精品解析：吉林长春力旺实验初级中学2025-2026学年九年级下学期期中考试化学试卷

九年级期中考试化学试卷 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 以生活中常见的香蕉皮、苦瓜头等厨余物为原料，制取荧光碳量子点（纳米级碳颗粒）的过程中，涉及化学变化的是 A. 用水清洗 B. 将皮粉碎 C. 烘烤成炭 D. 炭磨成粉 【答案】C 【解析】 【详解】A、用水清洗仅除去原料表面杂质，该过程中无新物质生成，属于物理变化，故A选项不符合题意； B、将皮粉碎仅改变原料的形状、大小，该过程中无新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意； C、烘烤成炭的过程中，有新物质生成，属于化学变化，故C选项符合题意； D、炭磨成粉仅改变炭的颗粒大小，该过程中无新物质生成，属于物理变化，故D选项不符合题意。 故选C。 2. 下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 【答案】C 【解析】 【详解】空气质量报告中需要监测的污染物是颗粒物、细颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧，故选：C。 3. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作的使用规范的是 A．倾倒液体试剂 B．洗净后放回原瓶 C．胶头滴管滴加液体 D．取用固体试剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂、腐蚀桌面，图中瓶塞正放，操作错误。 B、滴瓶配套的滴管为专瓶专用，使用后无需清洗直接放回即可，若洗净后放回会将水带入滴瓶，稀释或污染瓶内试剂，操作错误。 C、用胶头滴管滴加液体时，滴管应垂直悬空于试管口正上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，防止污染试剂，图中操作错误。 D、取用块状固体试剂时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再缓慢竖立试管使固体滑入试管底部，防止打破试管，操作规范。 4. 2025年世界环境日，中国的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合此主题的是 A. 推广使用新能源汽车，减少空气污染 B. 提倡垃圾分类回收，实现资源的循环利用 C. 工业废水处理达标后排放，防治水体污染 D. 将废旧电池进行深埋，避免集中处理增加成本 【答案】D 【解析】 【详解】A、推广使用新能源汽车，可减少化石燃料燃烧，降低空气污染，符合 “美丽中国我先行” 的主题。 B、垃圾分类回收能实现资源循环利用，减少垃圾填埋与焚烧，符合 “美丽中国我先行” 的主题。 C、工业废水处理达标后排放，可避免水体污染，保护水资源，符合 “美丽中国我先行” 的主题。 D、废旧电池中含有重金属等有毒物质，深埋会导致土壤和地下水污染，不符合 “美丽中国我先行” 的主题。 故选D。 5. 下列厨房用品中，所使用的主要材料属于有机合成材料的是 A. 陶瓷碗 B. 木质筷子 C. 塑料保鲜盒 D. 不锈钢汤勺 【答案】C 【解析】 【详解】A、陶瓷碗是由陶瓷制成，陶瓷属于无机非金属材料，不是有机合成材料，不符合题意； B、木质筷子是由木材制成，木材属于天然材料，不是有机合成材料，不符合题意； C、塑料保鲜盒是由塑料制成，塑料属于有机合成材料，符合题意； D、不锈钢汤勺是由不锈钢制成，不锈钢是铁的合金，属于金属材料，不是有机合成材料，不符合题意； 故选C。 6. 建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释正确的是 A. 初冬的早晨浓雾微动—分子在做无规则运动 B. 6000L的氧气可加压装入40L的钢瓶中—氧分子体积变小 C. 食盐溶解到水中消失—以分子形式分散到水中 D. 金刚石与石墨的物理性质差异较大—碳原子排列方式不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓雾是宏观的小水滴聚集体，浓雾微动是宏观物体的运动，不属于分子的无规则运动，A错误。 B、氧气加压可装入钢瓶，是因为压强增大时氧分子间的间隔减小，氧分子本身的体积不变，B错误。 C、食盐（氯化钠）由钠离子和氯离子构成，溶解时以离子形式分散到水中，不是以分子形式分散，C错误。 D、金刚石和石墨都是碳单质，均由碳原子构成，二者物理性质差异较大的原因是碳原子的排列方式不同，D正确。 故选D。 7. 维生素C可以预防人体得坏血病，某维生素C泡腾片的主要成分如图所示，该泡腾片放入水中后，其主要成分发生反应，会立刻产生大量的气泡。下列说法正确的是 主要成分： 维生素C() 碳酸氢钠() 柠檬酸() 胭脂红…… A. 碳酸氢钠中碳元素化合价为价 B. 维生素C与柠檬酸中H元素的质量分数相等 C. 维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子 D. 泡腾片放入水中产生的气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、在化合物中，各元素正负化合价的代数和为0。碳酸氢钠​中，钠元素（Na）显+1价，氢元素（H）显+1价，氧元素（O）显−2价。设碳元素的化合价为x，则：解得：x=+4。因此，碳酸氢钠中碳元素化合价为+4价，不符合题意； B、元素的质量分数公式为：某元素质量分数=。 维生素C的相对分子质量：12×6+1×8+16×6=176；H元素质量分数：。 柠檬酸的相对分子质量：12×6+1×8+16×7=192；H元素质量分数：。 比较和，分子相同，分母越小分数越大，因此维生素C中H元素质量分数大于柠檬酸中H元素质量分数，不符合题意； C、维生素C的化学式为，宏观上表示维生素C这种物质，以及维生素C由碳、氢、氧三种元素组成；微观上表示1个维生素C分子，且1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成。选项中未强调“1个分子”，表述不准确，不符合题意； D、泡腾片中的碳酸氢钠（​）和柠檬酸（​）在水中发生反应，生成二氧化碳（）气体（因为酸和碳酸氢盐反应会生成​）。二氧化碳与水反应生成碳酸（），碳酸呈酸性，能使湿润的蓝色石蕊试纸变红（蓝色石蕊试纸遇酸变红）。因此，产生的气体（）最终使湿润的蓝色石蕊试纸变红，符合题意； 故选D。 8. 用如图所示装置验证的性质：在塑料瓶上打3个孔，在一根细铁丝上粘2张用石蕊溶液染成紫色的纸条(一干、一湿)放入塑料瓶中，通入。下列说法正确的是 A. 高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭 B. 干的纸条先变红，湿的纸条后变红 C. 实验结束后，取出湿的纸条用吹风机吹干，纸条由紫变红 D. 该装置既能验证的物理性质，又能验证其化学性质 【答案】D 【解析】 【详解】A.二氧化碳不可燃，不助燃，且密度比空气的大。由于二氧化碳的密度比空气大，会先在下方聚集，所以低处的蜡烛会先熄灭，高处的蜡烛后熄灭，该选项错误； B.干燥的纸条上没有水，二氧化碳无法和水反应生成碳酸，不能使紫色石蕊变红；湿润的纸条上有水，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，所以只有湿的纸条会变红，干的纸条不会变红，该选项错误； C.实验结束后，用吹风机吹干湿的纸条，纸条上的碳酸会分解，红色会变回紫色，而不是由紫变红，该选项错误； D.这个实验中，蜡烛熄灭的现象可以验证二氧化碳密度比空气大（物理性质），以及二氧化碳不燃烧也不支持燃烧（化学性质）；湿润的纸条变红的现象可以验证二氧化碳能和水反应生成碳酸（化学性质），所以该装置既能验证CO2的物理性质，又能验证其化学性质，该选项正确； 故选D。 9. 铁元素的“价类”二维图如图所示。下列说法不正确的是 A. 物质a对应的物质类别是单质 B. 物质b与稀盐酸反应时，溶液逐渐由无色变为黄色 C. 物质c不溶于水，也不和稀盐酸反应 D. FeSO4对应的点为e点 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，a对应的铁元素化合价为0，说明表示的就是铁，物质类别是单质，故A不符合题意； B、 由图可知，b表示的是氧化铁，氧化铁与稀盐酸反应时生成氯化铁和水，溶液由无色逐渐变为黄色，故B不符合题意； C、 由图可知，c表示氢氧化铁，氢氧化铁不溶于水，会与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，故C符合题意； D、硫酸亚铁属于盐，其中铁元素化合价为+2，由图可知，e属于盐，其中铁元素化合价为+2，则FeSO4对应的点为e点，故D不符合题意。 故选C。 10. 某兴趣小组同学用图甲中装置进行铁生锈的实验，图乙是用氧气传感器测得a、b瓶内氧气的体积分数随时间变化的曲线。下列分析正确的是 A. 该实验能说明铁生锈需要消耗氧气 B. 该实验能证明食盐可作为铁粉生锈的催化剂 C. 将a、b瓶内的铁粉换成铁块，图乙中的曲线均不变 D. 最终a瓶内的黑色粉末不变色，b瓶内的黑色粉末变成红色 【答案】A 【解析】 【详解】A、 根据图乙，铁生锈过程中氧气的体积分数下降，该实验说明铁生锈需要消耗氧气，符合题意； B、 该实验说明食盐可以加快铁生锈的速率，若要证明是催化剂，还需证明氯化钠的质量与化学性质不变，不符合题意； C、 将铁粉换成铁块，反应物的接触面积变小，反应速率减慢， 图乙中的曲线改变，不符合题意； D、铁粉为黑色，根据图乙，a、b中铁粉均生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，为红棕色，故两瓶内的黑色粉末均变红棕色，不符合题意； 故选A。 二、非选择题：本题共6小题，共40分，11(4)2分，14(2)(4)2分，15(4)2分，16(4)2分，其他每空1分。 11. 1869年，俄国化学家门捷列夫排列出第一张元素周期表。依据表格请完成填空。 （1）用化学用语填空： ①5个氢分子___________。 ②氧化铁中铁元素的化合价为___________。 ③地壳中含量最高的金属元素和含量最高的非金属元素组成的化合物___________。 （2）与表中氧元素化学性质相似的元素是___________。 （3）用作测定文物年代的碳，衰变时原子核内的质子数发生改变，则衰变后元素的种类___________(填“改变”或“不变”)。 （4）“碳达峰、碳中和”是我国重要的环保目标，是参与该目标实现的关键氧化物。写出有关二氧化碳的两条信息___________。 【答案】（1） ①. ②. ③. （2） （或硫） （3） 改变 （4） 示例：①二氧化碳由碳元素和氧元素组成；②1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①化学式前加数字表示分子个数，氢分子化学式为； ②氧化铁化学式为，其中氧元素为-2价，根据化合物化合价代数和为0，计算得铁元素为+3价，化合价需标注在对应元素正上方； ③地壳中含量最高的金属元素是（+3价），含量最高的非金属元素是（-2价），推导得化学式为。 【小问2详解】 元素化学性质由最外层电子数决定，同主族元素最外层电子数相同、化学性质相似，氧属于第VIA族，同主族的硫与其化学性质相似。 【小问3详解】 元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，质子数发生改变，元素种类随之改变。 【小问4详解】 可从宏观组成、微观构成、物质类别（二氧化碳属于氧化物）等角度描述，表述正确均得分。 12. 现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题。 （1）A装置中a仪器的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾及装置A制取氧气，A装置中试管口棉花的作用是___________。 （3）现有如下资料：通常状况下，是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应；能与碱溶液反应生成盐和水；实验室制取少量气体的方法：废铜和浓硝酸反应，生成硝酸铜、水和气体。 ①的制取装置是___________。(填序号)。 ②用F装置来收集，气体应从接口___________(填序号)处进入集气瓶，H装置的作用是___________。 【答案】（1）酒精灯 （2）防止加热时固体粉末进入导管 （3） ①. B ②. ② ③. 吸收，防止有毒气体污染空气 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解时，细小的粉末容易随氧气流进入导管，试管口棉花的作用就是阻挡固体粉末，防止加热时固体粉末进入导管。 【小问3详解】  ① 制取的反应物是固体铜和液体浓硝酸，反应不需要加热，因此选择固液不加热型的发生装置B。 ② 密度比空气大，用F装置收集时，密度大的气体会沉在集气瓶底部，因此长导管②进气，空气从短导管①排出，符合向上排空气法的要求；​是有毒气体，且能和碱反应，H中的氢氧化钠溶液作用是吸收未反应的有毒​，防止其逸出污染空气。 13. 我国飞速发展的科学技术，让我们深感骄傲和自豪。下面是我国科技领域中引起世界关注的深中通道海上大桥、东人工岛、可控核聚变、奋斗者号潜水艇四个典型实例。结合相关信息，完成下面小题的问题。 （1）图1是深中通道海上大桥。大桥建造过程中使用的钢筋属于___________(填“纯金属”或“合金”)。桥面排水口使用铝质格栅，其表面存在一层___________(填“致密”或“疏松”)氧化膜。 （2）东人工岛建造期间，进行混凝土拌合时需要加入生石灰，在此过程中生石灰会与水发生反应，其化学方程式为___________。 （3）可控核聚变能在一定条件下将氘和氚聚合成氦，同时释放出巨大的能量。氘和氚都属于氢元素，是因为它们具有相同的___________。 （4）为保证潜水员的生命安全，潜水艇内对有害气体有着严格的控制，艇内安装的空气除尘净化装置内使用了活性炭，利用了活性炭的___________性，科普基地中张贴的科普海报采用含碳的油墨印刷，长期展示仍能保持字迹清晰，原因是常温下，碳单质化学性质___________(填“不活泼”或“活泼”)。 【答案】（1） ①. 合金 ②. 致密 （2） （3）质子数##核电荷数 （4） ①. 吸附 ②. 不活泼 【解析】 【小问1详解】 钢是铁的合金，故填：合金； 铝在常温下能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，故桥面排水口使用铝质格栅，其表面存在一层致密氧化膜； 【小问2详解】 生石灰即氧化钙与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为； 【小问3详解】 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，氘和氚都属于氢元素，是因为它们具有相同的质子数或核电荷数； 【小问4详解】 艇内安装的空气除尘净化装置内使用了活性炭，利用了活性炭的吸附性； 科普基地中张贴的科普海报采用含碳的油墨印刷，长期展示仍能保持字迹清晰，原因是常温下，碳单质化学性质不活泼，不易与其他物质发生化学反应。 14. 根据所学知识，回答下列问题。如表为蔗糖的溶解度表： 温度/℃ 10 20 40 60 溶解度/g 191 204 238 287 （1）蔗糖的化学式为C12H22O11，蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为______。 （2）10℃时，蔗糖的溶解度为191g，其含义是______。 （3）20℃时，为了得到最甜的蔗糖溶液，配制76g蔗糖饱和溶液，则需要取用蔗糖的质量为______g。 （4）甲、乙两种固体(均不含结晶水)的溶解度曲线如图2所示，请回答下列问题。 t1℃，把等质量甲、乙两种物质分别放入两只烧杯中，加入100g水，充分搅拌，溶解情况如图1所示，则B烧杯内溶质是______(填“甲”或“乙”)。现对图1中两烧杯内物质同时作如下处理，有关说法正确的是______(填字母)。 A.升温至t2℃，均形成不饱和溶液 B.升温至t2℃，所得溶液中溶质的质量分数相同 C.先升温至t3℃，再通过恒温蒸发溶剂的方法使两溶液均刚好达到饱和，蒸发水的质量：烧杯A＞烧杯B 【答案】（1）1∶8 （2）10℃时，100g水最多能溶解191g蔗糖##10℃时，100g水溶解191g蔗糖，就达到饱和状态 （3）51 （4） ①. 甲 ②. AB 【解析】 【小问1详解】 蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为（1×22）：（16×11）=1：8； 【小问2详解】 固体的溶解的表示在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态是所溶解的质量。10℃时，蔗糖的溶解度为191g，表示：10℃时，100g水最多能溶解191g蔗糖(或10℃时，100g水溶解191g蔗糖，就达到饱和状态)； 【小问3详解】 20℃时蔗糖饱和溶液溶质质量分数为：，配制76g蔗糖饱和溶液，则需要取用蔗糖的质量为； 【小问4详解】 t1℃，甲的溶解度小于乙的溶解度，把等质量甲、乙两种物质分别放入两只烧杯中，加入100g水，充分搅拌，B烧杯中有未溶解的物质，则B烧杯内溶质是甲； t1℃，A烧杯中溶质全部溶解，B烧杯中溶质有剩余，说明加入溶质的质量大于t1℃时甲的溶解度，小于等于t1℃时乙的溶解度； A、升温至t2℃，甲、乙溶解度增加且相等，结合分析可知，此时甲的溶解度大于开始时所加入固体甲的质量，剩余的甲可以完全溶解，均形成不饱和溶液，故选项说法正确； B、升温至t2℃，剩余的甲可以完全溶解，甲、乙溶质、溶剂质量均相等，溶质质量分数相等，故选项说法正确； C、t3℃时甲的溶解度大于乙的溶解度，但甲、乙溶质质量是相等的，通过恒温蒸发溶剂的方法使两溶液均刚好达到饱和，由于A烧杯内的是乙，B烧杯内的是甲，而此时溶解度甲大于乙，所以B烧杯需要蒸发更多的水才能饱和，故蒸发水的质量是烧杯A<烧杯B，故选项说法错误； 故选：AB。 15. 阅读下列科普短文，回答问题。 新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 类型1电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。(能量密度：表示单位体积的电池所具有的能量) 类型2氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。据测算，氢气完全燃烧可释放的热量，汽油完全燃烧可释放的热量。 类型3乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇()为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。 类型4太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放。 我国新能源汽车发展迅速，未来可期。 （1）常见的化石能源有煤、石油、___________。 （2）依据图，锂电池优于镍氢电池的性能是因为___________。 （3）依据测算数据可知，氢内燃车与汽油车相比的优势是___________。 （4）乙醇燃烧的化学方程式是___________。 （5）石英是制造太阳能电池材料硅的原料，石英与碳反应的化学方程式是：，的化学式是___________。 【答案】（1） 天然气 （2） 能量密度更高 （3） 相同质量的氢气完全燃烧释放的热量远高于汽油（或氢气热值更高），且燃烧产物无污染 （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 对比图中两类电池的性能：镍氢电池循环寿命更长，锂电池的能量密度显著高于镍氢电池，为其优势性能。 【小问3详解】 根据测算数据，等质量氢气完全燃烧放热量约为汽油的3倍，热值更高，且氢气燃烧只生成水，无污染物排放。 【小问4详解】 略。 【小问5详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应后共有1个、2个、2个，反应物中已有2个，因此X含1个、2个，化学式为。 16. 某校化学兴趣小组的同学设计实验探究中和反应，请你一起参与探究。 【任务一】探究中和反应是否发生 （1）兴趣小组同学为了探究氢氧化钠与盐酸是否发生反应，设计了如下方案：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，滴加2~3滴无色酚酞溶液，再用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴滴入试管中，边滴边振荡，观察到的现象___________，证明两物质发生了反应。此方案是从___________(填“反应物减少”或“新物质生成”)的角度证明了反应的进行。 【任务二】再探中和反应 小组同学向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并利用数字化设备测定滴加过程中溶液pH和温度变化曲线如图所示。 （2）图1中a点对应溶液中的溶质为___________(填化学式)，根据图2中温度改变情况，说明该反应是___________(填“吸热”或“放热”)反应。 【拓展任务】 （3）小亮向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，在滴加过程中，意外发现有气泡产生，通过思考认为氢氧化钠已经变质，氢氧化钠变质的原因是___________(用化学方程式表示)。 （4）如图所示，注射器1、3中均为氯化氢气体，注射器2、4中分别为蒸馏水和稀氢氧化钠溶液(均滴有酚酞溶液)。打开弹簧夹，迅速将注射器1、3中全部氯化氢分别推入注射器2、4中，用弹簧夹夹紧胶皮管。最终发现注射器2、4的活塞均恢复至刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化钠溶液发生了反应，理由是___________。若实验中溶液始终澄清，为了说明中和反应已经发生，还应依据的现象为___________。 【答案】（1） ①. 溶液由红色逐渐变为无色 ②. 反应物减少 （2） ①. 、 ②. 放热 （3） （4） ①. 氯化氢易溶于水，溶于蒸馏水也可使活塞恢复至2mL刻度附近 ②. 注射器4中红色溶液变为无色 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠溶液呈碱性，能使无色酚酞变红，滴加稀盐酸后氢氧化钠被消耗，碱性消失，溶液褪为无色；该实验通过验证反应物氢氧化钠被消耗判断反应发生，属于反应物减少的角度。 【小问2详解】 图1中a点pH>7，说明氢氧化钠过量，因此溶质为反应生成的和剩余的；图2中随着盐酸加入温度升高，说明中和反应放热。 【小问3详解】 氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为。 【小问4详解】 氯化氢极易溶于水，8mL氯化氢可完全溶解在2mL蒸馏水中，因此仅活塞复位无法证明HCl与NaOH反应； 氢氧化钠溶液滴有酚酞呈红色，若发生中和反应，氢氧化钠被消耗，碱性消失，溶液红色褪去，可证明反应发生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级期中考试化学试卷 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 以生活中常见的香蕉皮、苦瓜头等厨余物为原料，制取荧光碳量子点（纳米级碳颗粒）的过程中，涉及化学变化的是 A. 用水清洗 B. 将皮粉碎 C. 烘烤成炭 D. 炭磨成粉 2. 下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 二氧化硫 D. 水蒸气 3. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作的使用规范的是 A．倾倒液体试剂 B．洗净后放回原瓶 C．胶头滴管滴加液体 D．取用固体试剂 A. A B. B C. C D. D 4. 2025年世界环境日，中国的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合此主题的是 A. 推广使用新能源汽车，减少空气污染 B. 提倡垃圾分类回收，实现资源的循环利用 C. 工业废水处理达标后排放，防治水体污染 D. 将废旧电池进行深埋，避免集中处理增加成本 5. 下列厨房用品中，所使用的主要材料属于有机合成材料的是 A. 陶瓷碗 B. 木质筷子 C. 塑料保鲜盒 D. 不锈钢汤勺 6. 建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释正确的是 A. 初冬的早晨浓雾微动—分子在做无规则运动 B. 6000L的氧气可加压装入40L的钢瓶中—氧分子体积变小 C. 食盐溶解到水中消失—以分子形式分散到水中 D. 金刚石与石墨的物理性质差异较大—碳原子排列方式不同 7. 维生素C可以预防人体得坏血病，某维生素C泡腾片的主要成分如图所示，该泡腾片放入水中后，其主要成分发生反应，会立刻产生大量的气泡。下列说法正确的是 主要成分： 维生素C() 碳酸氢钠() 柠檬酸() 胭脂红…… A. 碳酸氢钠中碳元素化合价为价 B. 维生素C与柠檬酸中H元素的质量分数相等 C. 维生素C中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子 D. 泡腾片放入水中产生的气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 8. 用如图所示装置验证的性质：在塑料瓶上打3个孔，在一根细铁丝上粘2张用石蕊溶液染成紫色的纸条(一干、一湿)放入塑料瓶中，通入。下列说法正确的是 A. 高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭 B. 干的纸条先变红，湿的纸条后变红 C. 实验结束后，取出湿的纸条用吹风机吹干，纸条由紫变红 D. 该装置既能验证的物理性质，又能验证其化学性质 9. 铁元素的“价类”二维图如图所示。下列说法不正确的是 A. 物质a对应的物质类别是单质 B. 物质b与稀盐酸反应时，溶液逐渐由无色变为黄色 C. 物质c不溶于水，也不和稀盐酸反应 D. FeSO4对应的点为e点 10. 某兴趣小组同学用图甲中装置进行铁生锈的实验，图乙是用氧气传感器测得a、b瓶内氧气的体积分数随时间变化的曲线。下列分析正确的是 A. 该实验能说明铁生锈需要消耗氧气 B. 该实验能证明食盐可作为铁粉生锈的催化剂 C. 将a、b瓶内的铁粉换成铁块，图乙中的曲线均不变 D. 最终a瓶内的黑色粉末不变色，b瓶内的黑色粉末变成红色 二、非选择题：本题共6小题，共40分，11(4)2分，14(2)(4)2分，15(4)2分，16(4)2分，其他每空1分。 11. 1869年，俄国化学家门捷列夫排列出第一张元素周期表。依据表格请完成填空。 （1）用化学用语填空： ①5个氢分子___________。 ②氧化铁中铁元素的化合价为___________。 ③地壳中含量最高的金属元素和含量最高的非金属元素组成的化合物___________。 （2）与表中氧元素化学性质相似的元素是___________。 （3）用作测定文物年代的碳，衰变时原子核内的质子数发生改变，则衰变后元素的种类___________(填“改变”或“不变”)。 （4）“碳达峰、碳中和”是我国重要的环保目标，是参与该目标实现的关键氧化物。写出有关二氧化碳的两条信息___________。 12. 现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题。 （1）A装置中a仪器的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾及装置A制取氧气，A装置中试管口棉花的作用是___________。 （3）现有如下资料：通常状况下，是一种密度比空气大的有毒气体，能与水发生反应；能与碱溶液反应生成盐和水；实验室制取少量气体的方法：废铜和浓硝酸反应，生成硝酸铜、水和气体。 ①的制取装置是___________。(填序号)。 ②用F装置来收集，气体应从接口___________(填序号)处进入集气瓶，H装置的作用是___________。 13. 我国飞速发展的科学技术，让我们深感骄傲和自豪。下面是我国科技领域中引起世界关注的深中通道海上大桥、东人工岛、可控核聚变、奋斗者号潜水艇四个典型实例。结合相关信息，完成下面小题的问题。 （1）图1是深中通道海上大桥。大桥建造过程中使用的钢筋属于___________(填“纯金属”或“合金”)。桥面排水口使用铝质格栅，其表面存在一层___________(填“致密”或“疏松”)氧化膜。 （2）东人工岛建造期间，进行混凝土拌合时需要加入生石灰，在此过程中生石灰会与水发生反应，其化学方程式为___________。 （3）可控核聚变能在一定条件下将氘和氚聚合成氦，同时释放出巨大的能量。氘和氚都属于氢元素，是因为它们具有相同的___________。 （4）为保证潜水员的生命安全，潜水艇内对有害气体有着严格的控制，艇内安装的空气除尘净化装置内使用了活性炭，利用了活性炭的___________性，科普基地中张贴的科普海报采用含碳的油墨印刷，长期展示仍能保持字迹清晰，原因是常温下，碳单质化学性质___________(填“不活泼”或“活泼”)。 14. 根据所学知识，回答下列问题。如表为蔗糖的溶解度表： 温度/℃ 10 20 40 60 溶解度/g 191 204 238 287 （1）蔗糖的化学式为C12H22O11，蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为______。 （2）10℃时，蔗糖的溶解度为191g，其含义是______。 （3）20℃时，为了得到最甜的蔗糖溶液，配制76g蔗糖饱和溶液，则需要取用蔗糖的质量为______g。 （4）甲、乙两种固体(均不含结晶水)的溶解度曲线如图2所示，请回答下列问题。 t1℃，把等质量甲、乙两种物质分别放入两只烧杯中，加入100g水，充分搅拌，溶解情况如图1所示，则B烧杯内溶质是______(填“甲”或“乙”)。现对图1中两烧杯内物质同时作如下处理，有关说法正确的是______(填字母)。 A.升温至t2℃，均形成不饱和溶液 B.升温至t2℃，所得溶液中溶质的质量分数相同 C.先升温至t3℃，再通过恒温蒸发溶剂的方法使两溶液均刚好达到饱和，蒸发水的质量：烧杯A＞烧杯B 15. 阅读下列科普短文，回答问题。 新能源汽车已经走进了我们的生活。与传统汽车使用化石燃料不同，新能源汽车的能量来源更加多元化。 类型1电动汽车：电池能为电动汽车提供动力，几类电池的部分性能指标如图所示。(能量密度：表示单位体积的电池所具有的能量) 类型2氢内燃车：氢内燃车以氢气为燃料，不排放任何污染物。据测算，氢气完全燃烧可释放的热量，汽油完全燃烧可释放的热量。 类型3乙醇汽车：乙醇汽车以乙醇()为燃料，乙醇是可再生能源，可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物，或发酵粮食收割后剩余的秸秆大量提取。 类型4太阳能汽车：以太阳能电池驱动，低碳环保，真正实现了零排放。 我国新能源汽车发展迅速，未来可期。 （1）常见的化石能源有煤、石油、___________。 （2）依据图，锂电池优于镍氢电池的性能是因为___________。 （3）依据测算数据可知，氢内燃车与汽油车相比的优势是___________。 （4）乙醇燃烧的化学方程式是___________。 （5）石英是制造太阳能电池材料硅的原料，石英与碳反应的化学方程式是：，的化学式是___________。 16. 某校化学兴趣小组的同学设计实验探究中和反应，请你一起参与探究。 【任务一】探究中和反应是否发生 （1）兴趣小组同学为了探究氢氧化钠与盐酸是否发生反应，设计了如下方案：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，滴加2~3滴无色酚酞溶液，再用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴滴入试管中，边滴边振荡，观察到的现象___________，证明两物质发生了反应。此方案是从___________(填“反应物减少”或“新物质生成”)的角度证明了反应的进行。 【任务二】再探中和反应 小组同学向一定量氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，并利用数字化设备测定滴加过程中溶液pH和温度变化曲线如图所示。 （2）图1中a点对应溶液中的溶质为___________(填化学式)，根据图2中温度改变情况，说明该反应是___________(填“吸热”或“放热”)反应。 【拓展任务】 （3）小亮向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，在滴加过程中，意外发现有气泡产生，通过思考认为氢氧化钠已经变质，氢氧化钠变质的原因是___________(用化学方程式表示)。 （4）如图所示，注射器1、3中均为氯化氢气体，注射器2、4中分别为蒸馏水和稀氢氧化钠溶液(均滴有酚酞溶液)。打开弹簧夹，迅速将注射器1、3中全部氯化氢分别推入注射器2、4中，用弹簧夹夹紧胶皮管。最终发现注射器2、4的活塞均恢复至刻度附近，此现象不足以说明氯化氢与稀氢氧化钠溶液发生了反应，理由是___________。若实验中溶液始终澄清，为了说明中和反应已经发生，还应依据的现象为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $