 为重要。 而老师却大声说道：“不要为打翻的牛奶 得分点借鉴 沮丧！” 1.精心选材，主旨突出。在这篇 接着，他叫同学们围拢到水槽边观察 文章里，小作者通过写“我们”班节 那破碎的瓶子和流淌着的牛奶，然后一字 目、优秀班级落选后，语文老师通过 一句地说：“你们仔细看一看，牛奶已经 一次实验来安慰“我们”的事，突出 淌完，瓶子已成碎片，不论怎样后悔和抱 了生活不需要后悔，信心和勇气最重 怨，都没有用了。现在，我们所能做到的， 要的主旨。 就是把它忘记，注意下一件事。” 2.场面描写，细致生动。在具体 老师接着说：“这次艺术节，我们班 的叙述中，对实验前后同学们的多种 的节目落选了，优秀班级也没有评上，说 表现均采用了场面描写的形式，具体 实话，我心里跟大家一样，也不好受。可 而生动。 是，这些已成为事实，我们再怎样后悔， 183