第二单元 季节变化（单元自测）科学大象版二年级下册（新教材）

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（大象版） 第二单元 季节变化 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共20分） 1．请写出两个形容春天的词语。 __________，__________ 2．我国不同地区的季节有差异，比如海南的冬天比较____________，而黑龙江的冬天非常____________。 3．秋天的典型特征有______、落叶纷飞，冬天则是冰天雪地、______。 4．春天天气_______，小草发芽，花儿开放；夏天天气_______，常常下雨；秋天天气_______，树叶变黄飘落；冬天天气_______，常常下雪。 5．四季是按_______出现的，年年都会_______。 6．季节变化，我们的_______和_______也会跟着变化。 7．春天______，夏天茂盛，秋天_______，冬天凋零。 8．植物的叶一般由__________和__________两部分组成，树叶秋天会变黄、掉落，这是植物的__________现象。 9．春季的主要特征有天气___________，桃花开了，燕子从南方飞回来了。 10．四季交替的顺序是 ______、______ 、 ______ 、______ ，然后又回到春天。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 11．春天的天气总是很冷，还会下大雪。( ) 12．天鹅会随着四季变化进行南北迁徙，这是动物的适应行为。( ) 13．我知道四季交替的顺序是春夏秋冬，周而复始。( ) 14．塑料薄膜能阻挡冷空气进入植物暖棚。( ) 15．蝉鸣是夏天的典型现象，蛇冬眠是冬天的典型现象。( ) 16．一年四季的冷热变化没有任何规律。( ) 17．昆明被称为“春城”，是因为那里一年四季都像春天一样温暖。( ) 18．农业生产中，夏管是指夏天管理农作物，促进生长。( ) 19．季节博览会只需要摆放图片，不需要摆放实物或标本。( ) 20．所有地区的四季都是一样分明的。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 21．春季天气的特点描述正确的是（ ） A．天气开始变暖和，风没那么刺骨，还会有细雨蒙蒙 B．天气炎热，雨水特别多 C．天气凉爽，树叶开始掉落 22．你认为梅花通常在哪个季节开放？（ ） A．春季 B．夏季 C．冬季 23．（ ）地区的冬天比较温暖。 A．海南 B．黑龙江 C．河北 24．四季交替的顺序是（ ）。 A．春→秋→夏→冬 B．冬→春→夏→秋 C．春→夏→秋→冬 25．农业生产中，春种对应的核心活动是（   ）。 A．播种 B．管理农作物 C．收获粮食 26．以下哪种动物行为和四季变化有关？（ ） A．小猫白天睡觉 B．大雁南飞 C．小狗啃骨头 27．哪种现象是春天的特征？（ ） A．冰天雪地，河水结冰B．桃花盛开，燕子归来 C．烈日炎炎，荷花盛开 28．（   ）活动属于秋收。 A．播种玉米 B．管理玉米 C．收获玉米 29．下列植物变化中，属于秋天的特征是（    ）。 A．发芽开花 B．果实成熟 C．叶子掉光 30．天鹅秋天会向南方迁徙，最主要的原因是（    ）。 A．南方气候温暖 B．南方有更多食物 C．以上都是 四、连线题（10分） 31．穿针引线。 春季                冰天雪地，堆雪人 夏季                桃花盛开，燕子归 秋季                烈日炎炎，荷花开 冬季                天高云淡，菊花黄 五、简答题（10分） 32．议一议：季节还能让我们感受到哪些变化？ 33．春夏秋冬，循环往复。一年中的季节变化有哪些不同的现象？对人和动植物有什么不同影响？ 六、实验题（20分） 34．小科的小组想探究“不同季节对植物生长的影响”，他们选取了同一品种的幼苗，准备在不同季节（模拟春季温暖、夏季炎热、秋季凉爽、冬季寒冷的环境条件）进行培养观察。 (1)请你帮他们预测：在哪个季节植物生长得可能最好？哪个季节可能生长得最差？ 生长得可能最好的季节：______ 生长得可能最差的季节：______ (2)他们将幼苗分别放在模拟不同季节环境的条件下培养，定期观察记录，这个过程是在______（填“观察”或“实验”）。 (3)实验过程中，他们发现“冬季的幼苗生长很缓慢”，这说明什么？ 35．阅读短文，回答问题。 夏天，菊花枝繁叶茂，却不会开花。相反，一到秋天，哪怕很瘦弱的花枝也会开出一两朵菊花。这是什么原因呢？原来，菊花是典型的短日照植物，靠辨别黑夜的长度来开花。秋天来了，日照缩短到一定程度的时候，菊花就会开花。掌管这一切是的一种叫作开花素的物质。当叶子感受到太阳光变化的时候，在叶片合成的开花素会被送到枝头的花芽，花芽收到指令之后就慢慢开花。 (1)菊花秋天开放主要是受（    ）影响。 A．温度 B．光照 C．湿度 D．风力 (2)我观察到秋季的天气特点是风凉了，气温下降，早晚____，中午____。（填“冷”、“热”） (3)以下属于四季变化对生物影响的是（    ）。 ①鸟类在冬天换上厚厚的羽毛；②杨树秋天落叶；③鱼类每年洄游寻找产卵场所； ④秋天松鼠储备粮食；⑤昙花在夜晚开放 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 36．请你参与“四季科普剧”创作，完成下列任务： (1)确定主题：围绕“四季动植物的变化”设计科普剧框架，填写下表。 季节 核心角色 典型场景 一句贴合的台词/诗句 春天 夏天 秋天 冬天 (2)写出小组创作与表演科普剧时的3个分工及具体任务。 (3)简单说说在表演科普剧时，需要注意哪些细节才能让表演更精彩。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评（大象版） 第二单元 季节变化 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共20分） 1．请写出两个形容春天的词语。 __________，__________ 2．我国不同地区的季节有差异，比如海南的冬天比较____________，而黑龙江的冬天非常____________。 3．秋天的典型特征有______、落叶纷飞，冬天则是冰天雪地、______。 4．春天天气_______，小草发芽，花儿开放；夏天天气_______，常常下雨；秋天天气_______，树叶变黄飘落；冬天天气_______，常常下雪。 5．四季是按_______出现的，年年都会_______。 6．季节变化，我们的_______和_______也会跟着变化。 7．春天______，夏天茂盛，秋天_______，冬天凋零。 8．植物的叶一般由__________和__________两部分组成，树叶秋天会变黄、掉落，这是植物的__________现象。 9．春季的主要特征有天气___________，桃花开了，燕子从南方飞回来了。 10．四季交替的顺序是 ______、______ 、 ______ 、______ ，然后又回到春天。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 11．春天的天气总是很冷，还会下大雪。( ) 12．天鹅会随着四季变化进行南北迁徙，这是动物的适应行为。( ) 13．我知道四季交替的顺序是春夏秋冬，周而复始。( ) 14．塑料薄膜能阻挡冷空气进入植物暖棚。( ) 15．蝉鸣是夏天的典型现象，蛇冬眠是冬天的典型现象。( ) 16．一年四季的冷热变化没有任何规律。( ) 17．昆明被称为“春城”，是因为那里一年四季都像春天一样温暖。( ) 18．农业生产中，夏管是指夏天管理农作物，促进生长。( ) 19．季节博览会只需要摆放图片，不需要摆放实物或标本。( ) 20．所有地区的四季都是一样分明的。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 21．春季天气的特点描述正确的是（ ） A．天气开始变暖和，风没那么刺骨，还会有细雨蒙蒙 B．天气炎热，雨水特别多 C．天气凉爽，树叶开始掉落 22．你认为梅花通常在哪个季节开放？（ ） A．春季 B．夏季 C．冬季 23．（ ）地区的冬天比较温暖。 A．海南 B．黑龙江 C．河北 24．四季交替的顺序是（ ）。 A．春→秋→夏→冬 B．冬→春→夏→秋 C．春→夏→秋→冬 25．农业生产中，春种对应的核心活动是（   ）。 A．播种 B．管理农作物 C．收获粮食 26．以下哪种动物行为和四季变化有关？（ ） A．小猫白天睡觉 B．大雁南飞 C．小狗啃骨头 27．哪种现象是春天的特征？（ ） A．冰天雪地，河水结冰B．桃花盛开，燕子归来 C．烈日炎炎，荷花盛开 28．（   ）活动属于秋收。 A．播种玉米 B．管理玉米 C．收获玉米 29．下列植物变化中，属于秋天的特征是（    ）。 A．发芽开花 B．果实成熟 C．叶子掉光 30．天鹅秋天会向南方迁徙，最主要的原因是（    ）。 A．南方气候温暖 B．南方有更多食物 C．以上都是 四、连线题（10分） 31．穿针引线。 春季                冰天雪地，堆雪人 夏季                桃花盛开，燕子归 秋季                烈日炎炎，荷花开 冬季                天高云淡，菊花黄 五、简答题（10分） 32．议一议：季节还能让我们感受到哪些变化？ 33．春夏秋冬，循环往复。一年中的季节变化有哪些不同的现象？对人和动植物有什么不同影响？ 六、实验题（20分） 34．小科的小组想探究“不同季节对植物生长的影响”，他们选取了同一品种的幼苗，准备在不同季节（模拟春季温暖、夏季炎热、秋季凉爽、冬季寒冷的环境条件）进行培养观察。 (1)请你帮他们预测：在哪个季节植物生长得可能最好？哪个季节可能生长得最差？ 生长得可能最好的季节：______ 生长得可能最差的季节：______ (2)他们将幼苗分别放在模拟不同季节环境的条件下培养，定期观察记录，这个过程是在______（填“观察”或“实验”）。 (3)实验过程中，他们发现“冬季的幼苗生长很缓慢”，这说明什么？ 35．阅读短文，回答问题。 夏天，菊花枝繁叶茂，却不会开花。相反，一到秋天，哪怕很瘦弱的花枝也会开出一两朵菊花。这是什么原因呢？原来，菊花是典型的短日照植物，靠辨别黑夜的长度来开花。秋天来了，日照缩短到一定程度的时候，菊花就会开花。掌管这一切是的一种叫作开花素的物质。当叶子感受到太阳光变化的时候，在叶片合成的开花素会被送到枝头的花芽，花芽收到指令之后就慢慢开花。 (1)菊花秋天开放主要是受（    ）影响。 A．温度 B．光照 C．湿度 D．风力 (2)我观察到秋季的天气特点是风凉了，气温下降，早晚____，中午____。（填“冷”、“热”） (3)以下属于四季变化对生物影响的是（    ）。 ①鸟类在冬天换上厚厚的羽毛；②杨树秋天落叶；③鱼类每年洄游寻找产卵场所； ④秋天松鼠储备粮食；⑤昙花在夜晚开放 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 36．请你参与“四季科普剧”创作，完成下列任务： (1)确定主题：围绕“四季动植物的变化”设计科普剧框架，填写下表。 季节 核心角色 典型场景 一句贴合的台词/诗句 春天 夏天 秋天 冬天 (2)写出小组创作与表演科普剧时的3个分工及具体任务。 (3)简单说说在表演科普剧时，需要注意哪些细节才能让表演更精彩。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级科学下册单元素养测评卷（大象版） 第二单元 季节变化（答案解析） 1． 春暖花开 草长莺飞 详解：春暖花开：形容春天气候温暖，百花盛开，景色优美。草长莺飞：形容江南暮春的景色，绿草生长，黄莺飞舞。 2． 温暖 寒冷 解析：我国南北气候差异大，海南地处热带，冬季温暖；黑龙江地处北方，冬季寒冷多雪。 3． 秋高气爽 寒风刺骨 详解：秋季天气晴朗、云量较少，空气干燥清新，气压稳定，给人凉爽舒适的感觉，因此常用“秋高气爽”形容秋天的典型天气特征；冬季气温低，冷空气活动频繁，风力较大，吹在身上感觉非常寒冷，甚至像刺到骨头一样，所以用“寒风刺骨”形象地描述冬天的寒冷感受。 4． 温暖 炎热 凉爽 寒冷 详解：四季的天气特征是由地球公转形成的温度变化决定的：春天天气温暖，气温回升促使小草发芽、花儿开放；夏天天气炎热，太阳高度角大带来高温与多雨天气；秋天天气凉爽，气温逐步降低让树叶变黄飘落；冬天天气寒冷，低温环境下常常会出现降雪。 5． 顺序 循环 详解：四季按固定顺序轮流出现，每年都会重复循环。 6． 穿衣 活动 详解：季节不同，气温不同，我们穿的衣服、做的活动都会变。 7． 开花 落叶 详解：根据植物生长周期，结合季节对应的生长状态可知：春天开花，夏天茂盛，秋天落叶，冬天凋零。 8． 叶片 叶柄 落叶 详解：植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，秋天树叶变黄、掉落，是因为植物为了适应季节变化（如气温降低、光照减少），是一种自然的落叶现象，帮助植物减少水分流失和能量消耗，安全过冬。 9．暖和 详解：春季天气暖和了，桃花开了，燕子从南方飞回来了。 10． 春季 夏季 秋季 冬季 详解：四季交替的固定顺序为春夏秋冬，周而复始。 11．× 详解：季节变化中，春天是气温回升、冰雪消融的时期，天气逐渐变暖，降雪减少。题干描述春天总是很冷且下大雪与事实不符，因为春天通常以温和天气为主，雪天罕见。 12．√ 详解：动物为了生存需要适应周围环境的变化，迁徙是鸟类应对季节改变的一种重要方式。当气候变冷或食物减少时，鸟类会飞往温暖且食物丰富的地区，待环境好转后再返回。天鹅具有这种随着季节变化南北移动的习性，目的是为了躲避恶劣气候和获取生存资源。这种行为体现了生物对环境变化的应对策略，属于适应行为，说法正确。 13．√ 详解：四季交替的顺序是春、夏、秋、冬，这是由于地球围绕太阳公转时，地轴倾斜导致不同季节的日照时间和角度变化，从而形成周而复始的季节循环。 14．√ 详解：塑料薄膜作为物理屏障，将暖棚内外空气隔开，能有效阻挡外界冷空气进入，并减少棚内热量通过空气对流的方式散失，从而达到保温效果。故该说法正确。 15．√ 详解：蝉在夏季活动并鸣叫，蛇在冬季进入冬眠状态以适应寒冷环境。该陈述符合生物的季节性行为规律。 16．× 详解：题目涉及地球公转和地轴倾斜导致季节变化的知识。四季的冷热变化是由地球围绕太阳公转时，不同位置接收太阳光的角度和强度不同引起的，因此是有规律的。 17．√ 详解：昆明四季如春的主要原因是其独特的地理位置和海拔高度。昆明位于云贵高原，海拔约1900米，较高的海拔使夏季气温不会过高；同时地处低纬度地区，冬季受北方山脉阻挡冷空气，阳光充足，因此冬季温暖。这种"冬暖夏凉"的气候特征源于高原地理环境。 18．√ 详解：农业生产活动与季节变化紧密相关，夏季气温高、雨水多，是农作物生长旺盛的关键时期。夏管即夏季田间管理，主要包括除草、施肥、灌溉及病虫害防治等农事操作。这些措施旨在优化作物生长环境，满足其快速生长所需的水肥条件，防止杂草争肥和害虫侵害，从而达到促进生长、保障丰收的目的。题干对夏管含义及作用的描述符合农业常识。 19．× 详解：举办季节博览会是为了展示季节变化带来的自然现象和生活变化。图片能够展示景色，但实物或标本能够让人更直观地触摸和观察细节，例如落叶、果实或特定季节的衣物。多种展示方式结合能更好地体现季节特点，所以仅摆放图片是不够的。 20．× 详解：四季的形成与地球公转和地轴倾斜相关，但不同纬度地区的四季分明程度存在差异。赤道附近地区因阳光直射全年温度变化小，四季不分明；而中纬度地区四季变化显著。因此，该说法不正确。 21．A 详解：春季气温回升，风力减弱，常有连绵细雨。选项A准确描述了春季的温暖、柔和风及细雨特征；选项B对应夏季炎热多雨，选项C对应秋季凉爽落叶。故选A。 22．C 详解：梅花耐寒，通常在冬季开放。 23．A 详解：海南地处热带，冬季温暖；黑龙江、河北冬季寒冷。 24．C 详解：一年中四季交替是按春→夏→秋→冬的顺序循环往复的，春季气温回升，之后逐渐变热进入夏季，夏季过后气温转凉进入秋季，之后变冷进入冬季，冬季结束再回到春季，因此正确答案选C。 25．A 详解：农业生产遵循季节规律，春种指春季播种作物，秋收指秋季收获果实。春种的核心环节是将种子植入土壤，即播种。故选A。 26．B 详解：A．小猫白天睡觉是日常休息习惯，主要受昼夜变化影响，与四季变化无关，选项不符合题意； B．大雁南飞是候鸟迁徙行为，为了适应冬季寒冷和食物短缺，随季节变化而发生，与四季变化有关，选项符合题意； C．小狗啃骨头是进食行为，属于日常活动，不随季节改变，选项不符合题意； 故选B。 27．B 详解：桃花盛开、燕子归来是春季的典型特征；冰天雪地，河水结冰是冬季特征，烈日炎炎，荷花盛开是夏季特征。故选B。 28．C 详解：农业生产遵循春播、夏长、秋收、冬藏的规律。秋收指的是在秋季收获成熟的农作物。播种属于种植环节，管理属于生长维护环节，收获属于采集环节，符合秋收定义。故选C。 29．B 详解：植物发芽开花通常发生在气温回升的春季，秋季光照和温度变化适宜，许多植物的果实会成熟，这是收获季节的显著特征。叶子掉光通常发生在寒冷的冬季，秋季叶子多为变色或开始飘落，尚未完全掉光。故选B。 30．C 详解：动物迁徙是适应环境变化的生存行为。北方秋季气温降低，食物变少。为了生存，鸟类需要寻找适宜的温度和充足的食物。南方能满足这两项生存条件。故选C。 31． 详解：我们生活的温带地区不同季节有不同特征：春季回暖，桃花开放，燕子迁徙飞回北方；夏季气温高，烈日炎炎，荷花盛放；秋季天气转凉，空气清爽，正是菊花变黄开放的时节；冬季寒冷多降雪，常出现冰天雪地的景象，下雪后可以堆雪人。 32．季节的变化不仅体现在气温和天气上，还让我们在生活的方方面面感受到不同：动植物的变化：春天万物复苏，小草发芽、花儿开放；夏天蝉鸣鸟叫，树木茂盛；秋天树叶变黄飘落，果实成熟；冬天动物冬眠或迁徙，植物落叶休眠。人们的穿着和活动：春天穿薄外套，放风筝；夏天穿短袖、吃冰淇淋；秋天添衣保暖，赏枫叶；冬天穿棉衣、堆雪人、打雪仗。 详解：季节的变化不仅体现在气温和天气上，还让我们在生活的方方面面感受到不同：动植物的变化：春天万物复苏，小草发芽、花儿开放；夏天蝉鸣鸟叫，树木茂盛；秋天树叶变黄飘落，果实成熟；冬天动物冬眠或迁徙，植物落叶休眠。人们的穿着和活动：春天穿薄外套，放风筝；夏天穿短袖、吃冰淇淋；秋天添衣保暖，赏枫叶；冬天穿棉衣、堆雪人、打雪仗等。 33．一年中四季循环往复，不同季节的现象，以及对人和动植物的影响如下： 1. 春季 现象：天气慢慢变暖，冰雪融化，小草发芽、柳树抽枝，桃花等花儿开放，燕子从南方飞回来。 影响： 对人：适合春游、放风筝，农民伯伯开始播种庄稼； 对动植物：植物发芽生长，小动物结束冬眠，燕子等候鸟北归，开始繁殖后代。 2. 夏季 现象：天气变得炎热，雨水变多，树木长得枝繁叶茂，荷花开放，蝉和青蛙会鸣叫。 影响： 对人：穿轻薄的衣服，吃西瓜等消暑食物，会去游泳、踢球； 对动植物：植物快速生长，小动物们活跃觅食，燕子在鸟巢里养育幼鸟。 3. 秋季 现象：天气慢慢变凉，树叶变黄、掉落，田里的庄稼成熟、果实丰收，大雁等候鸟往南方飞。 影响： 对人：收获粮食和水果，会去秋游； 对动植物：植物结果、准备休眠，小动物储存食物准备过冬，候鸟迁徙到温暖的南方。 4. 冬季 现象：天气变得非常寒冷，会下雪、河水结冰，树木落光叶子，燕子等候鸟飞走了。 影响： 对人：穿厚厚的棉衣、羽绒服保暖，会堆雪人、打雪仗； 对动植物：植物进入休眠，小动物们冬眠或者躲在窝里过冬，候鸟在温暖的南方生活。 详解：春季：是万物复苏的季节。天气转暖、冰雪消融，植物发芽开花，燕子从南方飞回；人们适合春游、播种，动植物结束休眠，开启一年的生长与繁殖。夏季：是旺盛生长的季节。天气炎热、雨水充沛，植物枝繁叶茂，小动物活跃觅食、养育后代；人们穿薄衣消暑、开展夏日活动，动植物进入快速生长的阶段。秋季：是收获成熟的季节。天气转凉，树叶变黄、庄稼丰收，候鸟飞往南方；人们收获粮食、秋游，动植物储存能量、为过冬做准备。冬季：是休养生息的季节。天气寒冷、冰雪覆盖，植物落叶休眠，候鸟南迁；人们穿厚衣保暖、玩雪，动植物进入冬眠或蛰伏状态，等待来年春天。 季节的冷暖变化，会影响植物的生长、动物的行为，也会改变人类的生活，四季遵循 “春生、夏长、秋收、冬藏” 的规律，循环往复，是大自然的基本规律。 34．(1) 春季 冬季 (2)实验 (3)说明季节变化（冬季寒冷的环境）会影响植物的生长，寒冷的环境不利于植物快速生长 详解：（1）根据二年级上册科学课本中关于植物生长与季节关系的知识，春季气候温暖、光照和水分等条件适宜，能为植物生长提供良好的环境，有利于植物发芽、生长；而冬季气候寒冷，温度低，会抑制植物的生长活动，所以植物生长得可能最差。 （2）“将幼苗分别放在模拟不同季节环境的条件下培养，定期观察记录”是有目的、有计划地通过控制环境条件（模拟不同季节）来探究对植物生长的影响，属于科学探究中的“实验”环节，不是单纯用感官去“观察”自然状态下的植物，所以是实验。   （3）冬季寒冷的环境条件，会使植物的生理活动（如细胞分裂、光合作用等）受到抑制，从而导致幼苗生长缓慢，体现了季节（环境条件）对植物生长的影响。 35．(1)B (2) 冷 热 (3)B 详解：（1）菊花是典型的短日照植物，靠辨别黑夜的长度来开花。秋天来了，日照缩短到一定程度的时候，菊花就会开花。因此菊花秋天开放主要是受光照影响。故选B。 （2）在秋季，早晨和晚上太阳辐射较弱，地面获得的热量少，气温较低，所以会感觉冷；而中午时分太阳高度角相对较大，太阳辐射较强，地面获得的热量较多，气温相对较高，因此会感觉热。 （3）昙花在夜晚开放主要是为了适应自身的传粉需求以及避免白天高温等因素，这种行为是由昙花自身的生物钟和生态习性决定的，与四季变化没有直接关系，不属于四季变化对生物的影响。其余的都是属于四季变化对生物影响的例子。故选B。 36．(1) 季节 核心角色 典型场景 一句贴合的台词/诗句 春天 野草 草地破土 野火烧不尽，春风吹又生 夏天 荷花 池塘绽放 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 秋天 大雁 天空南飞 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 冬天 雪人 雪地伫立 北国风光，千里冰封 (2)①编剧：编写各角色的台词，确保贴合季节知识和剧情；②道具师：利用彩纸、旧衣物等制作角色头饰、场景道具；③演员：背诵台词，设计动作，进行舞台表演。 (3)①台词要吐字清晰、音量适中，让观众听清；②动作要贴合角色特点，自然大方；③服装和道具要与季节、角色匹配，增强视觉效果；④小组配合默契，出场、退场有序。 详解：（1）围绕“四季动植物的变化”，我们可以在科普剧中设计春天的核心角色为野草，典型场景是草地破土，用台词“野火烧不尽，春风吹又生”贴合其春季萌发的特点；夏天的核心角色为荷花，典型场景是池塘绽放，用诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”凸显夏日盛景；秋天的核心角色为大雁，典型场景是天空南飞，用词句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”体现其迁徙习性；冬天的核心角色为雪人，典型场景是雪地伫立，用词句“北国风光，千里冰封”呼应寒冬气候。 （2）小组创作与表演科普剧时，可设置三个分工及任务：一是编剧，负责编写各角色贴合季节知识和剧情的台词；二是道具师，利用彩纸、旧衣物等制作角色头饰与场景道具；三是演员，负责背诵台词、设计动作并进行舞台表演。 （3）在表演科普剧时，要注意这些细节才能让表演更精彩：台词要吐字清晰、音量适中，让观众听清；动作要贴合角色特点，自然大方；服装和道具要与季节、角色匹配，增强视觉效果；小组要配合默契，出场、退场有序。 第2页，共10页 第5页，共10页 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