2026年贵州省中考物理第二轮专项训练（电学实验题专题）

2026年贵州省中考物理第二轮专项训练 电学实验题 一、实验名称 1．探究并联电路中电流的关系； 6．探究电流与电阻的关系； 2．探究串联电路中电流的关系； 7．测量未知电阻的阻值； 3．探究串联电路的电压规律； 8．测量小灯泡正常发光时的电阻； 4．探究并联电路的电压规律； 9．测量小灯泡电功率” 5．探究电流与电压的关系； 10．探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关； 二、专题训练 1．实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据。为防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。 (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，无法确定两灯是串联还是并联，小阳灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小阳的结论______（“可靠”或“不可靠”）的。 (2)如图乙是同学们连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路C处电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是______点，同时注意，在拆接电路时，开关必须保持______状态。 (3)通过实验，同学们获得下表所示的实验数据。该表格设计中存在的不足之处是：______________________________。 分析表格中的数据，可知同学们后面两次实验是采用方法______（选填“一”或“二”）进行实验的，并可得出实验结论：在并联电路中，__________________________________________（用文字描述）。 实验次序 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 0.12 0.18 0.30 第二次测量 0.16 0.24 0.40 第三次测量 0.24 0.36 0.60 (4) 实验前，在不确定所测电流大小时，同学们先用电流表的大量程进行了“试触”，发现电流表指针由“0”刻度线偏向左侧，如图丙所示，接下来应进行的操作是____________________________________________________________。 2．探究串联电路中电流的特点：猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小： (1)在按图甲连接电路时，开关应该___________；闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在的故障是___________； (2)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=_________A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是___________的； (3)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出___________。 3．如图是小华和小东同学“探究串联电路的电压规律”实验电路图。 /V /V /V 1.5 1.5 3 (1)在连接电路时，开关应处于______（选填“闭合”或“断开”）状态； (2)闭合开关S后，小华发现两只灯泡都不亮，且电压表示数接近电源电压，则故障是________________________； (3)排除故障后，小华用电压表分别测量了灯两端的电压、灯两端的电压和灯、两端的总电压，并将三次的实验数据填入表格中，如上表所示．分析表格中的数据，小华得出的初步结论：__________________； (4)为了使实验结论更具有普遍性，小东计划增加一节电池再测量分析，请评价小东方案是否合理________（选填“合理”或“不合理”），理由______________________________________________。 4．在探究“并联电路的电压特点”实验中，小方使用了两个相同的灯泡； (1)小方连接的实物电路如图1所示，将电压表并联在a、b两点时，闭合开关，电压表的示数如图2所示，电压表的示数为 ________V； (2)依次将电压表并联到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小方发现电压表示数相等，由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等；此结论 ________（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是：________________________________________________________； (3)小方改进实验之后，经过多次测量得到了如表实验数据，其中明显错误的数据是 __________；出现这种错误的原因是 __________________________________________________； 实验次数 ab之间的电压Uab/V cd之间的电压Ucd/V ef之间的电压Uef/V 1 2.9 2.9 2.9 2 2.9 2.9 2.9 3 2.9 2.9 14.5 (4)排除错误的数据并且改正之后，分析表格可知，并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系是：________________。（写表达式） 5．同学们在“探究电流与电压的关系”实验中，用到器材：干电池两节、开关、电流表、电压表、定值电阻（阻值为5Ω、10Ω和15Ω各一个）、规格为“30Ω1A”的滑动变阻器、规格为“20Ω2A”的滑动变阻器、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整，要求当滑动变阻器滑片向右滑动时电流变小； (2)电路连接后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数都接近3V且保持不变，电流表的示数几乎为0，则电路的故障可能是_______；排除故障后闭合开关，需多次改变_______（选填“A”或“B”）进行实验； A．导体两端的电压    B．定值电阻的阻值 (3)小明测量并记录了几组电压和电流值，最后一次实验中电流表的示数如图乙所示，此时电流为_______A。由表数据可得出：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_______； 电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流 0.10 0.20 0.30 0.40 (4)表中实验所用的滑动变阻器为______（选填“”或“”）；若滑动变阻器坏了，可以用_______（选填“粗铜线”“细铅笔芯”或“橡胶棒”）替代滑动变阻器完成实验； (5)图丙为同学们根据测得的三组实验数据绘制出的电流与电压关系图像，小明发现b组数据与a和c明显不同，导致该现象的原因是________。 6．小玲同学在做“探究电流与电压和电阻的关系”实验，使用的器材有：学生电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器、开关和导线，并采用了如图甲所示的电路图。 电压U/V 2 3 4 5 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 (1)在做“探究电流与电压的关系”实验中，测量并记录的数据如下表： 分析实验数据可知，实验中所用的定值电阻的阻值为_____Ω； (2)在做“探究电流与电阻的关系”实验中，多次更换阻值不同的定值电阻R，记下对应的电流表示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像： ①为完成整个实验，下面提供的两个备选滑动变阻器应该选用______（A“20Ω 1A” B“50Ω 1A”）；（选填“A”或“B”） ②在进行数据描点作图时，实验小组的同学们研讨后意识到仅仅通过五个坐标点很难确定图像就是平滑的曲线，研讨后得知，通过改变坐标轴就能通过图像很好发现在电压一定时，电流与电阻成反比的关系，你推测他们做出的坐标轴改变是________。 7．在“测量未知电阻的阻值”的实验中， (1)请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接； (2)在开关闭合之前，应将滑动变阻器的滑片滑至最左端，这样做的目的是：___________________________________； (3)闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，则发生的电路故障可能是___________； (4)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，此时电压表示数为，则本次测得的待测电阻___________； (5)为了使的最终测量结果更可靠，后续的具体操作是：_____________________________。 8．小明利用如图甲所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“2.5V”的字样。 (1)请用笔画线代替导线，将如图甲所示的电路连接完整。（要求：导线不允许交叉，滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变亮） (2)实验中滑动变阻器的作用：一是保护电路，二是____________________________； (3)闭合开关，定向移动滑片，发现两电表示数忽大忽小，且变化幅度较大。经检查，故障只发生在滑动变阻器上，则故障可能是__________（选填字母）。 A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器的滑片与电阻丝接触不良 (4)排除故障后，闭合开关，小明移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为__________V，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向__________（选填“左”或“右”）移动。小明根据实验测得的数据，作出小灯泡的图像，如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为__________。 (5)兴趣小组的其中一名同学对灯泡的电阻提出了不同看法，他认为应将所测电阻取平均值，以减小误差，你同意该同学的看法吗？__________，理由是____________________________________________________。 (6)小明对实验进一步拓展，在缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路来测量未知电阻的阻值，已知滑动变阻器的最大阻值为，电源电压未知且恒定不变。实验步骤如下： ①闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至端，读出电压表的示数为； ②再将滑动变阻器的滑片移至端，读出电压表的示数为； ③未知电阻阻值的表达式：__________（用、、表示）。 9．如图所示是小明同学测量“小灯泡电功率”的实验，已知电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V。 (1)为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 _____端； (2)小明连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则电路的故障可能是小灯泡 _______；（选填“短路”或“断路”） (3)排除故障后，小明移动滑片P到某一点时，电压表示数如图乙所示为 ________V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向 _____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V； (4)小明多次移动滑片P，记下对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的I﹣U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率为 ________W。 10．某实验小组探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关。 (1)实验中通过观察___________的变化来反映电阻产生热量的多少，运用的科学探究方法是___________法； (2)实验前检查装置的气密性时，小明用热毛巾捂住空气盒，发现___________，说明空气盒的气密性良好； (3)甲装置可探究电流产生的热量与___________的关系，通电一段时间后，___________（选填“左”或“右”）侧U形管中液面的高度差较大； (4)图乙装置中电阻的作用主要是___________（选填“无关紧要的”、“分担电压的”或“分担电流的”）。由图乙所示实验现象可得出结论：电阻和通电时间相同时，电流越___________，电流通过导体产生的热量越多； (5)若通电时间为10s，电流为2A，甲图中右侧电阻产生的热量为___________J。 2026年贵州省中考物理第二轮专项训练 电学实验题（答案） 1．【答案】(1)不可靠 (2) d 断开 (3) 电流没有单位 一 干路电流等于各支路电流之和 (4)断开开关，将电流表的正负接线柱对调 2．【答案】(1) 断开 断路 (2) 0.3 错误 (3) 3．【答案】(1)断开 (2)断路 (3)串联电路的总电压等于各串联部分两端的电压之和 (4) 不合理 仅增加电池改变电源电压，仍使用相同规格的灯泡，电压成倍数增加，无法避免实验的特殊性，不能得出普遍规律；应更换不同规格的灯泡多次实验，才能使结论具有普遍性。 4．【答案】(1)2.9 (2) 不科学 换用其它不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论 (3) 14.5V 电压表用的小量程，误用大量程读数 (4) 5．【答案】(1) (2) 定值电阻断路 A (3) 0.5 正比 (4) 细铅笔芯 (5)电流表或电压表未调零 6．【答案】(1)10 (2) B 将横坐标R变为 7．【答案】(1) (2)保护电路 (3)短路 (4)5 (5)移动滑片位置，多次测量 8．【答案】(1) (2)改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流 (3)B (4) 2.3 右 10 (5) 不同意 灯丝电阻随温度变化而变化，不是一个定值，求平均值无意义 (6 ) 9．【答案】(1)A (2)短路 (3) 2.2 B (4)0.5 10．【答案】(1) U形管中液面高度差 转换 (2)U形管中液面出现高度差且保持不变 (3) 电阻 右 (4) 分担电流的 大 (5)400 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $