专题02 跨域互动：文化交互的路径与机制（期中复习课件）历史统编版选择性必修3

专题02 跨域互动： 文化交互的路径与机制 高二年级历史下学期期中复习 考点大串讲 统编版·新教材 知识梳理 真题引领 重难突破 考点解读 考点透视 考点解读·目标引领 第一部分 考点透视 考点解读 考点 复习目标 考情规律 人口迁徙与文化认同 掌握重要人口迁徙事件（如如匈奴西迁、日耳曼南迁、华人下南洋、黑奴贸易）及其对文化认同的影响 常考迁徙对语言、宗教的改造，以及移民后裔的“双重认同”；地图题高发 商路、贸易与文化交流 识记丝绸之路等主要商路及其传播的商品、技术与宗教 丝绸之路上的物质与文化交流（丝绸、瓷器、葡萄、佛教、祆教）几乎每年必考，选择题或材料题。高频考查贸易的双向性（如四大发明西传、佛教东传）；注意阿拉伯人的创新角色 战争与文化交锋 理解战争对文化的破坏与传播的双重影响，掌握亚历山大东征、蒙古西征等案例 围绕“战争与文化交锋”这一核心，涵盖古代、近代等不同历史时期的战争案例及其引发的文化交流与变迁。关联各阶段战争引发的文化传播、文化冲突与调适、文化融合等核心内容。 考点透视 第二部分 知识梳理·技巧点拨 考点透视 知识梳理 第三单元、人口迁徙、文化交融与认同 考点透视 知识梳理 古代人类的迁移和区域文化的形成 知识点01 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 依据地图说历史 ④ 进入印度河流域，被称为雅利安人；把马和铁等带到印度；建立一系列国家，种姓制度、佛教成为印度重要符号，对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 ① ③ ② ④ ①前17世纪，进入小亚细亚，发展为赫梯人，建立赫梯帝国；入侵两河流域 ，蚕食埃及 ，多次与埃及发生战争。 ②前6世纪，进入伊朗高原，发展为波斯人；建立地跨亚非欧的波斯帝国；西亚与北非文明首次被统一起来，西亚文明与希腊文明发生深入广泛交流。 ③前2000年，进入巴尔干半岛，形成希腊人；在多个领域取得成就，成为西方文明的一个重要源头 考点透视 知识梳理 古代人类的迁移和区域文化的形成 知识点01 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 原因 生活习性 游牧民族流动性的生活习性； 生存需要 食物匮乏且不固定； 民族性格 游牧民族的性格（喜好劫掠、不耐耕作之苦，骁勇善战）； 技术手段 轮式车和马作为交通工具； 外部吸引 相对发达的农耕文明的吸引。 概况 时间 从公元前2千纪初起； 方向范围 进入西起欧洲、东到印度的广大地区； 征服方式 利用马和马拉战车等武力上的优势，采取武力征服、与被征服者融合； 新族群 赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。 特点 持续时间长；迁徙地域范围广；武力征服或与被征服者融合 影响 破坏摧毁 一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫，摧毁了旧的文明（古巴比伦、克里特、哈拉帕）； 民族融合 通过征服和融合，形成新的民族（赫梯人、波斯人、希腊人、雅利安人）； 区域文明 整体上推动了新的区域文明的形成与发展（波斯、希腊、印度等文明），对后世影响深远； 文化融合 促进了不同种族、区域之间经济文化交流，推动文化的融合。 考点透视 时间 史实 结果 影响 第一轮迁徙前2C--2C 亚洲 匈奴扩张 （1）改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起； （2）各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化； （3）各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展； 大月氏人西迁 欧洲 第二轮迁徙 3—6C 亚洲 中国匈奴等少数民族内迁 中国北方人民南迁 欧洲 日耳曼人南迁 第三轮迁徙7C-8C 阿拉伯人扩张 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部 日耳曼人南迁 建立政权，促进中国北方民族大交融 促进中国江南地区的开发 灭亡西罗马帝国，欧洲进入中世纪 建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 知识梳理 古代人类的迁移和区域文化的形成 知识点01 考点透视 知识梳理 【知识拓展】亚欧游牧民迁徙的原因和影响 古代人类的迁移和区域文化的形成 知识点01 1.原因：①气候的变迁，寻找更适宜的居住地； ②匈奴人的西进推动其他民族的迁徙； ③周边农耕文明的动荡与衰落，提供了可乘之机； ④游牧民族好战的天性。 2.影响：①改变亚欧大陆的政治格局，一批新的国家先后崛起； ②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化； ③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 【知识拓展】魏晋南北朝时期人口迁徙的影响 对北方：少数民族内迁，加速少数民族的封建化，有利于北方经济恢复和发展。 对南方：北民南迁加速江南地区开发，南方经济影响力增强。 对民族关系：促进民族交融，为隋唐统一多民族国家的建立奠定了基础。 考点透视 素养培养---史料实证、历史解释 公元前18世纪至公元前15世纪,是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落,也使得古代文明之间进行了融合。爱奥尼亚人在公元前两千纪初南下到了希腊地区。公元前1650年前后,另一支印欧种人阿卡亚人也到达了希腊本土,并创造了迈锡尼文明。公元前13世纪后期,多利亚人进入了希腊,希腊历史进入荷马时代。……这次全球大迁徙有三大成就:马拉车的推广、青铜工艺的推广、商路的扩大与延伸。 ——摘编自蓝琪《印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响》 ★思考：结合材料和所学，用史实说明印欧人迁徙对早期区域文化的影响。 （1）一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫；（赫梯人灭掉古巴比伦，多次与埃及发生争霸战争；波斯人多次入侵希腊。） （2）通过征服和融合，形成新的民族。（赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人） （3）整体上推动了新的区域文明的形成与发展，对后世影响深远。（赫梯文明、波斯文明、古希腊文明、古印度文明等）； （4）促进了不同种族、区域之间文化、商业、技术的传播与交流，推动文化的融合及先进制度的确立与扩大。（波斯首次将西亚和北非文明区域统一起来；雅利安人把马和铁带到印度，其种姓制度和佛教对周边地区产生重大影响） 知识梳理 古代人类的迁移和区域文化的形成 知识点01 考点透视 知识梳理 近代殖民活动和人口跨地域转移 知识点02 美洲族群 大洋洲族群 华工与美洲、大洋洲的开发 原因 殖民者屠杀；传染病流行；黑奴贸易；欧洲移民；族群交融 英国殖民； 流放罪犯，建立牧场，开采金矿，驱赶屠杀 黑奴贸易受限； 《北京条约》允许列强招募华工； 东南沿海人地矛盾加剧 表现 印第安人锐减； 黑人、白人、混血族群出现 原住民人口数量锐减，白人成为主要居民 华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地的主要劳动力。开发大洋洲，开采金矿，在种植园和矿山劳动 影响 ①北美是白人占大多数；拉美最大族群是混血人种。 ②发展欧洲文化主导的新美洲文化 ①改变大洋洲人口结构。②欧洲文化成为当地文化的主流 ①在世界各地形成唐人街。 ②保留和传播中华文化。 ③促进美洲和大洋洲经济文化发展 近代人口迁移的特点： ①迁移人口数量不断增加、范围不断扩大。 ②由人口密集地区迁移到人口稀疏地区。 ③由发达国家主导。 ④自愿移民和强迫移民相结合 近代（16—19世纪）世界人口迁移的原因： ①新航路开辟，殖民扩张、资本原始积累、美洲种植园经济需要劳动力。 ②工业革命，需要大量廉价劳动力。 ③列强侵华，《北京条约》获取招募华工的特权。 ④近代交通工具发展，为国际人口迁移提供便利条件。 考点透视 知识梳理 【知识拓展】奴隶贸易的废除的原因 原因： （1）道德政治因素：①英国思想界对奴隶贸易的谴责形成强大舆论；②启蒙运动自由平等思想的传播，废奴运动的开展。 （2）经济因素： ①奴隶劳动力的价格及维持奴隶劳动的武装等耗资巨大，黑奴贸易无利可图； ②伴随工业革命开展，自由主义经济思潮盛行，商品输出成为对外侵略的主要手段；③禁止奴隶贸易法令的颁布殖民者需要寻找新的廉价劳动力。 ④1860年，清政府在《北京条约》中允许列强在中国招募华工。 近代殖民活动和人口跨地域转移 知识点02 考点透视 知识梳理 【知识拓展】近代以来世界人口迁移 人群 欧洲移民 非洲 华工 时间 15C-16C初 16C 19C 背景 新航路开辟， 殖民扩张 欧洲殖民扩张，贩卖黑奴 黑奴贸易受限，工业革命，廉价劳动力需求 方向 美洲、大洋洲 美洲 美洲、大洋洲 方式 欧洲主动移民 黑人被贩卖 华工被迫 特点 欧洲国家主导；伴随殖民扩张；从人口密集地区迁往人口稀疏地区；从宗主国向殖民地、附属地迁移；从旧大陆迁移到新大陆；自愿移民和强迫移民相结合；数量不断增加，范围不断扩大；迁移时间比较长   影响 改变美洲人口结构，出现新族群，混血成主要居民；改变大洋洲人口结构，白人成主要居民，欧洲文化成主流 改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲社会发展；为殖民者在美洲的种植园与矿山提供了劳动力；为资本主义发展提供了资本原始积累 保留、传播中华文化（唐人街）；促进美洲、大洋洲经济文化发展 近代殖民活动和人口跨地域转移 知识点02 考点透视 知识梳理 近代殖民活动和人口跨地域转移 知识点02 素养培养---史料实证、历史解释、唯物史观 材料：1830年，世界上唯一的一次把整个人种彻底灭绝的是发生在塔斯马尼亚。4000多名土著被5000人组成的白人搜捕队四处追杀，最后只剩下200多人被押送到附近的弗林德斯岛，他们在恶劣的自然条件下不断死亡。1847年，残存的40人只剩下16人被送回塔斯马尼亚。30年后，塔斯马尼亚人在地球上绝种。 ——刘晓燕《澳大利亚土著人：历史变迁与发展》 探究：澳大利亚是典型的移民国家,被社会学家喻为“民族的拼盘”。澳大利亚最早的原住民如今不及总人口的1%。2006年人口普查中,白人占92%,多数澳大利亚人的祖先是19、20世纪的英国移民。结合材料和所学分析造成这一现象的原因是什么? 参考答案：①澳大利亚是英国的殖民地,最初作为流放罪犯的场所。 ②工业革命开展，欧洲人在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场和采矿业。 ③随着殖民扩张加剧,澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。 ④越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚,白人已经成为当地的主要居民。 考点透视 知识梳理 现代社会的移民和多元文化 知识点03 劳动 力全 球流 动 根源 经济全球化 区域 ①二战后，欠发达国家→发达国家。 ②20世纪七八十年代，非洲→中东产油国；亚非→日本以及亚洲新兴工业国家和地区。 ③20世纪90年代，东欧→西欧和北美 结构 改变全球劳动力市场结构： ①20世纪50—70年代，移民主要从事体力劳动。 ②20世纪80年代开始，贸易、金融等行业发展和跨国公司出现，知识精英迁移趋势突出 难民 困境 救助 类型 战争难民、经济难民、自然灾害难民等 来源 二战前的难民主要产生于欧洲，二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地 国际 努力 ①1950年，联合国难民署成立。 ②1951年《关于难民地位的公约》规定救助难民行动准则。 ③1966年《关于难民地位的议定书》扩大1951年公约适用范围 补充 应对措施： ①救助难民遵循人道主义与人权原则。 ②坚持不退回原则和临时避难原则。 ③落实目的国管理难民的责任与义务。 ④充分发挥国际组织的作用和加强国际合作 考点透视 知识梳理 现代社会的移民和多元文化 知识点03 移民 社会 多元 文化   美国(典型移民国家) 新加坡(移民城市国家) 背景 世界移民共同建设美利坚合众国 苏伊士运河修建，新加坡成为贸易大港和国际化都市 特点 民族和文化多样性，以欧洲文化为主流 文化多元和谐共处，形成独特文化景观 影响 存在着不同民族间的文化认同问题 官方语言多样；尊重各民族宗教信仰和风俗习惯 考点透视 知识梳理 【知识拓展】现代社会的移民特点、影响 现代社会的移民和多元文化 知识点03 ①国际移民在绝对数量上呈现出较大增势，反映出当今世界劳动力的全球流动性依然强劲。 ②国际移民的主要流向是西欧和北美，但流向更加多元化。 ③国际移民呈现出“精英迁移”的趋势。 ④难民问题日益突出，成为全球移民治理的重大挑战。 2.影响： ①有利于促进世界各民族的相互了解，加强国际对话与合作。 ②对民族国家管理控制其领土事务的权威和能力提出了挑战。 ③形成多元文化及多重认同，对民族国家的社会及政治稳定造成危害。大量移民的移入带来不同的文化，使移入国民族的同质性和共同的价值观遭到挑战。 ④加剧了政治经济发展的不平衡。在当代，国际移民的一个重要新趋势是高技术移民的增加。大量的优秀人才从欠发达国家和地区流向发达国家和地区，加大了二者间的差距。 ⑤国际移民造成国际关系的紧张。如难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题。 1.特点： 考点透视 知识梳理 第四单元、商路、贸易与文化交流 考点透视 知识梳理 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01 一、丝绸之路 概念 经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。 张骞通西域 张骞出使西域被称为“凿空”  ，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣 支线的开辟 丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线 发展受阻 唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降 张骞通西域的意义： ①地位：开辟中西交通道路，是丝绸之路发展史上的一个标志性事件； ②政治：加强对西部边疆地区的有效管理，有利于统一多民族国家的巩固和发展； ③经济：促进丝绸之路畅通和贸易的繁荣，促进西域与中原的政治、经济、文化联系； ④文化：凿空和丝路精神，成为中国人不畏艰难，勇于开拓的象征。 考点透视 知识梳理 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01 二、欧亚大陆其他重要商路 草原丝绸之路 路线 从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚 作用 成为匈奴、突厥等游牧民族的西迁之路   西南丝绸之路 路线 从关中平原入蜀至成都平原  ，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地 作用 （1）唐宋时期中原与青藏高原形成茶马互市。 （2）意义：①在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上，发挥着重要作用。②推动了各民族经济文化的发展；③是推动民族和睦、维护边疆安全。 考点透视 知识梳理 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01 二、欧亚大陆其他重要商路   海上丝绸之路 概况 （1）西汉：中国就已经开辟了通往印度洋的海路 （2）宋元：人们能够制造巨舟，使用先进的帆索和磁罗盘，官方使节  和私人商贾出洋航海都十分频繁 （3）明初：郑和下西洋  达到古代“海上丝绸之路”交通的巅峰 作用 使中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系；广州、泉州、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路的重要交易枢纽 考点透视 知识梳理 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01 三、古代商路上的中西文化交流 中西 文化 交流   传出 ①技术：养蚕和缫丝技术、漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术、四大发明。 ②商品：瓷器成为大宗出口商品。 ③医学：中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区 传入 ①中亚和西亚的物种、服饰、饮食、艺术影响汉唐社会。 ②棉花传入中国，发展为宋元重要经济作物。 ③佛教、祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教传到中国，影响中国社会和思想文化 考点透视 知识梳理 【知识拓展】结合材料和所学，分析宋代海上丝绸之路兴盛的原因？ 材料1 渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则，昼夜守视唯谨，毫厘不差，生死系矣。 ——【宋】赵汝适《诸蕃志》 材料2 在宋代，同中国保持海外贸易的国家和地区超过以往……外商来到中国，“许其在蕃坊居止”，并允许与中国女子通婚。政府在沿海港口置市舶司，“掌蕃货贸易之事”……海外贸易的收入，在宋代财政上占有重要地位。海上丝绸之路的兴盛改变了宋代社会，也影响了整个世界。 ——摘编自《国际化的宋代与海上丝绸之路》 （2）经济：经济重心南移；手工业发达； （3）科技：造船和航海技术发达； （4）优势：海路比陆路更安全，载重量更大,成本更低。 （1）政治：①少数民族政权隔断了陆路交通 ②政府重视并鼓励对外贸易 ③制定系统完备市舶管理制度，专门管理海上贸易； 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01 考点透视 知识梳理 【知识拓展】古代中国丝路贸易发展的特点及其影响 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01     特点 （1）起源早、时间长、历史悠久 （2）线路多，覆盖面广。“陆上丝绸之路”“草原丝绸之路”“海上丝绸之路”等 （3）先是陆路贸易为主，后以海路贸易为主 （4）对外贸易与文化交流同步进行 （5）注重平等贸易，和睦相处。 （6）对外政策由开放到闭关锁国     影响   对中国 （1）经济：推动对外贸易发展；增加财政收入；有利于边疆地区开发。 （2）政治：加强对边疆管理，有利于统一多民族国家的发展。 （3）文化：丰富中华文化内涵；扩大中华文化影响力；促进民族交融。 （4）社会生活：有利于物种交换，丰富了饮食结构和物质生活。     对世界 （1）地位：成为东西方经济文化交流的桥梁 （2）社会生活：有利于物种交换，丰富了饮食结构和物质生活。 （3）经济：促进了西方社会生产水平的提高,有利于西方经济的发展。 （4）社会进步：扩大人类认识的领域，加强各国的友好往来，推动人类社会的进步和发展。 考点透视 知识梳理 古代的商路及商路上的中西文化交流 知识点01 素养培养---史料实证、历史解释、时空观念 (汉代)丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 ——《新全球史》 【设问】汉代丝绸之路的起点是哪座城市?为丝绸之路的开通作出最大贡献的是谁?据材料,概括汉代丝绸之路的主要作用。 长安；张骞。 加强了东西方联系；促进了东西方贸易；传播了东西方文化。 考点透视 知识梳理 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 知识点02 全球 贸易 网的 形成          时间 背景 表现 工业革 命前 新航路开辟和西欧早期殖民扩张 ①商品种类与数量增加。 ②促进股份公司出现和发展。 ③以欧洲为中心的世界市场初步形成 工业革 命后 工业革命使欧美需要原料产地、商品市场 ①新的国际分工和贸易格局形成。 ②世界贸易额大幅增长 20世纪 前期 两次世界大战和资本主义世界经济大危机影响世界贸易发展 20世纪 后期 冷战及其结束；关贸总协定和WTO；经济全球化；中国改革开放 全世界贸易出口总值迅速增加；生产的国际分工进一步向广度和深度发展 考点透视 知识梳理 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 知识点02 商品 流动 与文 化交 流国 际化 茶的 外传 中俄“万里茶道”，荷兰“茶室”，“日本茶道”，英国“下午茶” 服饰 交流 ①中国服装近代传到法国。 ②法国现代设计采用东方样式。 ③明治维新后西服在日本流行。 ④中山装兼具中西服饰特点，体现时代精神和民族特色 其他 商品 钟表从欧洲传入，最终在社会中下层中流行。除了传统商品，电影、音乐、电视节目、动漫、书籍等各国文化产品广销世界各地 考点透视 知识梳理 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 知识点02 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪 20世纪初 世界市场 新航路开辟、早期殖民扩张 初步形成 基本 形成 两次工业革命 最终 形成 全球贸易 初步形成 最终形成 曲折 发展 突飞猛进 20世纪90年代 两次世界大战 经济危机冷战 【知识拓展】推动全球贸易网形成的原因是什么？ （1）根本原因：生产力的发展 （2）直接原因：世界各洲际贸易的扩大 （3）经济：①资本主义经济的发展 ②新航路开辟，殖民扩张与掠夺 ③两次工业革命的推动 ④ 经济全球化的发展； ⑤市场经济体制、国际经济组织的成立、国际贸易协调机制建立 ⑥跨国公司的推动 （4）科技：工业革命、第三次科技革命（交通、通讯） （5）政治：国际局势的发展 考点透视 知识梳理 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 知识点02 1658年，伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告，称饮茶可以改善体质，这是英国最早的关于茶的记载。1669年,英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易，从中国大量进口茶叶到欧洲市场。1786年，一名法国人到英国旅行时注意到：即使是贫困百姓家，也能和富裕人家一样，一天喝两次茶。因为廉价而且能够迅速补充能量，茶叶特别受工人阶层的欢迎。18世纪末，英国从中国进口的茶叶量达到了230万磅，与这个世纪的头一年相比，足足增长了200倍。1851年，英国人将中国的茶树和制茶技艺带到印度，茶叶在印度和锡兰被大面积种植，欧洲红茶市场摆脱了对中国产地的依赖。 ——[英]艾伦·麦克法兰、艾丽斯·麦克法兰《绿色黄金：茶叶帝国》 【知识拓展】 根据材料并结合所学知识，分析17—19世纪饮茶在英国盛行的原因，并指出饮茶在世界传播的积极意义。 原因：①世界各地的联系加强，资本主义世界市场、全球贸易网络的推动； ②茶作为优良饮品，符合大众需求； ③工业革命的推动； ④英国的殖民掠夺； ⑤种茶、制茶技艺的传播。 意义：①丰富了人类的物质文化生活； ②推动了茶叶种植区商品经济的发展； ③促进了文明的交流与传播。 考点透视 知识梳理 第五单元、战争与文化交锋 考点透视 知识梳理 古代战争与地域文化的演变 知识点01 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 古埃及文明 古希腊文明 古印度文明 ①希腊城市 底比斯 被夷为平地 ②腓尼基名城推罗 大屠杀 ③波斯古城 波斯波利斯 遭到劫掠， 波斯王国 被烧毁 ④在中亚，或被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城中。 波斯波利斯 亚历山大远征     过程 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 影响 被征服地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断；客观上促进了东西方文化交流。 考点透视 知识梳理 古代战争与地域文化的演变 知识点01 一、亚历山大远征与“希腊化时代” 希腊化时代 希腊化世界 前323亚历山大去世，帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。 时间 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年（前334-前30） 表现 政治 （1）希腊人和马其顿人融合：①垄断官职，占有土地，享受税收优惠，成为统治阶级；②生活于希腊风格的城市，保持希腊人的生活方式。 （2）被征服地区的上层人士接受希腊文化：①说希腊语，模仿希腊人的生活方式；②部分人跻身统治阶级行列。 文化 （1）原因：希腊文化的中心东移，亚历山大城、安条克和帕加马成为新的希腊文化中心。②托勒密埃及鼓励文化发展，城内的缪斯宫收藏大量文化典籍。③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流。 （2）表现：①文学：研究《荷马史诗》和古典希腊的悲剧等，基本形成今天的版本；②欧几里得《几何原本》；③阿基米德物理学定理；④埃拉托斯提尼精确计算了地球周长；⑤医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。 传统文化保留 西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响；在广大乡村地区，农民仍保持原有的语言、宗教和风俗。 考点透视 知识梳理 古代战争与地域文化的演变 知识点01 【知识拓展】“希腊化时代”的文化特点 ①文化交往从以往的单向性发展为双向性 ②文化融合是军事征服的结果 ③文化中心逐渐东移 ④文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 ◎帕加马 从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。 ——齐涛《世界通史教程：古代卷》 考点透视 知识梳理 古代战争与地域文化的演变 知识点01 二、蒙古西征与东西方交流 过 程 第一次 1219-1225成吉思汗 灭掉花剌子模国，直抵黑海北岸 第二次 1235-1242拔都 征服今俄罗斯、乌克兰地区，打到德国、巴尔干半岛 第三次 1252-1260旭烈兀 攻占巴格达 影 响 消极 给被征服地区带来灾难，造成社会、经济、文化的极大破坏； 客观 经济 重新打通亚欧陆上往来通道，客观上利于东西方经济交流 政治 改变欧亚大陆政治格局，影响世界历史发展进程。 文化 客观上推动东西方文化交流。推动火药、印刷术、罗盘西传，西方的天文、医学等也传入中国。 民族 引发较大规模的民族迁徙，促进民族融合。亚欧内陆民族分布产生变化，被征服地区文化面貌有所改变 地域文化影响 对中国 促进了多民族交融；西征过程中加深了西方对中国的了解；促进了东西方经济文化交流，巩固了统一多民族国家的发展。 对西方 沟通了东西方文化，中国的发明传入西方，加强了东西方贸易往来，中西文化交流更加活跃。 对西亚 伊斯兰文明受到沉重打击，深受蒙古文化的影响。 考点透视 知识梳理 近代战争与西方文化的扩张 知识点02 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 独立前 独立后 美国文化 表现 特征：形成文化多元特征，种族、血统、 宗教上具有多源性和多样性； 语言：美式英语； 饮食、艺术：融入印第安人和黑人因素； 精神：自治、务实、重视教育和创造精神； 民族意识：美利坚人、美利坚民族； 政治：1787年宪法，权力制衡、联邦制原则； 文化符号：自由女神像； 黑暗面：种植园经济、 奴隶制 主要特征 各种文化相互融合，形成文化多元特征；对黑人、印第安人种族歧视 拉丁美洲 文化表现 语言：拉丁语族为该地主要语言； 种族：白人印第安人黑人种族的“混血社会”； 宗教：西葡文化成主体，天主教是主要宗教； 传统：偏远地区印第安人保留自己的传统； 信仰；多神信仰、图腾崇拜等； 舞蹈：拉丁舞是重要文化符号 政治：独立后的西属拉美和葡属巴西都颁布宪法，战后考迪罗独裁权力形成（政治文化特征）； 经济：取消奴隶贸易以及印第安人的人头税和强制劳役，对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在 主要特征 拉丁美洲多元文化明显 考点透视 知识梳理 近代战争与西方文化的扩张 知识点02 【知识拓展】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性的异同 比较项 美国 拉丁美洲 相 同 点 背景 文化构成 共同缺陷 不 同 点 主导文化 语言 符号 政治文化 宗教 民族 受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易的影响，美洲文化遭破坏 欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性 对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在 英国文化为主 西、葡文化为主 保留部分原生文化传统 美式英语 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 自由女神 拉丁舞 民主法治、分权制衡 独立后具有“考迪罗”独裁特点 多种信仰 天主教为主要宗教；多种信仰 美利坚统一民族形成 形成混血社会，未形成统一民族 考点透视 知识梳理 近代战争与西方文化的扩张 知识点02 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 背景 17—18世纪，欧洲大多国家仍处于封建统治。拿破仑建立庞大帝国，用战争输出法国大革命成果。 影响 积极 用战争输出革命；大军所到之处，废封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受革命者欢迎，冲击欧洲封建秩序，加速资产阶级改革和革命（反封建专制和农奴制）。 欧洲政治文化得以重构，封建专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为普遍诉求。 （1）1825年俄国十二月党人起义传播了革命主张； （2）1830年11月波兰争取民族独立起义进一步推动了波兰的民族解放斗争； （3）普鲁士进行不彻底的废除农奴制改革1848年2月和3月，奥地利和普鲁士发生革命，要求改革与统一，德意志的统一之势不可阻挡(争取民族统一） 实质：反封建，建立资产阶级民主制度 消极 拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满。欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。 考点透视 知识梳理 近代战争与西方文化的扩张 知识点02 三、欧洲殖民者的文化侵略 目的 殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识，达到殖民目的。  影响 被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。    表现 （1）中国：鸦片战争后，出现向西方学习的思潮 （2）印度：英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；印度上层精英提出了“印度人的印度”口号；印度传统文化顽强地保留下来。 （3）埃及：独立后实行君主立宪制，伊斯兰教仍是埃及的主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留。 不同文化在互相碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。 考点透视 知识梳理 近代战争与西方文化的扩张 知识点02 【知识拓展】欧洲殖民者的文化侵略的特点和其影响 （1）特点：①具有明确的目的性：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。②侵略途径具有多样性：由于文化涵盖的面极广，殖民国家通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行。③具有较强的隐蔽性：文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。④具有广泛性和全球性：西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。 （2）影响：具有两面性。西方的文化侵略对被侵略国家的传统民族文化是一场灾难，但同时为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了近代化的发展。 考点透视 知识梳理 现代战争与多元文化 知识点03 一战后 ①一战客观上传播自由、民主与民族独立的思想。②民族自决原则在殖民地传播。③形成20世纪第一次民族民主运动的高潮；世界殖民体系开始解体 二战后 ①反法西斯联盟确立民族自决原则与废除殖民主义的正义性。 ②殖民主义衰落、亚非拉地区经济发展和民族民主意识广泛传播。 ③世界殖民体系最终土崩瓦解 新兴 民族 国家 特征 形成兼有西方文化和本土传统文化的新兴民族文化 印度 ①政治：中央与地方分享权力，政教分离。 ②语言：主要官方语言为印地语和英语。 ③思想：崇尚甘地思想，尊重宗教信仰多样性。 ④传统：种姓因素等影响政治与社会生活 新加坡、韩国 将儒家文化精华与西方文化精华相结合，创造一种现代的东方文化 埃及 ①宗教：伊斯兰教为官方宗教，少数人信仰基督教等。 ②语言：阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用。 ③遗产：古埃及名胜古迹影响现代埃及的建筑和艺术 ①吸收借鉴外来文化。 ②重视民族文化复兴。 ③在传统与现代碰撞中创新发展。 特点： 考点透视 知识梳理 现代战争与多元文化 知识点03 【知识拓展】第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因 ①经济基础:第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展。 ②阶级基础:民族资产阶级和无产阶级力量的增强。 ③思想基础:民族民主革命思想的传播和民族意识的觉醒(“民族自决”革命思想的传播)。 ④第一次世界大战后,战胜国重新瓜分殖民地,加剧了殖民地各民族与帝国主义间的矛盾。 ⑤俄国十月革命的影响。 考点透视 技巧点拨 文学常识类 解题技巧 历史小短文类 【典例】（2024·湖南高考·17）阅读材料，完成下列要求（节选）。（18分） 材料 顺治十六年（1659），欧洲天主教传教士南怀仁来华，任职于清朝天文历法机构钦天监。南怀仁经常出入宫廷，为康熙帝讲授西学⑤，还奉旨制造火炮。他在以往天主教士著作的基础上，编纂了《穷理学》一书。该书共六十卷，将17世纪欧洲流行的逻辑学教材《亚里士多德辩证法大全疏解》纳入其中，阐释了知识的等级和分类，展现了以逻辑学贯穿诸学科的西学知识体系。从无穷、分数、公约数等数学概念，到赤道、五洲、经纬度等地理问题，该书涉及自然科学的各方面知识③。南怀仁还借鉴宋明理学“格物穷理”之说，创造性地使用了许多名词术语。例如，今天通用的“科学”“理论”和“实用”，被他译为“致知”“致明”和“致用”。因清朝有天主教禁令，该书删除了与传教相关的概念和提法④。 康熙二十二年（1683），南怀仁将《穷理学》进呈皇帝。康熙帝认为该书内容荒谬不堪，不予刊印⑦。此后书稿散佚民间，几乎被世人遗忘。康熙帝曾说：“赞美天王（主）之西教，与中国教化原不相容⑧。唯西教士能通晓科学，故国家起用彼等，臣民当深体朕意。”南怀仁最终官至工部右侍郎，这是明清时期来华传教士所获的最高职衔。康熙二十七年（1688），南怀仁病逝于北京⑥。康熙帝下旨表彰，谥号“勤敏”。 ——改编自郑天挺《清史》、肖朗《明末清初西学东渐史上的<穷理学>》等② （2）根据材料，围绕南怀仁和《穷理学》，以“人·书·命运”为主题写一篇历史短文①。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） 考点透视 技巧点拨 文学常识类 解题技巧 第一步：审设问谋篇布局 第二步：细读材料， 明确短文题目 以❊‌❊❊‌为主题类，确定主题:以“人·书·命运”为主题 答案来源:材料;限定项：围绕南怀仁和《穷理学》 答案要求:自拟标题 标题：《穷理学》的命运：中西文化交流的缩影 (模板：主语+（反映了/说明了） 由材料出处②可知明末清初西学东渐;南怀仁活动:传播西学 由①→确定为历史短文类题目。标题放中间，短文内容用段落格式 考点透视 技巧点拨 文学常识类 解题技巧 第三步：思考如何写作 由③④可知以自然科学为主，删除神学的相关内容，显示出南怀仁对中国文化环境的适应和妥协。 由⑤⑥可知当时中国汇通中西文化和康熙帝开放包容的胸怀;南怀仁为中西文化的交流作出了突出的贡献 由⑦⑧可知西学东渐是有选择性地吸收外来文化，也反映了当时西方科技在中国传播面临的困境 第四步：总结升华、 组织答案 撰写短文，格式:事件+动词+主题 (要求段落化、要点化但不能序号化) 最后升华：一个人的命运与他的作品紧密相连，而作品的命运又与时代背景密切相关。在历史的长河中，个人的努力和时代的需求相互影响，共同塑造了文化的发展和知识的传播。 考点透视 技巧点拨 文学常识类 解题技巧 【参考答案】 《穷理学》的命运：中西文化交流的缩影 (提炼题目） 顺治十六年，欧洲天主教传教士南怀仁来华，带来了欧洲的科学与哲学知识。他不仅在清朝天文历法机构任职，还为康熙帝讲授西学，编纂了《穷理学》一书。该书是西学东渐的见证，也是中西文化交流的产物。（是什么） 《穷理学》共六十卷，内容涵盖逻辑学、数学、地理等多个学科，展现了西学的综合性和系统性。南怀仁借鉴宋明理学，创造性地使用了许多术语，如“致知”和“致用”，这些术语至今仍被广泛使用。然而，由于清朝的天主教禁令，书中删除了与传教相关的内容，显示出南怀仁对中国文化环境的适应和妥协（史实1+论证）。 康熙二十二年，南怀仁将《穷理学》进呈皇帝，但康熙帝认为内容荒谬不堪，不予刊印。此后书稿散佚民间，几乎被世人遗忘，可知西学东渐是有选择性地吸收外来文化，也反映了当时西方科技在中国传播面临的困境。（史实2+论证） 《穷理学》的命运，反映了中西文化交流的复杂性。一方面，它展示了西学知识在中国的传播和影响；另一方面，它也反映了中国文化对外来知识的接受和适应过程。南怀仁的尝试和努力，虽然在当时未能得到广泛认可，但他的工作为后来的中西文化交流奠定了基础。《穷理学》的遗忘与南怀仁的成就，提醒我们，文化交流和知识传播是一个长期且复杂的过程，需要时间和耐心，也需要适应和妥协。（怎么样） 南怀仁和《穷理学》的故事，是人、书、命运交织的缩影。一个人的命运与他的作品紧密相连，而作品的命运又与时代背景密切相关。在历史的长河中，个人的努力和时代的需求相互影响，共同塑造了文化的发展和知识的传播。（升华，唯物史观：社会存在与意识关系） 考点透视 技巧点拨 感悟体验类 重难突破 答题模板 1.审设问 谋篇布局 2.细读材料， 明确短文题目 ①如设问以❊‌❊❊为题，照抄即可，设问中给出的标题一定要写上，否则扣分。 ②如果设问以❊‌❊❊‌为主题，或围绕❊‌❊❊，先明确主题内涵,再可以从背景、过程、影响（或是什么、为什么、怎么样） 确定题目，可以参考《历史开放题技巧和方法：01观点（论题）自拟类》中观点拟定模板 ★模板（因素）影响了/推动了+主语+（反映了/说明了） 看清题目设问要求，以❊‌❊❊为题，还是❊‌❊❊以‌为主题，或自拟论题，精准把握答题方向，揣摩命题者意图。按照作文格式，标题放中间，短文内容用段落格式。 考点透视 技巧点拨 感悟体验类 重难突破 答题模板 3.思考如何写作 常见的写作方式有两种: (1)当题目要求论述某一历史事件时,可按照背景、过程、意义分阶段进行写作 (2)当题目是一个简短的主题时(要求赏析……,或者为一个简短的词语),因题而定宗旨的组合项模板：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样）。 4.总结升华 一般上升到理论层次、史学层次、本质层面、家国情怀、对今天的借鉴意义或现实意义等。(我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等) 5.组织答案、 表述成文 ①表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。关于历史语言的组织，可以采用以下： 格式:事件+动词+主题 (要求段落化、要点化但不能序号化) ②不要写类似：“观点”“论证”‘结尾“等提示词，每段开头不要顶格，空两格。 考点透视 第三部分 真题引领·举一反三 考点透视 真题引领 【典例】（2025·山东高考·20）阅读材料，回答问题。（12分） 时间 农业时代，人们主要依靠太阳、月亮的升落来划分时间，“一顿饭”“一炷香”等常被用来表达时间长度。14世纪前后，欧洲出现了机械钟，钟面上通常没有指针，只是为了在祷告时间让人们听到钟声。后来，钟面上普遍安装了时针；再后来，时钟有了分针、秒针。“准时”逐渐具有了概念上的意义。 但是，人们仍然生活在不同的时间里。1843年，在美国波茨维尔镇选举中，选民因投票站关闭的时间产生争论。一名选举监督员依据三天前在费城核准过的表宣布，投票站确实是在7点按规定准时关闭的。但有许多目击者按照本地的时间说，8点20前还有市民在投票。选举失败方由此发起了旨在推翻选举结果的运动。 1884年，格林尼治时间正式被确定为国际标准时间。就在这一年，有人写文章抱怨说：“把时间分割成这么僵化的时段……根本没有考虑我们的性情和情感差异。”1891年，一则电子信号钟广告宣称，“主宰者”型钟表“提供军人般的准确”，学校、办公场所和工厂都应该使用它。1914年的另一则钟表广告说，钟表“可以节省金钱，强化纪律，增加生产时间”。2010年，在“深圳十大观念”评选中，“时间就是金钱，效率就是生命”居于首位。 时间也是诗人的朋友。徐志摩在《我等候你》中写道：你怎还不来？希望在每一秒钟上允许开花……钟上的针不断的比着/玄妙的手势，像是指点／像是同情…… ——据【美】罗伯特·莱文《时间地理》等摘编 以“时间与生活”为题，写一则历史短文。（12分） 要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。 考点透视 真题引领 时间与生活 时间，宛如一条无形的丝线，紧密编织着人类社会的发展与人们的日常生活。在不同的历史时期，时间观念和计时方式的演变，深刻地影响着人类生活的方方面面（观点） 农业时代，人们主要依靠太阳、月亮的升落来感知时间的流逝，以“一顿饭”“一炷香”等生活场景来衡量时间长度。此时的时间划分较为模糊，与农业生产“日出而作，日入而息”的节奏高度契合。农民们依据自然规律安排农事活动，生活节奏相对舒缓，时间观念并不强烈。这种简单的时间认知方式，是当时生产力水平低下的体现，也塑造了相对悠闲、稳定的乡村生活模式。 【材料信息 (史实)+ 由此可知/反映了/体现了/折射出 + 历史认识(观点)】 14世纪前后，欧洲机械钟的出现成为时间发展史上的重要里程碑。最初，机械钟只是为在祷告时间敲响钟声，后来时针、分针、秒针的相继出现，让“准时”逐渐从模糊概念变得清晰可感。随着工业革命的推进，工厂制度确立，大规模的工业生产要求工人严格遵守工作时间，时间观念由此日益强化。1843年美国波茨维尔镇选举中因投票站关闭时间产生的争论，便是不同地区时间标准差异与人们对时间准确性要求提高的生动写照。这表明在工业时代，时间的精准度对于社会活动的有序开展愈发重要。 考点透视 1884年，格林尼治时间被确定为国际标准时间，标志着全球时间体系走向统一，极大地便利了国际贸易、交通运输等全球化活动的开展。此后，电子信号钟以其“军人般的准确”在学校、办公场所和工厂广泛应用，“时间就是金钱，效率就是生命”的观念更是深入人心。在现代社会，时间被视为一种珍贵的资源，人们通过精准规划时间来提高生产效率、追求经济利益，生活节奏明显加快。时间观念的转变，成为推动社会快速发展的重要动力。 时间不仅在社会生产和经济活动中扮演着关键角色，在人们的精神世界里同样占据着重要地位。徐志摩在《我等候你》中，借钟上指针的“玄妙手势”，细腻地表达了等待时的期盼与深情，展现出时间在文学创作中承载情感的独特魅力，这说明时间也是人类情感和精神生活的重要组成部分。 【材料信息 (史实)+ 由此可知/反映了/体现了/折射出 + 历史认识(观点)】 综上所述，时间与生活相互依存、相互影响。从农业时代到现代社会，时间观念的不断变迁，既是社会生产力发展的必然结果也持续塑造着人类的生产方式、生活模式以及精神世界。在未来的发展进程中，时间仍将如影随形，深刻影响着人类社会的走向（变式重复+升华：生产力决定论、多维影响、现实启示） 真题引领 考点透视 第四部分 实战演练·重难突破 考点透视 实战演练 1.（2024年浙江卷1月）观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（    ） A．丝绸之路的开通 B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙 D．中国造纸术的传播 【答案】C 【解析】据材料中线路 “西至欧洲、东至印度和中国”，可判断为亚欧游牧民族大迁徙（公元前 2 千纪初起，印欧人为主的游牧部落迁入该区域，影响亚欧文化）；A 项丝绸之路以中国为起点、B 项蒙古西征方向由东向西、D 项造纸术传播路径与材料线路均不符，故排除。 考点透视 实战演练 2．（2023年江苏卷）下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。 综合表中信息可知，现代拉丁美洲（ ） A. 民族意识不断觉醒 B. 多种文化同时存在 C. 农业经济较为发达 D. 殖民色彩日益浓厚 【答案】B 【解析】据题干可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语，有的源于西班牙语，其含义或是传统印第安人盛行的物产神灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民族英雄等，这些现象表明现代拉丁美洲多种文化同时存在，B项正确。拉美独立运动前,各国的民族意识已经不断觉醒，而材料体现的是现代拉美国家，其民族意识早已觉醒，排除A项；“农业经济较为发达”只是表格中部分信息的反映，不能概括表格的全部内容，排除C项；现代拉美国家积极推动去殖民化，而不是殖民色彩日益浓厚，排除D项。 国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚 起源 印第安语 印第安语 拉丁语 西班牙语 西班牙语 含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国 考点透视 实战演练 3.（2025年四川卷）我国昆仑山是中国神话故事体系中的神山，它的地理位置无明确记载，不知所踪。或日在“宗周瀍(chon)水以西”，或日临近“西戎”。西汉汉武帝时期，张骞在于闻(今新疆和田)南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”,武帝遂将此山定名为昆仑山。昆的变化( ) A.缘于汉朝西域都护府的设立 B.推动了统一多民族国家建立 C.表明华夏天下观的发展延续 D.得益于佛教传播范围的扩展 【答案】C 【解析】根据次题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：西汉时期中国。根据材料及所学可知，昆仑山的命名是汉代通过文化符号整合西域地理的关键举措，其核心意义在于将西域纳入华夏文明的“天下观”认知框架，推动了华夏文化认同的空间拓展，C项正确；西域都护府设立于汉宣帝时期，与汉武帝时期无关，排除A项；统一多民族国家的形成主要依赖政治军事扩张（如汉武帝击匈奴、张骞通西域），昆仑山命名属于文化认知层面的建构，对“国家形成”的直接推动作用有限，选项夸大了其政治影响，排除B项；汉武帝时期佛教尚未传入，时间不符，且命名与佛教传播无直接关联，排除D项。故选C项。 考点透视 实战演练 4.（2024·福建卷）“河西甸子”本用于指称产自中亚、经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得、名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（ ） A. 统治版图广大 B. 奢侈品需求旺盛 C. 丝绸之路畅通 D. 地理学成就突出 【答案】C 【解析】材料中提到绿松石既有从中亚经西夏贩卖而来的，又有从西亚商人处购得的，这表明在元代，中国与中亚、西亚的贸易交流较为频繁，能够实现这样的贸易往来，主要得益于丝绸之路的畅通，C项正确;材料中并未直接提及元代统治版图扩大与绿松石贸易之间的关联，排除A项;材料虽然提到了绿松石贸易，但仅从这一物品的贸易不能充分说明整个元代奢侈品需求旺盛，排除B项;材料主旨并非地理学方面的成就，D项说法与材料主旨不符，排除D项。 考点透视 实战演练 5.（2025年北京卷）公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措（   ） ①有助于托勒密王国的科学研究  ②推动了亚历山大帝国的建立 ③印证了希腊化时代的文化交流  ④加速了亚欧游牧民族大迁徙 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题，时空是公元前3世纪的托勒密王朝。根据材料结合所学可知，托勒密王朝修建缪斯宫、图书馆、动植物园等，图书馆可收藏知识典籍，动植物园收集外来动植物，这些资源为科学研究提供了物质和资料基础，有助于托勒密王国的科学研究，①正确；结合所学可知，希腊化时代是指亚历山大东征后，希腊文化传播到东方地区的时代。托勒密王朝位于埃及，属于希腊化世界的一部分，动物园里有来自阿拉伯、印度、巴克特里亚、叙利亚、希腊等不同地区的动物，体现了不同地区的交流，印证了希腊化时代的文化交流，③正确。故①③符合题意，A项正确；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，而题干时间是公元前3世纪，此时亚历山大帝国已经解体，托勒密王朝是亚历山大帝国分裂后形成的国家之一，②错误，排除BD项；亚欧游牧民族大迁徙发生于公元4–5世纪，与题干时间（公元前3世纪）时间不符，且动物收集属文化行为，不是人口迁移动力，④错误，排除C项。故选A项。 考点透视 实战演练 6.（2024年江苏卷）近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。19世纪末，埃塞俄比亚政府鼓励作家使用阿姆哈拉语写作。1908年出版的《心血凝成的历史》成为阿姆哈拉语文学的标志性成果。到20世纪60年代，埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。据此可知，阿姆哈拉语的推广（ ） A. 传承了西非的本土文明 B. 发挥了反殖民文化的作用 C. 促进了非洲大陆的统一 D. 推动了世界多极化的发展 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题，属于本质题，准确时空为 19 世纪末 - 20 世纪 60 年代的埃塞俄比亚。 题干中，近代非洲文学以欧洲语言为主流，这是殖民文化同化的结果；而埃塞俄比亚鼓励用本土阿姆哈拉语写作，民众后期更以使用该语言为荣。这一行为本质是通过坚守本土语言，对抗殖民文化压制、重构民族文化认同，B 项正确。A 项，埃塞俄比亚位于东非，且 “传承本土文明” 是表面现象，未触及反殖民本质，排除；C 项，题干仅涉埃塞俄比亚一国，与 “非洲大陆统一” 无关，排除；D 项，阿姆哈拉语推广是国内文化举措，与国际政治多极化无直接关联，排除。故选 B 项。 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $