精品解析：2026届湖北省部分名校高三下学期4月联考历史试题

高三历史 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 据考古发现，商文明通用的炼铜工具为“大口缸”，属于一种较为特殊的冶铸技术，该技术未见于中国以外的青铜文化中。2021年，“大口缸”在湖北屈家岭新石器时代大型聚落遗址中现身，据研究发现屈家岭文化中冶炼技艺具有其鲜明的自身特色。由此可推测（ ） A. 远古时期长江与黄河流域交流频繁 B. 商文明青铜冶炼技术自成一脉 C. 长江流域中游具备早期文明的基础 D. 中原青铜技术来源于长江流域 2. 睡虎地秦简《为吏之道》与居延汉简《吏》篇均为论吏道、臣术的文献。前者内容涉及官吏行为规范和品行要求；后者分类列举“邪吏”类型，批评庸吏、愚吏的弊端。这类简牍的发现，可用于说明秦汉时期（ ） A. 官吏行为受到规范约束 B. 官员考核主要依据品行 C. 官员选拔形成统一制度 D. 政府依照法律管理官员 3. 唐代开元天宝年间，山水画从道释人物画中脱胎而出，成为独立画种，并逐渐发展为中国绘画的本流。有学者指出，山水画不仅是一种绘画形式，更是“明心见性”“论道而重文”的表现手段。这一艺术转型反映出当时（ ） A. 开放包容的国策 B. 文人阶层的崛起 C. 外来文化本土化 D. 审美取向的变化 4. 宋代出现了各种家规、家法，其中既有针对大家族的规矩，如范仲淹创设义庄、义学，通过《义庄规矩》管理和教育族中子弟；也有针对小家庭的规矩，如司马光在《家范》中强调为人父母应以德教为先、以理服人等家庭教育观念。这些共同反映了宋代（ ） A. 家规家法对基层社会治理的补充作用 B. 宗族规矩已完全超越了官方教化 C. 商品经济繁荣促使宗族管理日益宽松 D. 理学思想占据基层教化主导地位 5. 下表为某学者据史料推算出的清乾隆年间内陆主要水系粮食运输量的部分数据。对表中数据解读合理的是（ ） 长江 西江（珠江主流） 韩江（广东主要河流） 闽江（福建主要河流） 淮河 黄河 海河 滦河 1850万石 320万石 10万石 10万石 1100万石 400万石 150万石 10万石 ①乾隆时期水运交通最发达②东南沿海种植结构变化 ③南北经济差距进一步扩大④区域经济重心东移南迁 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 6. “南皮学派”为晚清张之洞创立的学派，此派为学推崇孔孟、程朱，合汉宋中西以求体用兼备，有学者评价“南皮之学”是“以牛为体，以马为用”。由此可知该学派（ ） A. 全面学习西方文化 B. 坚守传统纲常为本 C. 实际排斥外来文化 D. 重视发展学校教育 7. 下图为《红色中华》刊登的苏区妇女工作漫画。当时，农村劳力严重短缺，上杭县才溪乡首创“耕田队”，后发展为劳动互助社，将有限劳力集中调剂使用。苏维埃政府组织妇女下田学犁耙，开展劳动竞赛嘉奖先进。这一系列举措从根本上反映了（ ） A. 苏区生产关系的调整 B. 传统社会结构的瓦解 C. 农业合作化广泛推行 D. 妇女社会地位的提高 8. 20世纪30年代我国著名气象学家涂长望在英国求学期间将导师沃克的学术思想与中国气象资料相结合，开创了中国长期天气预报研究的先河，推动了东亚气象研究从地面推测向高空分析的科学转型。涂长望的学术成就集中体现了中国近代（ ） A. 科学突破依靠少数人实现 B. 气象学领域发展取决于世界学术前沿 C. 科学研究受国情时势影响 D. 科学家学贯中西推动科学事业近代化 9. 董必武在新中国成立初期提出“信法”与“守法”相统一的命题，强调“守法以信法为前提”，并指出领导干部带头守法（“己法自守”）是建立法治信任的关键。这一思想在党的十八届四中全会中发展为“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。这一历程反映出新中国成立以来（ ） A. 重视法律体系的完备 B. 坚持依法治国的方略 C. 积极推动法律的普及 D. 追求法治价值的认同 10. 2020年以来国务院多部门持续开展新能源汽车下乡活动，鼓励企业研发适合农村居民需求的产品，并推动充电设施建设与售后服务体系向农村延伸，农村能源利用模式也随之逐步改变。这一系列现象深刻反映出（ ） A. 农村产业结构的系统调整和优化 B. 城乡基础设施建设实现同步提升 C. 农村生产生活方式的现代化转型 D. 国家政策是农村发展的主要动力 11. 近年来意大利多家博物馆珍藏的古罗马文物多次来华展出，展品中既有描绘尼罗河风景的壁画，也有精美绝伦的雕像，其中身着罗马公民服饰“托加袍”的古埃及神祇阿努比斯雕像、“维纳斯的背影”等雕像尤为珍贵。这些古罗马文物反映了（ ） A. 地中海区域主要文明交融共生 B. 罗马扩张中曾灭绝其他文化 C. 古罗马文明曾称霸地中海区域 D. 罗马公民文化生活丰富多彩 12. “真腊”是古代中国对柬埔寨的称呼之一。广西钱币博物馆藏有2枚被称为“真腊银币”的钱币，元代周达观《真腊风土记》中记载的真腊贸易方式却是“以物易物”。后经考证，这2枚钱币实为古代骠国（今缅甸境内）的“旭日型银币”，经由贸易进入真腊。这一研究过程说明（ ） A. 实物史料是验证文献记载真伪的唯一标准 B. 东南亚古代史的研究受限于史料的匮乏 C. 同一时代的文献记载比出土钱币更为可信 D. 互相矛盾的史料也可能各自具备真实性 13. 俄罗斯沙皇时期出现了数位强势领袖。如伊凡四世（1547—1584年在位）建立起沙皇专制政体，加强中央集权；彼得一世（1682—1725年在位）推行西化改革，使俄国跻身欧洲强国；叶卡捷琳娜二世（1762—1796年在位）推行开明专制，扩大贵族特权，进一步巩固帝国统治。由此可见（ ） A. 俄国崛起得益于全面西化 B. 沙皇专制阻碍了俄国发展 C. 俄国强国之路伴随着改革 D. 历代沙皇持续地巩固帝国 14. 19世纪末20世纪初，欧洲列强掀起瓜分非洲的狂潮，柏林会议划定势力范围，非洲除埃塞俄比亚和利比里亚外全部沦为殖民地。与此同时，列强在亚洲加强对奥斯曼帝国、波斯、中国的侵略，在拉丁美洲通过经济渗透和军事干涉推行“金元外交”与“大棒政策”。上述现象的共性包括（ ） ①揭开亚非拉地区民族独立运动的序幕 ②使资本主义世界殖民体系最终形成 ③列强的侵略手段主要表现为资本输出 ④使亚非拉地区丧失民族独立的可能 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 15. 近期美国财政部宣布暂时放松对部分俄罗斯石油的制裁，美国财政部长表示，此举是一项“有较强针对性的短期措施、不会为俄罗斯政府带来显著经济收益”。与此同时，欧盟则继续推进对俄罗斯的第二十轮制裁，重点针对俄罗斯能源领域。欧美之间的政策分歧主要体现了（ ） A. 欧美坚持集体防御宗旨 B. 经济因素是国际关系核心 C. 美国主导全球能源市场 D. 经济战略服务于政治目标 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16. 【民族观与大一统】 材料一 司马迁是“将华夏与四夷完整地放在大一统框架内论述”的第一人，创造性地建构了“夷夏共祖”与“共祖异族”的理论体系。《史记》浓缩了中华大地从文明开端的五帝时代，历经夏商周三代分封建藩到秦汉“大一统”的过程。以黄帝开篇，夏商周三代，列国诸侯及各民族都被视为“黄帝子孙”。《秦始皇本纪》说：“今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣”，肯定了秦始皇一统天下的重要意义。针对汉初诸侯王反叛，司马迁把他们放入列传予以批评。《匈奴列传》《南越列传》《西南夷列传》等，更是把中国周边民族纳入其中。 ——摘编自张大可《史记如何彰显“大一统”历史观》 材料二 清朝大一统思想较之前代有了全面突破。这主要体现在“合‘内外’华夏为一家，即天下一家；合‘内外’疆域为一国，即中国；合‘内外’文化为一体，即中华文化”。清朝统治者合边疆与中原为一体，破除“华夷之辨”的传统观念，并在政治实践中改变了秦汉以来“华夷分治”的传统政策，最终形成了政治、经济、文化逐渐趋同的多民族共同体。同时统治者贯彻“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的边疆治理原则，推行一系列民族法规，将因俗而治提升到法制化的新阶段，这对民族事务管理的规范化发挥了重要作用。 ——摘编自朱强《统中有别：大一统理念下中国古代边疆治理的因俗而治》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括司马迁的“大一统”历史观。 （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明清朝“大一统”思想突破的表现，并概述其影响。 17. 【教育与社会责任】 材料一 抗日军政大学（前身是“西北抗日红军大学”）是1937年1月，由中国共产党创办的培养军事和政治干部的学校。抗大学员以从部队抽调干部为主，并招收从全国各地奔赴延安的爱国青年。学习内容有马列主义理论基础，毛泽东的军事思想，抗日民族统一战线，中国革命战争和战略问题，抗日游击战争和军事常识等，还有国内外形势教育及中国共产党的路线方针政策等。抗大采取启发式、研究式和实验式教学方法，强调理论联系实际，学以致用，特别重视思想政治教育，学员边学习、边战斗、边生产。在抗日战争时期，抗大秉承“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，共培养了10万余名军事、政治干部，为抗日战争和解放战争的胜利起了重要作用。 ——摘编自2015年第3期《军事历史》 材料二 传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神学性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（‘有教养的人’和‘高贵的人’而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。 在近代，德国大学模式推动了近代西方大学的发展。遵循洪堡的大学理想（洪堡大学，1810年创办，首次系统性地将科学研究与教学相结合，确立了“学术自由”与“教学与研究统一”的核心原则，被誉为“现代大学之母”）所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职责，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。 ——摘编自陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“抗大”创办的历史背景，并概括“抗大”的办学特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西方大学的社会职责发生的变化，并分析这种变化产生的原因。 18. 【近现代国际条约】 材料一 结束三十年战争的《威斯特伐利亚和约》作为欧洲中世纪与近代之交的第一个多边条约，是世界近代史上的一块重要里程碑。以国家主权原则为基础的威斯特伐利亚体系有效维护了民族国家的生存与发展，促进了近代国家体系的形成，是近代国际政治体系的开端。同时，体系的形成加深了欧洲宗教改革运动，宣告了中世纪天主教一统欧洲希望的破灭。 ——摘编自姚娜《浅析威斯特伐利亚体系对国际关系发展的重大贡献》 材料二 下表是通过两次世界大战所签订的与德国相关的条约（或协定）内容摘要 《凡尔赛和约》（1919年） （1）重新划定德国疆界，且德国放弃其全部海外殖民地。 （2）限制德国军备。 （3）德国及其盟国应承担战争罪恶，并向战胜国支付战争赔款1320亿金马克（约合330亿美元）。 《雅尔塔协定》（1945年） （1）美苏英法对德国及柏林实行分区控制。 （2）彻底解除德国武装，清除德国纳粹主义和军国主义。 （3）德国赔款200亿美元。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括威斯特伐利亚体系确立的时代背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《凡尔赛和约》与《雅尔塔协定》对德国处置的不同之处，并概括《雅尔塔协定》对二战后德国产生的影响。 19. 【中国现代化进程】 虞和平在《中国现代化历程》中以“工业化、民主化和民族化”作为中国现代化范式的三个核心维度，将1840年—2000年的中国现代化历程划分为三个阶段（见下表），清晰勾勒了中国现代化历程。 历史阶段 前提与准备阶段 （1840-1911年） 启动与抉择阶段 （1912-1949年） 改道与腾飞阶段 （1949-2000年） 道路转换 晚清时期在西方冲击下传统社会的裂变，中国现代化动力的萌芽。 民国时期资本主义现代化的启动、发展及其面临的困境。新民主主义现代化的构想与实践。 新中国成立后社会主义现代化的探索，特别是改革开放以来的转型与发展。 请从上表中任选一个历史阶段，围绕一个或多个核心维度，根据提供的要素（时代背景、现代化的主导群体、构想与实践、结果与影响），对某一社会群体的现代化范式作出历史阐释。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整，阐释合理） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三历史 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 据考古发现，商文明通用的炼铜工具为“大口缸”，属于一种较为特殊的冶铸技术，该技术未见于中国以外的青铜文化中。2021年，“大口缸”在湖北屈家岭新石器时代大型聚落遗址中现身，据研究发现屈家岭文化中冶炼技艺具有其鲜明的自身特色。由此可推测（ ） A. 远古时期长江与黄河流域交流频繁 B. 商文明青铜冶炼技术自成一脉 C. 长江流域中游具备早期文明的基础 D. 中原青铜技术来源于长江流域 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅体现屈家岭文化有自身冶炼特色，未直接反映长江与黄河流域交流频繁，错误。 B.商文明炼铜技术特殊且未见域外，但材料重点是屈家岭文化的冶炼遗存，并非强调商文明技术自成一脉，与主旨不符，错误。 C.湖北屈家岭遗址出现炼铜工具且有鲜明冶炼技艺，说明长江流域中游具备早期文明的物质与技术基础，正确。 D.材料仅体现两地均有冶炼技术，无证据表明中原技术来源于长江流域，错误。 故选C项。 2. 睡虎地秦简《为吏之道》与居延汉简《吏》篇均为论吏道、臣术的文献。前者内容涉及官吏行为规范和品行要求；后者分类列举“邪吏”类型，批评庸吏、愚吏的弊端。这类简牍的发现，可用于说明秦汉时期（ ） A. 官吏行为受到规范约束 B. 官员考核主要依据品行 C. 官员选拔形成统一制度 D. 政府依照法律管理官员 【答案】A 【解析】 【详解】A.《为吏之道》对官吏提出行为规范和品行要求，《吏》篇批判各类不合格官吏的弊端，说明秦汉时期官方对官吏行为有明确的引导与约束，正确。 B.材料仅体现对官吏的行为、品行有相关要求和评判，并未提及官员考核的依据以品行为“主要”，错误。 C.材料内容围绕官吏的行为规范、品行要求展开，没有涉及官员选拔制度的相关信息，错误。 D.《为吏之道》《吏》篇属于官吏的行为准则、道德训诫类文献，并非国家法律条文，“依照法律管理”的表述夸大了材料内容，错误。 故选A项。 3. 唐代开元天宝年间，山水画从道释人物画中脱胎而出，成为独立画种，并逐渐发展为中国绘画的本流。有学者指出，山水画不仅是一种绘画形式，更是“明心见性”“论道而重文”的表现手段。这一艺术转型反映出当时（ ） A. 开放包容的国策 B. 文人阶层的崛起 C. 外来文化本土化 D. 审美取向的变化 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料涉及山水画成为独立画种及其精神内涵，未涉及唐代国策的开放包容，错误。 B.山水画成为独立画种并强调“明心见性”“论道而重文”，反映了文人士大夫对自然、心性、文化的关注，这与唐代文人阶层的崛起及其审美追求密切相关，正确。 C.材料未涉及外来文化的影响，错误。 D.山水画的兴起确实反映了审美取向的变化，但该项仅停留在现象层面，未能揭示变化背后的社会阶层因素（文人阶层的崛起），错误。 故选B项。 4. 宋代出现了各种家规、家法，其中既有针对大家族的规矩，如范仲淹创设义庄、义学，通过《义庄规矩》管理和教育族中子弟；也有针对小家庭的规矩，如司马光在《家范》中强调为人父母应以德教为先、以理服人等家庭教育观念。这些共同反映了宋代（ ） A. 家规家法对基层社会治理的补充作用 B. 宗族规矩已完全超越了官方教化 C. 商品经济繁荣促使宗族管理日益宽松 D. 理学思想占据基层教化主导地位 【答案】A 【解析】 【详解】A.宋代基层治理以官方乡里行政体系为核心，范仲淹创设义庄、制定《义庄规矩》管理族中子弟，司马光著《家范》规范家庭教育，这类家规家法填补了官方治理在宗族、家庭领域的空白，是基层社会治理的重要补充，正确。 B.宋代官方以儒家伦理、程朱理学为核心的教化是基层教化的绝对主导，宗族家规是对官方教化的呼应与辅助，并不存在“完全超越”，且严重违背宋代中央集权强化、官方教化主导的历史事实，错误。 C.材料中的家规家法是对宗族、家庭的严格规范约束，体现的是宗族管理的强化而非宽松，错误。 D.材料仅列举了宋代部分家规家法的教化内容，未体现理学思想在基层教化中的主导地位，题干核心是家规对基层治理的补充作用，而非理学的地位，该选项严重偏离材料主旨，错误。 故选A项。 5. 下表为某学者据史料推算出的清乾隆年间内陆主要水系粮食运输量的部分数据。对表中数据解读合理的是（ ） 长江 西江（珠江主流） 韩江（广东主要河流） 闽江（福建主要河流） 淮河 黄河 海河 滦河 1850万石 320万石 10万石 10万石 1100万石 400万石 150万石 10万石 ①乾隆时期水运交通最发达②东南沿海种植结构变化 ③南北经济差距进一步扩大④区域经济重心东移南迁 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.①表格仅呈现部分内陆水系的粮食运输量，无法推出“最发达”的全国性结论，①错误。 B.③表格中长江、淮河运量大，反映南方粮食输出多，但不能等同于“南北差距扩大”，③错误。 C.①表格仅呈现部分内陆水系的粮食运量，无法推出“水运最发达”，①错误 ；③“南北经济差距进一步扩大”证据不足。虽然南方运量大，但清代经济重心早已在南方，该数据反映的是既有格局，未必是“进一步扩大”，③错误。 D. ②广东、福建地区因人口增长或商品经济发展，粮食作物减少、经济作物增加，导致本地粮食外运极少，“东南沿海种植结构变化”合理，②正确；④长江、淮河、西江运量合计占绝对多数，显示经济活动高度集中于东部与南方；而北方河流如海河、滦河、黄河运量相对小，间接印证经济重心持续在南方并向东沿江海拓展。④正确。 故选D项。 6. “南皮学派”为晚清张之洞创立的学派，此派为学推崇孔孟、程朱，合汉宋中西以求体用兼备，有学者评价“南皮之学”是“以牛为体，以马为用”。由此可知该学派（ ） A. 全面学习西方文化 B. 坚守传统纲常为本 C. 实际排斥外来文化 D. 重视发展学校教育 【答案】B 【解析】 【详解】A.“以牛为体，以马为用”体现的是“中体西用”思想，仅主张学习西方实用技术，并非全面学习西方文化，错误。 B.材料提到该学派推崇孔孟、程朱，将代表中国传统纲常礼教的“牛”作为根本（体），说明其坚守传统纲常为本，符合“中体西用”的核心特征，正确。 C.材料明确提到该学派“合汉宋中西以求体用兼备”，说明其并不排斥外来文化，只是主张在传统基础上吸收实用部分，错误。 D.题干未涉及学校教育相关内容，错误。 故选B项。 7. 下图为《红色中华》刊登的苏区妇女工作漫画。当时，农村劳力严重短缺，上杭县才溪乡首创“耕田队”，后发展为劳动互助社，将有限劳力集中调剂使用。苏维埃政府组织妇女下田学犁耙，开展劳动竞赛嘉奖先进。这一系列举措从根本上反映了（ ） A. 苏区生产关系的调整 B. 传统社会结构的瓦解 C. 农业合作化广泛推行 D. 妇女社会地位的提高 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中苏区为应对劳力短缺，创立耕田队、劳动互助社调剂劳力，动员妇女参与农业生产，这是工农民主政权对生产组织形式、劳动分配关系的调整，属于生产关系层面的变革，服务于苏区经济建设与革命战争需求，正确。 B.传统社会结构的瓦解是近代中国在列强冲击下，自然经济解体、传统阶层结构变动的全国性长期过程，苏区仅为局部革命根据地，并非传统社会结构的根本瓦解，错误。 C.农业合作化是新中国成立后三大改造时期（1953-1956年）对农业的社会主义改造举措，土地革命时期苏区的劳动互助社是临时劳动组织，并非农业合作化，错误。 D.组织妇女下田学犁耙确实提升了妇女的生产参与度与社会地位，但这是举措带来的表象影响，并非根本反映，题干举措核心是调整生产关系以保障生产、支撑革命，并非单纯提升妇女地位，错误。 故选A项。 8. 20世纪30年代我国著名气象学家涂长望在英国求学期间将导师沃克的学术思想与中国气象资料相结合，开创了中国长期天气预报研究的先河，推动了东亚气象研究从地面推测向高空分析的科学转型。涂长望的学术成就集中体现了中国近代（ ） A. 科学突破依靠少数人实现 B. 气象学领域发展取决于世界学术前沿 C. 科学研究受国情时势影响 D. 科学家学贯中西推动科学事业近代化 【答案】D 【解析】 【详解】A.涂长望将西方学术思想与中国资料结合并推动气象研究，并非“依靠少数人实现”，错误。 B.材料强调的是中西结合推动科学研究，未体现“气象学发展取决于世界学术前沿”，错误。 C.材料未提及中国国情对气象研究的影响，无法体现“科学研究受国情时势影响”，错误。 D.涂长望在英国求学期间吸收西方学术思想，同时结合中国气象资料，实现了中西知识的融会贯通，开创了中国长期天气预报研究先河，推动了东亚气象研究的科学转型，体现了科学家通过中西结合推动科学事业近代化，正确。 故选D项。 9. 董必武在新中国成立初期提出“信法”与“守法”相统一的命题，强调“守法以信法为前提”，并指出领导干部带头守法（“己法自守”）是建立法治信任的关键。这一思想在党的十八届四中全会中发展为“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。这一历程反映出新中国成立以来（ ） A. 重视法律体系的完备 B. 坚持依法治国的方略 C. 积极推动法律的普及 D. 追求法治价值的认同 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调“信法”“守法”“内心拥护”等法治价值层面，未涉及法律体系完备性的具体内容，错误。 B.依法治国方略在1997年党的十五大正式确立，董必武新中国成立初期的思想虽蕴含法治精神，但当时尚未形成系统方略，错误。 C.材料涉及领导干部带头守法、人民内心拥护，强调的是法治价值的认同而非法律的普及，错误。 D.从董必武强调“信法”与“守法”统一、“己法自守”，到十八届四中全会强调“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，体现了新中国成立以来对法治价值认同的持续追求，正确。 故选D项。 10. 2020年以来国务院多部门持续开展新能源汽车下乡活动，鼓励企业研发适合农村居民需求的产品，并推动充电设施建设与售后服务体系向农村延伸，农村能源利用模式也随之逐步改变。这一系列现象深刻反映出（ ） A. 农村产业结构的系统调整和优化 B. 城乡基础设施建设实现同步提升 C. 农村生产生活方式的现代化转型 D. 国家政策是农村发展的主要动力 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料涉及新能源汽车下乡及能源利用模式改变，未体现农村产业结构的系统调整，错误。 B.材料仅涉及农村充电设施和售后服务体系向农村延伸，未体现“城乡基础设施建设实现同步提升”，错误。 C.新能源汽车下乡推动农村能源利用模式改变，反映了农村居民出行方式、能源消费结构等方面的变化，体现了农村生产生活方式的现代化转型，正确。 D.国家政策对农村发展具有重要推动作用，但农村发展还受市场、技术、农民需求等多种因素影响，且材料强调的是农村生活方式的转变，错误。 故选C项。 11. 近年来意大利多家博物馆珍藏的古罗马文物多次来华展出，展品中既有描绘尼罗河风景的壁画，也有精美绝伦的雕像，其中身着罗马公民服饰“托加袍”的古埃及神祇阿努比斯雕像、“维纳斯的背影”等雕像尤为珍贵。这些古罗马文物反映了（ ） A. 地中海区域主要文明交融共生 B. 罗马扩张中曾灭绝其他文化 C. 古罗马文明曾称霸地中海区域 D. 罗马公民文化生活丰富多彩 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中古罗马文物包含古埃及神祇阿努比斯身着罗马托加袍、尼罗河风景壁画、希腊神祇维纳斯雕像等多元文化元素，体现罗马文明对埃及、希腊等地中海区域文明的吸收与融合，反映出地中海主要文明交融共生的特征，符合题意，正确。 B.罗马扩张过程中，对被征服地区的文化采取吸收、融合的态度，埃及、希腊等文明元素均在罗马文化中延续发展，并未灭绝其他文化，该表述与史实及材料信息完全相悖，错误。 C.古罗马虽曾通过扩张称霸地中海区域，但材料核心是文物所承载的不同文明间的文化融合，而非罗马的霸权地位，该选项偏离材料主旨，错误。 D.材料中的文物是不同文明交融的产物，阿努比斯为埃及神祇，维纳斯源自希腊神话，并非罗马公民日常文化生活的体现，错误。 故选A项。 12. “真腊”是古代中国对柬埔寨的称呼之一。广西钱币博物馆藏有2枚被称为“真腊银币”的钱币，元代周达观《真腊风土记》中记载的真腊贸易方式却是“以物易物”。后经考证，这2枚钱币实为古代骠国（今缅甸境内）的“旭日型银币”，经由贸易进入真腊。这一研究过程说明（ ） A. 实物史料是验证文献记载真伪的唯一标准 B. 东南亚古代史的研究受限于史料的匮乏 C. 同一时代的文献记载比出土钱币更为可信 D. 互相矛盾的史料也可能各自具备真实性 【答案】D 【解析】 【详解】A.实物史料是验证文献的重要标准，但不是唯一标准，还有文献互证、口述史料等多种方法，错误。 B.材料中既有文献记载，又有实物史料，并没有体现史料匮乏的问题，错误。 C.材料未将同一时代文献记载与出土钱币的可信度进行比较，且这种比较不符合历史研究中史料互证的原则，错误。 D.文献记载真腊是“以物易物”，而出土的“真腊银币”实际是骠国的“旭日型银币”，二者看似矛盾，但文献记录的是真腊本地的贸易方式，银币是外来流入的，两种史料都真实反映了当时的情况，说明互相矛盾的史料也可能各自具备真实性，正确。 故选D项。 13. 俄罗斯沙皇时期出现了数位强势领袖。如伊凡四世（1547—1584年在位）建立起沙皇专制政体，加强中央集权；彼得一世（1682—1725年在位）推行西化改革，使俄国跻身欧洲强国；叶卡捷琳娜二世（1762—1796年在位）推行开明专制，扩大贵族特权，进一步巩固帝国统治。由此可见（ ） A. 俄国崛起得益于全面西化 B. 沙皇专制阻碍了俄国发展 C. 俄国强国之路伴随着改革 D. 历代沙皇持续地巩固帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅彼得一世推行西化改革，伊凡四世建立专制政体、叶卡捷琳娜二世扩大贵族特权均不属于“全面西化”，“全面”表述过于绝对，错误。 B.材料显示沙皇专制下俄国不断强大，如彼得一世改革后俄国跻身欧洲强国，说明沙皇专制在当时推动了发展，并非阻碍，错误。 C.伊凡四世建立专制、彼得一世西化改革、叶卡捷琳娜二世推行开明专制，都是改革举措，且推动俄国逐步强大，符合材料主旨，正确。 D.材料仅列举三位沙皇，并未体现“历代沙皇”都如此，“持续”表述不严谨，且不是材料核心主旨，错误。 故选C项。 14. 19世纪末20世纪初，欧洲列强掀起瓜分非洲的狂潮，柏林会议划定势力范围，非洲除埃塞俄比亚和利比里亚外全部沦为殖民地。与此同时，列强在亚洲加强对奥斯曼帝国、波斯、中国的侵略，在拉丁美洲通过经济渗透和军事干涉推行“金元外交”与“大棒政策”。上述现象的共性包括（ ） ①揭开亚非拉地区民族独立运动的序幕 ②使资本主义世界殖民体系最终形成 ③列强的侵略手段主要表现为资本输出 ④使亚非拉地区丧失民族独立的可能 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】A.①1804年海底独立揭开了亚非拉民族独立运动序幕，并非19世纪末20世纪初才揭开序幕，错误。 B.②欧洲列强在19世纪末20世纪初瓜分世界、划分势力范围，标志资本主义世界殖民体系最终形成，正确；③第二次工业革命后，列强对外侵略主要手段为资本输出，正确。 C.④亚非拉并未完全丧失独立的可能，最终都实现民族独立，错误。 D.④亚非拉并未完全丧失独立的可能，最终都实现民族独立，错误。 故选B项。 15. 近期美国财政部宣布暂时放松对部分俄罗斯石油的制裁，美国财政部长表示，此举是一项“有较强针对性的短期措施、不会为俄罗斯政府带来显著经济收益”。与此同时，欧盟则继续推进对俄罗斯的第二十轮制裁，重点针对俄罗斯能源领域。欧美之间的政策分歧主要体现了（ ） A. 欧美坚持集体防御宗旨 B. 经济因素是国际关系核心 C. 美国主导全球能源市场 D. 经济战略服务于政治目标 【答案】D 【解析】 【详解】A.美国放松对俄石油制裁、欧盟继续加码制裁，说明欧美在对俄政策上出现明显分歧，并非坚持集体防御宗旨，错误。 B.国家利益是国际关系的决定性因素，经济利益只是国家利益的一部分，不能简单说“经济因素是国际关系核心”，错误。 C.材料仅体现欧美对俄能源制裁的政策差异，无法体现美国主导全球能源市场，错误。 D.美国放松部分俄石油制裁，是为了服务于其自身的政治与地缘战略目标（如稳定国际油价、分化俄欧关系等）；欧盟加码能源制裁，也是服务于其对俄政治施压的目标，二者的经济战略均服务于政治目标，正确。 故选D项。 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16. 【民族观与大一统】 材料一 司马迁是“将华夏与四夷完整地放在大一统框架内论述”的第一人，创造性地建构了“夷夏共祖”与“共祖异族”的理论体系。《史记》浓缩了中华大地从文明开端的五帝时代，历经夏商周三代分封建藩到秦汉“大一统”的过程。以黄帝开篇，夏商周三代，列国诸侯及各民族都被视为“黄帝子孙”。《秦始皇本纪》说：“今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣”，肯定了秦始皇一统天下的重要意义。针对汉初诸侯王反叛，司马迁把他们放入列传予以批评。《匈奴列传》《南越列传》《西南夷列传》等，更是把中国周边民族纳入其中。 ——摘编自张大可《史记如何彰显“大一统”历史观》 材料二 清朝大一统思想较之前代有了全面突破。这主要体现在“合‘内外’华夏为一家，即天下一家；合‘内外’疆域为一国，即中国；合‘内外’文化为一体，即中华文化”。清朝统治者合边疆与中原为一体，破除“华夷之辨”的传统观念，并在政治实践中改变了秦汉以来“华夷分治”的传统政策，最终形成了政治、经济、文化逐渐趋同的多民族共同体。同时统治者贯彻“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”的边疆治理原则，推行一系列民族法规，将因俗而治提升到法制化的新阶段，这对民族事务管理的规范化发挥了重要作用。 ——摘编自朱强《统中有别：大一统理念下中国古代边疆治理的因俗而治》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括司马迁的“大一统”历史观。 （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明清朝“大一统”思想突破的表现，并概述其影响。 【答案】（1）历史观：强调各民族同源共祖，皆为“黄帝子孙”，表现了对中华民族共同体的认同；通过对历史人物与历史事件的评价，表现出维护大一统的思想；首创民族史传，把周边民族纳入其中，体现了天下大一统理念。 （2）表现：疆域版图的基本定型与省级行政区的划分，强化了疆域大一统观念；西藏地区政教合一的管理体制，体现了因俗而治的边疆治理理念；西南地区的改土归流，加强了中央对西南地区的管理与开发；抗击外来侵略，捍卫了国家领土主权的完整；设置边疆行政机构，强化了边疆地区对中央政权的认同。 影响：加强了中央对边疆地区的管理，有利于边疆地区的开发；强化了中华民族共同体意识，有利于统一多民族国家的巩固与发展；为后世边疆地区的规范化管理提供了历史借鉴。 【解析】 【小问1详解】 历史观：本小题要求概括司马迁的“大一统”历史观，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从民族认同、政治秩序、历史叙事、思想体系等角度进行概括。 【小问2详解】 表现：本小题要求说明清朝“大一统”思想突破的表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从疆域版图与行政制度、边疆治理方式、中央与地方关系、主权与反侵略、民族与文化认同等角度进行说明。 影响：本小问要求概述其影响，需要根据材料和所学从中央与边疆的治理、民族与国家认同、历史传承与制度借鉴等角度进行分析。 17. 【教育与社会责任】 材料一 抗日军政大学（前身是“西北抗日红军大学”）是1937年1月，由中国共产党创办的培养军事和政治干部的学校。抗大学员以从部队抽调干部为主，并招收从全国各地奔赴延安的爱国青年。学习内容有马列主义理论基础，毛泽东的军事思想，抗日民族统一战线，中国革命战争和战略问题，抗日游击战争和军事常识等，还有国内外形势教育及中国共产党的路线方针政策等。抗大采取启发式、研究式和实验式教学方法，强调理论联系实际，学以致用，特别重视思想政治教育，学员边学习、边战斗、边生产。在抗日战争时期，抗大秉承“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，共培养了10万余名军事、政治干部，为抗日战争和解放战争的胜利起了重要作用。 ——摘编自2015年第3期《军事历史》 材料二 传统英国大学的知识体系具有非实用性和宗教神学性两大特征。知识生产主要是私人的艺术而非社会的活动，知识形态转化为物质形态还缺乏所需要的相应的社会关系和社会动力，“培养良好的社会公民（‘有教养的人’和‘高贵的人’而非社会生产需要的专业人才）”是传统英国大学强调的真正且唯一职责。 在近代，德国大学模式推动了近代西方大学的发展。遵循洪堡的大学理想（洪堡大学，1810年创办，首次系统性地将科学研究与教学相结合，确立了“学术自由”与“教学与研究统一”的核心原则，被誉为“现代大学之母”）所创建的近代大学明确地将科学研究确定为大学的职责，强调其是一个纯粹的“科学共同体”，并逐渐成为服务于国家的重要的社会机构。 ——摘编自陶培之《西方大学社会责任的变迁及其启示》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“抗大”创办的历史背景，并概括“抗大”的办学特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西方大学的社会职责发生的变化，并分析这种变化产生的原因。 【答案】（1）背景：红军长征胜利完成，战略转移目标的实现；日本侵华步伐加快，抗日救亡成为时代主题；西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。 办学特点：坚持中国共产党的绝对领导；坚定共产主义信仰和抗日救国信念；践行艰苦朴素的工作作风，强调自力更生；采取理论联系实际的教学方法；开放包容、多元融合的学员结构；校训和校风鲜明。 （2）变化：学校承担的社会职责由相对疏离到逐步融入，学校逐步成为服务于国家、培养社会所需人才的社会机构。 原因：近代以来的思想解放运动，使大学的科研氛围日益浓厚；工业革命的兴起和资本主义经济的发展，社会生产对专业知识和科技创新的需求增强。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问要求分析“抗大”创办的历史背景，需要根据材料和所学从国内革命形势、民族危机、统一战线等角度进行分析。特点：本小问要求概括“抗大”的办学特点，需要根据材料，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从领导核心、思想信仰、作风建设、教学方法、学员构成、校园文化等角度进行概括。 【小问2详解】 变化：本小题要求指出西方大学的社会职责发生的变化，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从职能定位、服务对象、机构属性等角度进行概括。原因：本小问要求分析这种变化产生的原因，需要根据材料和所学从思想文化、经济发展与社会需求等角度进行分析。 18. 【近现代国际条约】 材料一 结束三十年战争的《威斯特伐利亚和约》作为欧洲中世纪与近代之交的第一个多边条约，是世界近代史上的一块重要里程碑。以国家主权原则为基础的威斯特伐利亚体系有效维护了民族国家的生存与发展，促进了近代国家体系的形成，是近代国际政治体系的开端。同时，体系的形成加深了欧洲宗教改革运动，宣告了中世纪天主教一统欧洲希望的破灭。 ——摘编自姚娜《浅析威斯特伐利亚体系对国际关系发展的重大贡献》 材料二 下表是通过两次世界大战所签订的与德国相关的条约（或协定）内容摘要 《凡尔赛和约》（1919年） （1）重新划定德国疆界，且德国放弃其全部海外殖民地。 （2）限制德国军备。 （3）德国及其盟国应承担战争罪恶，并向战胜国支付战争赔款1320亿金马克（约合330亿美元）。 《雅尔塔协定》（1945年） （1）美苏英法对德国及柏林实行分区控制。 （2）彻底解除德国武装，清除德国纳粹主义和军国主义。 （3）德国赔款200亿美元。 （1）根据材料一并结合所学知识，概括威斯特伐利亚体系确立的时代背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《凡尔赛和约》与《雅尔塔协定》对德国处置的不同之处，并概括《雅尔塔协定》对二战后德国产生的影响。 【答案】（1）背景：天主教与新教间三十年战争的结束；近代欧洲民族国家的兴起，主权意识增强，利益纷争加剧；欧洲各国对结束战争、重建和平秩序的渴望；近代国际法基础的奠定；宗教改革对天主教精神权威的冲击。 （2）不同之处：《凡尔赛和约》出于复仇和削弱德国的目的，主张严厉处置德国；《雅尔塔协定》吸取凡尔赛体系的教训，侧重于战后德国的重建。《凡尔赛和约》要求德国割地并支付巨额战争赔款；《雅尔塔协定》对德国实行分区占领的管理体制，不过分索取赔款。《凡尔赛和约》主张限制德国军备；《雅尔塔协定》主张战后德国非军事化。 影响：避免了德国复仇情绪的滋生，使德国人对二战进行深刻的反思；推进了战后德国政治民主化进程，有利于战后德国经济的恢复与发展；体现了大国利益优先，造成战后德国的长期分裂。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小题要求概括威斯特伐利亚体系确立的时代背景，需要根据材料，通过分层、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从战争与和平的现实需求、民族国家与主权意识的发展、宗教格局的变动、利益纷争与秩序重构、国际法的基础铺垫等角度进行概括。 【小问2详解】 不同之处：本小题要求指出《凡尔赛和约》与《雅尔塔协定》对德国处置的不同之处，通过分层、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料可从处置目的、领土与赔款处置、军备处置等角度进行概括。影响：本小问要求概括《雅尔塔协定》对二战后德国产生的影响，需要根据材料和所学从民族心理与历史反思、政治民主化、经济发展、大国博弈与国家分裂等角度进行分析。 19. 【中国现代化进程】 虞和平在《中国现代化历程》中以“工业化、民主化和民族化”作为中国现代化范式的三个核心维度，将1840年—2000年的中国现代化历程划分为三个阶段（见下表），清晰勾勒了中国现代化历程。 历史阶段 前提与准备阶段 （1840-1911年） 启动与抉择阶段 （1912-1949年） 改道与腾飞阶段 （1949-2000年） 道路转换 晚清时期在西方冲击下传统社会的裂变，中国现代化动力的萌芽。 民国时期资本主义现代化的启动、发展及其面临的困境。新民主主义现代化的构想与实践。 新中国成立后社会主义现代化的探索，特别是改革开放以来的转型与发展。 请从上表中任选一个历史阶段，围绕一个或多个核心维度，根据提供的要素（时代背景、现代化的主导群体、构想与实践、结果与影响），对某一社会群体的现代化范式作出历史阐释。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整，阐释合理） 【答案】示例： 论题：洋务派与中国现代化 阐释：鸦片战争后，伴随西方列强的对华侵略，西方近代工业文明传入中国，特别是第二次鸦片战争和太平天国运动对清朝封建统治的冲击，统治集团内部的洋务派在19世纪60——90年代掀起了以“自强”“求富”为旗号的洋务运动。 洋务运动以“中学为体，西学为用”为指导思想，主张引进和学习西方先进科学技术，维护封建纲常伦理和清王朝的封建统治。在洋务运动期间，洋务派兴办一批近代军事工业和民用工业，兴办近代新式学堂，创办近代新式海军，开启了近代中国早期现代化大门。 甲午中日战争的失败，宣告了洋务运动的破产。洋务运动的“中体西用”思想客观上使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转变，其实践活动一定程度上抵制了列强的经济侵略，冲击了重农抑商的思想观念，并对近代中国的经济工业化，国防和军队的现代化，教育和人才的现代化起了一定的推动作用。 总之，洋务派在晚清内忧外患背景下，开启中国工业化与军事现代化先河，虽未改变封建制度而终告失败，但为后续现代化积累经验并推动社会观念转型。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，需要在阅读材料的基础上，任选表格中一个历史阶段，围绕一个或多个核心维度，拟定观点，并根据提供的要素（时代背景、现代化的主导群体、构想与实践、结果与影响），对现代化范式作出历史阐释，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1840-1911年，晚清时期在西方冲击下传统社会的裂变，中国现代化动力的萌芽”以洋务派为例，聚焦中国工业化、民族化，因此可拟定论题为洋务派与中国现代化。 第二步：对提出分论题进行阐释，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于阐释洋务运动的时代背景、现代化的主导群体、构想与实践、结果与影响进行分析，突出洋务运动“工业化+民族救亡”的早期现代化范式。 第三步：在充分阐释的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展的角度深刻认识洋务派，开启中国工业化与军事现代化先河，对后续现代化发展的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $