期中考前核心知识必背（期中复习知识清单）七年级生物下学期新教材济南版

第三单元 植物的生活 第一章 植物能进行光合作用等生命活动 新教材视野01.变化 1. 蒸腾作用：整合为 “水的利用与散失”，按“吸收 - 运输 - 散失”逻辑编排； 2. 光合、呼吸作用：独立成节，统一在 “物质与能量变化”主题下。 新教材视野02.新增内容 新增 “植物在自然界中的作用”，系统整合生态价值。 【考点01】根尖的结构及功能★★★☆☆ 1、 根尖的结构及功能 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫作根尖，是幼根生长最快的部位 成熟区 分化出根毛，出现输导组织，是吸收水和无机盐的主要部位 伸长区 下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分 分生区 细胞很小，排列紧密，属于分生组织，能通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量 根冠 细胞比较大，排列不整齐，像一顶帽子似的套在分生区外面，具有保护作用 2、幼根的生长 一方面要靠分生区的细胞分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 3、植物的生长发育离不开水和无机盐 ①植株生长需要水、无机盐和有机物;根从土壤中吸收水和无机盐;茎生长出绿叶，通过光合作用制造有机物。 ②植物生长所需量最多的三种无机盐 无机盐种类 缺乏时表现 在植物生活中的作用 含氮无机盐 植株矮小瘦弱，叶发黄，严重时叶脉呈淡棕色 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 含磷无机盐 植株特别矮小，叶呈暗绿色，并出现紫色 促进幼苗的发育和花的开放，加快果实、种子的成熟 含钾无机盐 茎秆软弱，容易倒伏，叶边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 ③在农业生产上，施肥是主要为植株生长提供无机盐。但施肥过多，可能会造成烧苗；施化肥过多，还会造成土壤板结。 ④根所吸收的水和无机盐，依次通过根、茎、叶内的输导组织，运输到植物体各处。 【考点02】蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输★★★☆☆ 1、蒸腾作用：水以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫作蒸腾作用。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。 2、水分的散失：通过蒸腾作用散失，主要通过叶片的气孔散失。 3、叶片的结构 （1）叶片由表皮、叶肉与叶脉组成 叶片结构 组织类型 结构特点 核心功能 表皮 （上表皮+下表皮） 保护组织 细胞排列紧密，外壁有角质层 起保护作用；下表皮的气孔数量更多，是蒸腾失水的主要通道 叶肉 薄壁组织 细胞内含有大量叶绿体 进行光合作用，制造有机物；同时是水分蒸腾的主要场所 叶脉 输导组织 内含导管和筛管 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；支撑叶片 气孔 - 由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 是植物蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的 “窗口” 4、植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失。 5、蒸腾作用的意义： （1）蒸腾作用能够促进植物从土壤中吸水。 （2）促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。 （3）在蒸腾过程中，水变为水蒸气需要吸收热量，这能降低叶片表面的温度，防止其在强光下被灼伤。 蒸腾作用使水在土壤、植物和大气之间连续不断地循环往复，这不仅满足了植物自身生命活动对水的需要，也对生物圈的水循环有一定的促进作用。 【考点03】植物通过光合作用固定光能★★★★★ （一）光合作用相关实验 1、验证绿叶在光下制造淀粉 项目 图示 具体操作 目的 实验步骤 暗处理 将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜 转运或耗尽叶片中原有的淀粉 遮光对照 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后将盆栽植物移到阳光下照射 设置对照实验，控制单一变量 定时取叶 3-4小时后，摘下叶片，去掉遮光黑纸片 便于后续操作 酒精脱色 （水浴加热） 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯放在盛有清水的大烧杯中水浴加热至叶片变成黄白色 使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，便于观察；酒精易燃，水浴加热可保证安全 碘液染色 用清水漂洗掉酒精，再将叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液 碘液遇淀粉发生蓝色反应 冲洗观察 稍等片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录叶片颜色的变化 便于观察 实验现象 叶片见光部分滴加碘液后变蓝，叶片遮光部分滴加碘液后不变蓝 实验结论 淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件 2、验证光合作用产生氧气 （1）实验现象：即将熄灭的卫生香立刻燃烧。注意：该实验必须在光照下进行。 （2）实验结论：植物光合作用产生了氧气。 3、探究二氧化碳是光合作用必需的原料 （1）实验变量：二氧化碳 （2）实验现象：左侧装置叶片变蓝，右侧装置叶片不变蓝。 （3）实验结论：植物的光合作用需要二氧化碳。二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 4、探究水是光合作用必需的原料 （1）实验变量：水 （2）实验现象：A叶片变蓝，B叶片不变蓝。 （3）实验结论：植物的光合作用需要水。水是植物进行光合作用的原料。 5、探究叶绿体是光合作用场所 （1）实验变量：叶绿体 （2）实验现象：叶片中心变蓝，叶片边缘不变蓝。 （3）实验结论：光合作用的场所是叶绿体。 （二）光合作用的实质 1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放氧气的过程。 2、光合作用的反应式： 光能 二氧化碳＋水 有机物 （贮存能量） ＋ 氧气 叶绿体 （1）条件：光； （2）场所：叶绿体 （3）原料：二氧化碳、水； （4）产物：有机物、氧气。 实质：合成有机物，贮存能量。 转化：能量转化（把光能转变成化学能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。 3、光合作用的影响因素： ①光照强度：在一定范围内，光照增强，光合作用随之增强，但光照增强到一定程度后，光合作用不再增强，光照减弱，光合作用随之减弱。 ②二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用越强；二氧化碳浓度越低，光合作用越弱。 ③温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用越强，温度越低，光合作用越弱。但温度过高时光合作用反而减弱，植物甚至死亡； 4、光合作用原理在农业生产上的应用： （1）充分利用光照：间作套种、合理密植。 （2）延长光照时间：可用灯光照射。 （3）增加二氧化碳的浓度。 大棚蔬菜提高产量的措施：夜间增加光照时间或者光照强度，增加二氧化碳的浓度、如施“气肥”“有机肥”；作物通风等。 【考点04】植物通过呼吸作用为生命活动提供能量★★★★★ （一）呼吸作用的过程 实 验 装 置 实验 现象 甲瓶温度升高， 乙瓶温度不变 澄清石灰水变浑浊 甲瓶蜡烛熄灭， 乙瓶正常燃烧 实验 结论  种子呼吸作用释放能量 种子呼吸作用释放二氧化碳 种子呼吸作用消耗氧气 思维警示：在上述实验中，也可以用新鲜的豆苗来代替，但是一定要注意不透光，防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。 （二）呼吸作用的实质 1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2、呼吸作用的反应式： 有机物 ＋ 氧气 二氧化碳＋水+能量 线粒体 (1) 场所：是活细胞的线粒体内进行的。 (2)原料：有机物、氧气。 产物：二氧化碳、水。 (3)实质：分解有机物，释放能量。 (4)意义：为一切生物的生命活动提供能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。 3、影响呼吸作用的因素： （1）温度：一定范围内，温度升高（降低），呼吸作用增强（减弱）。 例如：保存食物，可以冷冻；晚上大棚蔬菜可以降低温度，降低呼吸作用。 （2）水分：在一定水分范围内，植物含水量增加，呼吸作用增强。 例如：晒干的种子不会烂掉，而新鲜蔬菜容易烂掉。 （3）氧气：在一定范围内随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。 例如：土壤板结要松土，提供氧气促进根部细胞的呼吸作用； 水分过多(如洪灾水稻被淹)，导致根部缺氧抑制呼吸作用，植物根部霉烂死亡。 （4）二氧化碳：二氧化碳浓度大，呼吸作用减弱。 例如：在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充入二氧化碳等措施，降低呼吸作用，延长贮藏时间。 4、呼吸作用原理在农业生产上的应用（两个方面：促进呼吸和抑制呼吸） 促呼吸：中耕松土、及时排涝是为给植物根的呼吸作用提供充足的氧气 。 抑制呼吸： （1）大棚种植农作物时，降低夜间温度，可以减少植物的呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量的目的。 （2）贮藏农作物产品时，采用低温、干燥的方法抑制呼吸作用，延长贮藏时间。 （3）水果覆盖保鲜膜隔绝空气降低呼吸作用，延长保存时间。 归纳：植物光合作用与呼吸作用比较 对比维度 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体 条件 必须有光（白天进行） 有光、无光都可（全天进行） 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水、能量 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供能量，二者相互依存 第三单元 第二章 开花结果是被子植物的显著特征 新教材视野01.原理改变 自花传粉：一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式，叫作自花传粉。 【考点01】花是被子植物特有的生殖器官★★★★☆ 一、花的结构 (1)一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。其中雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。 (2)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成直接相关。 (3)绿色开花植物花的形态和结构是相对稳定的，所以花的特征是植物分类的重要依据。 二、花的类型 分类依据 类型 特点 举例 以雌蕊和雄蕊的有无区分 单性花 在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，分为雌雄同株植物和雌雄异株植物 黄瓜、南瓜 两性花 一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。 桃、百合 【考点02】花经过传粉和受精后形成果实★★★★☆ 一、传粉和受精 1、传粉：雄蕊成熟以后，其花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉。 2、传粉类型有两种 （1）自花传粉与异花传粉：一朵花的雌蕊只接受同一朵花或同一植株花粉的传粉方式，叫作自花传粉。如：小麦、水稻、豌豆都是这种传粉方式。一朵花的雌蕊只接受同种植物不同植株花粉的传粉方式，叫作异花传粉。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫，如玉米花的传粉需要风作为媒介；鼠尾草花的传粉需要虫作为媒介。 （2）虫媒花和风媒花：鼠尾草、油菜、桃等许多植物的花，具有艳丽的花瓣和香甜的花蜜，能吸引昆虫和其他小动物，从而借助它们完成传粉。玉米、胡桃、杨等植物的花，没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助风力等媒介完成传粉。 3、受精卵是植物个体发育的起点 ①花粉落到柱头上 ②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管 ③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠 ④花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部 ⑤胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。 4、子房发育成果实 5、人工辅助授粉 玉米、向日葵的子粒常有空瘪的现象，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。 【规律总结】 种子在萌发的过程中需要吸收氧气、水分，同时消耗自身储存的有机物并放出热量，因此在萌发过程中会伴随着不同量的变化。 【考点03】种子萌发需要适宜的条件★★★★☆ 一、种子结构 种子名称 菜豆种子 玉米种子 示意图 结构组成 种皮、胚 种皮、胚和胚乳 不 同 点 子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中 子叶一片，起转运营养物质的作用；有胚乳，营养物质储存在胚乳中 相 同 点 都有种皮和胚，胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分 注意：一粒玉米是一个果实，是由子房发育来的 二、种子萌发的环境条件 自身条件 具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，并且种子度过休眠期 环境条件 适量的水分、充足的空气和适宜的温度 注意：(1)种子萌发的三大环境条件要准确描述，不能只答水分、空气和温度。 (2)种子萌发不需要从外界获得养料，养料由胚乳或子叶提供。因此，土壤的肥沃程度不影响种子的萌发 三、种子萌发的过程： （1）吸水：种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，细胞呼吸作用增强。 （2）转运——胚乳或子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 （3）发育——胚根最先发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接茎和根的部位；胚芽发育成茎和叶。 【考点01】芽是未发育的枝条或花★★★★☆ 一、芽的类型 分类依据 类型 特点 着生的位置 顶芽 着生在主干或侧枝顶端的芽 侧芽 着生在主干或侧枝侧面叶腋处的芽 发育成的器官 枝芽 发育成茎和叶 花芽 发育成花 混合芽 发育成叶和花 2、枝芽的结构与发育 2、枝芽的结构与发育 木本植物茎的结构 周皮 具有保护作用 韧皮部 有筛管，运输有机物 形成层 具有分裂能力，使茎长粗，属于分生组织。形成层向内分裂、分化形成木质部，向外分裂、分化形成韧皮部。 注意：草本植物的茎中无形成层，不能逐年加粗 木质部 有导管，能由下向上运输水分和无机盐；具有支持作用 3、顶端优势 (1)当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制。 (2)如果摘除顶芽，侧芽很快就能发育成枝条。 (3)利用植物顶端优势的原理，对作物、果树、花卉等进行整枝或摘心处理，通过调整顶芽和侧芽的生长发育状况，促进植物多生侧枝，多开花结果 第四单元 第一章 生物能够通过生殖产生后代 新教材视野01.改变 植物无性生殖和动物无性生殖重新组合一个章节，增加对比性。 新教材视野02.新增知识 体细胞克隆猕猴培育过程 【考点01】无性生殖保持了生物遗传特征的稳定★★☆☆☆ 一、无性生殖的应用 1、嫁接 留根系的植物称为砧木， 接上去的枝条或芽体称为接穗； 根据接穗的不同，嫁接可分为枝接和芽接； 嫁接成功的关键：使接穗与砧木的形成层紧密结合。 优点：既可以保持品种的优良特性，又能利用砧木的特性。 增强抗旱、抗寒、抵抗病虫害的能力。同时又能加快开花结果。（嫁接后植株的 枝条上所接果实表现为接穗的性状） 例如：苹果、梨、桃、柿子等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 2、植物的组织培养： 定义：组织培养是利用无性繁殖原理，使植物组织(如茎尖、叶片、茎段、花药、花粉等)在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 方法：根据植物品种所需要的养分配置好无菌的培养基。 选较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分，消毒并在无菌的条件下接种大培养基上。根据植物品种的生理习性保持一定的温度、湿度、光照等条件进行培养。 优点：保持母本的优良特性。 3、克隆技术 说明：细胞核控制着生物的发育和遗传 快速培育具有优良品质的家畜品种，保持家畜的优良性状不会改变，提高产量，降低成本 【考点02】有性生殖增加了后代的多样性★★★☆☆ 一、昆虫的生殖和发育 1、生殖方式：有性生殖、体内受精、卵生 2、发育方式： （1）变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。 （2）完全变态： 卵→幼虫→蛹→成虫。 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 （3）不完全变态：卵→若虫→成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓等。 [规律总结] ①昆虫在发育的过程中，要经过几次蜕皮才能长成成虫，这是因为昆虫的外骨骼是坚硬的，不能随着昆虫的生长而扩大，从而使昆虫生长受到限制。因此昆虫在生长发育过程中会出现蜕皮现象。当昆虫发育到不再继续长大时，蜕皮也就停止。 ②蝗虫危害农作物最严重的时期是成虫期。要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的幼虫期。 ③完全变态与不完全变态是针对昆虫来讲的,不适用于其他动物,如两栖动物只是变态发育。 二、两栖动物的生殖和发育 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆都可以生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸的动物。如：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 1、生殖方式: 有性生殖，体外受精，卵生。 青蛙的生殖过程： 2、发育方式: 变态发育， 发育的过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 3、幼体与成体的比较： 发育时期 呼吸器官 四肢 尾 生活环境 幼体 鳃 无 有 水中 成体 肺，皮肤辅助呼吸 有 无 水中、潮湿陆地 4、两栖动物的生殖发育与环境条件。 两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，幼体经变态发育才能上陆地生活。 三、鸟类的生殖发育 1、鸟类的生殖和发育过程： （1）生殖方式：有性生殖，卵生，体内受精。 （2）繁殖行为：一般包括求偶、交配、筑巢 、产卵、孵卵和 育雏几个阶段。 其中求偶、交配、产卵 三个阶段是所有鸟类都有的过程。 （3）发育方式：鸟的受精卵在体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵卵提供适宜的温度才能继续发育。 2、鸟卵的结构和功能 （1）卵壳：保护和减少水分散失作用，有气孔可透气以确保胚胎进行气体交换。 （2）卵壳膜：保护和减少水分丢失的作用。 （3）卵白：为胚胎发育提供营养和水分，保护卵黄。 （4）卵黄：为胚胎发育提供主要的营养成分，供胚胎发育的需要。 （5）卵黄膜：保护作用。 （6）胚盘：里面含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。 未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓且略大。 (7) 气室：贮存空气（或氧气），为胚胎发育提供空气（或氧气）。 (8) 系带：固定卵黄，减震。 在一个鸟卵中，卵黄膜相当于动物细胞的细胞膜，卵黄相当于细胞质，胚盘中有细胞核。卵黄、卵黄膜、胚盘共同构成了一个卵细胞。 无性生殖与有性生殖的区别 生殖方式 无性生殖 有性生殖 本质区别 不经过两性生殖细胞的结合 经过两性生殖细胞的结合 新个体的产生 由母体直接产生新个体 两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体 优点 繁殖速度快；变异小，保持母体的优良性状 能产生可遗传的变异，有利于生物的进化和发展 实例 扦插、压条、嫁接、组织培养 种子繁殖 相同点 都能产生新个体，繁殖后代，繁衍种族 学科网（北京）股份有限公19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $