综合与实践 活动二 说一说计量单位&活动三 成语中的计量单位（学习任务单）数学西南大学版三年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦计量单位核心内容，以课前生活观察记录、文化收集为起点，课中通过古今计量对比、单位类型区分、成语解析构建知识脉络，课后以基础巩固与拓展探究为延伸，形成完整学习支架。 资料亮点在于融合生活与文化，借助古药方“青蒿一握”、成语“半斤八两”等素材培养量感与应用意识，课中分类及换算任务发展推理思维，习题分层设计兼顾基础与拓展，助力学生用数学眼光观察现实、用数学语言表达生活，提升综合素养。

综合与实践 活动二 说一说计量单位&活动三 成语中的计量单位 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·西南大学版 授课班级 授课教师 年 级 三年级 学 期 下册 单 元 综合与实践 度量衡的故事 课 题 活动二 说一说计量单位&活动三 成语中的计量单位 一、课前任务 1.预习教材： 圈出古药方中的计量单位：________、________。 思考：用“一握”量药可能产生的问题：____________________。 2.生活观察： 记录家中物品的计量单位（如大米袋标注重量：________）。 3.文化收集： 查找1个含计量单位的成语（示例：百步穿杨），写出成语：________。 二、课中任务 任务一：探究古今计量单位的发展 1.古代计量分析： 古药方“青蒿一握”中，“握”的计量方式：________（身体部位/工具）。 缺陷：不同人“一握”的量________（相同/不同），导致________。 2.现代计量对比： 现代食疗方使用单位：________________（如克）。 优势：________________（精确/统一），依赖________________（科技工具/身体部位）。 任务二：区分计量单位类型 1.分类填空： 中国传统单位 国际通用单位 中国货币单位 斤、尺、________________ 米、________________、克 元、角、________________ 任务三：成语中的计量单位 1.解析“半斤八两”： 古代：1斤=____两 → 半斤=____两（相等）； 现代：1斤=____两 → 半斤=____两（不相等）。 2.古代百步换算： 古代1步 = 现代____步 → 古代百步 = 现代____步； 现代1步 = 6分米 → 总长度 = ______分米 = ______米。_____________________ 3、 课后任务 基础作业 1.单位分类（填空）： 中国传统：斤、____、尺 国际通用：米、____、克 中国货币：____、角、分 2. 整理3个常用单位： 单位 类型（长度/重量/货币） 用途示例 千克 ________ 称水果 ______ 长度 量身高 3.“半斤八两”中，古代半斤=____两，现代半斤=____两。 拓展作业 1. 计算：古人百步=现代____步×6分米=____米（需过程）。 2.新成语探究（示例）： 成语：________ → 单位“”含义：__ → 成语寓意：________。 4、 学习小贴士 1.古代计量源于身体，因不精准逐渐被统一标准替代，秦始皇统一度量衡是重要里程碑。 2.计量单位分为中国传统市制单位和国际通用单位，1959年我国改革度量衡，实现与国际接轨。 3.很多成语中包含计量单位，背后藏着古代计量文化和人生智慧。 4.计量的发展，是人类文明进步的体现，精准的计量是现代社会运转的基础。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $