2024-2025学年四川省成都市实验小学统编版六年级上册期末考试语文试卷

成都市实验小学 2024—2025学年度上期 六年级语文期末综合检测题 心中有家，温情绵长；心中有国，情深义重。汝等虽少年，亦有报国志。让我们一起用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，志做中华文化传承人。 活动一【览秀美山川】 游目九州，海晏河清。山川秀丽，令人táo zuì①。长江黄河，中华民族的母亲河，xiōng yǒng péng pài②，奔腾不息地流淌在中华大地，见证着中华民族的兴衰荣辱。黄山，天下第一奇山，奇松扎根于xuán yá③峭壁之上，向人们诉说着生命的顽强与坚韧。庐山的pù bù④，如银河落九天，飞泻而下，溅起层层水花。峨眉山的云雾，变化多端，时而如波涛汹涌的大海，时而如轻盈的báo shā⑤。九寨沟，人间仙境，那chéng bì⑥的湖水随风dàng yàng⑦，令人流连忘返。祖国母亲，kāng kǎi⑧无私，把一切毫无保留地奉献给自己的儿女。 1. 祖国大地，值得我们用脚步丈量。根据文段中的拼音，按顺序写出词语。 ①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______ ⑦______ ⑧______ 2. 下列地名中有错别字的一项是（ ）。 A. 重庆——洪崖洞 B. 海南——天崖海角 C. 贵州——黄果树瀑布 D. 成都——杜甫草堂 3. 下列路牌中，地名“龙城路”拼写正确的一项是（ ） A. LongCheng Lu B. LONGCHENG LU C. LONGCHENGLU D. Longcheng Lu 活动二【叹人杰地灵】 大美中国，在它的山川秀丽，更在它所蕴含的深厚历史和文化。每一座城市、每一处古迹都承载着一段故事，还有那一个个无法忘却的名字。 4. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 衣襟jīn 适当dàng 笨拙zhuō 排山倒海dǎo B. 花蕾lěi 琴弦xián 拘束sù 热血沸腾xuè C. 单薄bó 抱怨yuàn 疙瘩gē 汹涌澎湃bài D. 瘦削xuē 缝隙xī 蒙古měng 威风凛凛lǐn 5. “耧（lóu）”这个字的意思最有可能的一项是（　　） A. 一种昆虫 B. 一种草本植物 C. 用来开沟并播种的农具 D. 两臂合抱，用手拢着 6. 读句子，下列横线中使用成语最恰当的一项是（ ）。 古往今来，颜真卿挥毫书写______，让人震撼：梅兰芳演唱______，让人回味；泥人张彩塑作品______，令人赞叹…… A. 妙笔生花 高山流水 栩栩如生 B. 笔走龙蛇 余音绕梁 栩栩如生 C. 笔走龙蛇 余音绕梁 黄钟大吕 D. 栩栩如生 高山流水 妙笔生花 7. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 巍巍乎若太山 巍巍：高大的样子 B. 处士笑而然之 然之：当然了 C. 有一牧童见之，拊掌大笑 拊掌：拍手 D. 少选之间而志在流水 少选：一会儿，不久 8. 与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表达相同的一项是（ ） A. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 B. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 C. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 9. 下列句子中，分号使用错误的一项是（ ） A. 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 B. 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 C. 这是一个铁路线上的小站；只有慢车才停靠两三分钟。 D. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 10. 根据课文内容填空。 （1）以月寄情：“野旷天低树，____________。”月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷。“____________，清风半夜鸣蝉。”月是辛弃疾聆听蝉鸣的悠然神往…… （2）以水明志：“____________，大渡桥横铁索寒。”水是中国红军的革命乐观主义精神。“____________，浪淘风簸自天涯。”水是中华儿女乘风破浪，一往无前的勇气…… （3）传承精神：“祖宗疆土，____________，____________。”宋代名臣李纲告诫我们，祖先留给我们的土地应当拼死捍卫，不能让人分毫。站在人民英雄纪念碑前，我引用鲁迅的名言立下誓言“惟有____________。” （4）中华大地，英雄辈出。有抗日战争中______的五壮士，有抗美援朝战争中______的邱少云，有和平时代面对山洪______的老支书……他们如青山不老，永远在我们心中。 （5）读万卷书，行万里路。课外阅读让我认识更广阔的世界，通过阅读《______》这本书，我认识了一个______的______。 11. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。 “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 （1）“上课一定要认真听讲，课间多喝水……”妈妈一遍又一遍地______着我。 （2）漫步在美术馆中，忽然背后传来一声______：“画得多好啊！” 12. 每次旅行，小文总会沉浸其中，入迷地倾听工作人员的解说。你见过某人入迷的样子吗？抓住细节写一写吧！ _________________________________ 活动三【触中国精神】 中华文化，源远流长。精神更是一个民族赖以长久生存的灵魂。精神上站得住、站得稳，一个民族就能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。 非连续性文本阅读。 材料一： 印章，如同文房四宝一般，既是工具，又是艺术品，还是古代文人书斋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，样式繁多，但多限于标示姓名等实用价值。至唐宋，印章开始被应用于书画鉴赏，甚至出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向了成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 材料二： 有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章，见下图。 材料三： 印章以小巧之身，将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美，都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用，但传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。 材料四：北京大学的校徽最早由鲁迅先生于1917年设计完成。2007年，校方在原基础上进行了修改。校徽整个图形像一枚圆形印章，中间“北大”两个篆字依形组合布局，有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。 13. 阅读材料一，完成下面表格。 印章的发展历程 时间 唐代以前 唐宋时期 元代 印章的发展和用处 ______ 被应用于书画鉴赏，出现闲章，艺术性大增 __________ 14. 阅读材料二，完成练习。 （1）材料二中印章的字体属于（ ） A．楷书 B．篆书 C．行书 D．甲骨文 （2）材料二中印章上所刻诗句的作者是______，这首诗中总领全诗，开门见山，赞美红军不畏艰难、勇往直前的句子“____________，____________。” 15. 阅读材料一、三、四，下列说法不符合材料意思的一项是（ ） A. 中国古代印章艺术是传统艺术的一部分，而且内容丰富，集众多艺术精华于一体。 B. 元代，文人用印非常普遍，为后来印章艺术的发展奠定了一定的基础。 C. 现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章因其复杂的程序，距离人们的生活越来越远，也越来越不受重视。 D. 印章虽然是方寸之间的艺术，却是智慧与美的体现，北大的校徽就是一个很好的例子。 现代文阅读 永远向前 ①在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。他，就是英雄张富清。“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。 ③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个倒滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。 ④在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍；另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住了下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。 ⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖…… ⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，货物的运输方便了，村里的环境改善了人们的生活迎来了新希望。 ⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样，但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！ 16. 联系上下文，解释下列词语。 身先士卒：______________________________ 夜以继日：______________________________ 17. 短文写了张富清的哪两件事？请写出小标题。 事件一：____________ 事件二：____________ 18. 第④自然段中画线的句子是对高洞村的环境描写，对其作用理解不正确的一项是（ ）。 A. 表明了炸山修路的条件很恶劣。 B. 突出了张富清迎难而上的精神。 C. 表达了对自然山川的喜爱之情。 D. 说明了在这条小路上走很危险 19. 第⑥自然段先写了______修路的场面，又写了______的表现，运用了______的写作方法，这样写的好处是_______________________。 20. 读了短文，你觉得张富清是一个怎样的人？请结合短文内容写一写。 ______________________________________ 活动四【承中华文化】 21. 中国少年，在中华文化的浸润下成长，在中国精神的指引下丰满。你们用阳光自信向祖国递交着成长的答卷，传承着中华文化。 成长，可以是能力的提升，也可以是精神的丰富；成长，有时充满欢声笑语，有时与挫折、泪水相伴……成长，在一次活动中，在自己习得的本领中……选择一个你感受最深的成长故事，写一篇习作，把重点部分写具体，题目自拟。 成都市实验小学 2024—2025学年度上期 六年级语文期末综合检测题 心中有家，温情绵长；心中有国，情深义重。汝等虽少年，亦有报国志。让我们一起用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，志做中华文化传承人。 活动一【览秀美山川】 【1~3题答案】 【答案】1. ①. 陶醉 ②. 汹涌澎湃 ③. 悬崖 ④. 瀑布 ⑤. 薄纱 ⑥. 澄碧 ⑦. 荡漾 ⑧. 慷慨 2. B 3. B 活动二【叹人杰地灵】 大美中国，在它的山川秀丽，更在它所蕴含的深厚历史和文化。每一座城市、每一处古迹都承载着一段故事，还有那一个个无法忘却的名字。 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】 ①. 江清月近人 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 金沙水拍云崖暖 ④. 九曲黄河万里沙 ⑤. 当以死守 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 民魂是值得宝贵的 ⑧. 宁死不屈 ⑨. 严守纪律 ⑩. 舍己为人 ⑪. 鲁滨逊漂流记 ⑫. 勇敢坚韧 ⑬. 鲁滨逊 【11题答案】 【答案】 ①. 叮嘱 ②. 赞叹 【12题答案】 【答案】示例：我见过我同桌看书入迷的样子。课间铃响了，周围同学吵吵闹闹收拾书包准备去食堂，她却一动不动，头埋在《哈利·波特》里，眼睛紧紧盯着书页，连睫毛都没眨一下。有人拍她肩膀，她毫无反应；有人喊她名字，她像没听见似的，直到老师走过来说“别看了，饭都凉了”，她才猛地抬头，眼神还停留在书里，嘴角还挂着笑，仿佛刚从魔法世界回来。 活动三【触中国精神】 中华文化，源远流长。精神更是一个民族赖以长久生存的灵魂。精神上站得住、站得稳，一个民族就能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。 【13~15题答案】 【答案】13. ①. 标示姓名等实用价值 ②. 文人用印已经非常普遍，文人印真正走向了成熟,为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定基础。 14. ①. B ②. 毛泽东 ③. 红军不怕远征难 ④. 万水千山只等闲 15. B 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 文中指修路时张富清带头干，做村民的表率。 ②. 文中指张富清带领村民不分白天黑夜，抓紧时间修路。 17. ①. 战火中炸碉堡 ②. 山区修山路 18. C 19. ①. 整体 ②. 不同人物 ③. 点面结合 ④. 既展现了全村热火朝天修路的干劲，又突出了张富清身先士卒的品质，内容具体更有感染力 20. 张富清是不怕牺牲、心系百姓、甘于奉献的英雄。战争年代他主动请缨炸碉堡，带伤完成任务，帮助大部队解放永丰城；和平时期他主动去到条件艰苦的鄂西山区，身先士卒带领村民在悬崖绝壁上修路，改善村民的生活，一辈子都践行着永远向前的突击精神。 活动四【承中华文化】 【21题答案】 【答案】例文： 那盆绿萝教会我的成长 窗台上的绿萝抽出了新藤，嫩绿色的藤蔓垂落下来，像一串流动的绿。看着它，我总会想起那个让我真正成长的夏天。 那年我学骑自行车，一次次摔倒让我彻底崩溃，把车摔在路边大哭，发誓再也不学了。妈妈没有责备，只是把一盆蔫蔫的绿萝放在我面前：“你看它，被遗忘在角落，却还在拼命扎根。”我看着那盆几乎枯死的绿萝，心里一动。 之后的日子，我一边给绿萝浇水，一边重新练车。摔倒了，就咬咬牙爬起来，拍掉身上的尘土；车歪了，就握紧车把，调整姿势再试。膝盖摔得青紫，汗水浸透衣衫，我都没有再放弃。终于，我能稳稳地骑着车，迎着风向前，风拂过脸颊，满是自由的喜悦。而那盆绿萝，也早已枝繁叶茂，翠绿的藤蔓爬满了窗台。 原来成长从不是一帆风顺的坦途，而是在跌倒后依然选择站起来的勇气。那盆绿萝教会我，成长是与挫折为伴，在坚持中蜕变。如今每当我遇到困难，都会看看那片绿意，它提醒我：只要不放弃，就一定能长出属于自己的繁茂。 成长，是在一次次跌倒中学会站立，在一次次坚持中遇见更好的自己。这盆绿萝，永远是我成长路上最温暖的见证，它让我明白，中国少年的成长，正是在这样的磨砺中，传承着永不言弃的中国精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $