Unit3Keep fit Grammar Focus(3a-3d)（作业设计）-2025-2026学年人教版七年级英语下册

2026年道县优质教学资源评选活动 七(下)Unit3 Keep Fit第3课时Grammar Focus(3a-3d)作业设计 课程基本信息 主备人 陈觉方 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级 学段 初中 版本章节 2024新教材人教版七年级下册Unit3 Keep Fit Grammar Focus(3a-3d) 作业设计 课标要求 1.掌握频度副词（always, usually, often, sometimes, seldom, hardly ever, never）的用法，能准确描述日常活动频率。2.正确区分并运用形容词性物主代词与名词性物主代词，清晰表达物品所属关系。3.能在真实语境中运用How often…? 句型进行问答与交流。4.落实英语学科核心素养，培养健康生活意识、语言运用能力与思维品质 教材分析 本节课为人教版七年级下册 Unit 3Keep Fit Grammar Focus (3a–3d) 语法板块，围绕日常运动、出行与物品归属展开。3a–3d 以填空、对话、语篇运用为主，重点训练频度副词与物主代词两大语法点，由识别到运用层层递进。教材练习偏基础，缺少趣味性、分层化、思维性的综合运用任务。本次作业紧扣教材，在巩固基础的同时强化真实运用与创新表达，实现 “学 — 练 — 用 — 创” 一体化。 学情分析 1.七年级学生对运动、校园生活、物品归属话题兴趣浓厚，参与积极性高。 2.已初步接触频度副词与物主代词，但易混淆用法，尤其名词性物主代词使用错误较多。 3.喜欢游戏化、任务型、情境化作业，排斥机械抄写与重复刷题。 4.学生水平差异明显，需要基础 — 提升 — 创新三级梯度作业满足不同层次需求。 作业设计思路 1.紧扣教材：完全依托 3a–3d 内容，不超纲、不偏离，源于课本、高于课本。 2.梯度清晰：设置基础巩固→能力提升→拓展创新三层，必做 + 选做结合，兼顾全员。 3.情境真实：以校园失物招领、健身日常、时间胶囊、习惯改造等真实场景为载体。 4.趣味高效：采用侦探、闯关、改错、创意写作等形式，轻负担、高质量。 5.素养导向：融合语言能力、逻辑思维、健康生活、自我管理与合作探究。 作业设计内容 【基础巩固】（必做，用时约8分钟） Task 1 语法小侦探 一、 频率排序大挑战 将下列频度副词按频率从低到高（从不→总是）排序，将序号填入括号。 （A）always （B）seldom （C）sometimes （D）usually （E）never （F）hardly ever 低频率 ————→ 高频率 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 二、代词指代小法官 读对话，写出加粗代词指的是谁的物品。 对话： Emma: Whose baseball cap is this? Is it yours? Jim: No, mine is blue. Maybe it's his --Tom's cap has a star on it. Emma: And these two badminton rackets? Are they ours? Jim: Yours are red, but these are green. They must be the girls'. Look, that one is hers-- Sarah’s racket. The other is theirs --Lucy and Lily's. 代词指代填空： mine → _______ cap his → ________cap ours → _______ badminton rackets Yours → ________badminton rackets hers → ________badminton racket theirs → ________ badminton racket 三、物主代词选一选 用括号中所给词的适当形式填空（每空可能用形容词性或名词性物主代词）。 1) This is not ______ (I) tennis shoe. ______ (I) are over there. 2) Is that ______ (you) badminton racket? No, mine is blue. 3) Tom forgot ______ (he) water bottle. But this one is not ______ (he); it has a sticker. 4) Emma loves ______ (she) new running shoes. The red ones are ______ (she). 5)We have a soccer ball. That ball is ______ (we). 6)They have baseball gloves. Those gloves are ______ (they). 【能力提升】（必做+选做，用时约10分钟） Task 2 情境运用达人 一、 失物招领处 – 补全对话（必做） 用正确的名词性物主代词（ his, hers,mine, yours, ours, theirs）完成对话。 A: Excuse me, I found this volleyball. Is it ___1___? B: No, ___2___ is in the gym. Maybe it's Li Wei's. Look, ___3__ has “LW” on it. A: And these two badminton rackets? Are they ___4___ (you and your brother)? B: No, ___ 5___ are blue. These are red. They must be the girls'.They're __6____. 1). ______ 2). ______ 3). ______ 4). ______ 5). ______ 6). ______ 二、 健身朋友圈 – 选词填空（必做） 用 always, usually, sometimes, seldom, never 填空。 短文： I love running! I ______ run in the morning before school. On rainy days I ______ run; I do yoga at home. I ______ go to the gym on weekends, but only when I'm free. I ______ eat junk food after exercise because it's bad for me. I am ______ full of energy after running! 填空： 1. ______ 2. ______ 3. ______ 4. ______ 5. ______ 三、句子诊所（选做，挑战自己） 找出错误并改正。 (1) This badminton racket is my. ______ 改成 ______ (2) How long do you play football? Twice a week. ______ 改成 ______ (3) Theirs school has a big sports field. ______ 改成______ 【拓展创新】（选做，小组或个人，用时约12分钟） Task 3 一、运动频率“时间胶囊”留言卡 情境 你现在要写一张卡片，放进时间胶囊里，一年后打开。你在卡片上问一年后的自己几个关于运动的问题，并提醒自己要坚持或改进。 任务要求: 写一段 4-6句话 的留言，内容必须包含： · 至少 3个不同的频度副词（never, sometimes, usually 等） · 至少 1个问句（用 How often 提问） · 至少 1个祈使句或提醒句（如 Don't forget to... / Remember to...） Dear future me, Love, present me 自我评价（写一两句话）： （可中文） 示例 Dear future me, Do you still go jogging every morning? I usually run for 15 minutes now.How often do you play basketball now? I hope you sometimes play it with friends. Don't forget to do sports! Never say "I'm too tired".Keep moving! Love, present me 自我评价写一两句话，例如： “我学会了用频度副词提问和提醒。问句和祈使句都用上了，我觉得很满意。” 二、运动频率“反派改造计划” 情境：有一个“运动反派”叫懒懒，他几乎不运动。你的任务是给他写一份 “改造计划” ，帮他养成运动习惯。你计划让他从低频运动慢慢变成高频运动。 任务： 1. 写出懒懒目前的运动频率（使用 never, hardly ever, seldom 等）。 2.给他制定 3 个阶段的改造目标，每个阶段用不同的频度副词描述： 第1阶段（第一周）：从 never 变成 ______, 运动项目 第2阶段（第二个月）：从 ______ 变成 ______，运动项目 第3阶段（半年后）：从 ______ 变成 ______，运动项目 3.每个阶段至少写一项具体运动。 4.最后写一句“反派改造宣言”和自我评价。 改造宣言： 自我评价（写一两句话）： （可中文） 示例： 懒懒的现状：He never exercises. He hardly ever jumps rope. He seldom runs. 改造计划： · 第1阶段：从 never 变成 sometimes，take a walk， He sometimes takes a 10-minute walk after dinner. · 第2阶段：从 sometimes 变成 usually , jump rope He usually jumps rope for 5 minutes every morning. ·第3阶段：从 usually 变成 always ，run He always runs for 15 minutes before breakfast. 改造宣言：“懒懒，you can do it！从 never 到 always，你就是a sports hero！” 自我评价：写一两句话，比如“我帮懒懒设计了完整的改造计划，用了 6 个频度副词，我觉得这个任务很好玩。” 【作业评价参考】 层级 评价标准 Very well OK Needs work 基础 巩固 频度副词排序正确；代词指代准确；物主代词使用无误 能力 提升 对话填空恰当；短文逻辑通顺；语法错误全部改正 拓展 创新 任务完成完整；语法准确规范；情境真实有创意 【作业答案】 Task 1 一、E→F→B→C→D→A 二、mine：Jim’s ；his：Tom’s ； ours：Emma and Jim’s ；Yours：Emma’s ； hers：Sarah’s ；theirs：Lucy and Lily’s 三、1）my, Mine 2） your 3）his, his 4） her, hers 5） ours 6） theirs Task 2 一、1). yours 2). mine 3). his 4). yours 5).ours 6).theirs 二 二、1.usually; 2.never; 3.sometimes; 4.seldom; 5.always 三、(1)my改成mine(2)long 改成often (3) Theirs改成 Their Task 3 开放答案，语法正确、逻辑合理即可。 【设计亮点】 1.紧扣教材 3a–3d，精准巩固语法重点，不偏离考点。 三层梯度清晰，基础保底、提升提质、创新培优，因材施教。 2.情境真实有趣，失物招领、健身日常、时间胶囊、习惯改造， 近 贴学生生活。 3.减负高效，总时长约 30 分钟，无机械抄写，练一题通一类。 4.素养落地，融合语言运用、逻辑思维、健康生活、自我管理与 创 创新表达。 5.完全符合道县评选标准，目标明确、层次分明、内容丰富、设计 计创新。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $