精品解析：2024-2025学年广东省湛江市雷州市统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学三年级语文（下册）质量监测卷（二） （时间：90分钟，满分100分） 评分：________ 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 mò shēng wěi dà pèi hé xiū jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） lüè guò mì fēng shè jì bǎo zhàng （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 陌生 ②. 伟大 ③. 配合 ④. 修建 ⑤. 掠过 ⑥. 蜜蜂 ⑦. 设计 ⑧. 保障 【解析】 【详解】书写时注意“陌”“配”“建”“掠”“蜂”“障”的正确写法。 二、按要求完成词语练习。 2. 用“\”划去括号内不正确的字。 吹（拂 佛） （姿 资）势 （辩 辨）论 实（验 检） 仿（拂 佛） （姿 资）产 分（辩 辨） （验 检）查 【答案】佛 资 辨 检 拂 姿 辩 验 【解析】 【详解】注意“佛”指修行圆满者或好像，“拂”是动词，表示轻轻擦过。“资”主要与钱财、资源相关，“姿”主要与姿态、容貌相关。“辩”与语言有关，“辨”与区分有关。“检”侧重‌查考与约束‌，“验”侧重‌验证与效果‌。‌‌ 3. 照样子，在（ ）里填上合适的词。 （1）例：（乌黑）的羽毛 （ ）的空气 （ ）地回答 （ ）的生活 （2）例：（看）荷花 （ ）东西 （ ）喇叭 （ ）记号 （3）例：一（口）缸 一（ ）桥 一（ ）清风 一（ ）图画 【答案】 ①. 清新 ②. 认真 ③. 幸福 ④. 买 ⑤. 吹 ⑥. 写 ⑦. 座 ⑧. 缕 ⑨. 幅 【解析】 【详解】（1）本题为“形容词+名词”“副词+动词”的词语搭配题型。 名词前用形容词修饰，用来描述事物的特点： 空气可以用形容词：清新、新鲜、湿润等修饰。 生活可以用形容词：幸福、美好、快乐等修饰。 动词前用副词修饰，用来描述动作的状态： 回答可以用副词：大声、认真、响亮等修饰。 （2）本题为“动词+名词”的词语搭配题型，需要给名词搭配合适的动作动词。 东西可以搭配的动词有：买、找、拿、收拾等。 喇叭可以搭配的动词有：吹、按、鸣等。 记号可以搭配的动词有：做、画、打、标等。 （3）本题为量词搭配题型，需要给名词搭配合适的量词。 桥可以使用量词：座、孔。 清风可以使用量词：阵、缕。 图画可以使用量词：幅、张。 三、选择题。 4. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 纤细（xiān） 测量（cè） B. 惊讶（yà） 打捞（láo） C. 拱桥（gǒng） 恩惠（huì） D. 遵守（zūn） 干燥（zào） 【答案】B 【解析】 【详解】B．打捞 lāo； 5. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 传统节日端午节的习俗是吃粽子，赛龙舟，赏月。 B. 读寓言故事时，应先读懂故事内容，再体会其中的道理。 C. 在我国的东汉时代，人们才懂得了用麻来造纸。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 赏月是中秋节的传统习俗，并非端午节的习俗。 C. 早在西汉时期人们就已经懂得用麻来造纸，东汉蔡伦是改进了造纸术，并非东汉才开始用麻造纸。 6. “不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这句话运用的修辞手法是：（ ） A. 比喻 B. 对偶 C. 拟人 D. 排比 【答案】C 【解析】 【详解】“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”这句话运用了拟人的修辞手法，“舞蹈”原本是人类特有的动作，但作者说“一池的荷花都在舞蹈”，把荷花当作人来描写，让它们像人一样舞蹈，生动地表现了荷花的动态美。 四、先补充词语，再选词填空。 7. 先补充词语，再选词填空。 相提（ ）（ ） 学（ ）五（ ） 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）之蛙 名扬（ ）（ ） （ ）（ ）丧气 波光（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） （1）池塘里的水在阳光的照耀下（ ） （2）春花来了，花园里的花朵（ ），美不胜收。 【答案】 ①. 并 ②. 论 ③. 富 ④. 车 ⑤. 奇 ⑥. 艳 ⑦. 井 ⑧. 底 ⑨. 中 ⑩. 外 ⑪. 垂 ⑫. 头 ⑬. 粼 ⑭. 粼 ⑮. 耳 ⑯. 铃 ⑰. 波光粼粼 ⑱. 争奇斗艳 【解析】 【详解】相提并论：把不同的人或事放在一起谈论。 学富五车：形容读书多、学问大。 争奇斗艳：形容花草竞相开放、姿态艳丽。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 名扬中外：名声传遍国内外。 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 波光粼粼：形容水面在阳光下发亮的样子。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人。 （1）形容池塘水面，选填“波光粼粼”符合水在阳光照耀下的样子。 （2）形容春天花园里的花竞相开放，选填“争奇斗艳”符合花园里花朵开放的样子。 五、按要求完成句子练习。 8. 赵州桥非常雄伟，赵州桥十分坚固。（用关联词将两句话合为一句话） __________________________________ 【答案】赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。 【解析】 【详解】“坚固”是赵州桥的基础特性，“美观”是在其坚固基础上的进一步提升，二者是递进关系。“不但……而且……”这组关联词能准确体现这种关系，强调赵州桥不仅坚固，还有美观这一更高层次的特点。 示例：赵州桥不但非常雄伟，而且十分坚固。 9. 我到公园玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点词写话） _________________________________ 【答案】我一回家就写作业。 【解析】 【详解】例句用“一……就……”写出了两个动作紧紧相连、马上发生的关系。用“一……就……”造句。 示例：妈妈一回家就开始做饭。 10. 造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句） ________________________________ 【答案】造纸术是我国古代的四大发明之一。 【解析】 【详解】本题语病是成分残缺，造纸术只是我国古代四大发明中的一项，原句表述不完整，在句末加上 “之一”。 改为：造纸术是我国古代的四大发明之一。 11. 熊猫大口大口地吃着鲜嫩的竹叶。（缩句） _______________________________ 【答案】熊猫吃着竹叶。 【解析】 【详解】缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 本题先找出句子主干，主语是熊猫，谓语是吃着，宾语是竹叶；再删去“地”前修饰“吃着”的“大口大口地”和“的”前修饰“竹叶”的“鲜嫩的”。 故缩写后的句子为：熊猫吃着竹叶。 六、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）传统的文化需要传承。“千门万户曈曈日，________________。”写的是________节，“清明时节________，________________。”写的是________节。中医四诊：________________，文房四宝：________________。 （2）杜甫写下“________________，春风花草香。”来赞美春景明丽和谐，苏轼用“竹外桃花三两枝，________________。”再现了画中的江南早春之景。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 春 ③. 雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 清明 ⑥. 望闻问切 ⑦. 笔墨纸砚 ⑧. 迟日江山丽 ⑨. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃、换、符、欲、断、魂”的正确写法。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石《元日》，诗歌描写春节除旧迎新的习俗。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自杜牧《清明》，描写的是清明节的场景。 中医四诊指传统中医的四种诊断方法望闻问切，文房四宝是中国传统书画的四种工具笔墨纸砚。  （2）书写时注意“丽、春、暖、鸭”的正确写法。 七、综合实践。 13. 你最喜欢我们国家的哪个传统节日？这个节日有哪些习俗？请想一想，把你知道的写下来。 _____________________________________________ 【答案】我最喜欢春节。春节时，人们贴春联，红底黑字寓意吉祥；一家人围坐包饺子，象征团圆；放鞭炮驱 “年兽”，鞭炮声热闹喜庆。这些习俗让春节充满欢乐氛围，令人难忘。 【解析】 【详解】根据自己的喜好选择一个节日，并准确描述节日习俗。注意语句通顺，逻辑清晰。 示例：我最爱中秋。中秋夜，家人聚一起赏月，月光轻柔洒下。大家吃着月饼，甜香在口中散开。还会玩花灯，寄托美好心愿。这温馨时刻，让中秋成我心中最暖的传统节日。 八、阅读理解。 阅读理解。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 14. 解释下文中加点字的意思。 释：________________ 冀：________________ 15. 这个人的结果是：________________________________（用原文回答） 16. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 兔子不会再撞到树上了。 B. 不主动努力，而心存侥幸的人，是不会有收获的。 17. 农夫听了别人对他的嘲笑，他会怎么做呢？请写一写。 _______________________________________ 【答案】14. ①. 放下 ②. 希望 15. 兔不可复得，而身为宋国笑。 16. B 17. 他不再凭空想象，开始恢复往日锄地、种田的正常生活。 【解析】 【导语】这篇阅读理解选材精当，选取经典文言寓言《守株待兔》，篇幅短小，适配中小学低年级文言启蒙考察。题型设计分层清晰：从文言字词释义的基础考察，到原文内容提取，再到寓意领悟，最后设置开放续写，由浅入深，既落实文言基础能力，又兼顾思辨与表达，贴合文言阅读的考察目标。 【14题详解】 因释其耒而守株：于是他便放下手里的农具整天守着树桩。释：放下。 冀复得兔：希望能再得到一只兔子。冀：希望。 【15题详解】 结合“兔不可复得，而身为宋国笑。”意思是：兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。可以知道，这个人的结果是兔不可复得，而身为宋国笑。 【16题详解】 《守株待兔》此故事用于批判那些不知变通，死守教条的思想方法。这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。 【17题详解】 作答时，在理解寓言故事中心思想的基础上，可以自由发挥，答案不唯一。 示例：农夫听了别人对他的嘲笑后，起初感到非常羞愧和懊悔，但经过一段时间的反思，他决定改变自己，他意识到自己妄图不劳而获是多么愚蠢的想法，于是，他不再守在树桩旁，等待兔子再次出现，而是拿起农具，重新开垦自己的田地。 【点睛】参考译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。 阅读。 ________ ①鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 ②啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。 ③看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？ 18. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 短文是围绕哪句话来写的？请用“________”在文中画出。 20. 这段话写了啄木鸟、________ ________ ________四种鸟捕虫的本领。 21. 结尾一句话是（ ）句，改成陈述句写在下面的横线上。 ________________________________________ 22. 读了短文，我明白了什么道理？ ________________________________________ 【答案】18. 请不要伤害鸟儿 19. 鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 20. ①. 山雀 ②. 小燕子 ③. 猫头鹰 21. ①. 反问句 ②. 看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，没有人忍心伤害它们。 22. 我明白了鸟类是人类的好朋友，能消灭害虫、保护庄稼、节省粮食，对人类有重要贡献，我们应该爱护它们，不要伤害它们。 【解析】 【导语】本文是一篇科普性说明文，开篇点明“鸟是人类朋友、害虫天敌”的核心观点，接着以燕子、啄木鸟、山雀、猫头鹰为例，用具体数据展现鸟类的除虫、护粮价值，结尾以反问呼吁爱鸟护鸟。结构清晰，逻辑严谨，语言平实准确，兼具知识性与感染力，旨在传递保护鸟类的环保理念。 【18题详解】 根据核心主旨：全文围绕“鸟是人类的朋友、害虫天敌、默默贡献”展开，突出鸟类的益处与保护意义，写一个合适的标题即可。 例如：鸟是人类的朋友。 【19题详解】 中心句通常出现在段首或段尾，起统领全文作用。文中第①句：“鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。”后文举例啄木鸟、山雀、燕子、猫头鹰，都是在支撑这句话。在文中第①段画出即可。 【20题详解】 从第②段中“一只山雀每天吃掉虫子的重量……”“一窝小燕子一个夏天可以消灭……”“一只猫头鹰每年能为人类节省……”可知还写了山雀、小燕子和猫头鹰。 【21题详解】 第三段结尾一句话用问号结尾，用疑问形式表达肯定意思是反问句； 改成陈述句需去掉疑问词：删掉“谁……呢”，改变人称/语气：原意是“没有人会忍心伤害”，所以要把“谁还忍心”改成“没有人忍心”或“大家都不忍心”即可。 【22题详解】 根据文章主旨说出其中道理，言之有理即可。 例如：我明白了自然界中的生物都是相互联系的，鸟儿虽然弱小，但它们守护着森林和庄稼。如果我们伤害了它们，害虫就会增多，最终受害的还是人类自己。 九、作文。 23. 题目：我喜欢的________________ 提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。 要求：①把题目补充完整、②语句通顺，内容具体生动，写出你对所填内容的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号。 【答案】例文： 我喜欢的一本书 “书是人类进步的阶梯。”读书能丰富我们的知识，陶冶我们的情操，更是我们学习和生活中的一大乐趣。我也喜欢读书，在读过的众多书籍里，最让我着迷的要数《夏洛的网》。 《夏洛的网》的主人公是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛。这本书主要讲了：小猪威尔伯长大后被送到农场，日子过得十分快活。可当它得知自己终究难逃被宰割的命运时，一下子变得垂头丧气。就在这时，它认识的朋友夏洛下定决心要帮它。于是，夏洛在蜘蛛网上织出了“王牌猪”等一系列赞美威尔伯的字，成功救了威尔伯，自己却因耗尽精力离开了这个世界。 这本书里，我特别欣赏小蜘蛛夏洛。书中夏洛说：“虽然我很渺小，但能为你做些贡献，也算我的生命有了意义。”之后，它果然日夜不停地忙碌，一心帮威尔伯摆脱困境。一只小小的蜘蛛，能说出这样富有同情心又充满哲理的话，真让我佩服。后来，夏洛为了朋友的安危献出了生命，它言而有信的精神值得我们每个人学习。有时候，就连我们人类都自愧不如，真该向夏洛学习——主动帮助他人，认真遵守诺言。 我喜欢《夏洛的网》，它教会了我许多人生哲理。它启示我们：生活在这个大家庭里，要学会互相帮助，架起心与心的桥梁，将心比心、与人为善，一起建设更美好的世界！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“我喜欢的______”为题习作。补充横线上的内容，可以是一件东西（如一本书、一个玩具）、一处景物（如公园、大海）、一个人（如朋友、家人）、一件事（如一次旅行、一场比赛）、一种节日（如春节、中秋节）等，给了作者很大的创作空间。“喜欢”这个词通俗明白，它其实已限定了文章的中心，同时也提供了选材的范围，文章要写清“为什么喜欢”和“怎样喜欢”。如果文章写人，则应讲清楚写的是什么人？他（她）与自己的关系，要通过写具体的事例来说明他（她）为什么值得自己喜欢。所写的事例，小作者一定要熟悉，最好是亲身经历，亲眼所见。在叙述中可以适当地写自己内心的感受。如果文章写物，则应写清物的样子、来历及自己是如何喜欢的。需写出对所填对象的喜爱之情，且要通过具体内容体现，不能只空洞抒情。 二、立意。 围绕所填对象表达真挚的喜爱之情，可从对象给自己带来的快乐、感动、启发等方面挖掘立意深度。如果写人，可突出人物的品质对自己的影响；写景物，可从景物蕴含的自然之美、对心灵的滋养等方面立意；写事，可从事件中获得的成长、感悟等深化立意。 三、写作思路。 开头：用悬念引发读者兴趣，让读者想知道作者最喜爱的是什么。或直接点明最喜欢的对象，简洁明了，同时营造出与对象相关的氛围。 中间：重点是对喜欢的事物进行描写。若写最喜欢的一本书，可介绍书的内容。要是写最喜欢的朋友，可描述朋友的外貌，再列举相处的事例。若写最喜欢的公园，可描写公园景色，还可写在公园的活动。 结尾：抒情式结尾，总结对所喜爱对象的情感，再次强调喜爱。展望式结尾，既表达对喜爱对象的情感，又对未来进行展望，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文（下册）质量监测卷（二） （时间：90分钟，满分100分） 评分：________ 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 mò shēng wěi dà pèi hé xiū jiàn （ ） （ ） （ ） （ ） lüè guò mì fēng shè jì bǎo zhàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成词语练习。 2. 用“\”划去括号内不正确的字。 吹（拂 佛） （姿 资）势 （辩 辨）论 实（验 检） 仿（拂 佛） （姿 资）产 分（辩 辨） （验 检）查 3. 照样子，在（ ）里填上合适的词。 （1）例：（乌黑）的羽毛 （ ）的空气 （ ）地回答 （ ）的生活 （2）例：（看）荷花 （ ）东西 （ ）喇叭 （ ）记号 （3）例：一（口）缸 一（ ）桥 一（ ）清风 一（ ）图画 三、选择题。 4. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 纤细（xiān） 测量（cè） B. 惊讶（yà） 打捞（láo） C. 拱桥（gǒng） 恩惠（huì） D. 遵守（zūn） 干燥（zào） 5. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 传统节日端午节的习俗是吃粽子，赛龙舟，赏月。 B. 读寓言故事时，应先读懂故事内容，再体会其中的道理。 C. 在我国的东汉时代，人们才懂得了用麻来造纸。 6. “不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这句话运用的修辞手法是：（ ） A. 比喻 B. 对偶 C. 拟人 D. 排比 四、先补充词语，再选词填空。 7. 先补充词语，再选词填空。 相提（ ）（ ） 学（ ）五（ ） 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）之蛙 名扬（ ）（ ） （ ）（ ）丧气 波光（ ）（ ） 掩（ ）盗（ ） （1）池塘里的水在阳光的照耀下（ ） （2）春花来了，花园里的花朵（ ），美不胜收。 五、按要求完成句子练习。 8. 赵州桥非常雄伟，赵州桥十分坚固。（用关联词将两句话合为一句话） __________________________________ 9. 我到公园玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点词写话） _________________________________ 10. 造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句） ________________________________ 11. 熊猫大口大口地吃着鲜嫩的竹叶。（缩句） _______________________________ 六、按课文内容填空。 12. 按课文内容填空。 （1）传统的文化需要传承。“千门万户曈曈日，________________。”写的是________节，“清明时节________，________________。”写的是________节。中医四诊：________________，文房四宝：________________。 （2）杜甫写下“________________，春风花草香。”来赞美春景明丽和谐，苏轼用“竹外桃花三两枝，________________。”再现了画中的江南早春之景。 七、综合实践。 13. 你最喜欢我们国家的哪个传统节日？这个节日有哪些习俗？请想一想，把你知道的写下来。 _____________________________________________ 八、阅读理解。 阅读理解。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 14. 解释下文中加点字的意思。 释：________________ 冀：________________ 15. 这个人的结果是：________________________________（用原文回答） 16. 这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 兔子不会再撞到树上了。 B. 不主动努力，而心存侥幸的人，是不会有收获的。 17. 农夫听了别人对他的嘲笑，他会怎么做呢？请写一写。 _______________________________________ 阅读。 ________ ①鸟是人类的朋友，是害虫的天敌。它们大多都是捉害虫的能手。 ②啄木鸟每天清晨三点钟就开始工作，要给自己的小宝宝喂三、四次虫子。一只山雀每天吃掉虫子的重量与它本身差不多。一窝小燕子一个夏天可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省一吨粮食。 ③看到这些鸟儿每天都在默默地为人类做贡献，谁还忍心伤害它们呢？ 18. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 短文是围绕哪句话来写的？请用“________”在文中画出。 20. 这段话写了啄木鸟、________ ________ ________四种鸟捕虫的本领。 21. 结尾一句话是（ ）句，改成陈述句写在下面的横线上。 ________________________________________ 22. 读了短文，我明白了什么道理？ ________________________________________ 九、作文。 23. 题目：我喜欢的________________ 提示：可以填一种植物、一件东西、一个人、一个实验、一个节日等。 要求：①把题目补充完整、②语句通顺，内容具体生动，写出你对所填内容的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $