吉林省吉林市实验中学2025-2026学年高三下学期阶段性测试语文试题

吉林市实验中学高三年级阶段性测试 语文 一、阅读I 阅读下面的文字，完成下面小题。 “2025外卖大战”：挑战还是机遇？ 进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京东、淘宝闪购轮番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平台订单量屡创新高，骑手日收入动辄突破五百元——这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本逐利的狂欢，更掩着难以忽视的社会隐忧。当我们为低价外卖欢呼时，更该看清这场大战撕开的行业病灶与民生困局。 问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？ 平台公布的数据总是光鲜：美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰值，40万众包骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”截图里，满是薅羊毛的喜悦。但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担。 翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间。某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18％降至9％，“不参与就没流量，参与了几乎白干”。二是透支骑手权益。表面上骑手收入激增，实则是“以命换钱”——为冲单量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23％。更值得警惕的是，补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元吃正餐”，实体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店：“顾客嫌15元一碗的牛肉面贵，转头去买8元的预制菜外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加剂调的汤。” 问二：即时零售，是创新还是内卷？ 平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求。但深究之下，这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。 传统电商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者则是将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20％-30％的佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30％升至60％，但净利润反而下降12％，“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”。 所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买支冰棍满足，既锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加了包装垃圾——7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带。 问三：监管困局，如何叫停这场危险游戏？ 外卖大战的愈演愈烈，暴露出 ① 。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。 要破解困局，需从三个维度发力： ② 。应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；二是保障骑手权益。建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业。对社区小店实行佣金减免政策， ③ 。 更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，也该想想：为什么一碗热乎饭不能卖个公道价？为什么便利店店员不能有体面收入？为什么平台可以拿走最大块蛋糕，却让商家与骑手承担所有风险？ 问四：…… 资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛。 或许，我们该给这场大战按下暂停键。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学食堂的刘晓梅阿姨所说：“做生意和做人一样，不能只图快，忘了本分。” 当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面的工作；当消费者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单——那时的外卖行业，才配得上“服务民生”的美名。这场大战终会落幕，但它留下的思考，该刻在每个参与者的心里。 （摘编自新京报《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“外卖补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担。这场大战的账单，从未真正由平台独自承担。 B．为冲单量，骑手每天的配送时长都增长了4小时，闯红灯、逆行成了常态，这导致了全国外卖骑手违法概率的上升。 C．外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，并非解决了“现在就要、附近就有”的需求，实际上是资本对存量市场的极致压榨。 D．2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，依旧会以“垄断——涨价”收场。 2．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过四个问题深入剖析了“2025外卖大战”的现象、问题及潜在影响，条理清晰，视角多样，对于时事的评析十分透彻。 B．问一中列举北京面馆老板的例子，是为了论证“补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知”这一观点，事实论据充分，使文章更具说服力。 C．传统电商与即时零售的本质区别在于：前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。 D．外卖行业发展需要从业者和消费者共同努力。外卖平台需要比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格；消费者则要倾向于为品质与责任买单，而降低对价格的关注度。 3．根据上下文内容，在问三的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 外卖大战的愈演愈烈，暴露出_______。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。 要破解困局，需从三个维度发力：________。应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；二是保障骑手权益。建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业。对社区小店实行佣金减免政策，________。 4．根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并简述理由。 5．结合文本，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 鸭子是怎样飞上天的 徐则臣 年午对我说，那只丢掉的鸭子一定是飞上天了。他指着河边上的一堆鸭毛说，鸭子就像天鹅一样，都是大白鹅变的，它们把身上的羽毛拔掉之后才能长出新的羽毛。我没见过鸭子飞上天。年午却说，没见过不能说明鸭子就不能飞上天，中国这么大，什么事情都可能发生，有天鹅就有天鸭。他说得言辞凿凿，我只好相信了，没见过的东西我没有理由不信。可是我心疼我的鸭子，又少了一只。 小艾从小就没有爸爸。进城之前，和外公外婆一起生活，我们都喜欢放鸭，我们俩常常一块儿赶着鸭子来到野地，鸭子在前面慢悠悠地寻找食物，我和小艾慢悠悠地在后面说笑。我们年纪一样，总有说不完的趣事。我们的笑声惊动了鸭子们，它们甩开肥胖的屁股走得快了，甩来甩去就到了乌龙河。 这里是鸭子们的天堂，也是我和小艾的天堂。鸭子们在河水里找到了它们的快乐，扎到水里寻找可以填饱肚子的小鱼虾，或者在幽静的水面上练习游泳。只要不钻进石埠桥那边的芦苇荡里，它们在这里是绝对自由的。我大手一挥，世界是你们的，鸭子们就欢快地跳进水里。我和小艾现在的任务是到达河对岸，我说过这里也有我们的天堂。小艾不会游水，不要紧，我们要想吃到对岸上的西瓜根本不要她烦神。小艾只要爬到河这边的一棵老柳树上为我放哨就行，我穿过河水游到对岸，在她手势的指挥下像只鸭子悄悄爬上河岸，面前是六豁老爹的瓜地。小艾把脑袋放在合起的双手上，意思是六豁老爹还在睡哪，可以动手了。我伏在瓜地匍匐前进，挑好一个扭下来，从岸上滚到水里，然后抱着西瓜游回去，找一处六豁老爹看不见的地方和小艾把它分享掉。当然也可以到对岸的桑树地里偷吃桑葚，这时候我就要把小艾从水里把她背到对岸。小艾一到水里竟然变轻了，像一条惊恐的鱼贴在我背上漂过水面。 可是现在不行了，小艾妈妈为她找了新爸爸，她也被接到城里的新家中，她在城里上学了。小艾走后，我就一个人放鸭，孤零零的，我摘来的西瓜总是吃不完。后来有一次，我竟然在柳树底下睡着了，而且还做了一个梦，我梦见那些丢失的鸭子的确是飞上天了。它们趁我没有看见的时候，拼命地用嘴和脚蹼撕扯身上的羽毛，为了像天鹅一样腾空而起，它们忍受着无比巨大的疼痛，把那些长了半辈子的羽毛连根拔起，不惜扯下鲜血和皮肉。然后我看见它们在拔光羽毛的一瞬间浑身长满了又长又大的羽毛，洁白如雪，比传说中的天鹅还漂亮。它们飞起来了，一只接着一只，不能让它们飞上天，我站起来伸手去抓它们，被它们巨大的翅膀扇倒在地，翅膀扇起的风冷极了，我就被冻醒了。之所以做了这样的梦，是因为今天下午又丢了一只鸭子。醒来时，我看见一个人影踉踉跄跄地向我跑来，看那跑动的样子太像小艾了。我不敢相信自己的眼睛，只是试探地喊了一声，小艾。那个人影听到我的喊声立刻哭出声来，我听出来了，是小艾。她的哭声把早就聚在我面前等待回家的鸭子吓得四散逃开，过一会儿认出是小艾才逐渐聚拢过来。我问她怎么回来了，不是在城里上一年级了么？小艾哭了好长时间还是哭，我说你再哭我也哭了，她才止住哭声。她抓着我的胳膊说，我回来啦！ 小艾告诉我，在城里一直惊恐地生活。她害怕城里新家的任何人，包括那个小男孩，原来他还叫她姐姐的，现在不叫了，倒是常常问她为什么到他家里来，而且来了就不走了。小艾最怕的是那个要她叫爸爸的人，高大的身材，满脸胡子，看起来更像是个杀猪的。那天那个男人骂她没有家教，说再不叫爸爸晚饭就不要吃了，你不是不喜欢这个家吗？放了学别回来好了！下午的第一节课小艾在惴惴不安中度过，她太怕回到那个不敢说话的家了，然后她就越发地想念外公外婆，她终于忍不住了，第一节课下了就跑出学校，没有回家而是直接上了路，她要回来。 她竟然是偷着跑回来的。她从一条据说可以返回故乡的马路匆忙小跑，三十里路，也许还不止，直到她来到一个岔路口，那么多条道路同时伸向远方，她迷路了，然后她才发现自己的恐惧、脚上的血泡和一瘸一拐的双腿。后来，有一个拖拉机手送她一程。他不知道我们的村庄尚庄在哪里，但他知道乌龙河，并且把小艾送到了河边。到了河边小艾的心才安定下来，她甚至连句话都没和拖拉机手说就跳下了车，又是一路狂奔。小艾穿过河边围聚上来的暮色，一直向前跑，她知道我一定会在河边的柳树下等她的。 小艾讲完了她的冒险经历之后，突然没头没脑地对我说，我要吃桑葚。我看看完全暗淡下来的天色，说，都秋天了，哪来的桑葚？小艾扑哧笑了，抹着眼泪说，我就要吃，不然你背我回家，我脚疼。虽然我背得很累，可我太开心了，今天。 刚走到家门口我就闻到了野鸭肉的香味。我把鸭子赶进鸭圈，告诉母亲小艾回来了，一个人跑着回来的。母亲吃了一惊，说可怜的孩子，快，快去把小艾叫来吃野鸭肉。我手都没洗就向小艾外婆家跑去。小艾正抱着外公外婆哭，一手抓着一个。我在门槛前站了好大一会儿他们才发现，小艾看见我，抹着满脸的眼泪和鼻涕忍不住就笑了。我说走吧，我妈让你到我家吃野鸭肉去。 夜里，我梦见一群天鹅飞回了乌龙河，它们的羽毛洁白如雪，我觉得是我丢失的鸭子们飞回来了。 （有删节） 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．小说开头写了年午对我说，那只丢掉的鸭子一定是飞上天了，我对此是很确信的，但我一直不愿意鸭子飞上天，因为我心疼我的鸭子。 B．乌龙河是鸭子们的天堂，它们在河水里找到了快乐，乌龙河也是我和小艾的天堂，城里却没有这样的乐事，所以小艾要拼命跑回老家。 C．小艾走后的孤单寂寞、平淡无聊及丢失鸭子的梦，渲染出略显忧伤的氛围；而小艾从城里返回故乡，使我的内心世界又变得明亮了。 D．铁凝的《哦，香雪》刻画了一个对山外现代文明充满向往的乡村少女形象，本文的小艾是一个非常热爱乡村而厌弃城里生活的女孩。 7．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（   ） A．小说大量运用细节描写，无论是小鸭戏水，还是渡河偷瓜，甚至是小艾长途跋涉跑回乌龙河的场景，都写得细致生动，富有感染力。 B．小说人物形象塑造手法多样。我和小艾是多面立体呈现，年午、我的母亲、小艾新爸爸等成人角色是单面简笔勾勒，均令人印象深刻。 C．小说语言清新自然，朴实无华，对乡村放鸭场景的描绘充满生活气息。“慢悠悠”这类生活化口语贴合儿童的年龄特征与心理特点。 D．小艾被带到城里的新家，作者对此淡化处理，无意于强化情节的冲突和戏剧色彩，而更着意于表现儿童成长体验，关注儿童精神需求。 8．小说塑造小艾形象的方法独特，请从叙事视角方面简要分析。 9．小说以“鸭子是怎样飞上天的”为标题，请结合全文简要分析其作用。 二、阅读II 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 颂字子容，泉州同安人。元祐初，诏颂别制浑仪。乃博考古今图籍，召太史局官生详测校验，授工匠制作之法。经四年，铸铜浑天仪象成。其制：上设浑仪，中设浑象，下设司辰。以水激轮，轮转则仪象皆动，不假人力。又有木人击钟鼓、示刻漏，与天象不差分毫。帝称善，命置翰林院。颂尝谓僚属：“今人但知器之精巧，不知测算之艰难；但羡用之神妙，不知积思之岁月。”因著《新仪象法要》，图样尺寸，纤悉备载，示后人可复案也。 （节选自《宋史·苏颂传》） 材料二： 居庸关者，北门锁钥也。悬崖嵯峣，石骨崚嶒，自昔号为天险。光绪季年议建铁路西匠金达等相顾色沮谓非用其国工程师不可。詹公天佑时任路务，慨然任之。乃测线绘图，昼则蹑巉岩，夜则算经纬。或建言凿隧道三千六百尺，费钜且危。公创竖井开凿法，六井并进，测日定向，分寸不爽。又青龙桥段坡度峻急，乃作“人”字折返，双机引曳，轮轨相衔如呼吸。四年而路成，糜银省泰半。嗟夫！西人挟技自矜久矣，今观此役，岂非精诚所至，虽金石可镂耶？ （节选自《京张铁路工成碑记》） 材料三： 古之善历者，必步算于几案，验象于璇台。然郭太史制简仪，徐相国译几何，皆中法融西法之始也。近者海舶辐辏，泰西格致之学日新。或曰：“吾华夏羲和、隶首之遗，岂让欧罗巴①？”或曰：“西人测算精微，当尽弃旧章。”二者皆蔽也。夫日月之蚀，五洲共睹；勾股之数，四海同符。李王叔译《代微积拾级》，既通中算天元之妙，复明西学级数之理。故善学者，当如张燮《东西洋考》，不废针经牵星之术；犹王寅《新制灵台》，兼用浑盖通宪之图。诚能贯而通之，畴人之学，其复兴乎？ （节选自罗士琳《畴人传序》） 材料四： 尝观三代以上，稷官世守其法，耒耜钱镈之制，皆象天地之宜。后世农术漫微，器用苟简。予总角时见野老耕耨，汗滴土裂，心窃悯之。及长，遍历九域，凡农圃所用，必图其形制，度其利病。夫耘爪代指，楼车省种，翻车去涝，筒车济旱，岂非智巧哉？然匠师秘其术，官府忽其利，遂使野有惰农，岁有凶歉。乃撰《农器谱》二十卷，详述三百余器，使民知工欲善其事，必先利其器。呜呼！一器之微，上合天道，下恤民瘼②，此圣王所以贵实学也。 （节选自王祯《农器谱序》） 【注】①欧罗巴：也称欧罗巴洲，即欧洲。②瘼（mò）：疾苦。 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 光绪季年【A】议【B】建铁路【C】西匠金达等【D】相顾【E】色沮【F】谓非用【G】其国工程师【H】不可。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．别，另外，与《苏武传》中“别其官属常惠等”的“别”意义不同。 B．爽，差错，与《氓》中“女也不爽，士贰其行”的“爽”意义相同。 C．让，逊色，不及，与《谏逐客书》中“太山不让土壤”的“让”意义不同。 D．度，估量，与《齐桓晋文之事》中“度，然后知长短”的“度”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．苏颂因为今人不了解测算艰难等问题，于是撰写了《新仪象法要》一书，将图样尺寸记载下来，以便后人复核仿制。 B．在修造京张铁路时，面对别人的建议，詹天佑创造性地采用竖井开凿法，让六个竖井同时施工，并观测日影确定方向。 C．罗士琳认为近来西方自然科学日益更新，测算尤其精密，善学者应学习其测算精妙的长处，摒弃传统的测算规则与方法。 D．王祯认为夏商周三代以前的农具形制符合天地自然的规律，然而后世的农耕技术却逐渐衰微，器具制作也粗糙简陋。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）古之善历者，必步算于几案，验象于璇台。 （2）予总角时见野老耕耨，汗滴土裂，心窃悯之。 14．无论古今，科学成就的产生都离不开科学精神的支撑。请概括材料中体现出的科学精神。 三、阅读III 阅读下面这首诗，完成小题。 舟行 郑谷① 九派②迢迢九月残，舟人相语且相宽。 村逢好处嫌风便，酒到醒来觉夜寒。 蓼渚白波喧夏口，柿园红叶忆长安。 季鹰可是思鲈鲙，引退知时自古难。 【注】①郑谷（约851—910），字守愚，江西袁州（今江西宜春袁州区）人，唐末著名诗人，官至都官郎中。本诗创作于公元904年秋末，是其弃官逃离长安、避乱归乡途中所作。②九派：长江在湖北、江西九江一带的众多支流，泛指这一带长江水域。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明时令，以“残”字勾勒深秋江行的苍茫氛围，舟人“相宽”之语暗含旅途艰辛。 B．颈联视听结合，“白波喧”是听觉描写，“红叶”是视觉描写，景中融情，触发思乡之绪。 C．尾联直接抒发诗人辞官归隐、远离官场的迫切之情，并感叹“引退知时”自古难以实现。 D．全诗以行舟旅途为线索，串联起所见之景、所感之情，兼具诗人的羁旅之愁与人生感慨。 16．历代评论家认为，郑谷《舟行》的炼字“无一字虚设”，请结合全诗，赏析颔联中“嫌”和“觉”两个字的艺术效果。 四、名篇名句默写 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中写宫殿像蜂房一样曲折、像水涡一样回旋后，接着用“_______________”突出宫殿难以计数；写宫车远去声音渺茫后，接着用“_______________”突出宫殿规模宏大。 （2）色彩的对比与衬托大大丰富了诗歌的意象，使诗歌更具有艺术魅力。正如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，一黑一白，形象鲜明；又如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，“碧”“白”“青”“红”几种色彩相互映衬，充满生机；又如“_______________，_______________”中色彩的运用，使诗歌描绘的对象更加鲜明具体，更具画面感。 （3）学校艺术展的“感官诗意”展区，悬挂着这幅图画，意在让参观者通过视觉感官，去感受陆游名句“_______________，_______________”的意境美。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 北京时间1月25日凌晨，第七届U23男足亚洲杯决赛终场哨声响起。此前从未在该项赛事小组赛突围的中国队最终获得亚军。 这场比赛，我们虽然没能等来那个期待已久的冠军奖杯，但找回的，却是中国足球失落已久的、来自球迷的发自内心的尊重，以及那份关乎足球本真的感动。足球本来就该如此，真挚，热情，永不言弃，也充满偶然。真正的成长，并非不会跌倒，而是每次跌倒后选择站起，并且站得更直。 ①2003年至2006年出生的这批年轻球员，②让人们看到中国足球的未来。③他们怀揣梦想踏上足球之路，④正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时。 新一轮足球改革已有十年，我国科学完整的足球青训体系逐渐成形，体育场地、教练员数量、青少年足球人口都有大幅增加。参加此次U23亚洲杯的中国球员，正是系统变革后培养出的第一代。而更低年龄段的中国球员，在训练保障和比赛经验等方面条件更好，更让人充满期待。 向下扎根，才能更好向上生长。久违的突破，也启示中国足球的未来发展方向：坚守青训根基、秉持务实理念、筑牢体系支撑。 青训是中国足球的根本出路。截至2025年，我国青少年注册球员已达10.92万人，较两年前增长24.88%。足球青训不是（  A  ）的面子工程，唯有沉下心来持续扩大足球人口基数，让更多孩子走进球场，才能筑牢中国足球的金字塔底座。 务实施策是竞技体育的制胜关键。本届赛事，中国队主教练安东尼奥基于球员特点确立防守反击战术，球员也展现出极强的战术执行能力，确保球队以一球不失的结果挺进决赛。足球发展没有（  B  ）的模板，唯有立足自身球员特点、足球基础和发展阶段，才能让努力收获回响。 体系协同是足球发展的核心理念。联赛改革的持续深化，让职业赛场成为国字号人才的“练兵场”，而“苏超”等城市足球赛事的火爆，又为青训培养提供了广阔的群众基础。“职业联赛+民间赛事”的良好生态，各级联赛、青训、国字号队伍的（  C  ），为中国足球发展注入（  D  ）的动力。 当然，决赛也让人看见差距。目前我国青少年注册球员数量尚不足日本的1/7，青训资源区域发展不均衡、基层教练水平有待提高、球员成长保障机制仍需完善等问题依然存在。 本届赛事，中国队虽然没有攀上巅峰，但中国足球正在翻越高山。 18．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19．下列词语，依次填入文中括号处，不恰当的一项是（   ） A．急功近利 B．放之四海而皆准 C．同频共振 D．源远流长 20．下列句子中的引号作用和文中加点词语“练兵场”的引号作用相同的一项是（   ） A．有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”……（《“探界者”钟扬》） B．“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》） C．它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。（《说“木叶”》） D．打死不干事，在这种情形下，包身工当然是“人人得而欺之”了。（《包身工》） 21．文中最后一段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请分析其效果。 22．在《人民日报》以“中国足球：向下扎根，向上生长”为标题对中国男足赛事发表评论的当天，《环球时报GlobalTimes》以“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”为题也对该事件进行了报道。请从媒体报道立场的角度对这两个标题进行点评。 六、写作 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年是红军长征胜利90周年。采访过不少红军将士的美国记者埃德加·斯诺这样描述：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切。” 2026年也是“十五五”规划的开局之年。习近平总书记曾指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 读完上述材料，你有怎样的感悟与思考？请写一篇演讲稿，在复兴中学举办的“弘扬长征精神，走好新时代的长征路”主题班会上发言。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 吉林市实验中学高三年级阶段性测试 语文参考答案 1．C 2．D 3． 监管体系的漏洞 一是规范平台行为 保留社区商业活力 4．问题：狂欢终场，谁来收拾残局？（意思对即可） 理由： ①前面三个问题都是由四字短语及疑问句组成，问四应当按照这种规律进行拟写； ②问四分析了“2025外卖大战应当暂停，且各主体应该做出相应的努力让外卖行业回归正轨”，“收拾残局”符合本段的主要内容，且“狂欢终场”呼应问一，文章在问题上形成闭环。 5． （1）“深入”： ①文本整体划分为四个问题，层层深入推进，对问题深刻剖析； ②文本多运用举例论证、对比论证等深入剖析“2025外卖大战”的问题本质，做到了“深入”。 （2）“浅出”：用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低价预制菜而关店等具体案例，用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。 【导语】这篇评论以2025年外卖补贴大战为切入点，撕开资本狂欢的光鲜表象，直指平台转嫁成本挤压商家、透支骑手权益的行业病灶，剖析即时零售实为存量内卷的本质，更暴露社区商业空心化的隐忧，叩问监管困局，呼吁行业回归理性，让外卖服务的民生初心重回正轨。 1．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担”错误。“但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担”“最终会以两种方式转嫁……二是透支骑手权益”，原文仅提及补贴通过“挤压商家利润”“透支骑手权益”两种方式转嫁，未说“全部”转嫁。 B.“骑手每天的配送时长都增长了4小时”“全国外卖骑手违法概率的上升”错误。原文为“骑手日均配送时长从8小时增至12小时”，选项将“日均”偷换为“每天”，偷换概念。 D.“依旧会以‘垄断——涨价’收场”错误。原文预测2025年大战若失控，结局是“商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化”，而非2019年的“垄断——涨价”，结局表述错误。 故选C。 2．先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“消费者则要倾向于为品质与责任买单，而降低对价格的关注度”错误。曲解文意，原文结尾段表述为“当消费者不再执着于‘最低价’，而是愿意为品质与责任买单”，只是要求消费者不执着于超低价，并非要求降低对价格的正常关注度。 故选D。 3．首先明确补写要求：每处不超10字，需贴合上下文逻辑、和前后文语句衔接通顺。 第①空：梳理后文《电子商务法》定义模糊、法律关系悬而未决等内容，核心指向监管层面的缺陷，提炼关键词组织短句。 第②空：观察后文分点格式为“二是……”“三是……”，结合第一条举措针对平台补贴、低价倾销的内容，匹配对应句式拟写。 第③空：紧扣前文“保护实体商业”“社区小店”的核心论述方向，明确举措的最终目的，组织符合字数的短句。 4．看到题目先明确要求：根据上下文补写问四的问题并说明理由，要贴合文章结构与内容。 第一步，观察格式：前文问题均为 “四字短语 + 疑问句”，问四也要保持一致。 第二步，梳理内容：前文依次谈补贴买单、即时零售本质、监管破局，后文写“资本的游戏总有终场”“最终留下一地鸡毛”，重点指向大战结束后的后果与应对。 第三步，组织语言：可用“狂欢终场”承接上文“资本逐利的狂欢”，以“谁来收拾残局”发问，紧扣后文“商家倒闭潮、骑手失业潮……一地鸡毛”。 综上，问题既符合句式规律，又紧密衔接下文内容，使文章思路连贯。 5．首先明确“深入浅出”包含论证有深度、表达通俗好懂两层含义，再回归文本从两个维度分别梳理对应内容。 ①拆分核心概念：将“深入浅出”拆解为“深入”（论证逻辑、剖析深度）、“浅出”（表达载体、语言通俗）两个独立分析维度，避免混同作答。 ②梳理“深入”对应内容：先看文本结构，四个设问从谁买单到如何监管层层递进；再看论证方法，运用举例、对比等论证挖透行业病灶与本质。 ③梳理“浅出”对应内容：抓取文本中0元奶茶、面馆关店、便利店算账等大众熟悉的生活案例，无专业晦涩术语，读者易共情易理解。 6．C 7．B 8．小说以第一人称儿童视角（“我” 的视角） 塑造小艾，方法独特且简洁有力：①以“我”的观察，展现小艾乡村童年的天真、自由与快乐（如放鸭、偷瓜等场景）；②以“我”的孤单失落，侧面烘托小艾的重要性，让形象更动人；③以“我”的倾听，直接呈现小艾回城后的恐惧、委屈与对故乡的依恋。 9．①设置悬念，吸引读者：以童话般的疑问为题，新奇有趣，激发阅读兴趣。②作为线索，贯穿全文：从开头“鸭子飞上天”的说法，到“我”的梦境，再到结尾天鹅归来的象征，串联起整个故事。③运用象征，意蕴深刻：鸭子象征童年、故乡与纯真；“飞上天”既指孩子天真的想象，也象征小艾对温暖与归属感的追寻，暗含对美好童年与乡土的怀念。④点明主旨，情感深沉：借鸭子飞天的童话，表达对乡村童年的眷恋，对儿童内心世界与精神需求的关注。 【导语】飞上天”的浪漫幻想，将童真意趣与乡愁糅合一体。作者以轻淡笔调，写小艾逃离局促冰冷的城市新家，奔赴故乡乌龙河的故事，在轻灵意象里藏着对本真乡土生活、纯粹孩童精神世界的温柔守护。 6．本题考查学生对文本内容的理解能力。 A.“我对此是很确信的”“不愿意鸭子飞上天”错误。文中“我只好相信了”，是被迫相信，并非内心真正确信；且“不愿意鸭子飞上天”也无依据。 B.“城里却没有这样的乐事，所以小艾要拼命跑回老家”错误。小艾回城的核心原因是新家冷漠、被责骂、没有安全感、恐惧压抑，不是单纯“城里却没有这样的乐事”，原因理解片面。 D.“厌弃城里生活”错误。小艾不是厌恶城市本身，而是恐惧新家的冷漠与伤害，不能等同于厌弃城市文明。 故选C。 7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“我和小艾是多面立体呈现”错误。文中“我”和小艾并非多面立体的复杂人物形象，而是以纯真、质朴为主的单纯儿童形象，性格单一鲜明。年午、母亲、新爸爸等角色确实是简笔勾勒。 故选B。 8．本题考查学生对叙事视角的把握能力。 小说采用第一人称儿童视角（“我”的视角）来塑造小艾，独特又细腻：①以儿童纯真眼光观察：“我”眼中的放鸭、偷瓜、渡河等场景，真实呈现小艾天真、快乐、自由的乡村童年模样，形象鲜活可爱。 ②以“我”的感受侧面烘托：小艾走后，“我”的孤单、失落与思念，侧面写出小艾的重要与美好，让形象更动人。 ③以“我”的倾听呈现内心：小艾回城后的恐惧、委屈与思念，都通过对“我”的倾诉直接展现，真实袒露内心脆弱与对故乡的依恋。 9．本题考查学生对标题作用的把握能力。 ①设置悬念，吸引读者：标题以疑问句式呈现，充满童话色彩，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。 ②作为线索，贯穿全文：它作为全文线索，从开头年午的说法，到“我”的梦境，再到结尾天鹅归来的幻想，贯穿始终，使结构完整紧凑。 ③运用象征，意蕴深刻：“鸭子”象征童年、故乡与纯真，“飞上天”既是儿童的美好想象，也暗喻小艾对温暖、归属的渴望。 ④点明主旨，情感深沉：作者借助这一诗意意象，既表达了对乡村童年时光的深切眷恋，也体现出对儿童情感世界与精神需求的温柔关怀，含蓄点明文章主旨。 10．ACF 11．D 12．C 13．（1）古代擅长历法的人，必定在桌案上推演计算，在天文观测台上验证天象。 （2）我年少时，看到老农耕种除草，汗水滴落在干裂的土地上，心里暗自怜悯他们。 14．①严谨求实、精益求精。 ②勇于创新、攻坚克难。 ③兼容并包、学贯中西。 ④经世致用、心怀民生。 【导语】四则材料紧扣“科学精神”，串联古今科技实践与理念。材料一述苏颂制浑仪、著典籍，彰显严谨治学；材料二记詹天佑修京张铁路，凸显创新攻坚；材料三论中西之学融合，倡导兼容并包；材料四写王祯撰农器谱，体现民生情怀。四者虽领域各异、时代不同，却共同诠释了严谨求实、勇于创新、兼容并蓄、经世致用的科学精神，兼具史料价值与思想深度。 10．句意：光绪末年，商议修建铁路，西方工匠金达等人见状都面露难色，声称非要用他们国家的工程师不可。 “光绪季年”是表时间的独立状语，单独成句，在A处断开； “建铁路”是“议”的宾语，阐述完整事件，说完后换主语“西匠金达等”，在C处断开； “相顾色沮”是西匠的神态，“谓”后引出他们的语言，语言和神态应单独成句，在F处断开。 故选ACF。 11．A.正确。另外/分开、离析。句意：朝廷下诏让苏颂另行制造浑仪。/分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。 B.正确。都是“差错”的意思。句意：分寸都没有差错。/女子没有过错。 C.正确。逊色，不及/推辞、拒绝。句意：难道比不上欧洲？/泰山不拒绝土壤。 D.“意思相同”错。估量/丈量。句意：估量它们的利弊。/量一量，然后才知道长短。 故选D。 12．C.“摒弃传统的测算规则与方法”错。原文说“二者皆蔽也”，批评了全盘否定传统和盲目排外两种偏见，主张融会贯通，并非“摒弃传统的测算规则与方法”。 故选C。 13．（1）“善历者”，擅长历法的人；“步算”，推演计算；“验象”，验证天象；“步算于几案”“验象于璇台”状语后置句。 （2）“总角”，古代孩童发髻样式，代指年少；“土裂”，干裂的土地；“悯”，怜悯。 14．作答此题时，需先通读原文，在理解文章大意和情感的基础上分析，本题核心是从四则材料中，提炼支撑科学成就的“科学精神”，需紧扣文本行为，找到具体事例。 材料一：苏颂博考图籍、详测校验，耗时四年制浑仪，著书详载细节，体现严谨求实、精益求精。 材料二：詹天佑首创竖井开凿法、设计“人”字线路，攻克天险难题，体现勇于创新、攻坚克难。 材料三：罗士琳反对片面偏见，主张融合中西之学，体现兼容并包、学贯中西。 材料四：王祯体察农苦，考察农具、著书传艺，助力民生，体现经世致用、心怀民生。 参考译文： 材料一： 苏颂，字子容，是泉州同安人。元祐初年，朝廷下诏让苏颂另行制造浑仪。于是他广泛考证古今图书典籍，召集太史局的官员生员详细观测、校验，向工匠传授制作方法。历经四年，铸成铜制浑天仪象。它的构造：上面设置浑仪，中间设置浑象，下面设置司辰。用水冲击轮子，轮子转动，浑仪、浑象就都随之运转，不用依靠人力。还有木人按时敲击钟鼓、显示时刻，与天象运行分毫不差。皇帝称赞做得好，下令把它安放在翰林院。苏颂曾对下属说：“现在的人只知道仪器精巧，却不知道观测推算的艰难；只羡慕它运用得神妙，却不知道耗费多年的思虑。”于是撰写《新仪象法要》，图样和尺寸，细致完备地记载下来，让后人可以依照仿制。 材料二： 居庸关，是北方的边防要塞。悬崖高峻，山石陡峭，自古以来号称天险。光绪末年，商议修建铁路，西方工匠金达等人见状都面露难色，声称非要用他们国家的工程师不可。詹天佑当时负责铁路事务，毅然承担下来。于是勘测线路、绘制图纸，白天攀登险峻的山崖，夜晚计算方位经纬。有人提议开凿三千六百尺长的隧道，耗费巨大而且危险。詹天佑首创竖井开凿法，六口竖井同时施工，观测太阳确定方向，分寸都没有差错。另外青龙桥一带坡度陡峭，他就设计“人”字形折返线路，用两台机车牵引，车轮与轨道配合得十分顺畅。四年铁路建成，节省了大半银两。唉！西方人自恃技艺高明已经很久了，如今看这项工程，难道不是精诚所至，即使金石也能雕琢吗？ 材料三： 古代擅长历法的人，必定在桌案上推演计算，在天文观测台上验证天象。然而郭守敬制造简仪，徐光启翻译几何学著作，都是中国历法融合西方历法的开端。近来海外船只聚集，西方的自然科学日新月异。有人说：“我们华夏羲和、隶首传下的技艺，难道比不上欧洲？”有人说：“西方人测算精密，应当完全抛弃旧有的法度。”这两种说法都很片面。日月食，是天下共同可见的；勾股算术，是四海通用的。李善兰、王韬翻译《代微积拾级》，既通晓中国算学天元术的精妙，又明了西方数学级数的原理。所以善于学习的人，应当像张燮写《东西洋考》那样，不废弃传统的航海观星之术；也像王寅作《新制灵台仪象图》那样，兼用中西天文仪器图样。果真能融会贯通，天文历算之学，大概就能复兴了吧？ 材料四： 我曾考察夏商周以前，农官世代传承耕种之法，耒、耜、钱、镈等农具，都顺应天地时宜。后世农耕技术衰落，农具简陋粗疏。我年少时，看到老农耕种除草，汗水滴落在干裂的土地上，心里暗自怜悯他们。长大以后，走遍全国各地，凡是农田园圃所用的器具，一定绘出它们的形制，估量它们的利弊。耘爪代替手指除草，耧车节省播种劳力，翻车排除涝灾，筒车救助旱灾，这难道不是智慧与巧思吗？可是工匠技师秘藏技艺，官府不重视这些便利，于是导致乡间有怠惰的农夫，年年有歉收荒年。于是我撰写《农器谱》二十卷，详细记述三百多种农具，让百姓明白工匠要想做好工作，必须先使工具精良。唉！一件微小的器具，对上合乎自然规律，对下体恤百姓疾苦，这就是圣王重视实学的原因。 15．C 16．① “嫌”字，意为“嫌弃”。写诗人途中遇到美好村落，本应心生愉悦，却嫌弃顺风行舟太快，未能细细赏玩，刻画了旅人舟行途中既盼早日抵达又贪恋沿途景致的矛盾心理，暗含羁旅漂泊的惆怅与身不由己的无奈。 ② “觉”字，意为“察觉、感受到”。写诗人酒后醒来，在寂静的夜里陡然感受到寒意，既点明了秋夜的寒凉，更烘托出诗人酒醒后孑然一身的孤寂，强化了羁旅的愁绪。 【导语】此诗以行舟为线，语淡情深。首联“残”字定萧瑟之调。颔联“嫌”“觉”二字，尽显漂泊矛盾与孤寂心境。颈联由眼前“白波”陡转“忆长安”，思乡情切。尾联用季鹰典，叹引退知时之难，深寓乱世身世之悲。 15．本题考查理解古代诗歌内容和艺术手法的能力。 C.“直接抒发”错误。尾联运用了西晋张翰（字季鹰）因思念家乡鲈鱼脍而辞官归乡的典故。诗人说自己此行归乡，难道不正是像季鹰一样思念家乡吗？从而引出“引退知时自古难”的感慨——能把握时机、适时引退，自古以来就是一件难事。这里并非“直接抒发”归隐的“迫切之情”，而是通过典故含蓄地表达了自己对归隐的思考，并感叹及时引退的不易。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①“嫌”即厌恶、不满。诗人乘舟远行，途中偶遇一个风景绝佳的村落。他本应欢喜，甚至希望停舟欣赏。实际却嫌弃顺风把船吹得太快，导致他无法在此处停留。这种反常揭示了诗人内心的矛盾性：一方面，作为漂泊者，他希望借助顺风早日抵达目的地；另一方面，作为审美者与孤独的旅人，他又渴望在美好的事物前驻足。这种矛盾最终指向了身不由己的无奈。 ②“觉”即感知、醒悟。诗人借酒浇愁后沉沉入睡，却在半夜醒来。醒来的瞬间，他感受到了夜晚侵入骨髓的寒冷。点明时令（秋夜寒凉）。白天或许还能借舟人的“相宽”和酒精的麻醉暂时忘却忧愁，而深夜酒醒后，所有的伪装都褪去。这一“觉”，不仅是身体的寒冷，更是对孤寂处境和凄凉心境的清醒认知。 17． 矗不知其几千万落 杳不知其所之也 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红） 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 【解析】略 18．①句修改为：这批2003年至2006年出生的年轻球员 ③句修改为：他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻 19．D 20．A 21．①“中国队虽然没有攀上巅峰”比喻中国男足没有获得冠军； ②“但中国足球正在翻越高山”比喻中国足球正在积极突破发展障碍； ③生动形象地写出了中国足球队在此次决赛中的成绩及其重大意义； ④给广大读者带来信心。 22．①“中国足球：向下扎根，向上生长”，运用比喻手法形象而通俗地指明中国足球的未来发展方向，贴合《人民日报》鼓舞大众、凝聚共识的传播目的。 ②“0：4不敌日本，但这支U23已经创造历史”，既简明地揭示比赛成绩，又明确肯定了中国足球队的努力，符合《环球时报》面向全球、宣传中国的媒介定位。 【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处：多项定语顺序不当，“这批”是表指代、数量的定语，“2003年至2006年出生的”是动词性定语，表指代、数量的定语要放在动词性定语之前，故改为“这批2003年至2006年出生的年轻球员”。 ③处：“他们怀揣梦想踏上足球之路”与后文“正是《中国足球改革发展总体方案》落地之时”主宾搭配不当，后文“之时”强调时间点，前文需对应时间点，应在“踏上足球之路”后加“的一刻”，故改为“他们怀揣梦想踏上足球之路的一刻”。 19．本题考查学生正确使用词语的能力。 A处：急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。结合后文“沉下心来持续扩大足球人口基数”可知，青训不能急于求成，该词使用正确。 B处：放之四海而皆准：指具有普遍性的真理，无论放它到什么地方都适用。语境强调足球发展没有普遍适用的模板，需立足自身，该词使用正确。 C处：同频共振：比喻思想、意识、行为等方面协同一致。结合前文“体系协同”“职业联赛+民间赛事的良好生态”，强调各环节协同配合，该词使用正确。 D处：源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。此处修饰“动力”，强调动力的持续性，可用“源源不断”，而“源远流长”侧重历史久，不符合语境，使用错误。 故选D。 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“练兵场”的引号表示特殊含义，将职业赛场比喻为培养国字号人才的训练场所； A.表示特殊含义，指学生因选不到导师而没有归属，并非实际的街头流浪； B.表示特定称谓，指代说话带北京口音的男青年； C.表示强调论述对象，突出“木”的艺术特征这一讨论核心； D.引号表示直接引用，引用俗语说明包身工的处境。 故选A。 21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。 ①“攀上巅峰”以登山的顶点比喻U23男足亚洲杯冠军，对应中国队决赛未夺冠的结果；“翻越高山”以翻越困难的高山比喻中国足球突破发展中的障碍（如青训注册球员少、资源不均衡等问题），本体与喻体关联自然。 ②把中国足球在发展中突破困境的过程比作“翻越高山”，契合文中提及的青训、资源等发展难题，生动体现出中国足球正克服阻碍稳步前行的发展状态。 ③这两处比喻的连用，既清晰点出球队此次赛事的成绩，又凸显出该成绩对中国足球发展的积极意义，让表达更形象生动。 ④同时，通过这样的比喻也向读者传递出了中国足球未来发展的希望，能够让读者感受到发展的势头，给读者带来信心与期待。 22．本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。 ①《人民日报》作为官方主流媒体，肩负着鼓舞大众、凝聚共识的传播使命。标题“中国足球：向下扎根，向上生长”以比喻手法，将青训根基比作“扎根”，未来发展比作“生长”，形象且通俗地指明中国足球需坚守青训、务实发展的方向，契合其引导舆论、传递行业希望的核心立场。 ②《环球时报GlobalTimes》以面向全球读者为媒介定位，需客观呈现事件全貌并传递中国发展的积极信号。标题“0∶4不敌日本，但这支U23已经创造历史！”既简明交代比赛结果（0∶4的比分），又明确肯定球队突破历史的努力，既保持报道的客观性，又突出中国足球的进步，符合其向全球宣传中国足球积极变化的定位。    23．例文： 赓续长征精神，走好青春长征路尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们齐聚一堂，在“弘扬长征精神，走好新时代的长征路”主题班会上，共同回望那段烽火征程，汲取前行的力量。2026年，是红军长征胜利90周年，也是“十五五”规划开局之年，历史与现实在此交汇，提醒我们：长征精神永不褪色，新时代的长征路，需要我们青年一代奋勇前行。 90 年前，风雨如磐，红军将士用双脚丈量二万五千里征途。斯诺曾深情写道，那是千千万万青年的热情、希望与革命乐观主义，如烈焰贯穿艰难困苦。翻雪山、过草地、渡天险，红军将士靠的是革命理想高于天的坚定信念，是不怕牺牲、排除万难的无畏勇气，是生死相依、团结奋斗的赤子情怀。长征不仅是一次军事远征，更是一次精神远征，铸就了穿越时空的精神丰碑。 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们无需再面对枪林弹雨，但新时代的长征路同样充满挑战：科技攻关的“娄山关”、发展转型的“腊子口”、民族复兴的漫漫征途，都是我们必须攻克的难关。从航天青年攻坚克难实现“嫦娥”探月、“天问”巡火，到青年学子扎根乡村助力振兴，再到科研团队勇闯“卡脖子”技术禁区，无数青年正以实干传承长征精神，在新时代书写担当。 作为复兴中学的学子，我们是新时代长征路的接班人。走好青春长征路，首先要坚定理想，把个人梦想融入国家发展，树立为民族复兴读书的志向；其次要勤学实干，以刻苦钻研攻克学习难关，练就过硬本领；更要勇于克难，面对挫折不退缩、不放弃，发扬红军不怕苦的精神；还要团结奋进，与同学携手共进，凝聚青春合力。 同学们，长征精神不是尘封的历史，而是鲜活的力量；新时代长征路不是遥远的征途，就在我们脚下。90年风雨兼程，长征精神历久弥新；新时代征程壮阔，青年使命在肩。让我们以理想为帆，以奋斗为桨，传承长征薪火，不负时代、不负韶华，在学习中成长，在拼搏中奋进，用青春与汗水走好属于我们这一代人的长征路，为强国建设、民族复兴贡献青春力量！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料由2026年长征胜利90周年、“十五五”规划开局之年这两个关键时间节点，以及埃德加・斯诺与习近平总书记的两句权威论述组成。长征胜利90周年意在回望历史，凸显长征精神是革命先辈留下的宝贵精神财富，“十五五”开局之年则立足当下，昭示国家建设迈入新的征程；斯诺的话语精准揭示了长征精神的本质，即青年人所具备的热情、希望、乐观、勇气、牺牲与忠诚，是穿越重重苦难的精神烈焰，而总书记的论述明确指出长征并非过去时，而是始终在延续的进行时，强调长征精神必须代代传承，新的长征路需要我们接续书写。二者之间形成紧密的内在关联，历史层面的长征精神是根源，现实中的新时代长征路是实践方向，青年学生则是传承与践行的核心主体，二者既是源流相承的关系，也是认知与行动相统一的知行关系，更是对先辈事业的继承与发展，其深刻内涵不只是吃苦精神，更包含坚定的理想信念与革命乐观主义、不畏艰难的奋斗意志与攻坚克难的勇气、甘于奉献的家国情怀与忠心耿耿的品格，以及青年人应有的责任担当和经久不衰的奋进热情。 写作时开头以2026年双节点切入，致敬长征胜利90周年，结合班会主题，引出长征精神的时代价值，亮明“赓续精神、勇担使命”的核心观点。主体分层论证。第一层：回望长征，阐释精神内涵。结合斯诺评价，简述长征艰苦，提炼理想信念、不畏艰险、乐观奋斗、忠诚担当四大核心，用飞夺泸定桥、过雪山草地等经典素材佐证。第二层：立足当下，明确时代长征。紧扣“十五五”开局，指出新时代长征路是科技攻关、乡村振兴、强国建设，需克服新的“雪山草地”，用航天青年、科研团队等当代素材衔接。第三层：落脚青年，提出践行路径。结合中学生身份，从坚定信仰、勤学实干、勇于克难、团结奋进四个维度，谈如何在学习与成长中传承精神。结尾呼应开头，发出青年倡议，以长征精神为炬，走好新时代长征路，为民族复兴贡献青春力量。 立意： 1.以长征精神为炬，照亮新时代青年奋进之路。 2.赓续长征薪火，以青春担当走好新征程。 3.传承红色基因，在实干中书写新时代长征答卷。 答案第2页，共6页 答案第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $